幼儿园大班音乐教案《婚礼进行曲》.docx

幼儿园大班音乐教案婚礼进行曲_幼儿园音乐小毛驴教案大班 一、活动由来: 相对与枯燥的音乐唱歌活动，幼儿对打击乐活动还是特别感兴趣的。幼儿通过节奏乐器，演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般学问和技能，进展节奏感，还能进展幼儿对音色、曲式构造的敏感性，培育幼儿根本合作意识、合作力量，到达良好的审美体验。依据大班幼儿的年龄特点，我选择了玩具进展曲，该进展曲幼儿比拟熟识，简单印发幼儿的情感共鸣。 二、活动目标: 1.能听音乐，看图谱演奏玩具进展曲2.培育幼儿能看指挥进展打击乐器的力量。3.喜爱参加打击乐的演奏活动，体验与同伴合作演奏的乐趣 三、活动重点、活动难点 活动重点：学习用三种不同的节奏型进展打击乐演奏活动难点:学习创编小军鼓节奏的打击 四、活动预备: 物质预备：1、打击乐器：大军鼓、小军鼓、小镲2、玩具进展曲的音乐、图谱阅历预备：熟识音乐，节奏练习的铺垫 五、活动过程: 1、导入局部（1）幼儿随学做解放军的音乐，做律动进教室。（2）师：今日优优教师带来了一张图谱，里面有几个我们的乐器朋友，它们分别是（小军鼓、小镲、大鼓）。大家都比拟熟识玩具进展曲，今日我们来学习这首曲子的鼓乐2、出示图谱，进展节奏练习（1）出示小军鼓的图谱，进展节奏练习。引导幼儿看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：现在我们看着图谱一起来说一说小军鼓的节奏吧。小花我们读什么？（幼儿：花）小叶子呢？（幼儿：啦），（教师指示图谱八分音符）这里的花和啦连在一起，说明它们是住在一个小房间里的，表示一拍，读的时候要快一些。而这朵小花是单独住一个小房间，也是表示一拍，读的时候会慢一点。（教师带幼儿一起说节奏）师：小朋友伸出小手，出花的时候小花手来打节奏，出啦的时候小白手来打节奏。播放一段音乐，幼儿用小军鼓演奏（2）出示小镲的节奏图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏，再播放音乐，幼儿用小镲演奏师：接下来我们看看小镲的节奏，（教师指着空）这是什么（空），这个我们读（才才），我们一起来读。空的时候我们不说出来可以吗？我们试一试啊，（教师用手势提示）小朋友说节奏。空在心里说。特殊棒。师：现在伸出你的小手，空的时候小镲贴着你的小胸口。（用手拍节奏）。师：现在我们听着音乐一起来演奏小镲，其他小朋友用小手演示。（3）出示大鼓的图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：最终我们还有一个大鼓的节奏，小朋友们先把小镲轻轻放好，我们一起来学习大鼓的节奏。大鼓的声音是什么样的？咚咚咚的。好，我们用上咚来读一读大鼓的节奏。师：现在请小朋友们伸出小手，小白手当鼓面，小花手做大鼓锤，敲大鼓的时候小花手画鼓面。最终一句的时候我们轻轻摸一下鼓面，止音3、播放音乐全体幼儿进展乐器合奏4、教师引导幼儿用小军鼓的节奏型做自由创编5、请创编好的幼儿当指挥，跟音乐带全体幼儿一起齐奏小军鼓。6、完毕局部幼儿随音乐学做解放军走出教室幼儿大班音乐教案玩偶进展曲 幼儿园大班音乐教案：玩偶进展曲 教材分析： 乐曲玩偶进展曲选自俄罗斯闻名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧胡桃夹子。乐曲的旋律欢愉快泼、诙谐好玩。乐曲为ABAC的构造形式，A段音乐兼有进展曲和双拍子舞曲的特点，美丽活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，仰头挺胸，神气十足的神态；B段音乐诙谐好玩，富有动感，就好象老鼠王带着一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子；接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧急场面；C段的音乐剧烈、变化丰富，让人仿佛亲临到剧烈的战斗场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧急的战况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐好玩的形象以及木偶兵与老鼠兵剧烈的战斗场面，深深地吸引幼儿。幼儿通过观赏活动，有助于感受乐曲美丽活泼、诙谐好玩、紧急剧烈的特点，有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现力。同时，通过世界名曲的观赏，翻开了幼儿了解世界多元文化的窗口，为今后观赏世界名曲奠定了良好的根底。 活动目标： 1、依据故事和图谱供应的线索，初步了解作品构造及不同的旋律。2、依据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。 活动预备： 1、幼儿有音乐观赏的根底，能够辨别不同旋律的音乐2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。 活动过程： 1、幼儿听音乐学木偶进教室。（点评：幼儿仿照木偶进教室，生动、好玩。而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿观赏音乐做了很好的铺垫。）2、结合图谱观赏音乐，引起幼儿的兴趣。（1）幼儿听音乐教师画图谱。（2）观赏后提问：小朋友听完音乐之后有什么感觉？你在听的时候都想到了什么？（点评：图谱的运用会将抽象的音乐形象化，这我们已达成共识。而图谱如何与音乐完善结合，利于幼儿理解、记忆，便成了我们思索的重点。本节活动教师图谱的恰当运用应称得上是点睛之笔，如跳动的旋律教师用短线进展表示、连贯的旋律教师用连线进展表示，当表现故事战斗时教师则运用曲线表现剧烈的场面看似简洁的图谱，没有教师对教材的深入分析，没有教师对幼儿深层次的解读，是很难设计出的。而教师随音乐恰当精确现场画图谱，更使得音、形与想象自然驰骋，到达表现艺术美与领会音乐神韵之目的。）3、教师以故事的形式叙述音乐的思想内涵。教师边叙述故事边出示音乐形象。（供应图片）（点评：此环节教师运用故事导入法帮忙幼儿理解音乐。教师将作品背景内涵用生动的故事呈现给幼儿，让简单的旋律简洁化，让幼儿在了解木偶兵与老鼠兵战斗的起因、过程及结果的根底上进展观赏，从而让幼儿更好的理解作品内容。）4、观赏音乐（1）第一遍分段观赏乐曲每段观赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。（2）其次遍完整观赏乐曲鼓舞幼儿边观赏音乐边自由地表演动作。（点评：此环节教师是为了了解幼儿在以上两个环节中对作品的理解状况，同时让幼儿主动的参加到活动当中，打破以往教师教，幼儿学的教育理念，让幼儿真正成为活动的仆人。）5、分段观赏乐曲。（1）分别观赏每段音乐的旋律。（2）引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。（3）尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。分段观赏后教师的提问：第一段的音乐是什么样的？小木偶兵是怎样操练的？请你用动作表现出来。其次段的音乐是什么样的？小老鼠出来干什么？用动作怎么表现？第三段的音乐和第几段的音乐是一样的？木偶兵会怎样来迎战？第四段的音乐是什么样的？战斗的过程是什么样子的？请你用动作来做出来。（点评：如何让幼儿真正成为活动的仆人？活动中如何表达幼儿在前，教师在后的思想？此局部教师用教学实践赐予了我们很好的解答，如：听完第一段音乐，教师提问：小木偶兵是怎样操练的？听完第三段音乐，教师提问：木偶兵会怎样来迎战？通过这些问题使教师的教学理念与实践严密结合。另外，为使动作既来源于幼儿，又能准时赐予提炼指导，教师采纳了放手让幼儿创编共同商讨确定的方法，既满意了幼儿制造表达的目的，又到达了教学目标。）6、完整听音乐分角色表演。（点评：此环节教师运用情境表演法让幼儿分角色进展表演，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台，使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。同时也为教师评价幼儿供应了契机。在轻松开心的情境中，幼儿心情高涨，其乐融融，使活动在高潮中完毕。）大班音乐优秀教案狮王进展曲 幼儿园大班音乐教案：狮王进展曲 幼儿园大班音乐观赏活动：狮王进展曲（一） 活动目标：1、依据故事线索，初步感知和理解乐曲的构造和、内容和形象。2、探究用简洁的符号制作图谱，3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。4、体验观赏与表现乐曲的欢乐。活动预备：1、乐曲录音带，录音机。2、观赏图谱。活动过程：1、完整观赏乐曲。（1）观赏乐曲，组织幼儿争论沟通感受。（2）教师边组织幼儿观赏乐曲，边叙述故事，帮忙幼儿理解乐曲的内容、形象和构造。2、分段观赏。（1）引导幼儿观赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。（2）教师边听音乐边制作图谱。（运用幼儿选用的符号）（3）观赏的根底上鼓舞幼儿用身体动作表现各段的音乐形象（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。3、整体观赏表演。完整边看图谱边表演。 幼儿园大班音乐活动:狮王进展曲（二）活动目标:1、在观看和观赏时能集中留意力，专注地听，嬉戏表演时能和同伴共享活动空间。2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地欢乐。活动预备:图谱、录音机和录音带活动过程:1、看图谱整体表演乐曲。启发幼儿观看同伴表演，相互学习，留意倾听音乐。2、分角色表演。（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。（3）教师组织幼儿相互观看，集体评价，进一步感受、理解乐曲的构造、内容和形象。3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。（1）在观赏乐曲的根底上，可进展打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图狮王进展曲打击乐器演奏图谱。（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。4、复习歌曲：十二生肖幼儿园大班音乐教案：玩具兵进展曲 这篇幼儿园大班音乐教案：玩具兵进展曲是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班音乐教案：玩具兵进展曲 活动由来及设计思路： 大班幼儿进展有明显的特点：表现欲望剧烈，能运用一些材料来表达自己的心情情感，情愿合作并有肯定的合作意识，理解力量明显增加，能做出积极的活动反响。因此，在上学期重点培育幼儿的节奏感之后，本学期在音乐领域的目标主要是进展幼儿的肢体语言、肢体表达力量和倾听分析乐曲的力量。通过日常的音乐观赏活动，我发觉幼儿对嬉戏性较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的嬉戏情境。 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，了解乐曲ABA构造。 2、通过音乐节奏谱，鼓舞幼儿为乐曲配乐器并演奏。 3、丰富幼儿的肢体语言，进展幼儿的肢体表达力量，能依据乐句创编动作。 活动预备： 1、幼儿对该乐曲有初步感性的印象。 2、幼儿玩过造型嬉戏，有仿照过玩具兵的阅历，有比拟稳定的节奏感。 3、版画、录音机、音乐玩具兵进展曲、节奏卡等。 重点、难点： 重点：鼓舞幼儿在观赏音乐的根底上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐。 难点：幼儿能大胆表达自己对音乐的不同感受。 活动过程： 1、幼儿观赏，故事导人环节。 故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来，这位音乐家依据自己的梦境写了一首进展曲。我把这首进展曲找来了，大家听一听，耶赛尔在梦里梦到了些什么?” 幼儿完整观赏一遍音乐，教师画音乐(音乐谱事先已经预备好)提问：“你觉得他做的是一个怎样的梦?梦里有一个什么样的故事呢?” “依据耶赛尔的回忆，这个漂亮的梦是这样的：一天晚上，玩具的小仆人睡着了，玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在屋子里*，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也仿照玩具兵的样子走了起来。最终，玩具兵们和其他的玩具快乐地跳起舞来。正值天蒙蒙亮的时候，小仆人醒了，玩具们慌张地逃回玩具箱里。一切又恢复到了原来的样子。哈哈，原来是一场漂亮的梦。” 2、幼儿完整观赏一遍音乐，幼儿和教师一块画音乐。 引导幼儿感受ABA构造，把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的嬉戏情境。幼儿园大班音乐观赏教案狮王进展曲 活动目标： 1、体验神气、可怕两种心情，享受嬉戏表演带来的乐趣。2、倾听音乐，依据简洁的故事和图谱供应的线索，初步了解作品所表现的也许内容。3、探究用身体动作表现音乐。 活动预备： 音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷 活动过程： 一、谈话导入：1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？2、为什么说狮子厉害？二、观赏音乐课件。狮子确实特别厉害，今日我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要仔细听认真看。（幼儿观看课件）教师提问：1、听这段了音乐，你心里有什么感觉？2、你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？教师小结：鼓舞幼儿并告知幼儿音乐的名字及。三、引导幼儿分段观赏音乐，并创编故事、仿照动作。1、幼儿观赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的变化，并依据曲子的变化想象创编故事。教师小结。2、引导幼儿观赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重缓慢，想像是什么动物走来了。然后，个别幼儿创编狮子威严凛凛走路的动作，最终全体幼儿用身体动作仿照狮子神气走路。3、引导幼儿观赏B段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫。然后，个别幼儿创编狮子凶狠吼叫的样子，最终全体幼儿用身体动作仿照狮子吼叫和小动物可怕的样子。4、引导幼儿观赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重缓慢。听着音乐小动物会做什么事。四、依据孩子创编的故事内容，教师整理之后完整叙述给孩子。五、教师引导孩子边观赏音乐边看图谱，帮忙孩子理解音乐构造和特点。六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的可怕和大狮子的神气。七、孩子们听着狮王进展曲，做音乐嬉戏 活动反思： 在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期盼，是观赏热忱产生的最原始动力，而期盼和期盼的不断满意则是观赏热忱生长的增加剂，因此说没有观赏期盼的不断满意，就不会有观赏的热忱。在上述理念的影响下，我通过让孩子们创编故事，创编动作，然后出示图谱，最终视、听、动同步参加的方法，引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参加的积极性特别高，尤其让我难忘的是，当我引导孩子们看完图谱时，他们竟情不自禁地给我鼓起了掌。我认为这就是本次活动的最大收获和胜利。缺乏之处：1、前面听音乐看图谱时，引子那段没卡准。2、最终孩子玩嬉戏时要求不太明确。幼儿园大班音乐教案范文：玩具兵进展曲 教学目标： 1、熟识乐曲旋律，了解乐曲ABA构造。 2、通过音乐节奏谱，鼓舞幼儿为乐曲配乐器并演奏。 3、丰富幼儿的肢体语言，进展幼儿的肢体表达力量，能依据乐句创编动作。 活动预备： 1、幼儿对该乐曲有初步感性的印象。 2、幼儿玩过造型嬉戏，有仿照过玩具兵的阅历，有比拟稳定的节奏感。 3、版画、录音机、音乐玩具兵进展曲、节奏卡等。 重点、难点： 重点：鼓舞幼儿在观赏音乐的根底上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐。 难点：幼儿能大胆表达自己对音乐的不同感受。 活动过程： 1、幼儿观赏，故事导人环节。 故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来，这位音乐家依据自己的梦境写了一首进展曲。我把这首进展曲找来了，大家听一听，耶赛尔在梦里梦到了些什么？” 幼儿完整观赏一遍音乐，教师画音乐（音乐谱事先已经预备好）提问：“你觉得他做的是一个怎样的梦？梦里有一个什么样的故事呢？” “依据耶赛尔的回忆，这个漂亮的梦是这样的：一天晚上，玩具的小仆人睡着了，玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在屋子里*，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也仿照玩具兵的样子走了起来。最终，玩具兵们和其他的玩具快乐地跳起舞来。正值天蒙蒙亮的时候，小仆人醒了，玩具们慌张地逃回玩具箱里。一切又恢复到了原来的样子。哈哈，原来是一场漂亮的梦。” 2、幼儿完整观赏一遍音乐，幼儿和教师一块画音乐。 引导幼儿感受ABA构造，把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的嬉戏情境。 幼儿园大班音乐优质教案详案狮王进展曲 一、设计意图： 本课程选用于教育科学出版社大班教材。狮王进展曲是法国作曲家圣桑的管弦乐组曲动物狂欢节中的第一首小曲，狮王的主题旋律为进展曲风格，句式方正，节奏雄健，威严凛凛。狮吼的旋律表现出了狮王的威严与神气。整首乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，紧扣幼儿园教育指导纲要关于艺术领域教育目标要求，进展活动设计，奇妙地运用了童话故事贯穿全曲，利用课件、图谱、动作、嬉戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个观赏活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，在活动中获得愉悦与满意。 二、活动目标： 1.能够宁静的倾听、观赏音乐，喜爱乐曲所表达的形象和内容。 2.情愿在音乐的伴奏下制造性地用各种动作表现乐曲的内容，体验音乐活动的欢乐。 三、活动重难点： 重点：宁静的倾听、观赏音乐，喜爱乐曲所表达的形象和内容。 难点：在音乐的伴奏下用各种动作表现乐曲的内容，体验音乐活动的欢乐。 四、活动预备： 狮王进展曲音乐及课件，红鹤表演录像 五、活动过程： 一.导入小朋友们，你们喜爱小动物吗?我们来玩一个猜猜看得嬉戏，请仿照一下，小朋友们猜猜他仿照的谁? 二：观赏刚刚我们仿照了很多小动物的样子，现在教师请大家观赏一段音乐，这段音乐也是跟动物有关的，我们来听一听 1：完整观赏你觉得音乐中可能有哪些动物?(幼儿自由想想说一说)师可以说恩，可能有或恩，有可能你觉得它们在干什么?(唱歌。跳舞，做嬉戏，吹喇叭，打鼓，狐狸捉小鸡，老虎追一只兔子等)下面我们一起看着动画来观赏一下森林里究竟发生了什么事。 2：看课件完整观赏(附故事)在一个大森林里，生活着很多小动物。风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。突然，猴子从树上滑下来报告说：(教案出自：)狮王驾到。乐队吹起了喇叭，狮王大摇大摆、威严凛凛地走出来。狮王得意地大声吼叫，向小动物们示威，乐队为它伴奏。狮王快乐的对小动物们说：今日是我的生日，我不吃你们。小动物们快乐地围着狮王跳起了舞，唱起了歌。 提问：动画中你都看到了什么?小动物们在干什么? 三：分段观赏哦，原来今日是森林之王狮子的生日，那狮王和小动物会发生什么好玩的事呢?下面让我们分段来观赏 1：看课件观赏A段A:看课件观赏音乐。 提问：小动物们在干什么?学一学吹喇叭的样子(先找幼儿示范再集体表演) B:边听【音乐】，边表演。小动物们都出来做做嬉戏了 2：观赏B段A：看课件 小乐队做好了预备，提问：这是一只什么样的狮子?(神气，威猛，威严凛凛)狮王是怎样走路的?(找2名幼儿学一学，师讲解狮王走路的动作要领)(教案出自：)其它小动物在干什么?(吹喇叭，喊狮王万岁)你听狮子走了几步?63 33 43 23 对，是4步B:看课件 那我们看着课件来听听狮王走了几次? C： 边【观赏】边表演3：观赏C段A：看课件 狮子走路是那样威严，我们再来看一看狮子叫起来是什么样的。 狮王的吼叫声是什么样的?(2名幼儿学一学，是讲解动作要点)B：看课件 听听一听狮王吼叫了几次? C: 边听【音乐】边表演狮子吼叫4：观赏D段狮王的吼叫声真吓人，它会不会要吃小动物呢，我们来听一听A:观赏：你觉得狮王有没有吃掉小动物?为什么? B：看课件 有没有吃小动物?(没有)那狮王和小动物们在干什么?(唱歌。跳舞)C：再次【观赏】师幼共同表演四：完整观赏并分角色表演。 A:男孩扮演狮王，女孩扮演小动物。互换角色表演共两遍B：今日我们观赏的这段雄壮有力、轻愉快泼的音乐是法国作曲家圣桑的动物狂欢节组曲里的一首叫狮王进展曲的音乐。动物狂欢节里还有许多关于动物们的乐曲，下全面我们来观赏一段红鹤的表演。 五：完毕小朋友们，你们快乐吗?今日沈教师和你们在一起也很快乐，感谢大一班的小朋友。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐优秀教案婚礼进展曲”一文，盼望“幼儿园大班音乐优秀教案婚礼进展曲”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班音乐活动郊游教案专题！