幼儿园贫困结对帮扶方案.docx

幼儿园贫困结对帮扶方案幼儿园贫困结对帮扶方案1 一、指导思想 仔细贯彻幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园治理条例幼儿园工作规程，努力落实陕西省关于连续开展省级示范幼儿园和市级一类幼儿园结对帮扶工作的通知，本着提高农村幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息沟通等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡进展。 二、帮扶园所 富县沙梁幼儿园 三、帮扶时间 20xx年3月至20xx年2月 四、工作目标 1、依据帮扶幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务治理等几方面有肯定的改善和提高。 2、优势互补，取长补短，促进县区幼儿园进展的同时，提升我园的办学品位。 五、实施步骤 第一阶段：20xx年3月20xx年7月提升教育理念标准园务治理 1、成立我园结对帮扶领导小组 组长：冯亚琴 副组长：刘彩红、慕小燕 成员：谢锦颖、马延娥、李晋、玲谷慧 2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶规划和实施方案并签订帮扶协议。 3、到结对园进展治理工作指导，指导结对园健全考研、财务治理、安全治理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。 4、到结对园进展第一次的教学业务指导。帮忙结对园依据纲要，指导结对园制定适合本园状况的园务工作规划和保教工作规划，标准幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送课到结队园并随堂听取她们的教师示范课，从而了解结队园的教学状况。 5、邀请结对园教师来我园观摩大型体操活动开展。 其次阶段：20xx年9月12月师徒结对指导提高教学技能 1、“送课下乡”。预备5堂“教学设计简明新奇，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。 2、“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名教师与我园教师师徒结对，进展跟班学习。以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动预备、活动组织、活动反思等方面进展手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。 第三阶段：20xx年2月20xx年7月创设教育环境美化校园环境。 1、请进来观摩，两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设，并进展跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。 2、到结对园进展教师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮忙她们转变转变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本事。 第四阶段：20xx年7月20xx年12月改善办园条件挖掘园所特色。 1、指导结对园依据本园的实际状况和园所条件，形成鲜亮的办园特色，同时指导结对园依据办园特色开展教学活动，及进展相应的表达特色教学的环境创设。 2、在力所能及的状况下为结对园供应一些教育教学的资料及幼儿读物等。 幼儿园贫困结对帮扶方案2 一、总体要求 从20xx年起，用5年时间，通过实施“领导挂点、单位包村、干部包户”的扶贫开发工作责任制，实行“一村一策、一户一法”等综合扶贫措施，使全市列入“十二五”时期整村推动扶贫开发规划的119个贫困村，农夫人均纯收入增长幅度高于全市平均水平，年人均纯收入到达5000元以上;100%贫困村通沥青(水泥)路和通班车，有条件的20户以上的自然村、50%以上的10户以上20户以下自然村通村屯道路;全面解决贫困村群众安全饮水问题;全部贫困村和有条件的自然村屯全部通电;已通电的村屯实现播送电视“户户通”;培育形成1-2项特色优势产业并掩盖全部贫困农户;稳固提高九年义务教育水平;贫困家庭子女上一般高中和中等职业学校全免学杂费，贫困村公共卫生、文化、计生效劳体系健全进展，每个贫困村有符合规定标准的卫生室、文化活动室和计生效劳室;贫困村农户都能住上符合抗震要求的稳固住房;贫困村中符合条件的困难家庭人口全部纳入社会保障范围，做到应保尽保;具备劳动力量的扶贫对象做到应扶尽扶;规划生育贫困家庭享受更多的帮扶和优待;贫困村落后面貌明显改善。尽快实现中心提出的扶贫对象不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、根本医疗和住房的目标。 二、主要任务 市、县(区)四家班子领导成员、法院、检察院和公安局主要领导、镇党政领导每人挂点联系一个贫困村，结对帮扶一个贫困户;市、县(区)直属机关、企事业单位和驻钦单位每个单位帮扶一个贫困村，帮扶单位每个干部结对帮扶一个贫困农户。各定点扶贫单位与选派社会主义新农村建立指导员相结合，以县(区)为单位组建驻村扶贫工作队，各扶贫工作队要详细落实包村工作，确保各项工作落到实处。各定点扶贫单位要明确本单位的联络员，统筹协调、落实本单位的定点帮扶工作。 (一)实施市、县(区)、镇三级领导挂点到村帮扶制度。领导挂点主要工作任务： 1.抓挂点村扶贫开发规划工作。 2.抓典型示范。把所联系村的根底设施扶贫、产业扶贫、科技扶贫、生态扶贫等抓出典型，推动全村扶贫开发工作，把所挂点的贫困村打造成整村推动扶贫开发示范村，把帮扶的.贫困户打造成脱贫致富先进典型。 3.抓机制创新。深入调查讨论，为扶贫开发供应新理念、新方法，探究新阅历、新模式，不断创新扶贫开发机制，推动所联系村扶贫开发工作上新水平。 4.每个领导联系帮扶一户贫困户，实现脱贫致富的目标。 为了确保上述任务的完成，挂点联系领导要仔细履行职责、明确任务、创新帮扶方式、充分发挥贫困村和贫困户的主体作用，着力增加自我进展力量，克制包办代替。协调指导各帮扶单位安排相应的经费，确保定点扶贫工作有序、有效开展。 (二)实施单位包村帮扶制度。单位包村帮扶主要工作任务： 1.落实规划实施。协同所包村干部群众制定好贫困村整村推动的五年规划和年度工作规划，确定承诺事项，并向群众公开。包村单位对比规划确定的目标任务，积极推动以产业开发、根底设施建立和扶贫培训等为主要内容的扶贫开发;多方筹措资金，整合资源，主动协调、跟踪行业部门落实相关扶持措施，联系社会力气参加所帮扶村的扶贫开发工作，改善贫困村落后面貌;开展献爱心送暖和活动，解决困难群众迫切需要解决的现实问题。 2.落实政策宣传。深入宣传党和国家的各项涉农方针、政策，广泛发动农户参与扶贫开发和建立美妙家园，大力宣传扶贫开发中涌现的好人好事。 3.落实增收脱贫。大力进展扶贫产业，做到产业扶贫和劳动力转移就业并重，在做好种养业的同时抓劳动力转移就业培训，增加贫困农户工资性收入。 4.落实村貌改造。根据社会主义新农村建立关于“村容干净”的要求，帮忙贫困村开展村容村貌改造工作，实施改水、改厕、绿化、美化工程，转变陈规陋俗，切实消退“脏、乱、差”现象，实现村容村貌干净美观。 5.落实组织建立。帮助当地党委政府抓好基层组织建立，全面提高贫困村经济社会和各项事业进展。 (三)实施干部包户帮扶制度。干部包户主要工作任务： 1.帮转变观念。教育和引导贫困农户克制“等、靠、要”思想，自觉承受新技术、新理念;发动贫困农户积极参与文明家庭创立活动，帮忙他们树立通过自主创业，依靠自身努力逐步摆脱贫困的信念。 2.帮落实工程。帮助有关部门帮忙贫困农户落实各种到户的工程。 3.帮供应效劳。在资金、物资、技术、信息、计生、就业等方面为贫困农户供应力所能及的帮忙。 4.帮政策到户。帮忙协调教育、医疗卫生、社保、人口计生、涉农直补等各项惠民政策落实到贫困农户。 5.帮脱贫致富。帮忙贫困农户制定增收脱贫规划，并落实至少一个以上的增收工程。 (四)实施驻村工作队员详细帮扶制度。驻村扶贫工作队员的主要工作任务：负责包村单位与所帮扶村的沟通协调，帮助贫困村制定好整村推动扶贫开发规划和年度工作规划，组织干部群众实施好各项扶贫开发工程，帮助有关部门和当地政府管好用好各种扶贫资金，统筹协调包村单位干部包户的相关工作，准时反映所帮扶村的扶贫开发工作进程及消失的新状况、新问题等。 (五)各定点扶贫单位以县(区)为单位组建工作队。组建工作队与选派社会主义新农村建立指导员相结合，工作队长由处级领导干部担当，实行市、县(区)队员统一治理。各单位要结合干部的培育熬炼，选派优秀的中青年后备干部到贫困村开展扶贫工作。从20xx年起，根据自治区的统一部署，在市、县(区)机关、企事业单位中选派119名优秀干部到全市119个贫困村担当村党组织第一书记，帮忙贫困村加强基层组织、进展集体经济、促进农夫增收、维护社会稳定、促进农村全面进步。对选派下去任职的干部，在职级上高配、待遇上从优、政策上倾斜，使更多思想好、作风正、力量强、情愿为群众效劳的优秀干部积极投身扶贫开发事业。 三、保障措施 (一)加强领导，强化责任。“领导挂点，单位包村，干部包户”是自治区党委、自治区人民政府在新一轮扶贫攻坚战中确定的重要举措，各级各部门必需引起高度重视。挂点领导坚持每年不少于3次，包村单位主要领导每年不少于3次、分管领导每年不少于4次深入联系点调研指导，帮忙协调、解决突出问题。驻村工作队员每年累计不少于6个月到村到户开展帮扶工作。包户干部每年不少于3次到帮扶农户，平常要抽出时间和精力，通过电话联系等方式，加强与帮扶对象联系，真正做到政策宣传入户、致富工程入户、关心暖和入户，扎实开展帮扶工作。县以上选派的驻村工作队员驻村工作期间，市、县(区)财政部门牵头落实，根据同级差旅费有关规定赐予差旅费补助。各级帮扶干部要严格遵守政治纪律、工作纪律和群众纪律，自觉维护机关干部的良好形象。 (二)整合资源，加大投入。以县(区)为平台，整合各类涉农资金和机关定点帮扶、社会扶贫等资源，集中投入，确保每个村整合工程投入资金不低于300万元，其中整合的社会资金200万元以上，中心财政扶贫资金不低于100万元，自治区财政扶贫资金占中心财政扶贫资金的比例不低于30%。各级财政要逐步增加扶贫开发投入，切实履行扶贫开发职责。 (三)健全机构，落实经费。各县(区)各部门要明确担当定点扶贫工作机构和人员，明确相应的职责，做好定点扶贫的组织、指导、协调、检查、督查、宣传等各有关工作。定点扶贫工作涉及面广，治理难度大，要根据财力与事权相统一的原则，加大投入，落实工作经费，为确保定点扶贫工作顺当开展供应保障。 (四)建立台账，标准治理。市、县(区)两级扶贫部门要牵头建立市领导、市直和驻钦单位定点扶贫档案;帮扶单位要帮助受帮扶的县(区)做好贫困村、贫困户真实状况逐村逐户的登记造册，做到户有卡、村有册、镇有簿、县(区)有数据库，建立动态档案。在此根底上，被帮扶的贫困户和帮扶干部要建立统一的帮扶记录卡台账，纳入“两项制度”有效连接治理系统进展治理。帮扶干部个人的帮扶状况及贫困户受帮扶的状况必需照实记录在帮扶记录卡上，记录的内容要由被帮扶村负责人、贫困户户主和帮扶单位负责人签名确认，并作为检查考核评价帮扶工作的重要依据。帮扶记录卡由自治区扶贫办统一制印。 (五)加强督查，严格考评。市、县(区)扶贫部门会同同级督查、绩效考评部门把定点扶贫工作列入重点督办工程，依据各时期、各阶段的中心任务组织督查组进展督查，将督查结果专题报告市委、市人民政府并通报全市，对领导不重视、措施不力、工作不落实的进展媒体曝光，限期整改。每年组织对定点扶贫工作进展考评，考评的主要内容包括：落实领导责任、明确帮扶责任人、落实详细帮扶措施以及帮扶工作的效果等，考评结果向全市通报。 (六)加大宣传，营造气氛。定期对各单位开展定点扶贫工作进展点评，对工作成效显著的赐予表扬，对工作开展差的赐予通报批判。到20xx年定点扶贫周期完毕后，由自治区扶贫开发领导小组组织进展验收，验收结果向全社会公布。由市、县(区)宣传主管部门牵头，充分利用各种新闻媒体对定点扶贫中的先进人物和事迹进展宣传报道，让典型事迹深入人心，营造深厚气氛。 各县(区)要依据本方案的精神，结合实际，制定本县(区)详细的实施方案，细化工作目标，明确详细措施，并报市扶贫办备案。要仔细做好每年度定点扶贫工作总结，并于下年度1月5日前，由县(区)扶贫办以书面和电子文件的形式报市扶贫办，然后综合上报自治区定点扶贫办。 幼儿园贫困结对帮扶方案3 一、指导思想 进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学进展观为指导，以改善民生、促进教育公正为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育安康、持续、均衡进展。 二、主要内容 实行形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进幼儿园教育指导纲要（试行）在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿教师艰难的工作、生活条件和朴实的作风影响城市幼儿教师，到达相互促进，共同提高的目的。 三、详细目标 1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准催促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。 2.提高治理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园 指导、沟通，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮忙乡镇幼儿园全面了解省优质园的治理体系和治理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和标准化建立、全面提高其治理水平。 3.提升教师队伍素养。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师供应观摩、听课、说课、跟班学习的时机，同时，积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、沟通教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素养。 4.提高幼儿综合素养。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习沟通。 四、工作措施 1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，供应专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。 2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。 3.结对帮扶幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶活动要有规划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，标准治理，努力提高帮扶活动的实效性。 幼儿园贫困结对帮扶方案4 依据省、市关于精准扶贫教育支持规划实施方案和xx县扎实推动精准扶贫工作实施方案，结合全县实际，制定本方案。 一、根本状况 (一)学前教育：全县已建成幼儿园的行政村22个,还有383个行政村没有幼儿园，其中有21个行政村在邻村幼儿园可就近入园，需建立幼儿园的行政村共362个。 全县已建成幼儿园的贫困村有8个,还有187个贫困村没有幼儿园，其中有8个贫困村可在邻村幼儿园就近入园，需建立幼儿园的贫困村共179个。 (二)义务教育：全县195个贫困村中，有103个贫困村建有完全小学，有60个贫困村建有教学点，有8个贫困村既有小学又有教学点，尚有24个贫困村既无小学也无教学点，学生在四周行政村学校就读。xx年底九年义务教育稳固率到达88.2%。 (三)职业教育：全县职校现有学生2722人，其中涉及195个贫困村的学生有959人，这些学生全部享受国家免学费和国家助学金政策，其中600余人享受县扶贫办“雨露规划”资助政策。 二、目标任务 从xx年起，根据定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策。 (一)学前教育：努力推动学前教育向贫困村延长，xx年，建成43所幼儿园，其中贫困村5个。到xx年，在全县185个有实际需求的1000人以上行政村改扩建或新建幼儿园，其中涉及贫困村88个，实现1000人以上有实际需求的行政村学前教育全掩盖。到xx年，在1000人以下有实际需求的134个行政村建立幼儿园，其中涉及贫困村86个，实现全县有实际需求的行政村学前教育全掩盖。 (二)义务教育：调整优化义务教育布局构造，加快贫困村义务教育进展。到xx年，贫困村义务教育学校教学及生活设施设备满意根本需要。到xx年，贫困村义务教育学校办学条件到达省定标准。 (三)职业教育：加大县职校面对贫困村的招生力度，努力提高贫困家庭子女承受中等职业教育的掩盖面，促进贫困家庭初中毕业生进入中职学校和一般高中的比例大体相当。从xx年起，县职校全日制在校学生全部免学费，贫困家庭中职学生全部享受国家助学金。构建人才成长立交桥，不断提高贫困家庭学生进入高等职业院校的比例，到xx年，县职校贫困家庭毕业生承受专科层次职业教育的比例不低于40%。 三、主要措施 (一)扩大贫困家庭子女承受教育时机 1.扩大贫困村学前教育资源。根据有利于利用小学充裕校舍和师资、有利于幼儿便利就近入园、有利于乡镇分级治理、有利于社会力气积极参加的原则，依据xx省农村幼儿园根本办园标准(试行)，依托小学在有实际需求的贫困村新建、改扩建幼儿园，着力解决贫困村幼儿“无园上”的问题。 2.加大贫困村学生教育免学费和资助力度。完善学前教育投入分担机制，根据每生每学年1000元的标准，免除贫困家庭幼儿在当地承受学前教育的保教费，所需资金由省财政和市县财政按6:4比例分担，市、县财政按2:8比例分担。全面落实国家中职学校学生免学费政策，对贫困家庭中职学生按每生每年20xx元的标准免学费，县级财政落实20%的配套资金。为贫困家庭中职学生按每生每年20xx元标准发放国家助学金。对贫困村进入省内高职院校的贫困家庭学生免除学费和书本费，所需资金由省财政和生源地县财政按6:4比例分担。为贫困家庭考入高职(专科)、本科院校的学生每生每年解决不超过8000元的生源地信用助学贷款。 3.办好小学和教学点。人口相对集中的贫困村办好村小学，人口稀有、地处偏远、交通不便的贫困村办好必要的教学点，保障贫困村学生就近入学，实行多种措施改善贫困村小学和教学点办学条件，提高教学质量。 4.加快推动农村教育信息化建立。到xx年底，在农村建成小学科学试验室50个、音乐教室50个、美术教室50个、计算机教室50个、多媒体教室500间、录播教室10个。到xx年，实现贫困村学校宽带网络全掩盖，“班班通”建立掩盖全部班级，加强信息化课程资源配送，让贫困村学生都能享受到优质数字教育资源。 5.提升县内职业教育办学力量与水平。扩大县职校的办学规模，加强县职校品牌专业、教师队伍和实训基地建立，努力改善办学条件，提高办学水平，提升职业教育效劳经济社会进展的力量。紧盯国家支持六盘山片区内贫困县进展职业教育的规划，积极与省市教育部门连接，争取实施职业教育培训基地工程。 (二)积极落实贫困家庭招生扶贫优待政策 1.争取更多的高考招生扶贫政策。积极争取省属高校贫困地区专项招生规划、地方高校农村生源专项招生规划向我县贫困村倾斜，增加贫困家庭子女进入省属和地方高校学习的时机。 2.依法保障贫困家庭子女承受义务教育。建立贫困村贫困户适龄儿童少年登记制度，切实保障适龄儿童少年承受义务教育的权利，促使学龄儿童全部入学。落实县政府和教育部门控辍保学责任，保障贫困家庭子女完成义务教育。 3.鼓舞贫困家庭子女承受职业教育。加强中职招生宣传，吸引更多贫困家庭子女就读中职学校。积极宣传并落实五年一贯制、“2+2+1”、中职生对口升学考试、单考单招、“3+4”中职升本科等贯穿模式，为贫困家庭学生承受高等职业教育制造有利条件。 (三)强化贫困村教师队伍培育培训 1.拓展贫困村教师补充渠道。落实国家乡村教师支持规划(xx-xx年)，择优选拔高校毕业生补充农村师资，重点保障贫困村小学和教学点师资需求。为贫困村幼儿园每班配备2名专任教师、1名保育员。创新方式多渠道补充幼儿教师，降低贫困村幼儿教师招录门槛，从大中专学校相关专业毕业生中聘请幼儿教师;鼓舞引导办学规模缩小的中小学转岗充裕教师到幼儿园任教。逐步解决贫困村幼儿园教师编制问题，防止新的代课教师群体消失。 2.职称(职务)评聘向乡村学校倾斜。连续实施城镇中小学教师晋上升级教师职称(职务)须在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的政策。每年落实10余名左右专项指标，用于解决农村中小学年龄50岁以上老教师的职称问题。 3.推动城镇优秀教师向乡村学校流淌。实行定期沟通、跨校竞聘、学区一体化治理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等方式，引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流淌。积极推动城镇学校教师到乡村学校，乡镇中心学校教师到村小学、教学点沟通轮岗。鼓舞城镇退休特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。每年选派10名城区中小学负责人到农村学校开展不少于1学期的挂职，每年选派50名优秀教师到农村学校开展为期1年的支教。 4.提高乡村教师生活待遇。仔细落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，落实市财政对贫困县区乡村教师每人每月50元的补助标准及县财政按每人每月不低于50元的补助标准。加快贫困乡镇乡村学校教师周转宿舍建立。在评比表彰教育系统先进集体和先进个人等方面对贫困村教师倾斜。 5.全面提升乡村教师力量素养。各类教师培训规划集中支持贫困村教师校长培训，国培、省培和市培规划每年培训贫困村10名幼儿园园长和100名教师。每年组织50名城区优秀教师到贫困村学校开展送教活动，指导和带动贫困村学校教师提升教育教学力量。加强县职校教师队伍建立，每年培训涉农专业教师3名、治理人员和专业教师20名，使有实践阅历的专兼职教师占专业教师比例到达60%以上，全面落实职业学校“双师型”教师培育规划，使我县职业学校的“双师型”教师的比例不断扩大。 (四)推动贫困村技术技能人才培育 1.根据产业培育要求，在县职校开办涉农专业培训点，积极协作有关部门，每年开展城乡充裕劳动力转移就业创业培训和劳务品牌等各类培训工作。落实中高职贯穿培育方案，培育多层次农业技术人才，参加农业技术推广体系建立。 2.充分利用县职校的优质资源，主动协作有关职能部门，坚持学历教育与培训并举，积极开展各类技能培训，努力提高贫困村劳动力的就业创业力量，实现“输出一人、脱贫一户”。加大“两后生”培育力度。 四、责任分工及完成时限 (一)xx年完成43个20xx人以上行政村幼儿园建立任务，其中贫困村幼儿园5个。xx年完成185个1000人以上有需求的行政村幼儿园建立工程，其中贫困村幼儿园建立88个。xx年完成134个1000人以下有需求的行政村幼儿园建立工程，其中贫困村幼儿园建立86个。(进展规划股负责) (二)完成50个小学科学试验室建立、50个音乐教室、50个美术教室、50个计算机教室、500间多媒体教室建立和10个录播教室建立。(电教馆负责，xx年底完成) (三)积极向上争取幼儿园教师名额支持规划。(人事股负责) (四)xx年完成1500人中职招生任务，彻底满意贫困家庭学生上中职学校的需求。(教育股负责) (五)为贫困家庭考入高职(专科)，本科院校的学生每学年解决8000元的生源地助学贷款。(资助中心负责) (六)xx年争取实施职业教育培训基地工程。 幼儿园贫困结对帮扶方案5 从我县开展定点扶贫工作以来，各级各部门和农村工作队特殊是国家人社部都能根据省委、省政府的部署要求，坚持开发式扶贫方针，积极深入贫困乡村帮忙建立根底设施、进展社会事业、改善生态环境、实施产业开发、组织科技培训、加强基层组织建立，为改善贫困群众生产生活条件，加快我县经济进展步伐，鼓励广阔干部群众自力更生、艰难奋斗，推动全县各单位形成扶贫济困的良好风气发挥了重要作用。依据中心办公厅20xx2号文件关于进一步做好定点扶贫工作的通知精神，为了进一步加大我县定点扶贫工作帮扶力度，结合我县实施状况，特制定如下实施方案。 一、定点扶贫工作的指导思想 定点扶贫工作要仔细贯彻党的十七届三中、四中全会精神，深入贯彻落实科学进展观，以富民惠民、改善民生作风建立为重点，通过发挥本单位、本部门职能优势，实行智力的、科技的、经济的、科学的方法和措施，牢牢把握“奉献爱心，共建和谐新农村”这一主题，集中人力、物力、财力，帮忙定点帮扶对象解决他们最关怀的热点、难点问题。 二、定点扶贫工作的原则 一是扩大掩盖面。调整布局，实现省委下乡工作队帮扶全县的全掩盖。 二是科学搭配。经济实力较强的工作队与特困乡镇搭配，经济实力较弱的工作队可利用自身技术、培训等优势与对口部门搭配。 三是重点倾斜。省委农村工作队重点向连片开发、整村推动“三个确保”工程区倾斜资金。 四是增加力气。除省委下乡工作队、市直机关下乡工作队定点帮扶外，县直机关有经济实力的部门也要帮忙1-2个贫困村，特殊是20xx年整村推动“三个确保”工程村。 三、定点扶贫工作目标 定点帮扶单位要发挥自身的优势，通过3年的帮扶，实现村有主导产业，户有增收工程，水、电、路三通，学校、卫生室、播送电视三有，村容村貌干净，村级组织健全，村务治理民主，人均收入跨越新的扶贫标准。之后，帮扶单位换其他贫困村再利用3年时间扶贫，切实帮忙贫困村调整产业构造，培育主导产业，加快特色农牧业进展。 四、定点扶贫工作的对象 定点帮扶对象：整村推动“三个确保”工程村、移民新村内贫困户。 五、定点扶贫工作的主要内容 通过摸清贫困村根本状况，特殊是把握低保户、孤寡老人、病、残人员和失学儿童等状况，了解群众最迫切需要解决的问题，使扶贫帮困工作对症下药，有的放矢，取得成效，也可依据扶贫对象的实际状况，供应一些他们紧急所需的物资。 六、几点建议 1、各乡镇要做好和下乡工作队的对接工作，主动介绍状况，积极汇报工作，在工作和生活方面为工作队制造良好环境。 2、由各乡镇分别从工作队员中推举一名工作力量强、业务熟识的人员担当乡镇副书记(挂职)，作为这些同志在原单位年终考核的依据。 3、县委、县政府在年终对表现突出的扶贫工作队赐予表彰。 4、定点扶贫工作是我县今后五年一项重要工作，但上级有关部门未下达相关经费，建议给下乡办安排局部经费及配备电脑等工作设施。 幼儿园贫困结对帮扶方案6 依据并幼教字12号文件XX市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知和XX省关于发挥优质幼儿园示范作用，提升全省学前教育进展水平的意见精神，为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用，加强对幼儿园的科学指导，努力缩小幼儿园之间的差距，确保适龄儿童承受有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，促进教育公正，XX试验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下： 一、指导思想 以幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要（试行）3-6岁儿童学习与进展指南为依据，依托省示范园和五星级幼儿园的办学阅历和示范引领作用，结对帮忙结对园在园务治理上趋于标准，在保育教育实施过程中能扭转“小学化”倾向，在师资队伍建立等方面能提高教师的教育技能，实现优质学前教育资源有效共享，逐步缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距，促进我区学前教育持续、安康进展。 二、帮扶对象 四所幼儿园：XX区宝宝幼儿园、XX区XX幼儿园、XX集团幼儿园、XX幼儿园。 帮扶园所现状： （1）XX区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现有12个班，幼儿360余名。教师全部为外聘，其中教师24个，保育员12个，教职工共50人，其中大专教师17人，教师稳定性差。 （2）XX区XX幼儿园是20xx年5月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教职工35人，其中在编教师8人，年龄45岁以上的有5人，都不在教学一线。另有3名在编教师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编教师在一线岗位，班里11名教师均为外聘教师，稳定性差，工作阅历缺乏，学历大多为中专。保育教师学历在高中以下，年龄都在40岁以上，我园师资队伍很不稳定。 （3）XX集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，幼儿园现有6个班级，大中小各2个班。教师队伍以年轻教师为主，老教师所占比例较小。 （4）XX幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，现有6个班级，其中大中小各2个班，共有13名教师，学期教育专业教师10名，非学前教育专业教师3名，幼儿园大局部教师属于外聘，师资队伍不稳定。 三、帮扶目标： 1.依据幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务治理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有肯定的改善和提高。 2围绕四个设计：顶层设计（办园理念）、路径设计（办园特色）、制度设计（适合本园）、环境设计（教师和幼儿的进展，幼儿为本）到达以文化的品尝办有文化的教育。 2.优势互补，取长补短、促进城区幼儿园进展的同时，提升我园的办园水平。 四、实施阶段及步骤 第一阶段：20xx年36月 启动阶段 标准园务治理 目标：转变治理理念、建立健全制度、逐步标准园务治理 （一） 成立机构确定方案 1.成立我园结对帮扶领导小组，明确责任 组 长：申 XX 副组长：王XX 成 员：王XX 2帮扶工作领导小组争论制定“本园帮扶工作制度”。 （二）座谈调查，了解帮扶园状况 1.请帮扶园填写调查表，座谈 2.制定切实可行的帮扶实施方案，指导结对园结合实际拟定“三年进展规划” （三）签订帮扶协议 1与结对园签订帮扶协议（3月31日） 责任人：申XX 王XX 2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。 （四）转变思维模式，重塑新形象 责任人：申XX 其次阶段：20xx年9月20xx年6月 实施阶段 （一）20xx年9月12月 提升教育理念 目标：转变教师观念，树立“一日活动皆课程”的理念 1帮忙结对园依据指南标准一日生活及教学安排。 工作重点：帮忙结对园依据指南，制定适合本园状况的园务工作规划和保教工作规划，标准幼儿一日生活安排及周次教学安排。责任人：王XX 2.示范引领：请帮扶园参与示范园园本教研活动：责任人：王XX 教研主题：贯彻落实指南精神，优化幼儿一日活动。 采纳共同开展教研活动，进展头脑风暴的形式，给教研员做示范引领 （二）20xx年3月-6月 创设教育环境 目标：依据指导结对园的环境创设，帮忙她们转变环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善校园环境。 1、“请进来”观摩。结对园派2名教师到我园实地观摩环境创设，并进展跟班学习，让结对园教师直观感受幼儿进展区域的状况。 2、到结对园进展业务指导。（工作重点：指导结对园的环境创设，帮忙她们转变环境创设观念。） 3、指导结对园教师自制区域、户外活动材料、教玩具。结对园阶段工作汇报， 4、到结对园对教师进展关于区域活动的实践与探究的专题讲座，帮忙教师了解幼儿教育课程改革的进展趋势、开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进展指导，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导 5.“请进来”观摩。各示范性幼儿园为帮扶园预备一节区域活动教学观摩，让结对园教师直观感受幼儿进展区域的状况。（重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进展手把手的帮教。） （三）20xx年9-12月 强化专题指导 目标：针对各园前期的调研，解决困惑。加强教研活动的指导，督导常规工作的组织与实施，提升教师教育理念。 1.一次跟班式学习。组织各结对园园长到试验幼儿园跟班学习半日活动暨教育活动观摩。 2对民办园宝宝幼儿园及教办园XX幼儿园进展如何克制小学化倾向 开展争论及阅历共享，组织各种专题活动：家长讲座，书香校园，家长开放日活动内容的引领等方面 3对于XX幼儿园，一建集团幼儿园解决教研活动的组织实效性 4. 以各园为单位开展公民办“同课异构”教学观摩研讨活动。 5.教师培训。对教师进展关于幼儿园保育教育常规（试行）幼儿园区域活动的实践与探究专题讲座，帮忙教师了解开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导。 6充分发挥公办校（园）优秀教师、学科带头人的作用，实行教学观摩点评与微型讲座形式，帮忙教学技能的提高。 （四）20xx年3月6月 师徒结对指导 1、进行“师徒结对” 签约仪式 。开展骨干教师与帮教教师师徒结对。 2、“走下去听课”。结对园各派数名骨干教师与帮教教师师徒结对，进展跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动预备、活动组织、活动反思等方面进展手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。 3、开展帮扶结对教学展现活动。 第三阶段：20xx年9-12月 阅历总结推广阶段 1指导完善资料整理扶档案资料归档。 2做好总结汇报，迎接检查。 3做好幼儿园帮扶结对活动简报与沟通工作。、 活动方式 每期帮扶活动周期为三年（20xx年20xx年）。通过实行教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上沟通等敏捷多样形式多样的帮扶活动，共享资源，共同提高。 五、活动措施 1.制定一个帮扶活动方案。XX区试验幼儿园指派专人负责结对帮扶活动，深入到结对园了解园情，确立帮扶工作的任务和目标，制定出切实可行的帮扶规划和实施方案，与结对园签订帮扶协议。 2、完善一套制度。XX区试验幼儿园帮忙结对园标准幼儿园的治理工作，完善组织机构、健全各项制度，推动结对园园务治理标准化。 3、互派学习指导“五个一”活动 （1）一次综合指导。XX区试验幼儿园学期初派教师到结对园进展教育教学业务指导，帮忙结对园制定学期班级保教工作规划，指导园内环境创设，开展教师业务学习等。派保健医、保育教师到结对园