幼儿园读书月总结700字范文（6篇）.docx

幼儿园读书月总结700字范文（6篇）幼儿园读书月总结700字范文1 4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜爱阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。我们大班组于4月10日4月23日开展“书香伴我成长” 系列主题活动。我们班借此活动，进一步了激发孩子们的阅读兴趣，在感受读书的.乐趣同时，也进一步地提高自主阅读愿望。 通过此阶段开展的一系列的活动后，不仅让孩子们体验到了与同伴、父母一起制作与共享阅读的欢乐，同时也把爱书、护书的良好习惯赐予了孩子们。 家长们在本次活动中赐予我们大力的支持及理解，从制作自制图书的成果来看，就可以看出家长们特别地专心，所以本次活动从整体上说还是很胜利的。活动开放日当天家长和孩子共同完成的“小书签”也特别的有创意，在我们将它们统一挂在树枝上后，场景还是很有意境啊！ 读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们盼望过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。 是书，点亮了我们的童年，我们的人生！愿“书香“充溢着您的家庭！ 开展这次20xx年“世界读书日”活动，主题鲜亮、内容丰富，贴近幼儿，拉近生活，让孩子们乐于参加，到达预期目的，取得了较好的效果。 幼儿园读书月总结700字范文2 为了营造深厚的读书气氛，让幼儿养成良好的读书习惯，享受阅读的欢乐，在书香中欢乐成长。试验幼儿园在本学期开展了以“书香为伴欢乐成长”为主题的系列读书教育活动。 开学初期，幼儿园制订详实可行的实施方案，在师幼、家长间宣传读书活动建议书，幼儿园、家长、幼儿也积极预备各种相宜幼儿阅读的图书，为读书活动储藏充分的精神食粮。 绘本是公认的较适合幼儿阅读的图书形式，正渐渐走进幼儿园，走近孩子。读书活动中以“午睡前非常钟小故事、班级图书漂流、亲子共读”等多种形式让幼儿进入绘本世界，理解故事内容，熬炼语言表达力量，把握趣味十足的学问，激发了幼儿的阅读兴趣，开拓想象空间等有很大的积极作用，让绘本阅读真正为幼儿效劳。 “小喇叭播送”更是给读书活动增加了几分灵动，小小播送员们用稚嫩的声音传达着自己熟识的诗歌和故事，伴着轻柔的音乐，让早晨的校园充满着书香之气，家长幼儿都感受着阅读的魅力。 随着读书活动的深入开展，大班幼儿“诵经典三字经”参与“富平县20xx年怀德书香全民阅读活动”的演出;世界读书日到来之际，开展“幼儿走进图书馆，国旗下读书教育”等活动，让幼儿重视阅读，让阅读成了习惯。 通过“共享精彩绘本、睡前叙述小故事、图书漂流、开办小喇叭播送站”等一系列读书活动的开展，激发了幼儿读书的兴趣，丰富了学问，培育了良好的的阅读和倾听习惯，同时让绘本阅读伴随幼儿欢乐成长，使幼儿从小爱读书、会读书、欢乐地读书。试验幼儿园将连续为幼儿创设温馨宁静的阅读环境。让读书成为每一位幼儿的习惯，让书香在我们每一个人的心中荡漾。 幼儿园读书月总结700字范文3 有人说过，人类有两种语言，一种是听觉语言，一种是视觉语言。早教科学证明，儿童期不仅是学习听觉语言的最正确期，也是学习视觉语言的最正确期。假如儿童在学说话的同时，早期学习识字阅读，使视听语言并驾齐驱，那么幼儿的智力进展就会突飞猛进。 本学期的中班阅读班以字宝宝乐园幼儿听读嬉戏识字配套教材为主教学，大范例、大字卡的使用，把“玩”与“学”科学的结合起来，化“机械记忆”为“感长记忆”，适应了儿童的生理特点，让孩子在嬉戏中学习语言和识字。 为避开幼儿学习的单一性和重复性、使教学形式丰富多样，也为了让幼儿在升入大班后有良好的语言表述力量，本学期在阅读班教学中参加了看图叙述、故事表演、儿歌诵读、听说嬉戏等内容，这些结合中班幼儿年龄特点的教学方法和手段的应用极大的丰富了孩子的视听觉，使孩子学习的兴趣大增，阅读班37位幼儿通过一学期的学习，变得爱说、爱唱、也爱大胆表现了。 在早期阅读班教学中，我们两位教师也特殊注意为幼儿营造一种宽松和愉悦的教学气氛，坚持教即为不教的.教学理念，结合每位幼儿的特点，在教学中潜移默化的让孩子学习语言和识字。为了使孩子对早期阅读识字产生兴趣，我们也特殊注意与家长的沟通，使家长明白幼儿期是培育兴趣的关键期，要留意方式方法，而不能强迫幼儿机械去学习，施加压力的学习只会使孩子对任何事都失去兴趣。 在教学中注意幼儿合作力量的培育，在休息时段我们经常会有意的投放一些幼儿用书，让幼儿三三两两坐在一块阅读，是他们体验到合作阅读的欢乐。 总之，教无定法，盼望阅读班的孩子在升入大班后能记着在早期阅读班和小伙伴一起度过的欢乐时间。 幼儿园读书月总结700字范文4 书，是人类宏大的精神产物。鼓舞孩子及家庭多读书、读好书，去发觉读书的乐趣，唤起大家对这些为人类和社会文化进步做出不行替代奉献的伟人的再次仰慕，我们幼儿园组织了关于“世界读书日“的系列活动。 在4月22日这天，二楼的平台上搭建起了“图书市场“这些图书都是全园小朋友平日看过了的，或小时候看过的书。它们带到幼儿园，摆进了图书市场，进展其次次交易，使没看过的更多的小朋友受益。受书的是大班的二十一位小朋友，他们都对这个工作兢兢业业，仔细的推举和收费。全园的其他小朋友，每人从自己积攒的零用钱中抽出几元钱，选购每本仅受一元的旧书，看着他们精挑细选、公正交易的表情，让我们对孩子的世界肃然起敬!“每一个孩子在他们的世界里他们都是大人“。 通过这次活动，我们共募集到241本图书，售出207本，收到207元钱。孩子们由自己的.亲身体验经受到的购置、阅读的过程，使他们更爱书、更爱惜书! 家长们更是对幼儿园的活动进展了支持。办这样的活动，不仅大家都特别理解和赞同，而且还有很多家长相互推举了使自己受益的图书，写出了读后感与大家共享。孩子们也用自己稚嫩的小手和简洁的语言，用拼音拼出自己看书的感受。读着这样一篇篇的文章，不由的内心特别感动：正是由于家园间对教育的全都和相互的协作，才让孩子在活动中的到良好的熬炼和爱书、爱学的品质。 最终，我们评比出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长，用图书义卖所募集到的207元，购置了新的好的图书嘉奖给他们，鼓舞全部的家长和孩子更多的读书、更多的参与我们的活动。这些获奖的孩子和家长都特别快乐，信任他们手捧着这些新书会在人生的路上从书中获得更大的财宝! 获得爱读书的好家长奖的有： 获得爱读书的好孩子奖的有： 最正确参加奖： 最正确组织奖： 感谢这些孩子、家长、教师的积极参加和协作，以及对幼儿园一如既往的支持! 是书，点亮了我们的童年，我们的人生!愿“书香“充溢着您的家庭! 幼儿园读书月总结700字范文5 伴随着，读书月活动的完毕。我觉的活动虽然完毕，但是我们的读书依旧坚持着。在今年的四月份中，我们在丁园长的带着下，以勤劳的小蜜蜂为主，开启了我们的第三届读书节，读书节的开展中，我觉得一年比一年强。我觉得现在通过班内开展的活动，“借阅图书”时，读书的气氛越来越深厚。在活动开展中，我们也相继的开展了很多有关读书的活动。 一、故事大王：故事大王的开展，进展幼儿的语言表达力量，增加幼儿自信念。 总结：在这次的故事大王的评比中，发觉大局部幼儿都有了很大的进步，首先，能过大大方方的走上台来叙述故事、加动作、表情。其次；能够记住故事的全部内容。并且语言特殊的流畅，个别的幼儿还能续编故事，在故事中加上属于自己。 二、征集亲子阅读感悟：让家长们，将自己和幼儿阅读的阅历，以文字的形式，展现出，共享给大家，引导更多的家长知道阅读的好处。 三、室内阅读区的创设：借书规章、爱护图书、熟悉书的根本常识。 总结：在这次的室内阅读区的创设中，开头还真让我有些头痛，究竟怎样弄。 1、符合幼儿们的年龄段阅历呢。反反复复的研讨、商议，最终，想到结合幼儿们的自制图书，首先创设第一个熟悉书的根本名称。 2、阅读书的规章，轻轻翻阅、轻轻拿、轻轻放。 3、怎样爱护图书。 4、创设借书规章，引导幼儿可以向教师借阅书，带回家看，定时还回。在这样的创设下，特殊受幼儿们的喜爱。一起阅读的阅历。 四、幼儿好书推举：让幼儿选择自己最喜爱的两本绘本书，推举给自己的好朋友。 总结：在幼儿好书推举中，幼儿们纷纷将自己最喜爱的两本绘本书，向自己的好朋友，进展推举，让自己的好朋友也喜爱上。这样增加了幼儿对故事的了解、进展幼儿们的语言表达。 五、读写绘：引导幼儿在了解故事的根底上，可以进展续编（创编）故事，进展幼儿的语言表达力量、思维力量。 总结：在读写绘活动中，在和幼儿们一起了解一个故事后，引导幼儿进展续编。如：彩虹色的花，假设你有一片花瓣，你会用来做什么呢？这样在每次的读写绘后，都会让幼儿来叙述，大人帮助记录，进展幼儿的想象力、语言表达力量。 六、唱响经典“珍宝爱读书”：在这首歌曲中，盼望幼儿能像小蜜蜂一样勤劳，像小燕子一样喜爱自己的家。盼望幼儿养成一个爱读书的好习惯。 幼儿园读书月总结700字范文6 最近看了一本给幼儿教师的一把钥匙的书，的确是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，把握解决这些问题是每个一线教师务必具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进展了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。 家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有职责帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，构成教育合力，促进幼儿身心安康进展。 家长工作难做，但是很重要。家长一向以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时刻跟家长个别沟通的同时，还应常常召开家长学校的沟通会，让家长准时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时刻对家进步行教育引导，能够让家长和教师持续一样的教育观念。家长能够亲自参加孩子的活动中去，能够更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参加到幼儿园孩子的活动中去。 作为从事教育职业的每一个教师，共性是我们幼儿教师，重在讨论学校教育的同时，还要讨论家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是非常重要的，将成为教育改革的必定趋势。我们只有正确熟悉和处理教师和家长之间的关联，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样擅长抓住时机，在随便交谈中如何自然的捕获到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教学问，还存在着必需的难度。 如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难?我认为就应从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。 教师每一天与家长接触时刻虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要敏捷把握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时刻短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长非常为难，孩子也可怕。这样，既不利于孩子克制缺点，也不利于家园协作。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有许多的窗需要开，既然选取了教师，就意味着要面临许多挑战，需要查找更多的钥匙