学期总结个人学期个人总结表(5篇).docx

学期总结个人学期个人总结表(5篇)学期总结 个人 学期个人总结表篇一 总体而言，本身干的事情多，培育学生干部培育的少，要想法子发动学生的力气。培育学生自觉性。备课关注了教授教化内容，但应付教法讨论不够。讲课上当堂小结没有做好，其次天的温习旧学问要增加。 要熟悉到工作是本身的事情，遇到艰难和问题要想法子本身办理，别人很难帮你办理遇到的艰难。 固然也要和其他先生互助，不能单打独斗。 英才班的工作上，不如舞蹈队。一是和其他部门、先生沟通和谐不敷。培育目标不明确，教授教化规划不详细过细，本身态度不强硬。二是一开头没有管好讲堂规律，声音小，影响教授教化后果。三是高估学生的认知程度和学习自觉性，有的地方讲的不敷简洁，有的地方讲深了。四是作业要求不到位。五是缺少二次落实。 综合课的工作上，本身对课本的讨论理解不敷(没怎么观，导致讲到后面创造前面讲的不敷完整)，学问贮备不够，授课的时候不敷系统。投入精力不敷。 接手老例班教授教化以来，控堂才能有晋升，然则还不能收放自如(不能立刻调剂好心情喷他们)，处置惩处事情的尺度有时还有些摇摆(踌躇要不要喷他们)。在处置惩处突发环境上，不敷成熟。要让本身下的了台。要学会冷处置惩处和课后处置惩处。前期过多的关注了落后生，对中间条理关注不敷，还要想法子进步第一条理。 学生的根基总比你想的差。学生也会遇到各类各样的问题，多和他们沟通。以为本身讲的够根基了，既有可能不敷清晰，也有可能思维不一样。 当然已经投入了很多光阴和精力，不过间或照样会有懈怠，也有一小局部作业没有实时反应。 从师风师德上观，要求学生做到的事，本身根底都做到了。后面在严格要求学生的同时，要关爱学生，要克制本身心情，讲竟郐置惩处技术。要学会表扬学生。 在教授教化方面，作业做到了全批全改，要继承保持。学生的改错本处置惩处的不是很好，要想法子办理共性问题，增加改正和二次落实。 在考勤规律方面，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，有本家儿动告假。在工作中，敬重领导、连合同事，能正确处置惩处好与领导同事之间的关系。 在接下来的工作中，盼望可以进步工作效率，通过观书、做题、听课等方法，进步本身的专业才能、教授教化程度、沟通技术。 1感到学生在课堂会加倍嚣张，在办公室会狡猾一些。 2最终一排的炜讲话，平先生走到他面前，左手放炜头上，右手打本身左手，悦耳嘹亮“pia” 3最终一排的炜讲话，平先生点他起来回答：二选一，选对正确选项，坐下来。a：正确选项，b：正确选项。 4过激行为对当事人的教育后果存疑，对其他学生的震慑后果存疑，然则会被其他学生观喧闹，多数是负面后果。 5在和同事相处之中，不是很主动热忱。 6作业全批全改效率存疑，要不要有所取舍? 7伪装信任学生的同时，要督匆忙学生，等着瞧往往便是双输。 学期总结 个人 学期个人总结表篇二 随着的消逝，一的已接近尾声，回首这几个月的点点滴滴，真是历历在目，。在这一学期中，自己担当三班和工作。无论是教学教研上、还是班主任工作上，自己都可谓是认仔细真，竭尽全力地做好各项工作。在实际工作中有不少值得欣慰之处，但还存在诸多缺乏。现将各项工作详细如下。 在语文教学上，我本着对每一个孩子负责的态度，努力不让一个学生落伍，让学生喜爱语文，学好语文。课堂上，我不断尝试新，让课堂成为学生、展现的平台，使学生能够大胆主动地提出问题，积极主动地解决问题。我实行让学生课上分小组展现预习收获，学生们跃跃欲试，信念百倍。有的为了自己小组能展现更多成果，利用休息时都开头，搜集，看着他们地，我仿佛看到了他们的将来。 然而课堂时间究竟有限，不行能照看到每一个学生，为了不让任何一个学生落伍，我充分利用一切时间，除了批阅他们在校的作业外，对于家庭作业，我也尽力做到全批全阅，准时发觉学习中遇到的困难，集中讲解。为了照看到个别学生，我利用课间催促、指导学生当面改错，以便准时解决问题，让每个孩子弄懂。经过这几个月的彼此影响，现在，只要我把作业发下去，他们会主动改错，利用课间休息时来找我，让我批阅。当我在下课时间为孩子批阅作业时，虽然很忙，但我很欢乐。由于我在孩子们身上，看到了学习的主动，学习的自觉，这是最珍贵的。 语文学习需要点点滴滴的积存，更需要的准时指导，除了鼓舞引导学生从更多的渠道去猎取学问外，我还注意了学习方法的指导，从阅读入手，教会孩子如何阅读，在学习学问的同时，注意培育学生的兴趣。课外，我鼓舞学生多，多积存，不断尝试让语文学习与结合，逐步引导学生在生活中学习语文。只要学生有兴趣了，学习就变得简单多了。 除了扎实做好自己的教学工作外，对于教研工作也决不放松，在教研室的细心指导下，我们四年级语文教研组也不断开展，仔细进展教学研讨，通过听课来相互取长补短，在听了同年级的课堂教学后，自己从中学到了不少好方法，也到了自己教学中的缺乏，使自己在教学上提高不少。每次测试完毕，都会对测试结果进展透彻，分析学生对学问的把握，以便于查漏补缺，更好地指导自己的教学。除此之外，在平常的课余时间，我会主动和同年级教师进展探讨，更好的方法，来优化自己的教学。当在教学中遇到一些困惑时，我会虚心向他人请教，解决自己在教学中遇到的问题，促使自己获得更大的提高。 作为班主任，我坚信：能溶化全部的冰川。所以，在班级中，我布满爱的人性化治理。从，我就对学生说，教师盼望能和大家成为好，让学生不再畏惧，能大胆地向我吐露他们的心声。我在选取时，也是让学生自己选举，并且对每位中选的班干部有言在先：要树立效劳意识。即班干部是为大家效劳的，而不是来治理、压制大家的。与此同时，我还提出，要求大家做到的，班干部必需首先做到。在这一点上，我以身作则，为学生做好表率。在我们的共同努力下，班级中不的言行少了很多，间或有人消失，其他也会很有礼貌地指出，其改正。一学期下来，我们班的孩子在这方面，谦逊有礼了很多，他们不再伸出手指对同学指教导点，而会很有礼貌地作出“请“的手势。 在学生面前，我放下了教师的架子，公平地走入学生中，用消退了学生与教师之间的隔膜，使学生能和我无所不言，看着他们在我跟前撒娇，拉着我的手和我“讨价还价“，我心中深感欣慰。 固然，学生之间发生冲突是在所难免的。学生之间要与同学交往，正确处理和同学之间发生的纠纷，才能一步步。当他们由于一些生活中的琐事而发生口角时，我先不去进展谁是谁非的，先让孩子“冷静“下来，自己争论，等他们心中都安静之后，他们会主动来找教师，那一句“教师，我们都有错。“使我看到了孩子在成长，随之而来的是相互赔礼，握手言和，这也正是我所期望看到的，他们在与人交往中获得了巨大的进步。 在对学生的教育中，我努力做到用爱面对每一个孩子，但也做到从严要求。淘气是孩子们的天性。当他们犯错时，我也会进展严格要求，我会从集体荣誉，辛苦等方面对他们进展教育，让他们通过和父母沟通的辛勤，从思想上熟悉到自己所犯造成的后果，让他们从内心深处时刻提示自己：不再犯类似错误！ 看着学生们在本上的之言，在课堂上的泪流满面，我觉得他们在成长，在体谅、感恩中不断完善自己。每当这时，作为班主任的我，心中无比欣喜。我看到了自己教育结出的硕果，虽然还未挂满枝头，但那每一颗果子都让我看到了自己的努力，学生的进步。 作为一名教师，除了做好自己的教育教学工作外，还应当协作学校做好其他工作，更要不断提高自身素养。本学期中，对于学校安排的很多临时性工作，我都仔细协作。无论自己多忙、多累，都尽力先做好这些工作。为了提高自己的自身素养和适应力量，我利用业余时间不断充实自己，进展学习，用更多的新理念、新方法来充实自己，使自己获得更多的科学方法，来指导教育教学工作。为了提高自身根本功，我对自己的“三字一画“根本功练习也不放松，每周抽时间练习钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画，并加强电脑操作力量的学习，学做课件，使自己的教学更丰富、更多彩。经过一学期的努力与，我觉得自己的业务力量提高了不少，真让我感到兴奋。 紧急而又劳碌的一学期完毕了，回忆上述工作，都是自己一学期的努力所取得的点滴收获，但我深知，自己这学期的工作仍存在诸多的缺乏： 教学上，课堂教学中，时效性还不是很强，课堂教学效率还有待进一步提高；教学中缺乏，不能准时去发觉自己的失误之处。在语文教学中，根底学问教学不够扎实，对学生的要求不够明确，检查落实缺乏力度。 在班主任工作中，虽然自己跟得紧，说得勤，但在学生教育及培育上，方法过于单一，还需不断完善。 对于自己的业务力量还不能放松，尤其是粉笔字，电脑操作力量仍是最大的弱处。 工作中简单满意于现状，缺乏创新，无论是教学，还是学生治理，都应不断探究，查找更好的方法。 其实，我很明白，自己虽然很仔细地对待每一件事，但还是有很多地方亟待学习。在教育教学的道上，以后要走的路还很长，只有在前进的路途中，不断学习，坚持不懈地去做好每件事情，虚心学习，从生活中的一点一滴做起，学会学习，学会沟通、沟通，取人之长，补己之短，自己才会在教育这块沃土上，挥洒出自己的多彩来。 学期总结 个人 学期个人总结表篇三 揭穿末日的谎话，迎来崭新的一年。伴随着龙年脚步的远去，我们也马上送走难忘的第一学期。满怀辞旧迎新的喜悦，我们在学部号召下盘点过去五个月来的成败得失，此刻的心情可谓此起彼伏、五味杂陈。 在高一新生入学前的一周里，我和原来被安排共同执教本年级的勾教师紧锣密鼓地谋划着工作的方方面面，当时信念满满，干劲鼓鼓。不料，还没等开头上课，勾教师却突然宣布高升，去了德州一中。这对于我是个极大的打击，有种被放鸽子的感觉，失落、茫然、无措。而学部临时又安排周教师和张教师分别担起原本由勾教师任教的班级，我的思路突然之间被打乱。而与周张两位教师的思路迥异更是让我在实际工作过程中到处陷于被动。这样，最初的规划被彻底打乱，不得不重打鼓另开张。 应当说，对于自己所任教的三、四两个一般班的学情，我是有比拟充分的了解和思想预备的。在开头上课之前，我始终在做自我的心理调整，也预备了几份不同的预案，备课可以说足够充分。然而，第一节课上下来，还是觉得很绝望、很失落。学生绝大多数听不懂最根本的口语，这说明，他们的英语根底近乎为零。而我知道这意味着什么。原来，开课之前我和勾教师细心预备的连接学问的学案可以恰好派上用场。但是，当我观察其他两位教师我行我素开头新授课的时候，我慌了。尤其是被反复提示以至于反复强调连接考试考课本的时候，我打算草草收兵，开新课、赶进度。但我清晰，这样做，必定事倍功半。但是我更清晰，不这样做，会收不了场。 就一般班学生的普遍根底而言，外研版的教材难度不是偏大而是过大，根据德州市教研室的要求去操作，就是不行能的任务。我们成天喊要敬重实际，敬重规律。可事实上，我们又无时无刻不在违反这一切。说得不客气，就是挂羊头卖狗肉，说一套做一套。事实证明，绝大局部学生在开学后短短一两个月就对英语的学习失去信念。要知道，这或许是他们求学道路上最终一次对英语抱有盼望。或许，我们原来可以让他们中的大多数重新燃起盼望之火，甚至就此转向。然而，就是我们的因循守旧、我们的阅历主义使他们彻底丢失成长的力气。这是多么巨大的损害？而教育的力气是否也就表达在伤人于无形呢？ 外研版英语教材与我之前使用的人教版教材有相当大的差异。因此，可以说自己也是先学后教，现做现卖。所以，根据学部要求，一学期来我始终坚持业务学习，不敢放松。由于我一向认为，搞教育要首先教好书。业务力量让学生信服、敬佩，才有可能、才有资格去教育别人。正所谓亲其师而信其道。固然，与此同时，通过反思自己的教学行为，讨论学生的思想，从而更有针对性地去施教也是必需的。也因此，我同时加强了个人的理论学习，包括通过听课，比照反思，不断修正自己的工作。 半学期来的考试出题，竞赛出题，算是自不量力，大局部出自我个人之手。但是，这自然对于成绩的评价有肯定的负面影响，本应当是一个群策群力、分工协作的过程，这样会更加客观全面地反映教学实际。不过，话说回来，以目前状况来看，绝大多数学生对英语是敬而远之的态度，出什么样的、多大难度的题目，出来的结果大同小异。我们看到是水落石出，却看不到水涨船高，这才是悲伤所在。 接下来想说说自己的一些胡思乱想，不成熟，所以请不要当真。 假如高中三年可以看作一个培育周期，我认为它就应当是一个严谨的系统工程。那么，我们对此有没有清楚可行的思路将会打算培育的质量，并且最终打算社会评价。而其中，既应当有面对全体的宏观的，也应当有针对个体的细化的步骤、方法和措施。从而让学生步步为营地走向胜利。 教育，不但要走出去眼光向外去借鉴，更应当坐下来眼睛向内去谋求，或者说静心内求。我们明明知道，学生并没有专注于我们所教授的，可我们偏偏要的是外表上的服从；我们明明知道，有些学问面前的学生目前还无法把握，可偏偏执拗于赶上进度、完成任务；我们明明知道，我们所教的不是那样的学生，可偏偏要采纳那样的方法-我想，抛开听的耳熟能详的高深莫测的大道理，我们的教育需要返璞归真。 我们这么大的学校，其实也无论大小，应当建立自己独特的培育模式，至少有一种主要的培育模式，每种模式要有各自不同的培育目标。比方说，小学推行六年一贯制，初中、高中三年一贯制或者初高中六年一贯制，教师、学生定员，既稳定了生源也稳定了教师队伍，也必定会提高升学率，而后者则是学校长远进展的基石。问题是，我们有没有底气搞这样的定制式的特色？我们有没有这样的优秀师资队伍？优秀的师资队伍可以靠引进、靠培育、靠挽留。凭什么？只能凭待遇。待遇不仅仅意味着货币，更关键的，它是人才的标价，是认可度的显性表达。 关于教研，我觉得我们有的教研组对不起“教研”二字，就本身应当发挥的作用而言形同虚设。抛开其他琐碎的不去谈，我们的研讨表达在哪里？我们对学科教学，对教材的研讨表达在哪里？ 我们应当如何去运营一个教研组，一个学科组，一个年级组，一个学部乃至于整个学校？或许我个人目光短浅，但我确实看不出来一个明确的思路，至少看不出它的切实有效的执行。我们的品牌影响力目前有多大？它在蒸蒸日上还是在每况愈下地进展？我们这艘大船要驶向何方？我们的舵手有没有告知大家我们的目的地？ 我不习惯我们目前这种格式化的工作方式。教育假如有太多的条条框框的束缚，假如像一条生产线，必定会失去生命力，必定会扼杀师生的自主性和制造力，这或许是我们目前最大的内耗所在。 几点不成熟的建议： 听评课可否由教研组自主安排，以免影响教师们正常休息甚至就餐，尤其是对于有第一节晚自习的教师来说；班会课可否事前给出可选主题，有班主任通知出席教师，以便大家有时间预备、有时机参加，而不是陪坐甚至常常措手不及；周末值班是否算加班，假如是，补贴是否应当提高标准；学案可否讨论出学科主要课型的格式，从程序和时间节点上有大致统一的规定，否则单纯追求有这个形式就会完全流于形式。 最终，谈一个总体感受： 我们的日常工作工程真的过于繁杂，而真正用于教学活动本身的时间和精力则太少，这或许恰恰违反了我们大力提倡的“实”。 我必需成认，自己来跃华的时间太短暂，看到的只可能是冰山一角，因此必定言多有失。所以，不当之处请领导们见谅，在此先自赔罪。但，绝无恶意。世界末日这么大的事我们都幸运地躲过去了，还有什么能让我们想不开呢？新年到了，祝各位领导在新的一年里带着全体同仁再创辉煌。 学期总结 个人 学期个人总结表篇四 我叫_，中教一级，来自中原河南。来到北大附中已经一年半时间，深深地被这里漂亮的校园，自主的治理模式，特色的办校方式，深厚的学术气氛所吸引，也特别佩服各位同事的共性鲜亮，多才多能。来到北大附中，对我来说是一次力量的提升，自我的挑战。这学期是最繁忙的一学期，我过着前海14小时，后海10小时的生活，当我静下来，盘点一学期的收获时，又突然发觉我的工作都是最平凡的，没有什么惊人的业绩，只是踏踏实实做好自己份内的工作。我们组的每一个人每天都在这样辛勤的工作着，我就不耽搁大家太多的时间，简洁陈述一下这学期的生活和感想吧。 首先在工作中从不缺勤，喜爱集体，听从安排，团结同志，工作主动，积极参加学校的招生工作，北大兴衰，你我责任。从未请过假，从未迟到、早退过。不断学习更新教育思想，提高自己的思想意识，也主动积极实行适应新教材的教法。“学高为师，品高为范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作则，给学生无形的力气与教育。在专业力量方面，从教学过程的各环节，我都尽心尽力。在这里不在赘述。我就自己感受最深的分层教学吧。我们整个数学备课组在苏教师的带着下始终保持团结、协作、互助的作风，资源共享，步调全都。 1、从a、b层的教法上，教案的重点、难点上，作业的难度和数量上到批改试卷的松紧程度上，我们都实行了不同的标准。目的在于遵循因材施教的原则。最大限度的发挥学生的潜能。 2、在教学策略上，对a层以激发其学习劲头，制造其优势感但不乏紧迫感，加强竞争，提高难度为主。而对b层则以诱发其学习兴趣，指导学习方法，课下补习，勤讲多练，抓根底为主。 3、整个教学本着乐教善导的原则。始终坚持作业全批全改，尤其到最终复习阶段，每天有1到2张试卷。批改时间每天到达4到5小时。但我们坚持将成绩批阅出来，并记录在册，这样可以全面分析学生的状况，监视学生的学习习惯。也不连续地利用课余时间为差生补课，提高学生的学习兴趣和学习力量。 4、翻看我这一学期所出试卷，有期中试卷，模拟试卷，有20张左右。 这学期我新接任了班主任，是对我最大的挑战，不管做的好坏与否，和其他班主任一样。为此我是付出了许多，没有了和儿子玩耍的时间，和老公共进晚餐的时间，甚至没有了甜蜜宁静的梦乡，悠闲得意的心情。取而代之的是，早出晚归的繁忙，与家长沟通的一个个电话，抽出闲暇时间与学生的促膝长谈，组织学校活动时一次次排练，太多太多;尽管我已经做了一些心理预备，但我还是没有想到做班主任会这样不简单，详细到清扫卫生的催促，板报的指导，各种评比的组织，太多太多。为了学生我哭过，气过，也灰心过，但是也笑过，欣慰过，由于看到有的学生进步了，态度也变化了，家长也认可了。我情愿从微小处去感受。我的心情由于75而变化，也由于学生而起伏，我开头放不下他们了。对于班主任我没有阅历，但我有两点很深的感受： 一、班主任工作用“润物细无声”来形容再恰当不过了，肯定要有急躁和爱心，你要承受孩子犯错误的反复，我们班的四大天王，我不知道做了多少工作。但当听到他们有了一些进步时，我也很快乐。 二、肯定要防止“破窗效应”，一旦发觉班级有不良的风气要准时制止。落实究竟。许多班主任，尤其是苏教师给我很大的支持和帮忙。和谭主任的谈话也总是受益不浅。在这里我道声感谢。但我回头看时，的确感到有很多缺乏之处，与学生交谈有时情急之下语言不当;处理一些事情时也还不够坚决，等等，这就是阅历教训吧。 三、几点感受在这样高强度，高压力的工作环境下，我们必需从工作中查找乐趣，否则还有什么生活情趣呢?在整个年级组，我们都感受到了团队精神和分散力，感受到工作的欢乐。在北大附中，这里有竞争但没有自私，这里纪律严明但气氛宽松，这里忙劳碌碌但充实幸福。在这里我找到了归属感。马卡连柯说过：“学生可以原谅教师的严峻、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他的不学无术。假如不能完善地把握自己的专业，那他就不行能成为一个好教师。” 我盼望下学期自己能在教学讨论上，以及班主任工作都有个进步。诚心盼望劳碌了一个学期的同事们，有一个开心、轻松的假期，放飞心情吧。 学期总结 个人 学期个人总结表篇五 通过一学期的辛勤工作，仔细总结，我认为自己在许多方面都有了很大的进步。这得益于本学期的学期初我制定了可行的规划。下面我将本学期的实际状况总结如下： 在推动课程改革的过程中，学校为教师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我利用这些时机，努力向优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有了更大的进展和胜利。特殊是仔细学习优秀教师在课堂中语言的运用。仔细对待自己的每一堂课，学习他人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实的去工作。 （1）精读书籍，积极反思 利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学学问在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成了准时反思和勤于积存的习惯。经过这一段时间的学习我了解了更多教育专家、行家的观点，了解了当前的教改动态，自己的理念得到了更新，教育教学力量得到提升。 （2）专业引领，虚心学习 充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参加学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，沟通的碰撞，收获不小。学习了微机有关学问，学习制作幻灯片。学会了在幻灯片中插入声音、和链接，提高多媒体课件制作水平，并运用到教学中去，取得了较好的教学效果。 （1）教学后记反思 在一节或一天的教学工作完毕后，准时登记自己教学实践的 心得体会。 （2）观摩教学的反思 观摩县教研室组织的全县公开课。通过对优秀教师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改良自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。