心理咨询室工作总结范文心理咨询室工作汇报(13篇).docx

心理咨询室工作总结范文心理咨询室工作汇报(13篇)心理询问室工作总结范文 心理询问室工作汇报篇一 通过印发宣传资料、播送室定期播送等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进展宣传，更加深入地向学生渗透心理安康学问，普及心理安康教育。特殊是在外地某些地方发生地震后，我们第一时间进展了团体辅导，针对学生存在的心理恐慌，进展了专题辅导。 为了使心理询问工作朝着系统性、连续性的状态进展，对心理询问室材料和档案进展了一系列重的整理、完善、充实，为面对全体学生扎实有序地开展心理安康教育，打下了坚实根底。 为使学生的心理素养得到整体性提高，我们面对全体学生，着重开展了心理安康教育辅导。 (一)辅导的主要形式。 1、举办心理安康讲座和专题班会。 在学校心理安康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心理安康教育中有很大的进展空间。我们充分利用学校的多媒体教室，依据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理安康教育。并依据一些班级的实际状况，制定相应的心理安康班会课，心理询问室协作班主任做好学生工作。分别进展了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导，并作好了相应记录。 2、进展个体询问。 实行多种方式来满意学生的要求。开拓了面面询问、网上询问、e-mail询问、心理询问信箱询问。在前期工作的根底上不断总结阅历，为学生供应更好的效劳，周一周五每天中午和下午为学生供应询问效劳。同时，也为学生供应网上及e-mail询问。心理询问信箱每天定时翻开，心理询问师仔细、认真地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满足的答复。 3、进展团体心理辅导与训练。 由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理安康教育过程中有着重要的作用。我们针对不同的团体的性质进展辅导与训练，增加学生的心理素养。 (二)辅导的主要内容。 1、学习辅导。 帮忙学生适应学校的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会规划学习，运用学习策略学习，提高学习力量。 2、青春期前辅导。 让学生了解自己，提前学会克制青春期的苦恼，正确面对青春期，逐步学会调整和掌握自己的心情，抑制自己冲动行为，开展相宜的性教育活动。 3、心情辅导。 了解心情产生的缘由以及消极心情对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，把握克制消极心情的方法，学会调整和掌握自己的心情。 4、人际交往辅导。 学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通;了解异性交往的原则，学会正常交往;形成良好的礼仪素养，提高人际交往力量，培育良好的人际关系。 5、悦纳自我辅导。 加强学生自我熟悉，客观地评价自己，能够扬长避短;逐步适应环境的各种变化，培育学生的耐挫折的力量，提高自信念。 6、生活辅导。 引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克制盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。 7、贫困学生辅导。 贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比拟优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会非常自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、缄默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理;这些隐性的问题更应当得到足够重视。 (三)详细辅导状况。 1、与学校工作相协调，向教师供应心理科学学问，便于学校开展心理安康教育。面对全体学生开展进展性、预防性的心理辅导，实行朋友式的心灵对话，使学生逐步消退不良心态和心理困惑，提高心理素养。 2、请班主任帮助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关怀理病症，把握学生准确的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排解障碍的措施即预防学生在校学习期间可能消失的问题，促进他们心理安康的进展。 3、做好行为矫正工作，详细地帮忙道德越轨、学习困难、心情挫折和社会性进展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮忙他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的进展。 4、开设“心之声”信箱，准时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案。 5、通过心理询问室、开通心理询问热线电话，结合利用网络，如、电子邮件等形式开展个案询问工作，并做好辅导记录，存档。 6、刊出心理安康学问板报x期。 为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，心理询问室在班主任的协作下，对学生进展心理安康调查并对所得数据进展分析、统计、建档。 当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题以及网络沉迷等方面。寻求心理帮忙的学生数也快速增加，我们的学生，很多家庭生活条件并不富有，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我进展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。主要针对以下5种类型进展了分析指导： (1)厌学心理。 一些同学根底差，学习态度不端正，平常不努力，不准时完成教师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。 (2)人际交往上的障碍。 学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，很多学生心理比拟脆弱，尤其是受到教师、家长批判指责时，不能正确对待，偏激，产生不满心情，甚至是敌对心情。尤其是性格比拟内向的学生，不能正确处理好与同学、教师、家长的关系。 (3)缺乏自主性，自制力量差，辩别是非力量差。 (4)贫困生还存在自卑、妒忌、攀比等不良心理。 (5)在学习生活中不能得到满意的学生，便到网络世界中查找解脱，沉溺网络嬉戏，无原则地谈天，导致违纪现象的产生。 心理询问室工作总结范文 心理询问室工作汇报篇二 当前，我校学生心理工作根本开展起来，大体态势良好，学生心理普遍得到较大水平的提高。但是，由于心理安康教育开展时间不久，心理安康教育的阅历缺乏。现就本学期心理询问室工作自查报告如下。 建立了学生心理档案，对有问题的学生进展重点辅导，跟踪记录，抓住学生的特点及共性进展教育，使班主任有的放矢地开展学生的工作，同时又为教育教学提高心理安康教育的科学性和有用性。 1、加强与学生的直接交往，通过与学生勾通，了解学生心理生活中活生生的一面，猎取各种学生心理资料。 2、为猎取学生信息进展分析，制定干预方案，促成学生心理安康水平的提高。 心理询问是提高学生心理安康水平，促成其积极完善人格的一种行之有效的途径。每周一至周四下午心理询问室准时开放，接待学生来访。在询问过程中，能做到以下几点： 1、以坦诚、信任、鼓舞、公平、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己，形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保存地吐露真情，反映真实思想和状况。 2、对学生的详细状况和问题，实事求是地进展分析，引导他们明辨是非，帮忙他们调整看问题的角度，转变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。 3、对单亲家庭学生进展个别的心理辅导工作，帮忙他们克制心理障碍，使他们进入正常学习。通过询问，学生的心理问题有所缓解，心理安康水平大大提高。 4、争取家长、教师、同学等各方面的有力协作支持。四、连续加强心理安康教育的宣传工作。 为了大面积提高学生对心理安康学问的了解，准时解决现实生活中学生心理存在的一些实际问题，利用播送专题墙报、海报等形式开展了针对学生实际生活问题的心理安康学问教育宣传。由于注意将理论同实践相结合，收到了较好的效果。 当今世界是一个开放的世界，要进展进步，就得开放。同样，要做好心理教育工作，闭门造车是出不了什么成绩的。为此，心理询问室加强同兄弟学校心理工联系，从他们那里猎取一些资料和阅历，为搞好心理教育效劳。 目前，我校心理安康教育有了肯定的进展，但由于缺乏阅历，全员参加还存在差距。今后，连续深化和进展心理询问辅导工作，加强对心理辅导，询问技术的学习实践和讨论，使学校心理安康教育真正发挥它的教育功能。 20xx年12月12日 心理询问室工作总结范文 心理询问室工作汇报篇三 我校从“身体素养、心理素养、智能素养、道德素养、审美素养、劳动素养、交往素养、竞争素养”八个方面进展系统地教育培育，把培育良好的心理素养作为一项很重要的任务来抓。本学期一开学，依据学校领导对学校心理询问的要求，并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理询问工作的现状讨论后，吸取和借鉴了已往心理询问工作中的阅历，制定了心理询问的规划，加强对学生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导亲密结合，相辅相成，充分利专心理询问室的作用，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素养，从而为全面提高学生素养打下良好的根底。详细做了以下主要工作： 老教师多年从事心理询问工作，并且都担当过十多年的班主任，具有丰富的学生思想工作阅历，平常又钻研了大量心理辅导方面的书籍，对心理询问工作非常熟识，他们是学校的珍贵财宝，不仅让他们在第一线指导学生的心理询问，他们言传身教，更重要的是把他们的珍贵阅历传授给年青的对从事心理询问感兴趣的教师，让年青教师尽快地成长，尽快地胜任心理询问的工作。一学期下来，年青教师对此反响很好，受益匪浅。在老教师的带动下，教师们特别钻研心理学问，通过班主任的实践，在心理询问工作中受到了广阔学生的欢送。 调查发觉，农村学生、郊区的学生遇到心理问题时，不大情愿主动跟教师讲，总是放在心里面。我们心理询问组的教师商议后，打算每人把自己最特长的方面总结成教案，然后到班级去主动宣讲。还有一局部教师利用课余时间对学生作了大量辅导。 中午12：0013：00时或16:3017:30，特殊是在考试阶段也开放，做到有人开室，有人管书，有老教师在，有记录可查，并为询问同学保密，不宣传同学的心理缺陷。心理阅览室让学生治理自己，借书刊阅览，增加学问面，切切实实提高学生的心理素养。 比方，有些同学由于数学走班制分班上课时位置坐在最终，而视力又不好，与教师又不说，心里很焦急，很苦恼，盼望心理询问教师谈一谈如何处理这件事。收到信后，心理询问教师总是以最快的速度与这些同学联系，和任课教师商议，和其他同学商议，轻而易举地解决了同学提出的问题，并给他们谈了以后遇到诸如此类的事情怎么处理，通过对一件事情的处理中让学生懂得更多的有关怀理询问方面的学问。 心理询问的工作主要依靠班主任，既要取得班主任的支持，又要通过班主任开展工作，否则是无法满意全校同学的需要的，心理询问的主要任务是关于心理学学问的大力宣传，让学生在科学学问的引导下，培育良好的心理素养。从这个观点动身，本学期加强了对六年级学生的心理询问的指导，屡次和六年级有关班主任教师通过个别沟通。 心理询问工作一要靠对学生工作的阅历积存，二是靠科学理论的指导。我们心理询问教师实践阅历比拟丰富，但理论水平有所欠缺，因此，主动和煤炭师范学院心理学教授联系，请教，对详细工作赐予指导和帮忙，对顺当开展工作起到了很重要的作用。 心理询问室工作总结范文 心理询问室工作汇报篇四 随着社会和教育的进展，对学生心理安康的关注提出了越来越高的要求。培育良好的心理素养，也是促进学生人格健全进展，使学生能快速适应简单多变的环境的必定要求。我校始终在尝试进展心理安康教育，总结这一学期来开展心理安康教育的阅历，主要有以下几个方面: 目前我校心理询问室的硬件根本齐全，有沙发、茶几、笔记本电脑、办公桌、沙盘、沙具柜等各项设备，从而使我校的心理询问室能够以良好的面貌向学生开放。学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字画、名人铭言、在校园种植花草树木，优化环境，美化师生心灵、放松心情。 心理询问和辅导要有很强的专业性，因此学校特别重视心理辅导队伍的建立，心理询问教师积极参与南昌市教育局组织的心理教师培训，使我校心理询问教师的水平有了大幅度提高。 我校非常重视心理安康教育工作，形成了以xx、xx两位心理安康教师为主导，班主任教师为辅的学校心理安康教育模式，把心理安康教育纳入学校日常教育教学工作中。以每周一次的晨会、班会为载体，定期对学生开展心理安康教育，促使学校心理安康教育工作有效的开展。 心理学和心理辅导不仅对于学生来说是一个新事物，在学生心里具有神奇颜色，要发挥心理安康教育的实效性，必需做好心理辅导的宣传工作，澄清师生对心理辅导的怀疑，树立心理辅导的意识。心理询问室也开展了多种形式的宣传工作，利用晨会、班主任工作会议、校园播送、学校网站和微信公众号平台进展心理辅导方面的宣传。 我校定期开放心理询问室，每学期心理教师依据自己的课表和学校的总体日常安排，制定心理辅导室的开放时间，我校定于每周一至五开放心理询问室，做到守时、守信，每个根据开放时间前来的来访者都能够得到热忱的接待，同时心理教师的电话号码向全体师生公开，向师生供应电话询问。 学生的进展是受到家庭、教师、学校、社会等多种因素全方位的影响的，对学生开展的心理安康教育，仅仅依靠心理辅导教师是远远不够的，必需发挥学校全体教师和家长的作用。学校心理询问室利用每次教师例会，进展案例沟通的方式来沟通心得，为教师开展心理安康教育供应帮忙。同时利用每学期的家长会和家长开展家庭心理安康教育。让家长了解学生在这一时期心理和生理进展的特点、家长在子女成长中的心理变化、科学的教育和沟通方法等等，使得家长能够为子女创设温馨的家庭心理环境。 我校的心理安康教育取得了肯定的成绩，但相对于我们提出的培育健全的人格，进展人的潜能，使得每一个生命的个体都能够焕发诞生命的价值，需要心理辅导教师和全校教师的共同努力，不断探究，使学校的教育从真正意义上到达以人为本，使师生能够安康和谐的进展。 心理询问室工作总结范文 心理询问室工作汇报篇五 古希腊哲学家赫拉克利特曾说过：“如无安康，才智就不能表现，文化就无从施展，力气不能战斗，财宝变成废物，学问无法利用。”此语一语中的地说明，安康是一切劳动力资源、物质资源以及文化资源的保证。换而言之，没有安康的身心，其他任何素养都难以形成。而另有一说法说，心理安康了，人就安康了一半。在当今社会，国家和学校也愈来愈关怀学生的心理安康，将其作为素养教育的重要组成局部，“以人为本”概念的详细表达。我校从建校起亦始终把实施素养教育，关怀学生的安康成长，作为我们工作的重点，学生的安康成长更是我们工作的重中之重，尤其是近几年学校全力开展“生命教育”工作，期盼我们的学生能拥有安康的身心，并懂得生命、关爱生命。我校心理询问室也遵循学校这一理念，全面开展各项工作，现将心理询问室本学期的工作总结如下： 回忆过去的一学期心理询问室开展的工作，主要有以下几方面： 1、做好个体询问 这是心理询问室的本职工作。本询问室坚持做到全天开放，在重点时段4：:006：00必定保证在岗在位。同时，应学生的要求，本学期承受中午预约，只要学生有需求，询问员必定在询问室恭候学生的降临，力求最快、最好地为学生“排忧解难”。 2、做好心理学问的宣传 让师生接收更多的心理学学问，消退对心理询问室的恐惊和误会，这也是心理询问室的重点和常规工作。对心理学问的宣传途径包括：准时在学校网站更新心理学方面的学问、依据实际需要制作心理专栏、在课堂中向学生介绍心理询问常识等。 3、开展心理安康教育课程 本学期在五、六、七年级都开展心理安康教育课程，依据各年级学生的心理进展特点和课程安排教学任务，在五、六年级开设每两周一节的心理活动课，七年级则与校医室平摊课时，每班每四周一节；小学生的课程重在学习辅导，以帮忙学生从小树立良好的学习态度和学习习惯，中学生则主要在人格辅导，以帮忙学生共同解决他们在青春期中遇到的各种人际问题。总体而言，心理安康教育课程重在向学生传授心理安康学问，解决学生生活、学习困惑，争论、分析心理热点，活泼学生生活，开拓学生视野，提高学生学习兴趣，减轻学生心理负担。 4、关注初三学生的心理安康 亲密关注初三学生的心理安康问题，做好初三学生考前、考后的心理辅导。在学校网站公布各种中考心理安康的学问，帮忙学生找到相宜的缓解压力的方法；对个别班级进展考前心理辅导，同时应领导的要求向学生家长公布考前、靠后家长须知。 5、帮助相关部门开展工作 心理询问与众多部门有着千丝万缕的联系。如上学期一样，本询问室尽力帮助各部门开展相关的工作，例如学生处、生命德育办公室、校医室等。 1、心理询问室的工作虽已开展了将近一年，但局部教师和学生对心理询问仍存在误会，更别提对心理安康的重要性的熟悉。这需要进一步加强宣传和教育，更正局部师生群体对心理询问的错误熟悉，以便更好地透过教师群体向学生群体宣传心理询问的工作。 2、没有与家长、教师群体建立起亲密、完善的联系系统。作为心理教师，在课堂上与学生接触的时机是较少的，所以在学校更多的是透过科任教师，尤其是班主任教师与学生联系；而家长作为学生最亲密、频繁接触的人员，也应当是心理询问室应当拉拢的群体。但目前基于学校心理学问宣传的局限性和本人的局限性，目前我室的个体询问仅仅只涉及到学生群体，很少涉及到家长群体。这应是我室将来工作的重点和要点。 3、本学期令人关注的一件头等大事就是中考。虽本询问室对中考保持着亲密的关注，但未能为全体中考生做一个全校性的考前心理辅导讲座，只涉及到个别班级，并且本人认为效果也不如自己预期中的好。这也是我应当要改善的地方。 心理安康教育是一项意义深远的工作，开展心理安康教育工作需要有探究的士气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。 4、课程设计安排方面 心理课没有固定的教材，目前各年级所上的课程都需要本人去查找教学资料、编写教学方案。在某一些课程、教案的编排方面，在课堂上我明显地感觉到存在着缺陷，没有能好好的调动起学生的兴趣。这一点，需要吸取阅历改良。 心理安康教育是一项意义深远的工作，开展心理安康教育工作需要有探究的士气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。 我室将进一步摸索和讨论心理安康教育工作的思路、途径、内容与模式，在过去的一个学期里，感谢各领导对我室工作的支持与鼓舞，同时我们也期盼能得到教育主管部门和专业机构及专家的直接帮忙和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育学生良好的心理品质，促进学生共性社会化的实现，为全面推动素养教育作出新的奉献。 心理询问室工作总结范文 心理询问室工作汇报篇六 本学期，依据学校领导对学校心理询问的要求，并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理询问工作的现状讨论后，吸取和借鉴了已往心理询问工作中的阅历，制定了心理询问的规划，加强对学生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导亲密结合，相辅相成，充分利专心理询问室的硬件，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素养，从而为全面提高学生素养打下良好的根底。 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。心理安康教育是提高中小学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。在中学开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，是推动素养教育的必定要求。为了进一步提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展，我校仔细地开展了心理安康教育工作。 我校的心理安康教育目标定为帮忙学生在学习生活中培育良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信念，正确对待自己的学习成绩，克制厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临毕业升学的进取态度；培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的安康人格，培育自主自动参加活动的力量。 针对这一目标，我校依据学校的实际状况开展了丰富的心理安康教育活动，留意发挥各种方式和途径的综合作用，增加心理安康教育的效果。 学校订有心理安康教育方面的报刊、杂志，教师之间常常传阅学习，更新观念，增加对心育的熟悉。一学年以来，我校教师及辅导员们都充分地意识到心育的重要性，也较自觉地进展心理方面的教育。 1、心理学问讲座。这学期针对h1n1甲流病毒在全球的扩散对学校师生及其学生家长们造成了心理上的恐慌，就此，我们结合目前的一些可防控的措施在学校开展了心理辅导讲座，帮忙他们解除心理恐慌压力。 2、个别询问与辅导。我校开设心理询问室对学生进展个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过书信沟通的方式，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。 3、心理教育的学科渗透。我校开展的心理安康教育也并不是孤立地进展，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进展心理安康教育。如在语文学科中进展心理教育，在思品课中进展心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育。课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是学生心理进展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理安康教育素材，如：语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造名贵优雅的品质；数学可以进展科学思维的训练等。在各科教学过程中渗透有关的学问，可以使学生到处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养。作为教育的主体，教师不仅在学问上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。 4、联系家庭，引导学生家长关怀子女的心理安康，是对学生进展心理教育的重要方式，当我们发觉学生心理消失一点不好的苗头时，就准时与家长联系，做到准时矫正，引导他们喜爱生活、喜爱科学、关怀社会、关怀他人，培育他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 在心理询问过程中，我们深切地感受着大家对心理询问工作的需求和认可，也体会着帮忙苦闷中的学生走出苦恼的喜悦，询问过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程，我们也将在今后的工作中，再接再励，为广阔学生供应力所能及的心理救济。 心理询问室工作总结范文 心理询问室工作汇报篇七 20xx年是我校心理安康教育工作取得了丰硕的成果，上半年胜利创立xx市示范心理询问室。本学期，在稳固己有的成绩的同时，本着促进我校心理安康教育更加深入安康地进展，全面推动素养教育的目的，我们在总结过去的胜利阅历的同时，对工作提出了更高的要求，拓宽心理安康教育的渠道，连续推动我校心理安康教育工作更加安康、系统、全面、有效地绽开。回忆过去的一学期我们开展的心理安康教育工作，总结如下： 开设心理安康教育课，是学校开展心理安康教育课的一条重要途径。我校在局部年级开设心理安康教育课，并纳入常规教学工作检查。上好心理安康教育课有利于我校心理选修课程朝着标准、有序的方向进展，也有利于以点带面，促进我校心理安康教育工作的整体开展。本学期马恒松教师开设的心理辅导活动课职业生涯规划获xx市首届“健心杯”心理安康教育课堂教学竞赛活动中获得了二等奖的好成绩。 同时，针对性地开设心理讲座。本学期开设了一次女生专题的“做一个漂亮的女生”讲座，使女生们熟悉到什么才是真正的漂亮。一次以“团结”为主题的团体辅导课，使参加学生意识到团结的重要性。一次青春期心理安康教育的公开主题班会课。通过各种类型的教育，到达了宣传心理安康的作用。 每周一至五中午12：2013：20，下午15：3016：30开放心理询问室，由心理安康教育教师谈艳、赵翠薇、赵春、吴文晶、曹卫东、种颖、宋娟为前来询问的学生进展个别辅导，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治，并仔细做好记录。 建立学生心理安康档案并使之逐步标准化，这对于提高学校心理安康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定详细的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于有的放矢地诊断、分析、解释与评价，建立了一年级新生电子档案和纸质档案。 本学期，我校通过晨会、橱窗等途径向学生宣传心理安康学问，引导学生正确熟悉心理安康。学校还鼓舞教师参与心理安康教师培训，提升教师的专业水平。为了促进与兄弟学校的共同进步，本学期应区教师进修学校邀请，吴文晶教师为全区本期“心育班”学员开设了一堂讲座，主要探讨如何做好学校的心理教育工作，获得了兄弟学校教师的好评。 心理安康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理安康教育工作到达深入人“心”，使它深入到学校生活的方方面面，在每一个教师、学生的心中生根发芽，促进学生综合素养的提高。 心理询问室工作总结范文 心理询问室工作汇报篇八 为了加强学生心理安康教育，培育学生安康、乐善的心理品质，提高学生综合素养，经过长时间的讨论和筹措，“心灵氧吧“心理询问室最终于20xx年10月10日正式成立并面对全体师生开放了。 开放之初，我们明确了本学期的工作重点是发挥心理教育在教学中的积极作用，开拓有益学生身心安康的心理活动形式，争取办出特色。现总结如下： 1、心理安康教育的宣传工作 出一期”心理安康教育”宣传栏，向学生宣传心理安康的学问； 在校播送站播放心理安康常识； 出版心理海报善待生命从心开头； 利用政治课向学生宣传和介绍心理安康教育的学问。 2、有序地开展成长辅导中心的工作 坚持周一、周三下午16：0017：00，准时开放心理询问室，承受学生的心理询问。不少学生在我们的帮忙下，已走出心理的阴暗、克制了自己的心理障碍，投入到正常的学习和生活中；渐渐学会了面对和正视自己的问题。 1、10月份，在各教学班开展“青春期常识教育活动”。 2、11月份，依据学校领导的指示，举办一次心理安康讲座。 3、12月份，针对中职生“早恋”现象，举办一次“拒绝早恋把握青春”的演讲竞赛。 1没有充分发挥全体班主任及任课教师在心理安康教育中的作用 心理安康教育应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理安康的教育，这是心理安康教育的主要途径（教育部公布关于加强中小学心理安康教育的若干意见）。虽然我们面对教师做了一些心理安康教育的宣传工作，但如何使心理安康教育与各学科的教学、与班主任工作、与各项教育活动相结合，还缺乏有效的措施。 2学校心理安康教育与家庭教育的沟通还不够 学生的心理安康问题有些来自社会和家庭，因此，学校心理安康教育应当与家庭教育沟通，加强对家长的指导，家长应当为孩子的心理安康创设良好环境。虽然我们在这方面做了一些工作，但还缺乏系统性。 针对我们心理安康教育工作问题和缺乏，我们今后需要做得工作还许多。 第一、要进一步更新教师的教育观念，树立新的学生观、人才观、教育观，敬重学生的人格，爱护学生的权益。教师要学习和把握心理安康教育的根本学问和技能，并在教育教学实践中自觉地运用，促进学生心理安康成长。 其次、加强与外校的阅历沟通，拓宽工作的视野，争取连续学习的时机，注意学问的更新和工作体会的积存。 第三、进一步发挥教师的作用，使工作能更深入的推动。 心理询问室工作总结范文 心理询问室工作汇报篇九 时间任冉，本学期已经开学两个多月了。依据领导对学校心理询问的要求，并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理询问工作的现状讨论后，吸取和借鉴了已往心理询问工作中的阅历，制定了心理询问的规划，加强对学生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导亲密结合，相辅相成，充分利专心理询问室的硬件，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素养，从而为全面提高学生素养打下良好的根底。详细做了以下主要工作： 1、坚持周一至周五询问室准时开放，接待学生来访，仔细的接听学生的热线电话。以坦诚、信任、鼓舞、公平、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己，形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保存地吐露真情，反映真实思想和状况。 2、连续做好心理档案的建立工作。依据上级领导的要求对在校学生进展了一次摸查梳理，建立健全学生心理档案，对有问题的学生进展重点辅导，跟踪记录，抓住学生的特点及共性进展教育，使班主任有的放矢地开展学生的工作，同时又为教育教学提高心理安康教育的科学性和有用性。 3、准时地开取知心信箱，赐予准时回复，和反映问题的同学准时联络谈心。比方，有些同学与课任教师的关系不好，与教师又不说，心里很焦急，很苦恼，盼望心理询问教师谈一谈如何处理这件事。收到信后，心理询问教师总是以最快的速度与这些同学取得联系，和任课教师进展沟通，解决了同学和课任教师之间的问题。并给学生谈了以后遇到诸如此类的事情怎么处理，通过对一件事情的处理中让学生懂得更多的有关怀理询问方面的学问。 4、准时与班主任沟通，了解到第一手材料，然后给班主任反应与指导。心理询问的工作主要依靠班主任，既要取得班主任的支持，又要通过班主任开展工作，否则是无法满意全校同学的需要的，心理询问的主要任务是关于心理学学问的大力宣传，让学生在科学学问的引导下，培育良好的心理素养。 5、加强心理安康教育的宣传工作。为了大面积提高学生对心理安康学问的了解，准时解决现实生活中学生心理存在的一些实际问题，利用播送、专题墙报、橱窗等形式开展了针对学生实际生活问题的心理安康学问教育宣传，同时还进展了一系列的心理安康学问讲座，由于注意将理论同实践相结合，收到了较好的效果。 万善职业中学 20xx年11月18日 心理询问室工作总结范文 心理询问室工作汇报篇十 学校心理安康教育是现代学校的标志，学校心理安康教育应当是全方位、多形式的综合性心理安康教育形式。我县教育局明确指出：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育的指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。”本学期，在全体师生的共同努力下，我们学校心理询问工作开展得有声有色，取得了明显成效。现将有关工作总结如下： 上学期一接到通知，学校立刻成立以校长为组长的筹建小组。并组织相关人员到xx小学学习。回来后立刻筹建心理询问室。制作心理询问室的相关制度八个。从其他处室调来或购置了相关的硬件设施，电脑、视频摄像头、办公桌椅等。 通过印发宣传资料、播送室定期播送、心理安康学问竞赛等形式扩大宣传，使学生和教师了解心理安康相关学问，到达了深入地向学生渗透心理安康学问，普及心理安康教育的目的。 我校成立了心理询问室。在本学期，通过学生写的心理日记和各班心理联络员的反映，准时了解学生的心理变化和心理问题，对有心理问题的学生进展了个别询问，教师在询问过程中充分倾诉，遵守敬重、通情、保密的原则，理解、接纳、疏导、启发学生。通过询问帮学生解决了根本的心理问题。通过定期整理、总结了询问资料，准时发觉学生中存在的典型心理问题，对此，由询问教师举办相关主题讲座的形式帮忙学生走出逆境。让学生办黑板报、手抄小报等手段根本解决存在问题。 环境对学生心理素养的进展具有不行低估的重大影响，尤其是家庭。我们特别重视家庭与社会对学生心理安康进展的影响。在本学期学校针对三年级家长召开了一次家庭作业既高效又欢乐的专题讲座，心理询问教师就目前在的学生家庭作业方面的问题进展了深刻的剖析，通过此次讲座，在家庭作业方面，教师和家长能更好的协作，引导学生欢乐的完成家庭作业，作业完成率明显提高。 教师是学校的支柱，但由于社会、学校对教育水平的要求不断提高，教师面临的压力也越来越大，压力过大对于教师的身心安康都是不利的，而且，会直接影响到教师对待学生及工作的态度，对此心理询问教师特开展教师职业压力专题讲座，帮忙教师缓解职业压力，让教师能比拟快的调整自己，保持良好的心理状态，更好的投身工作中去。 总之，成绩已成为过去，缺乏与教训需要我们努力改正。本学期心理安康工作已经进入末期阶段，信任只要按着心理程序，坚持科学态度，发觉问题，解决问题，抓住主要环节，扎扎实实开展心理安康教育工作，我校的心理安康工作肯定能更上一层楼。 今后的工作设想： 1、依据上级文件要求，切实加大询问室的投入，按要求、按质量建立好心理询问室。 2、加大对教师的教育、培训，让教师充分熟悉到此项工作的重要性，让教师们一起参加到此项工作中来。 3、营造心理工作气氛，让学生情愿来、敢来做心理询问。 4、仔细做学生心理询问工作，对每一位前来询问的学生都要仔细对待。让学生体会到心理询问的价值和意义。 心理询问室工作总结范文 心理询问室工作汇报篇十一 当前，从总的状况来看学生心理工作已经逐步走上正轨，但是，由于心理安康教育开展时间不久，心理安康教育的阅历缺乏，本学年的工作成效不明显，现就本学年心理询问室的工作状况做出如下总结。 一、心理询问室的询问员均为兼职，本着为学生效劳的精神，竭诚替学生解决心理问题，帮忙学生更安康地成长，最终培育健全的人格，开发学生的潜力。 二、本询问室每星期一，周五中午向学生开放，询问时间为13：0013：55，每周二，周三下午向学生开放，询问时间为：16：1016：45，学生个体询问的人数不多。 三、询问总的效果尚好，限于保密原则，不便公开。 四、询问员平常很注意加强专业学习，还利用假期时间学习相关的心理学专业学问，以更好地促进心理询问工作。 五、工作中仍存在很多缺乏： 1、宣传力度不够。受到学校各项工作的牵制，我们的宣传工作没有大力开展，使一些学生不太了解我们的询问宗旨，询问时间、地点，因此，对进入心理询问室还比拟害怕。 2、询问教师自身客观条件的限制。由于询问教师是当职语文教师和班主任，教学工作，班级治理，学校的各项活动占用了太多时间，因此学校询问室的工作没有完全的绽开。 3、由于询问员