心理课程心得体会初中讲座初中心理课程活动心得体会(7篇).docx

心理课程心得体会初中讲座初中心理课程活动心得体会(7篇)对于心理课程心得体会初中讲座有用一 大家下午好！ 今日我们将和大家一起来了解一下有关怀理安康的常识。 心理安康是一种持续的心理安康状态，大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严峻病态心理三个等级。 一般常态心理表现为常常有开心的心理体验，适应力量强，擅长与别人相处，能较好地完成同龄人进展水平应做的活动，具有调整心情的力量。生活中大多数人属于一般常态心理者。 轻度失调心理表现出不具有同龄人所应有的开心，与他人相处略感困难，生活自理有些吃力。若主动调整或通过心理辅导专业人员的帮忙，就会消退或缓解心理问题，逐步恢复常态。 严峻病态心理表现为严峻的心理适应失调，不能维持正常的生活、工作。 如不准时治疗就有可能恶化，成为精神病患者。精神病是严峻的心理疾病。学生心理安康的标准是：智力正常；心情稳定、意志正常；适应良好；良好的自我意识。现在，当个小学生其实挺难的，每天背着沉重的书包上学，还要经受小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。 假如考得成绩好，那么日日的辛苦就算没有白费；假如考得不好，那状况唯恐就有点儿“惨”了：教师的批判，同学间的攀比，特殊是家里父母亲的责难，就会一股脑儿地扑将过来，让你躲都没处躲。现在，社会上父母们对于孩子的教育都特别上心，可是究竟有多少家长真正吃透了那里面的“机密”，能够对自己孩子的教育真正做到科学、理智和有分寸，就不知道了。 小学生们怎样保持心理安康呢？首先增加自信克制自卑。有这样一个小学生，他是个男孩子，在家里是个懂事、孝顺的孩子，会干不少家务活儿，也能关怀家里的人。但是他不太擅长讲话，上课不敢举手发言，即使会答复的问题，问到他也是一言不发。为此，经常受到教师的批判。 这样，时间长了，他就有了一些变化，变得更加内向，不爱与同学、教师打交道，不能按时完成作业，最终进展到作业本也不带的程度。当妈妈的为此焦急，和他谈话时，发觉他觉得自己什么都不行，教师也不喜爱，甚至觉得活着也没什么意思，还不如死了。这样自卑以至悲观厌世的灰暗想法，出自一个稚嫩的孩子之口，实在让妈妈吃了一惊。从这个男孩子身上反映出了心理安康上的问题，一种严峻的自卑心理。 自卑心理是指一个人严峻缺乏自信时的心理，是自信念的大敌。自卑心不是天生而来的，往往是由于自我评价不恰当而渐渐形成的，客观上讲是由于个人的某些缺陷或者屡遭失败而造成的。 对于心理课程心得体会初中讲座有用二 ：与心灵相约，与安康同行 ：5月16日（星期日） 1. 由宣传部制作海报（两张展板大小），宣传“525“全国大学生心理宣传月的意义，目的:提倡更多大学生关爱自己，关爱他人。 2. 由办公室与编辑部制作喷绘（两张展板大小），宣传心理学问及发表建议书。 3. 由办公室制作三条横幅：一张为“预祝第六届“525“全国大学生心理宣传月顺当开幕“，一张为“525“全国大学生心理宣传月的主题，一张为口号。 4. 由办公室和财务部购置活动所需材料，如气球，礼炮等。 5. 由组织部制作晚会背景平面，组织音响，灯光，电脑等器材。 6. 由编辑部负责晚会节目的制作。 ：教学楼与实训楼之间的空地 场地简介：1为“525“全国大学生心理宣传月背景，两边横拉气球柱，上面用卷起的白布，等放映电影时会拉开。 2 为5乘以15米的舞台，两边布置灯光，音响 3为四块展板，分别宣传“525“全国大学生宣传月的目的，意义，心理学问 4为拱门状的气球门，上面挂条幅 567为三条条幅 8为掌握区 9为进出门，掌握人流 10为观众席，座位为120个 ：南昌市各大高校心理协会，江西工程职业学院全体师生，“心灵家园“大学生心理协会全体成员，社会媒介。 1. 到时会安排人员进展会场秩序及人流安排的工作，对晚会的安全进展保证。 2. 我们会事先发放门票，邀请南昌各大高校人员入常 3. 到时会场会拉起彩带对会场进展掌握。 4. 活动人员的安排有具体筹划做出。 15月16日早上9：00开头布置会场至下午2点。 2晚会由3点30正式开头。 3首先是剪彩仪式，然后是节目，最终是电影。 ：有具体筹划做出，也许资金1000元。 对于心理课程心得体会初中讲座有用三 在大学里，我们的生活要度过三年，在不断学习生活中，大学生常常会消失一些问题，虽然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我们的重视了。为响应院团委心理安康教育中心组织开展心理安康教育的主题班会活动的通知，营造良好的校园心理安康气氛，进一步普及心理安康学问，发挥班级在心理安康教育活动中的主体作用，增加班级分散力。 1、增加同学的集体荣誉感，曾强班级分散力，构建和谐班级。 2、感受人生的欢快和幸福，从而以一颗积极乐观的心来对待人生，善待生命的每一天。 “加强心理安康教育，珍爱生命。增加班级分散力，构建和谐班级。” “团结友爱、珍爱生命”。 召开大学生心理安康教育主题班会。 20xx年x月xx号、经贸xx教室。 1、播放心理安康班会主题曲、发放心理安康测试题，主持人向同学们介绍一下大学生心理安康日的由来。 2、请班主任讲话并通过ppt向同学们介绍大学生常见的心理问题及调适方式。 3、同学们分组(x人/组)争论以下与主题相关的话题 话题一：什么是班级分散力?如何加强班级分散力?班级分散力的重要性话题二：友情是什么?怎样保持友情的长期?同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办? 4、小嬉戏： 口传静静话(我早上已经走到寝室楼下了，发觉天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天)。从第一个人开头以耳语方式传到小组中最终一个人，再请同学们谈感受。 此练习目的是了解真相是如何变成假象的。了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，假如想知道真情.肯定不要道听途说。传播和接收信息的人都有责任保证精确。 5、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点。 6、观看大学生自杀典型视频案例，并谈谈自己的看法。 7、如何保持心理安康、心理安康与胜利人生讲座视频。 8、请班主任总结发言。 通过本次班会，提高我班学生的心理安康学问水平，增加心理保健意识。使同学们懂得团结友爱、珍爱生命，增加班级分散力，构建和谐班级。让更多的学生关注自身的心理安康问题，准时调整好自己的心理，使自己以后能够生活得更好! 对于心理课程心得体会初中讲座有用四 指导大学生对心理学专业学问的学习和心理安康学问的宣传、普及。心理剧剧本创作及表演必需结合表演艺术（音乐、舞蹈、声乐等）心理学与心理安康理论，以丰富大学生的其次课堂活动内容。 把大学生微妙的心理活动搬上舞台，帮忙同学们感悟生活，学习心理调适方法，熬炼学生的心理素养，提高大学生的适应力量。 “与阳光做伴、和安康同行” 机电一体化1、2、3班，应用电子5班 （1）活动时间：20xx年4月 20日下午：14：xx15：30 （2）活动地点：民政学院休闲草坪 （3）参加人员：有关教师及全体学生 20xx年4月1日：提交筹划书。 20xx年4月5日通知各班班进步行校园心理情景剧剧本创作。 20xx年4月6日14日：校园心理情景剧剧本创作阶段。 20xx年4月14日晚上十点之前在学生宿舍22512上交心理情景剧剧本（打印稿）。 20xx年4月15日19日：各班心理情景剧排练阶段，由应电五班查找好有关怀理学专业学问的资料和心理安康学问有奖问答的题目并确定好相应的奖品。 20xx年4月19日之前申请好活动场地。四个班的生活委员一起选购好布置会场的材料。 20xx年4月19日晚上7点在6栋901教室进展心理剧彩排，由各班组织委员负责审核（罗江图 谷福军李金波 毛智炜）。 13：00由各班班委会成员齐力布置好活动场地，由二班班长直接负责。 14：00各班学生进场，由各班纪检委员共同维持入场秩序，三班肖华虎负责。 14：xx主持人宣布活动正式开头 15：30活动完毕，各班学生有秩序的离场。 一、主持人介绍到场嘉宾、心理剧评委和活动主要流程，宣读心理安康学问 二、机电一班情景剧表演 三、应电五班节目 四、第一次心理学问竞答 五、机电二班情景剧表演 六、机电三班节目表演 七、心理嬉戏 八、应电五班情景剧表演 九、机电二班节目 十、机电三班情景剧表演 十一、其次次心理学问竞答 十二、机电一班节目 十三、统计出竞赛结果，由主持人比照赛分数和名次进展公布 十四、进展颁奖仪式（一二三名、优胜奖） 十五、主持人致闭幕词 1、剧本创作：主题围绕“爱”，如爱心、爱情、关爱、友爱等等，注意教育性、趣味性、学问性、艺术性。 2、心理剧表演：班级应不少于一个节目进展排练、表演，每个剧目表演时间在xx15分钟； 3、宣传活动：各班应进展心理剧宣传海报制作。要求有独创性、新奇性，能抓住校园心理情景剧剧本的主题并使之得到深化，宣传学院特色。 物品 数量 单价 总计 条幅 1条 20元 20元 海报 1张 5元 xx元 会场布置 无 无 50元 摄影及冲印 无 无 30 奖品、奖状 无 无 50元 总计： 160元 四个班每班申请四十元班会，由机电一班生活委员治理 1，活动前预备工作协调全都，无影响活动进程的过失。 2，主持人娴熟把握节目表演进度，无明显错误及冷场现象。 3，后勤人员能将举目所需道具预备到位，竞赛过程无中断现象。 4，评委以“公正，公正，公开“的原则评比出参与竞赛的剧目。 5，观众比照赛的满足度超过85% 。 机电专业 应电五班班委会 对于心理课程心得体会初中讲座有用五 在科学技术飞速进步，学问爆炸的今日，人类也随之进入了心情负重的年月。大学生作为现代社会的组成局部，对社会心理这块时代的“晴雨表”自然就非常敏感。但是，大学生作为一个特别的社会群体，本身存在着很多特别的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，抱负与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。 种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理安康更是学业成就、事业胜利、生活欢乐的根底。因此，在大学校园开展心理安康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，准时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。 那么作为一个非专业人员，我们如何来推断自己或者是四周人的心理是否正常呢，以下有三项根本原则：其一，心理与社会环境是否趋于全都。其二，心理与行为行动是否趋于全都。其三、人的心情在一个阶段内是否稳定。 假如一个人消失了与以上违反较大的心情，那么他就可能存在肯定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或稍微的心理失调，消失在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧急担心、心理冲突冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的冲突等消失，时间短、程度较稍微，随情境的转变而消逝或减缓;个别则时间长、程度较重，最终不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感特别、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。 以上的心情状态，明显不利于大学生的进展，因此大学生有必要学会自我心理调整，做到心理安康。我们可以从一下几个方面入手： 1、保持深厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的学问海洋里邀游,舍命地吸取新学问，进展多方面的力量，以提高自身素养，更好地适应社会进展的需要。 2、保持乐观的心情和良好的心境，大学生应保持积极乐观的心情、开心开朗的心境，对将来布满信念和盼望，当遇到哀痛和忧愁的事情要学会自我调整，适度地表达和掌握心情，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。 3、主动与学校的心理询问师沟通。学校心理询问是增进学生心理安康、优化心理素养的重要途径，也是心理素养教育的重要组成局部。随着时间的推移，心理询问被越来越多的人成认和承受，越来越多的大专院校，甚至中学开头设置心理询问机构。心理询问可以指导学生减轻内心冲突和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮忙学生正确熟悉自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应当准时主动的与心理询问师进展沟通。 优良的心理素养在青年学生全面素养的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自己的身心素养，才能迎合二十一世纪这个竞争剧烈的世界，才能在其中搏击飞翔，走向成熟，迎接挑战。 大学心理安康心得体会(五)对于心理课程心得体会初中讲座有用六 一、迷惘的青春过期不候。 二、青少年人生道路的踏脚石。 三、心灵之窗，智者远航。 四、阳光风雨同行，欢乐安康伴你。 五、心心相连，才智共享。 六、耳通心灵，声触心扉。 七、人生高点，随心而远。 八、让我们的心灵在倾听中变得强大。 九、感动启迪心智，欢乐塑造将来。 十、用来启迪将来的心智。 十一、向着心的的方向，扬帆远航。 十二、心梦开发，智信到达。 十三、你心灵的导师，你才智的朋友。 十四、价值与时间同步增长的艺术杰作。 十五、让青少年在学习中的故事有一个完善的结局。 十六、为教育和胜利构思。 十七、感悟心灵，才智人生。 十八、心智，启迪心灵的才智之音。 十九、我们今日的奉献，你们明天的精彩。 二十、心灵的成长是才智的累积。 二十一、孩子的心境灰暗了，让心智光明。 二十二、倾听每一刻的精彩。 二十三、行动从心智开头。 二十四、顽强心智，畅享青春。 二十五、开启新纪元，关爱心生活。 二十六、翻开我心，成就我梦。 二十七、选择心智，成就将来。 二十八、开启新纪元，重塑心生活。 二十九、心智，让您的心理再无障碍。 三十、心之所向，智取人生。 三十一、种下一粒种子，收获一片森林。 三十二、美妙青春，我与你相伴。 三十三、开启心智，年轻的心需要指引。 三十四、一心一意，智赢将来。 三十五、让生活中的您，为将来产生出力气。 三十六、人生初始的导航，伴你共成长。 三十七、成长人生，心智可以相伴一生。 三十八、点亮心灯，智取人生。 三十九、启发心灵才智的妙音。 四十、关注成长，倾听盼望。 四十一、让阳光照进孩子的心房。 四十二、寻最初的心境，塑才智的人生。 四十三、给人生的路铺满阳光。 四十四、启迪心智，大爱无疆。 四十五、听进去的是才智，做出来的是成就。 四十六、关注您孩子的心智成长。 四十七、疏导心里，睿智人生。 四十八、百味人生，心灵鸡汤。 四十九、让我们都有一颗英勇的心。 五十、融入关爱，智造精彩。 五十一、心心相印，精彩人生。 五十二、心灵起舞，才智人生。 五十三、为你点燃心中的圣火。 五十四、让孩子的心灵开一扇窗。 五十五、精彩启迪心智，感动不同凡响。 五十六、成才之路，人生向导。 五十七、启迪心灵，把握将来。 五十八、让青春的阳光洒满心里每个角落。 五十九、以心为名，智在必得。 六十、开启孩子欢乐成长美一天。 六十一、沟通你我，发觉将来。 六十二、放松心灵，精彩人生。 六十三、倾听出心灵深处的才智。 六十四、阳光风雨，欢乐伴你。 六十五、倾听心灵最深处的.声音。 六十六、才智的心灵，丰富生命的动力。 六十七、启迪心智，导航人生。 六十八、心里的才智园，必需自己种植。 六十九、种下一缕阳光，破开成长的迷茫。 七十、自信转变自我，智心重塑将来。 七十一、心梦呈现，智信无限。 七十二、为青少年铺就一条条胜利之路。 七十三、翻开心智，倾听青春，播种盼望。 七十四、天生一条命，欢乐在于心。 七十五、心的成长，智的叠加。 七十六、引导青少年的心灵。 七十七、心智相伴，精彩一生。 七十八、倾听心灵花开的声音。 七十九、倾听这里，筑就美妙人生。 八十、我们是一把开启心灵才智的钥匙。 八十一、铸安康心灵，就青春幻想。 八十二、心的关爱，智造精彩。 八十三、美妙的将来，从今日的积存开头。 八十四、开启人生，翻开才智之门。 八十五、心声幻想，智信将来。 八十六、心中的阳光，照亮呼吸的心灵。 八十七、抚慰心灵，启迪才智。 八十八、心灵的鸡汤，人生的导航。 八十九、学会找到真正的自我。 九十、放开才智之门。 九十一、开启心智的天籁之音。 九十二、智融我心间，关爱无极限。 九十三、专心，绘“智”人生。 九十四、心的盼望，智的畅想。 九十五、您的心灵需要一个假期。 九十六、心心相印，智（志）能胜利。 九十七、帮忙青少年安康成长。 九十八、声情并茂，开启心智。 九十九、开启心智，胜利领先。 一百、专心其中，睿智无穷。 一百一、盼望的人生，我们和你一路同行。 一百二、为你开启心灵才智之门。 一百三、让才智永故意间。 一百四、放飞心灵，点亮才智人生。 一百五、开启心灵之窗，让它晒到阳光。 一百六、心中沐浴春风，才智点亮人生。 一百七、开启心灵的枷锁，许青春一世承诺。 一百八、心系少年，成就将来。 一百九、倾听心智，让幻想不再遥远。 一百一十、放开心扉，春暖花开。 一百一十一、开启心智，关爱成长。 一百一十二、心灵因倾听而清澈。 一百一十三、点燃心中圣火，照射非凡人生。 一百一十四、拥抱大自然，心灵更美妙。 一百一十五、沟通心声，笑赢人生。 一百一十六、爱在暖和在，心灯照射宏大人生。 一百一十七、心在云端舞蹈，才智诠释人生。 一百一十八、给青春的大地洒上的光线。 一百一十九、开启心智，净化心灵。 一百二十、惟有我们才能启发青少年的心灵才智。 一百二十一、诠释一个沉着而淡定的人生。 一百二十二、专心品读，智源于此。 一百二十三、心灵教育，才智人生。 一百二十四、自主生命，欢乐一生。 一百二十五、心灵知音，读出心灵才智之声。 对于心理课程心得体会初中讲座有用七 文优选为大家预备了关于小学生心理安康教育播送稿的文章,文优选里面收集了五十多篇关于好小学生心理安康教育播送稿好文,盼望可以帮忙大家。更多关于小学生心理安康教育播送稿内容请关注文优选。ctrl+d请保藏! 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