小学师德师风工作计划(8篇).docx

小学师德师风工作计划(8篇)小学师德师风工作规划篇一 紧跟上级要求，以教育部意见为依据，以“当人民满足的教师，办人民满足的教育”为目标，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作”为核心，以提高教师思想政治和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导全体教职工严守师德标准，弘扬高尚师德，提高师德素养，充分调动积极性，切实维护和树立东坪镇中心学校教师的好形象，为办人民满足的教育而努力奋斗。 二、工作目标与重点 (一)工作目标 1、加强党风廉政建立，进展党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，依法支持执法机关履行职责，防止和订正不正之风。 2、进一步标准办学行为，维护行业形象，履行义务教育，落实县局20xx17号文件精神。 3、加强保学控流工作，确保入学率、辍学率、稳固率达标，进一步稳固普九成果。 4、加强劳动纪律教育，确保安全工作、综治工作、计生工作、课堂常规落到实处。 (二)工作重点 1、狠抓“五项教育”。即反对邪教警示教育，爱岗敬业的职业道德教育、以身立教的法纪教育、廉洁自律的党性教育、素养教育和思想再教育。使全体教职工做到，在社会上做一个好公民，在学校做一个好教师，在家里做一个好成员，争做人民满足的教育工。 2、扎实政治业务学习，以“教育质量年”为契机开展“优质课比武“活动，进一步打造名师工程。 三、工作措施与方法 (一)强化领导责任，建立特地机构 中心学校建立“教育质量年“师德师风建立领导小组，由李基盛同志任组长，佘赛君、刘义华、彭学时、谌佑全、邓又华同志任副组长，袁世谦、黄战军为正副办公室主任，其他行政干部为成员。各校须组织相应的机构，切实强化治理，当好表率。 (二)抓好宣传学习，落实法规教育 各校以党支部为核心，以校长室为中心，以教师例会、教研组活动、党小组活动为主要途径，以办公室为纽带，在教职工中切实加强“五项”教育引导教师树立终身学习的理念。组建中心校通讯报道机构，开拓各种宣传渠道和途径，准时宣传东坪镇教育的新信息、好典型。各校须每期办出有特色的专刊或专栏，每位教职员工须有专项学习笔记。 (三)抓好自查自纠，重视整改提高 各校要针对本校存在的问题，举办寒、暑假教职工学习班，召开教职工专题会议，并分支部或党小组、年级组或教研组开展批判与自我批判，分组签订有关责任状，强化自尊自律意识，不断提高整改效能。 (四)抓好制度建立，推动全面治理 1、支持民主评议制度，连续开展“四评”活动，促进教学相长。一是组织家长评议教师，以学校为单位每年评议一次;二是组织学生评议教师，实行开座谈会，问卷调查形式，组织学生对教师的工作进展评议，每期一次;三是教师评议教师，实行问卷调查或评定等级等方式组织教师相互评议，每期一次;四是行政评议教师，紧扣职评和年度考核要求和各校规章评议教师，每期一次。 2、坚持公开监视制度，连续聘请师德师风监视员，维护良好形象。中心校聘请彭东进、谌望钦、蒋海笑、蒋饶庭、颜立高等同志为师德师风监视员，不定期地深入到各学校进展师德师风督查，各校要定期召开师德师风监视会，听取他们的意见，并准时总结阅历，推介典型。 3、坚持责任追究制度，连续设意见箱，实行问题不决制，严控偶发事故。各校要实行连环责任制。校长履行第一责任人的职责，分管副校长全面负责活动的组织实施工作。每位行政人员主动协作做好相关工作，并以一般教师身份带头参与师德师风活动。全体教师要明确师德师风工作重于泰山，须防患于未然。要求严格执行市局关于教育违纪违规行为的处理方法，实行师德一票拒绝制，把师德师风作为评先评优和晋级、竞聘上岗的重要依据之一。凡违反师德标准等情节轻重赐予党纪、政纪处分，直至依法追究刑事责任。师德师风问题较多的学校，学校的主要负责人及块口主要负责人当年不得评优评先和晋级。凡消失师德师风问题者，一经查实，一律公开曝光，并赐予连环挂钩处理;违规者校长(分管副校长或分管负责人)年级或处室负责人。 4、坚持家访制度，连续要求完成两项根本指标，加强家校联系。班主任及任课教师要定期与不定期地进展家访，班主任教师须每学期家访次数到达班学生数的50%，任课教师须每期家访10次以上，并且做到有记录，有据可查。学校每学期召开一次家长会，沟通状况，商讨育人方法。 5、坚持转化后进生和帮忙学困生、特困生制度，严禁排斥后进生和学困生。对学生要公正公平，不卑视排挤后进生和学困生，这是构建和谐校园的一个重要内容。各校要通过多种途径做好转化后进生和转化学困生工作，做好特困生救、帮、扶工作。开展“小手拉大手，同享一片蓝天”的活动，要求求教师做到有规划、有措施、有记载、有效果，进一步扎实搞好保学控流工作，稳固“两基”和“两项评估”成果。 6、坚持表彰、嘉奖制度，打造名师工程，完善评优评先制度。紧跟上级要求开展好骨干教师推评工作，准时培育、发觉典型，表彰、推介典型。通过典型引路，全面推动师德师风建立。各校每年的五月和九月份应表彰一批学生家长喜爱、教育教学成果突出、劳动纪律性强的名优教师。 (五)抓好检查催促，严格劳动纪律 各校实行教职工上班签到制和师生校牌佩戴制，严格考勤纪律，凡行政会议认定的师德问题要依法依规查处。连续实行校长室督查、行政干部值日检查制度，对不按时上班，不戴校牌，本职工作马虎，临时性工作不闻不问等行为，准时通报并赐予相应惩罚。各校要分线、分块落实岗位职责，每期二次定期检查与评议，检查和评议状况及不定期抽查与绩效工资、年终考核挂钩。 (六)抓好教研教改，推动人文教育 以教育处和教科室为龙头，稳步推动教研教改工作，开展全员皆兵的教学比武活动，提倡全员过“四关”：学习关、实践关、考试关、职业倦怠关。以学生装处和团委为主导，开展校本培训活动，深化学校人文教育，进一步提高教育教学质量，培育合格人才，推动创新进展。 (七)抓好组织建立，发挥职能作用 1、充分发挥党员的先锋榜样作用，推动廉政建立。坚持每期召开党员大会和民主生活会，进行“七一”专题活动。编发资料，表彰优秀党员，推举汲取积极分子参培或入党。 2、加强党对工会工作的领导，推动民主治理。坚持校务公开制度，开展年终工会积极分子表彰活动。进一步扎实效劳群众常规工作，为教职工操办婚丧喜事宜，为离退休教师办实事。进一步夯实县局正在启动的“教师新村”建立工程根底。 3、发挥团队作用，激发年轻教师工作热忱，开展显活力、比才能的青年教师比武表彰活动，开展传、帮、带，拜师傅，老带新结对活动。 (八)增加忧患意识，激发教师潜能 20xx年是县局规定的“教育质量”年，因中心校本制的变化，依据各校的进展需要，依据外地的治理阅历，依据“人才”和走向，面对“僧多粥少”的现状，各校要通过课堂评价，四评活动，文化考试，德、能、勤、绩的考核，对教职工实行优化组合，即定岗定员的形式，激发活力与潜能。增加忧患意识与团队意识。 小学师德师风工作规划篇二 一、召开领导班子会议，分析工作现状 3月2日，学校领班班子齐聚党支部，对学校工作进展了全面会诊。 会诊从师德建立入手，领导们绽开思维的翅膀，畅所欲言。分析了我校在师德方面走过的阅历与教训，提出了详细可行的工作思路：确定了一个理念和融教育，自主进展，成人成才;两个平台网站、博客;三个评价学生、家长、学校;四项活动报告会、征文、演讲、塑名师活动的工作思路。 对教育教学工作，领导们提出学校活动过多，各段自主性工作不够，不利于调动教师工作的主动性。普遍认为，条段分工尚不明确，个别条上领导不能将分内的工作抓究竟，一味推到段上，造成段上工作负担过重。大家全都认为，今后工作肯定要明确责任，分清工作主次，一竿子插究竟。 针对教育工作，大家认为我校德育工作重点不够突出，口号太大，不如从日常小事抓起，如日常行为习惯的养成，我校的“有序行进”应当成为我校工作的一个亮点。 谈到治理，领导们认为，学校缺乏有效地检查评价机制，一些工作只满意于开头轰轰烈烈，到结尾往往无声无息。 经过本次“头脑风暴会议”，学校进一步理清了今后工作思路，工作目标更加明确。 二、开展调研，广泛听取群众意见。 学校主要领导深入到各年级各教研组进展走访座谈，听取教师们的意见。_校长深入语文组进展问卷调研，调研中发觉，学校一些检查工作实效性不强，如作业检查，流于形式，检查不细致，重点不突出。集体备课，虽然做到了资源共享，但一些教师的独立备课力量不能很好的培育。于是开学初学校大胆改革了备课形式，运用备课手记，在集体资源共享的根底上，突出自主备课，将课堂的精彩片段，教学反思表达在备课手记上。 _校长在一年级进展了广发调研，调研中发觉，一些学科在工作中的一些亮点，如_教师表扬卡的使用，_教师的效率意识，_教师的习惯培育都给大家供应了很好的工作范例。调研中也发觉了一些问题，如教师的工作状态，课堂效率问题，评价机制的运用等都影响着和融课堂的创立。 学校征集家长对学校工作的意见，在家长对学校的建议上，既有家长对学校工作的充分确定，又有殷殷盼望。家长对学校创立和融校园活动赐予充分确定，认为学校教学质量高，晨读午练、花雨星梦文学社、一校一品等特色活动学生受益终生，对学校安全工作特别满足。同时也对学校开展文体活动、训练学生坐立行走姿态提出了建议。 通过调研，学校找到了工作的差距，责成各部门负责领导进展限期整改，学校面貌为之一新。 三、召开生活会，进展自我剖析。 每位党员针对自身工作进展了自我反思，教学改革意识不强是领导教师存在的一个普遍现象。今年是我区教学改革年，改革就应当有思路，有方法，有行动。逆水行舟，不进则退。我们再也不能等待观望，必需开拓向前。 我校大胆提出了和融课堂构建模式，同课异构教研活动开展的生动活泼。 四、积极整改，明确工作方向。 整改后我校提出了贯彻办学理念，加强干部教师队伍建立，严格标准办学行为，连续更新教育观念学习新学问，不断强化效劳意识，严格推行校务公开六点工作思路。 下段工作准备： 第三阶段是对标整改，制定措施阶段。时间为期一个月。 四月上旬，制定工作争先的详细措施 四月中下旬，组织全校班主任阅历沟通，推广先进阅历。学校优秀教师进展事迹沟通。 四月底，进展工作总结。 小学师德师风工作规划篇三 德育教育是学前教育的重要组成局部，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。通过一日生活的各个环节和各种活动进展。重点培育幼儿最根本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。从幼儿的身心进展特点动身，并表达该阶段教育的整体性和连续性。为此，我以多种形式向幼儿进展礼貌待人、敬重长辈、对同伴友爱、富有怜悯心，积极主动、遵守纪律、诚恳、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。 工作目标 一、进展礼貌待人，讲文明、守纪律的教育 主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热忱使用礼貌用语。依据各班实际，对幼儿进展遵守班级常规及文明行为的教育。 二、敬重长辈，情愿为他们做事。 1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规章，能够掌握自己的行为。 2、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。 3、离开集体或家长要打招呼。 三、有目的、有规划地培育幼儿具有友爱谦让，诚恳的优良品质 1、培育幼儿对同伴友爱相处，说话和气,关怀小朋友，情愿帮忙比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。 2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争吵，讲道理，不动手、不骂人、不欺侮小朋友。 3、信任自己的力气，做事有信念，学会自我爱护。 4、讲实话，做错了事敢成认。 详细措施和内容： 1.注意为幼儿营造和谐、民主、宽松、开心的精神气氛，建立公平、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以好玩的学习进展人。 2.培育幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。班级每天进展晨间谈话，依据周规划、日规划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 3.在一日活动的各个环节中鼓舞幼儿相互友爱、关怀，并以典范的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处。 4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化，有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 5.介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 6.家园联系共同教育。对幼儿进展品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿安康成长。 小学师德师风工作规划篇四 一、指导思想： 以学习贯彻市中长期教育改革进展规划纲要精神和全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德为准绳，加强教师职业抱负和职业道德教育，增加教师教书育人的责任感和使命感。要以更新师德观念、标准师德、提高师德为重点，进一步加强学校师德建立，增加教师素养，努力建立一支师德高尚、工作精湛、爱岗敬业、适应现代教育进展的高素养教师队伍。 二、本学年道德建立的重点： 大力加强师德师风建立，坚持把师德教育放在教师队伍建立的突出位置，弘扬喜爱、以身作则、无私奉献的精神。以活动为主线，多渠道、多层次地开展多种形式的师德教育，可以将良好的师德标准转化为教师的自觉行为和人格品质。 1、学习贯彻上海市中长期教育改革进展规划纲要、教师职业道德标准等法律法规。 2、坚持系统的师德培训、定期的师德教育和“提高人文素养”的读书教育活动。“十佳良师”评比。 3、进一步标准教师言行，学习宣传校内外“优秀教师”先进事迹和崇明县师德楷模，要求全体教师做到“三爱”:喜爱事业、喜爱工作、喜爱学生，不断加强自身建立和修养。 三、详细措施： (一)加强领导和标准，强化师德建立理念。 1、学校把师德建立放在重要议事日程上，定期召开会议，统一思想熟悉，增加做好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、使教师的道德教育标准化、制度化。教师集中学习与平常学习相结合，集体学习与个别学习相结合，每学期安排不少于4次集中学习。 3、标准师德行为。对比师德相关标准的要求，教师在教育教学过程中反思总结自身存在的问题，开展批判和自我批判，撰写师德自查自纠的书面材料，有效解决教师之间存在的问题。 4、进一步标准家校联系行为，建立健全家长与学校的联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等形式，促进教师、学生和家长之间的相互沟通，争取家庭和社会对学校教育的理解和支持。连续开展学生问卷调查，征求家长意见，调查师德，评价师德，自觉积极承受学生、家长和社会的监视，增加工作透亮度，增加学校与家长、教师和学生的有效互动，建立人民满足的学校。 (二)加强学习，提高职业道德。 1、组织全部教师仔细学习上海市中长期教育改革进展规划纲要和教师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。努力学习教育法、教师法、义务教育法等法律法规，落实县教育局关于加强师资队伍建立的相关要求。结合师德的学习内容，每个教师每学期都要写学习笔记和心得体会。 2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会进展变化的需要。除了把握专业学问外 3、开展“关爱教师”活动。关注教师的心情、生活和成长，积极帮忙解决实际困难，让教师感受到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定师资队伍。连续关注教师心理安康，充分利用教师见面会、个别谈话、心理安康教育和辅导等方式，有效引导教师急躁心情，确保教师以良好的心态在学校工作。 4、树立师德建立的典型，充分发挥表率作用。开展“儿童宠爱的好教师”评比表彰活动，探究典型，以身作则，加大宣传力度，促进师德建立安康进展 (四)完善教师职业道德评价体系，确保师德建立安康进展。 建立师德检查制度，制定教师月度考核指标体系，对教师进展月度考核。(师德占总考核的10%) 2、学校将把教师职业道德作为年度考核的首要条件，进一步完善师德评价体系，促进师德建立的进展，塑造师德群体的良好形象。 3、对全体教师进展师德考核，将师德考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任和年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉违反职业道德的言行，准时对涉及的教师进展批判教育。情节严峻的，根据有关规定赐予教师纪律处分，在评聘教师时扣除相应分数，当年不能评聘晋升。 小学师德师风工作规划篇五 二十一世纪需要教师不但要有更渊博的学问，而且还要具有更优秀的人格魅力。为了加强教师职业道德建立，学校把师德建立与全面实施素养教育、全面提高教育教学质量结合起来，把“敬业爱生，为人师表”活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培育上，将调整师生关系转变到提高教师实施素养教育的力量上，结合学习中小学教师职业道德修养，切实把师德建立的各项规定内化为教师的自觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生进展。 一、 加强政治理论学习，提高教师的政治理论水平和思想道德素养。 1、全体教师实行每周集中学习与自学相结合的方式，进一步学习教育法、教师法、未成年人爱护法等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高教师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校。仔细准时的收听、收看播送电视，关怀国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论学问，提高政治思想觉悟。 2、突出抓好职业道德及其相关学问的学习，使教师在师德教育活动中树立高尚的品行。本学期组织教师仔细学习 全民道德纲要及中小学教师职业道德修养，在全体教职工中进展职业道德标准大争论，使教师们做到依法执教、爱岗敬业、喜爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教和为人师表，切实把师德建立内化为教师的自觉行为。不但做到不体罚和变相体罚学生，不加重学生负担，更重要的是学会赏识教育、公平教育、学会敬重学生人格、敬重学生个体差异、敬重学生自主选择。主要学习篇目有教育部基教司发出的关于加强中小学教师职业道德建立的若干意见、中共中心办公厅、国务院办公厅发出的关于新形式下进一步加强和改良中小学德育工作意见等。要求全体教师通过学习提高理论水平和熟悉力量，联系自己的工作实际落实到行动上。 二、 开展丰富多彩的师德教育活动，促教师师德水平的提高。 1.积极探究新形势下师德建立的新途径，努力提高师德建立的质量和水平。树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师敬业奉献，促进学生进展，并在成就学生的同时，实现自身的不断进步。积极开展“树良好教师形象”活动，加强教师的政治理论学习，增加教师职业道德素养和职业责任感，并能落实到平日的教育教学中。 2、本学年围绕在广阔教师中开展“立高尚师德，争文明教师八对八讲”活动，即对自己要讲道德，对学生要讲爱心，对同志要讲友情，对工作要讲责任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对社会要讲公德，对祖国要讲奉献。 3、严格落实中小学教师道德行为“十不准”、中小学教师用语“十提倡”等。“十不准”即：不准参与邪教组织和迷信活动;不准从事有偿家教和收费补课; 不准上课时吸烟和接打手机;不准污辱、体罚和变相体罚学生;不准在工作时间上网玩嬉戏、谈天以及其他消遣活动;不准利用任何形式传播有害学生身心安康的言论; 不准训斥、指责和羞辱学生家长;不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;不准赌博、酗酒以及说脏话;不准穿奇装异服、戴奇怪饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即“你真聪慧，真能干”;“你真得意，真活泼”;“你还有什么样问题?”;“你的问题肯定能解决”;“别焦急，渐渐说”;“别灰心，再来一次”;“看到你进步，真快乐”;“今日，你做得很好”;“信任你，肯定行”;“通过努力你肯定能胜利”。学校将有关规定和工作纪律张贴在教师的办公室，严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德标准，教师人人熟知，真正做到令行制止。 4、实施“五师”教育工程： (1)铸师魂 要求教师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教育学生急躁，效劳学生热心。 (2)育师德 要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、急躁、信念。 (3)树师表 要求教师实现“一二三四”目标：一强强化为人师表意识;二严严厉的自我修养、严谨的治学态度;三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神;四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术。 (4)正师风 通过制度标准、行为标准、典范标准，加强教师的职业道德建立。 (5)练师能 对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进展培育。 5、中心学校将结合“八对八讲”、“五师”教育工程和“十不准”、“十提倡”活动，进行一次“爱与责任”演讲竞赛，及“用爱心开启学生心灵之窗”和“我心目中的好教师”师德征文活动。在教师中开展“一言一行展风范”活动，学年末评比乡级文明教师，以培植推广先进典型，树立教师良好形象。 三、完善考核评价制度，确保师德建立实施。 各校要将教师职业道德确立为年度考核等首要条件，实行一票拒绝制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建立落到实处。 四、展现学校风采，扩大教育的影响。 我们要充分利用中心学校网站以及各宣传阵地，开通信息渠道，大力宣扬师德高尚的教师，树立师德典范，设立学校师德建立过招平台。各校要鼓舞教师多发信息报道，展现学校风采，展现教师师德风采，扩大我们新兴中学教育的影响。 小学师德师风工作规划篇六 一、指导思想 进一步树立“以人为本”的思想提倡科学的进展观以教师法、中小学教师职业道德标准为依据努力提高自己的思想政治素养、职业道德素养和业务学问水平以适应社会进展的需要。 二、详细工作 1、加强政治理论学习树立正确的世界观、质量观、人才观和爱岗敬业的精神。 2、坚持每周一例会学习与自己课余学习相结合学习各种教育理论、法规提高对党的政策的熟悉水平。 3、深入学习中小学教师职业道德标准、商洛市教师“十不准”之规定、教师法等严格标准自己的言行不断增加依法执教的观念来指导自己的日常教育教学工作。 4、积极参与学校开展的各项活动在活动中提高思想熟悉和职业道德水平。 5、喜爱本职工作努力钻研业务集中精力兢兢业业搞好教育教学工作。 6、在工作中严于律己努力提高自身素养以身作则自觉教书育人领先垂范。 7、努力提高自己的业务水平解放思想实事求是开拓创新积极推动教育工作的改革。 三、保障措施 1、集体学习准时参与不缺、不迟、不退。 2、个人自学坚持常常。 3、每年记笔记不少于20230字写心得体会不下10篇。 教师的五种精神： 一、不计得失的牺牲精神 二、不甘落后的拼搏精神 三、爱生如子的园丁精神 四、仔细执教的敬业精神 五、终身从教的献身精神 中小学教师职业道德标准（1997年8月7日修订） 一、依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持全都，不得有违反党和国家方针、政策的言行。 二、爱岗敬业。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。 三、喜爱学生。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 五、团结协作。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信。关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 六、敬重家长。主动与学生家长联系，仔细听取意见和建议，取得支持与协作。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 八、为人师表。榜样遵守社会公德，衣着干净得体，语言标准安康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教。 一、不准有违反国家法律和方针政策的言行； 二、不准卑视、讽剌、污辱、体罚或变相体罚学生； 三、不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购置书籍、资料； 四、不准向学生和家长索要或变相索要财物； 五、不准训斥、污辱学生家长； 六、不准旷课、随便调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担； 七、不准在课堂上抽烟、使用移动电话、寻呼机； 八、不准举办以敛财为目的补习班或家教活动； 九、不准组织学生参与未经批准的各类校外活动及商业性活动； 十、不准参加赌博，邪教活动。师心慈：爱惜学生，诲人不倦师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：虚心慎重，团结互助师志坚：致力教育，勇于献身师学勤：勤奋学习，力求上进师业精：业务娴熟，指导有方师纪严：纪律严明，遵纪守法师德育：作风正派，道德高尚 小学师德师风工作规划篇七 一、充分熟悉师德建立的重要意义是我2022年教师工作规划中的重要工作 。 二、加强思想政治学习，提高思想政治素养 为进一步提高教职工的思想政治素养，重点学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国职业教育法、中华人民共和国义务教育法、公民道德建立实施纲要、中小学教师职业道德标准、中小学教师行为十不准以及下发的关于师德师风建立方面的文件。在坚持两周一次集中学习的根底上，加强平常个人学习，学习有关政治理论、法律法规等学问，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领悟其精神实质，切实提高自身师德修养。 三、标准自己的言行，做学生的表率 学识只能满意学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的全部因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。是这个职业的崇高之处。俗话说，言传不如身教，典范的力气是无穷的。教师必需在自己的道德、情操、品德、作风等方面给学生做出好的典范，否则，在学生面前是没有力气的。特殊是在当前社会上存在着不正之风的状况下，教师更应当把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵抗歪风邪气;抵抗“庸懒散贪”的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。 四、坚决信念，全身心投入教育教学工作 师比作浇灌幼苗成长的“园丁”，比作将全部心血化为火焰的“红烛”，比作攀登科学顶峰的“云梯”，比作为人类编织幸福的“春蚕”，这些都是对教师无私奉献精神的赞扬。教师更应当具有这样的道德风气，为献身教育事业而感到骄傲，从内心深处迸发出喜爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力担当和仔细完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，准时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。 五、不懈追求，做一名新时代的优秀教师 这是我个人工作规划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。 小学师德师风工作规划篇八 为了提高自己的思想政治素养，职业道德水平，提高师德素养，提高自己教书育人的水平，特制定自己的个人师德修养规划如下： 一、指导思想 深入贯彻落实党的的详细要求，深入学习教师法和中小学教师职业道德标准，以培育合格的社会主义建立者和接班人为根本落脚点，以“用爱干教育，以德育新人”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为标准，以“言传身教，为人师表”为准则，以提高自己的思想政治素养，职业道德的职业道德水平为重点，忠诚于人民教育事业，为培育德智体美全面进展的社会主义建立者的接班人做出自己应有的奉献。 二、师德培育目标 1、通过政治学习，了解有关教育法律法规，实现依法执教。 2、严格遵中小学教师职业道德标准，树立良好的行业形象。 3、学习优秀教师事迹，立足岗位，爱生、敬业、奉献。 4、诚恳守信，甘于奉献，做一个让学校、家长、学生认可的教师。 三、详细内容及措施 1.学习教育政策理论。仔细学习中小学教师职业道德标准、行风建立十不准等有关规定和教育法、未成年人爱护法等法律文件，增加法制观念，加强依法执教的自觉性。在日常教学中，要喜爱学生，树立以人为本的思想，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。关怀爱惜学生，不变相体罚学生。 2.读一本好书。一本好书会成就一个人的一生，多读好书会使人的精神境地得以提升。为此，利用课余时间阅读县局为教师推举的走进新课程、为了中华民族的复兴，为了每位学生的进展、爱的教育、赏识你的孩子等系列书目，用自己的行动来书写 “用情、用爱、专心做教育”的篇章。 3.加强敬重学生、爱惜学生、爱护学生的意识，争取做一名受欢送的教师。 4.依法从教，加强时事政治的学习。 5.全面贯彻公民道德实施纲要杜绝体罚和变相体罚学生的大事发生。 6.仔细学习教育理论，学习郭思乐教授的生本理念，朱永新的走进新教育，把握教书育人的先进理念，争取使自己在专业进展方面有一个新的突破。 7.全面落实学校的要求，认仔细真的上好每一节课，备好每一节课，积极投身于新课程改革的浪潮中，为学生的全面进展和自身进展奠定坚实的根底。 8.仔细做好家访工作，对班级中困难家庭、单亲家庭、学困生必访。做好学生的思想工作。 9.对相关的学习要做好笔记，仔细反思、体会。 在今后的工作中，仔细落实规划要求，争取早日使自己成为一个让家长满足，学生欢送的教师。