小班教师师德师风总结(11篇).docx

小班教师师德师风总结(11篇)小班教师师德师风总结篇一 教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，仔细学习领悟“三个代表”的重要思想，学习江同志在全教会上关于教师工作的重要论述，使全校广阔教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培育二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德标准约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。 我校对师德师风建立工作高度重视，把抓好师德师风创立活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民效劳，推动依法行政，从严治教，维护教育形象，创立文明行业，改善和优化教育进展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建立责任制。经过校委会和全体教职工大会反复讨论打算，我校成立了以校长於善芳为组长，副校长雷雪锋为副组长，副校长张国峰、工会主席殳吟秋、团支部书记张婧、少先队辅导员张希为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，我校还制定了详细的工作日程安排表，力求按规划落实好每一项工作。 教师队伍建立是进展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建立方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是喜爱学生，建立公平、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的进展。 依据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种力量”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种力量”：要有科研力量、再学习力量、教育教学力量及教学评价力量。通过这“五种精神”和“四种力量”的培育，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。 为了结合县教育局“双建立”活动，进一步提高我校教师的师德师能建立，我们积极为教师创设有效载体。依据我校师德师风建立活动规划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建立方面都得到了可喜的进步。 1、组织每个教职员工读好教师职业道德标准 仔细学习中小学教师职业道德标准，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准。从标准中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的熟悉。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工包全杰、榜样教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们喜爱教育事业的自觉性。 2、开展青年教师“师德师能”演讲赛 全校23名青年教师参与了“燃文明之火，铸青春师魂”师德师风演讲竞赛。他们以“我骄傲，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的喜爱，对学生的爱，表达了自己作为一名荣耀的人民教师的骄傲感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。 3、结对帮困助学一批“弱势”学生 对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关怀和帮忙的对象。开展“帮困扶贫，送暖和”活动，发扬社会主义道德风气。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮忙后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困状况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮忙这些同学。这项帮困结对工作开展后，广阔师生各显神通，有的教师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮忙；有的教师对行为习惯差造成学习落后的同学常常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力缘由而造成学习落后的同学，教师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍急躁细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。501班的俞晓、301班的傅明敏、306班顾建荣等很多同学家境贫困，是全体师生的无私帮忙和暖暖爱心使他们感受到了学校的暖和。对“弱势”学生这样，对学校中有困难的教师也是如此。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广阔师生深深感到社会主义大家庭的暖和。每逢重大节日学校领导要慰问特困教师，教职工生病或遇灾困时，学校领导和教师都到场探望、帮忙、排忧解难。 4、发动全体教职员工参加“为推动城乡教育均衡化进展”献计活动 依据教育局“打算在全县教育系统开展征集推动城乡教育均衡化进展“金点子”活动的文件精神，我校就组织全校教师参加此项活动，充分发挥广阔教职员工参加、支持、关怀城乡教育均衡化进展的积极性，集聚我校教师的才智，并依据教师的“金点子”设想，筛选、推举“加强对中青年教师进展自己特色化教育的建议”、“学校应建立家长接待室”、“重视和加强对中、老年教师的再教育”等5个“金点子”，并上报局“双建立”办公室。 5、修改、制订一系列规章制度 随着教育的不断深入进展，我们对学校的规章制度也不断地进展修改和完善。特殊是在创立“省示范学校”和迎接“督导检查”的工作中，明显感到很多规章制度方面已不适应学校进一步的进展。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广阔教职员工的聪慧才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到进展。 1、在全校三至六年级学生中开展“我宠爱的好教师”征文活动，让学生说自己身边教师的故事，感受教师对他们的爱，从而激发学生喜爱教师，努力学习。 2、出校刊“启明星”报，通过校报这个媒体，把学校开展的“师德师能”建立的状况进展报道，把在学校中涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、喜爱学生等的优秀事迹进展宣传，使活动能深入每个师生的心中。 一是自评，到达自我熟悉、自我鞭策的目的；二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最终做出“满足”、“根本满足”、“不满足”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动教师工作进取精神。 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建立结出可喜的成果：学校被评为“省示范小学”、县级“先进学校”、“文明学校”、“德育示范校”、“先进集体”等称号，最近又以高分顺当通过督导考核验收。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。 回忆我校师德、师风建立工作所走过的历程，我们感到在加强建立治理中不仅用“心”和“感情”来治理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。 下阶段工作准备： 1、对前一阶段的工作作总结回忆，并努力改良前一阶段工作中的缺乏。 2、抓好特色性的工作。 3、广泛深入抓教育，建章立制强治理。 4、实施监视检查，进一步促进文明行风的形成。 新世纪做好师德、师风建立工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们xx一小的明天会更美妙。 小班教师师德师风总结篇二 为全面落实中共安徽省委教育工委安徽省教育厅关于开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育的通知（皖教工委函202348号）、淮南市教体局关于印发淮南市中小学“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育实施方案的通知（教秘师202363号）等文件要求，进一步加强和改良新时代教师队伍师德师风建立，全面提升教师思想政治素养和职业道德水平，办好人民满足的教育，结合学校实际，我校开展了“守教育初心、担育人使命、作师德表率”主题教育，并连续进展师德师风专项整治活动，收到了预期的成效，现将本学期活动状况总结如下。 学校坚持以习近平总书记关于教育的重要论述以及系列重要讲话精神为指导，根据中小学教师职业道德标准的要求，以关于加强中小学教师职业道德建立的若干意见、教育法、义务教育法、教师法、未成年人爱护法等政策、法律、法规为准则，以增加教师爱岗敬业精神、提高职业素养为重点，全力打造一支师德高尚、业务精良、乐教敬业、无私奉献的教师队伍。 为此，我校于2023年元月成立了师德师风专项整治活动领导组，拟订了寿县三觉镇瓦房小学师德师风专项整治活动实施方案，同时启动了整个活动流程。 本次师德师风专项整治活动的目标任务是：通过师德师风专项整治活动，切实解决当前我校教师中还存在各种问题。使全校教师的思想政治素养和职业道德水平得到进一步提高，努力在学法守法上成为新标兵，在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育治理水平上实现新跨越。 为确保活动能够扎实深入地进展，学校在县教育体育局师德师风专项整治活动指导组的指导下屡次召开全体教师大会进展详细部署：一方面进展思想发动，进一步提高熟悉，明确开展师德师风专项整治活动的重要意义、目标任务、详细要求和工作步骤。要求教师敢于正视自己，不能避重就轻、避实就虚。另一方面最大程度地调动教师的积极性，以能够把问题找准、查深、摆透为原则，对实施方案进展充分论证，确保方案的实施。同时作出了学习形式、学习时限要求，对学习笔记和心得体会的撰写等作了安排和布置。 我校师德师风专项整顿活动分为“学习发动，提高熟悉；征求意见，查摆问题阶段；深入剖析，整改提高；群众满足度测评和全面总结，建章立制”五个阶段进展： 1、学习发动，提高熟悉阶段 学校召开发动大会，明确开展师德师风专项整治活动的重要意义、目标任务、详细要求和工作步骤。依据县教体局的要求，结合我校实际仔细按师德师风专项整治活动规划抓好学习培训，组织好教师的集中学习和自学活动，学习教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等教育法律法规，仔细领悟县领导局领导讲话的精神实质。 2、征求意见，查摆问题阶段 组织教职工对比中小学教师职业道德标准，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、喜爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表等方面的状况，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。实行自我检查、自我教育、自我提高的方法，每人书写自查总结或自查报告。 3、深入剖析，整改提高阶段 学校依据归纳梳理出来的群众意见，分层次召开领导班子会、教职工大会、教研组会深入剖析，分析问题成因，仔细开展批判和自我批判。领导班子存在的或教职工普遍存在的突出问题，校长亲自作自我批判；教职工个人在师德师风方面存在的突出问题，学校领导以组织的名义对其开展仔细、细致、反复的谈心谈话，并催促其作出严厉的自我批判。学校针对存在的突出问题，制订了切实可行的整改方案。 4、群众满足度测评 在深入学习理论、深入查找问题、自我剖析缘由、形成整改方案的根底上，学校分层次召开测评会议，发放测评表，对师德师风专项整治活动状况进展了满足度测评。 5、全面总结，建章立制阶段 学校召开师德师风专项整治活动总结大会，仔细总结此次活动和全校师德师风建立的成败得失。专项整治活动完毕，全体教职工写出师德师风承诺交学校存档备案。同时依据我校存在的问题和实际状况，全面清理、修正完善相关规章制度。 为使师德师风建立逐步走上常常化、制度化的轨道。我们在如何建立师德师风长效机制做了如下探究：一是逐步提出我校关于进一步加强师德师风的建立意见，把师德师风建立同教学、教研等各项工作严密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是建立师德师风系列制度标准，使广阔教师的思想道德作风建立有章可循，目标明确，；三是完善师德师风考核嘉奖方法，使师德师风成为教师业务考核的一项刚性指标，表达到日常的考核当中去；四是坚持边整边改，在建章立制的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强催促检查，力争使反映比拟剧烈的问题得到明显的改善。在这个阶段的工作中，学校注意把整改提高与解决实际问题，改善教师工作、生活条件结合起来，从而爱护和调动了广阔教师的积极性、主动性。师德师风建章立制，促使学校治理进一步向制度化、标准化、科学化迈进。 总之，这次师德师风专项整治活动，时间虽短，但全体教师受益颇多。在活动过程中，我们有以下几点体会：一是师德师风活动重在教育。搞好师德建立，必需通过宣传教育使广阔教师对师德师风建立的重要性、必要性及目标内容达成共识。熟悉提高的过程也就是师德水平提高的过程；二是师德师风活动重在标准。只有教育，没有标准，活动易流于形式，成为“软”工程；三是师德师风活动重在落实。包括规划落实、责任落实、评价结果、奖惩落实等。我们也糊涂熟悉到，师德师风教育是一项长期而艰难的任务，必需持之以恒、常抓不懈。 小班教师师德师风总结篇三 xx学校是xx省工人先锋号、xx市师德群体创优先进达标单位。现有班级xx个，学生xx余名，在职专任教师xx名，专业技术达标率为xx%，他们中有省高级访问学者、省名师、省教改之星、省春蚕奖获得者、省师德标兵、市红烛奖获得者、市最美教师提名奖获得者、市名师、市学科带头人、市教坛新秀、市十佳青年、区名师、区教坛新秀等，是一支师德好、教学科研力量强的高素养教师队伍。 学校始终把加强师德师风建立作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分熟悉新形势下师德师风建立的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。扎扎实实地开展了“双建立”活动。现对我校开展师德师风建立工作作以下阶段性工作小结： 教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。习近平同志说：“以教师为本就要把师德教育放在首位，师德包括很广，教师学术道德、社会公德等等，我以为要加强教师的的生活作风、工作作风建立，不断提高教师的思想觉悟，增加教师的责任感。”我们利用各种会议、学习的时机，仔细学习，时刻用教师职业道德标准约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。 我校对师德师风建立工作高度重视，把抓好师德师风创立活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民效劳，推动依法行政，从严治教，维护教育形象，创立文明行业，改善和优化教育进展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建立责任制。 学校领导和教师高度重视师德师风工作，严格自律，共同进展。 1、学校强化治理队伍党性修养和师德修养，集思广益，集体领导，加强各部门的协调与磨合，群策群力，明确治理职责，增加工作效能，加强履责考核工作。落实廉洁自律各项规定，加强党风廉政建立和反腐败工作，推动惩防体系建立；仔细抓好廉政文化进校园工作，加强商业贿赂专项治理工作。 2、学校始终在努力建立一支胸怀抱负，布满激情和诗意的教师队伍；一支自信、自强，不断挑战自我，擅长合作，具有人格魅力，敬重同事，擅长调动各方面因素的教师队伍；一支布满爱心，受学生敬重，追求卓越，富有创新精神，勤于学习，不断充实自我，关注人类命运，具有社会责任感的教师队伍。 为了进一步提高我校教师的师德师能建立，我们积极为教师创设有效载体。依据我校师德师风建立活动规划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建立方面都得到了可喜的进步。 1、组织每个教职员工读好教师职业道德标准 利用暑假、及校内大型集会组织师德专项培训，由校长xx、党支部副书记xx带着全体体教师仔细学习中小学教师职业道德标准，关于在全市各级党政机关事业单位工作人员中实行“八条禁令”的通知等，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准。对违规家教，变现体罚等有违师德表现的行为严厉制止。让全校教师从标准中的八条严格要求自己，提高自己的熟悉。 2、开展青年教师“师德”演讲赛。全校分30周岁以下及35周岁以下教师进展了两届师德师风演讲竞赛。他们以“我骄傲，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的喜爱，对学生的爱，表达了自己作为一名荣耀的人民教师的骄傲感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。 3、发挥优秀教师引领作用。学校现有省春蚕奖获得者xx教师、省师德标兵、市最美教师提名奖获得者xx教师，市红烛奖获得者xx教师等省、市师德榜样，学校充分发挥他们的带头作用，能过班主任工作师徒结对、阅历沟通等方式，让他们师德的馨香在全校散播。 4、切实加强教育治理者队伍建立。以打造一支能够符合学校教育今后进展需要的治理者队伍为目标，切实抓好队伍建立。仔细建立一支有抱负、有激情，注意学习，工作务实，顾全大局的治理队伍；要将学校中层干部队伍和后备干部队伍建立作为提升学校教育治理水平的重要突破口，大力加强学校中层干部队伍和后备干部队伍的标准化建立，以工作标准力量的提升来推动学校教育教学治理水平标准化的提升；切实加强效能建立，落实岗位责任制，严格科室工作考核，建立学习型机关，增加学习意识，增加开展调查讨论和创新实践的工作力量。 进一步加强班主任队伍建立。以培育一支“让学生满足、让家长放心”为目标的班主任队伍，切实加强班主任建立。完善班主任队伍的治理，适时进行班主任工作研讨会。用制度标准班主任工作行为，建立班主任工作档案，定期考核班主任工作，考核结果作为班主任和教师聘任、嘉奖、职务晋升的重要依据，重视对“榜样班主任”和“优秀班主任”进展表彰和嘉奖。 5、开展校内各种评优评先工作。学校每学期都绽开校级评比工作，评出校先进教育工、校先进班主任、校先进教科研工、校奉献奖、校新人奖、伯乐奖等，促进教师的自我进展，推动教师队伍的进步。 新世纪做好师德、师风建立工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，xx的明天会更美妙。 小班教师师德师风总结篇四 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植完善和幻想。 (一)、用亲和之心架设教育之桥 我常常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的毕竟是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历最终，我发觉，这些都是一名优秀教师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的教师的爱护，关爱使他们感到舒服、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的幻想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者热诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的表达，一种不息的师魂! (二)、用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，能够感染同事，同心同德，齐心协力;能够感染家长，树立威信，真诚沟通;能够感染学生，进取进取，勤奋努力;我们更能够感动社会，爱岗敬业。 (三)、用讨论者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，内涵进展”思想的引领下，成为讨论者、作讨论型教师成为我的事业追求。我仔细钻研，努力实践，优化课堂构造，提高课堂实效， (四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正由于言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。所以培育人才的素养主要取决于教师的思想政治素养和业务水平。 教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展现的不仅仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师的共性及心理素养。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关怀喜爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否贴合个人需要而产生的态度及心情体验，它在教育过程中具有巨大的作用。 (五)、依据新时期学生的特点启迪学生心灵 此刻的学生毕竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要留意的问题。教书育人的指导思想必需要突出时代性，适应培育现代化建立所需要的人才。教师在教学中要经过多种渠道把握学生的思想动态，实行适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生坚固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些安康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如常常开展纪律法制教育，增加他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。 教书和育人是严密联系在一齐的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随便性的，而是依据必需社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学资料，有目的、有规划地传授给学生，使学生把握必需学问，构成必需的学问体系，成为必需社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是严密联系在一齐的，这是一条最根本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅仅是忘却了自我的社会主角，缺乏职业道德，并且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅仅要做好专业学问的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。 小班教师师德师风总结篇五 _学校学校是_省工人先锋号、_市师德群体创优先进达标单位。现有班级_个，学生_余名，在职专任教师_名，专业技术达标率为_%，他们中有省高级访问学者、省名师、省教改之星、省春蚕奖获得者、省师德标兵、市红烛奖获得者、市最美教师提名奖获得者、市名师、市学科带头人、市教坛新秀、市十佳青年、区名师、区教坛新秀等，是一支师德好、教学科研力量强的高素养教师队伍。 学校始终把加强师德师风建立作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分熟悉新形势下师德师风建立的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。扎扎实实地开展了“双建立”活动。现对我校开展师德师风建立工作作以下阶段性工作小结： 教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，仔细学习，时刻用教师职业道德标准约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。 我校对师德师风建立工作高度重视，把抓好师德师风创立活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民效劳，推动依法行政，从严治教，维护教育形象，创立文明行业，改善和优化教育进展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建立责任制。 学校领导和教师高度重视师德师风工作，严格自律，共同进展。 1、学校强化治理队伍党性修养和师德修养，集思广益，集体领导，加强各部门的协调与磨合，群策群力，明确治理职责，增加工作效能，加强履责考核工作。落实廉洁自律各项规定，加强党风廉政建立和反腐败工作，推动惩防体系建立;仔细抓好廉政文化进校园工作，加强商业贿赂专项治理工作。 2、学校始终在努力建立一支胸怀抱负，布满激情和诗意的教师队伍;一支自信、自强，不断挑战自我，擅长合作，具有人格魅力，敬重同事，擅长调动各方面因素的教师队伍;一支布满爱心，受学生敬重，追求卓越，富有创新精神，勤于学习，不断充实自我，关注人类命运，具有社会责任感的教师队伍。 为了进一步提高我校教师的师德师能建立，我们积极为教师创设有效载体。依据我校师德师风建立活动规划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建立方面都得到了可喜的进步。 1、组织每个教职员工读好教师职业道德标准 利用暑假、及校内大型集会组织师德专项培训，由校长_、党支部副书记_带着全体体教师仔细学习中小学教师职业道德标准，关于在全市各级党政机关事业单位工作人员中实行“八条禁令”的通知等，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准。对违规家教，变现体罚等有违师德表现的行为严厉制止。让全校教师从标准中的八条严格要求自己，提高自己的熟悉。 2、开展青年教师“师德”演讲赛。全校分30周岁以下及35周岁以下教师进展了两届师德师风演讲竞赛。他们以“我骄傲，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的喜爱，对学生的爱，表达了自己作为一名荣耀的人民教师的骄傲感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。 3、发挥优秀教师引领作用。学校现有省春蚕奖获得者_教师、省师德标兵、市最美教师提名奖获得者_教师，市红烛奖获得者_教师等省、市师德榜样，学校充分发挥他们的带头作用，能过班主任工作师徒结对、阅历沟通等方式，让他们师德的馨香在全校散播。 4、切实加强教育治理者队伍建立。以打造一支能够符合学校教育今后进展需要的治理者队伍为目标，切实抓好队伍建立。仔细建立一支有抱负、有激情，注意学习，工作务实，顾全大局的治理队伍;要将学校中层干部队伍和后备干部队伍建立作为提升学校教育治理水平的重要突破口，大力加强学校中层干部队伍和后备干部队伍的标准化建立，以工作标准力量的提升来推动学校教育教学治理水平标准化的提升;切实加强效能建立，落实岗位责任制，严格科室工作考核，建立学习型机关，增加学习意识，增加开展调查讨论和创新实践的工作力量。 进一步加强班主任队伍建立。以培育一支“让学生满足、让家长放心”为目标的班主任队伍，切实加强班主任建立。完善班主任队伍的治理，适时进行班主任工作研讨会。用制度标准班主任工作行为，建立班主任工作档案，定期考核班主任工作，考核结果作为班主任和教师聘任、嘉奖、职务晋升的重要依据，重视对“榜样班主任”和“优秀班主任”进展表彰和嘉奖。 5、开展校内各种评优评先工作。学校每学期都绽开校级评比工作，评出校先进教育工、校先进班主任、校先进教科研工、校奉献奖、校新人奖、伯乐奖等，促进教师的自我进展，推动教师队伍的进步。 新世纪做好师德、师风建立工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，_的明天会更美妙。 小班教师师德师风总结篇六 20_年来，学校进一步加强师德建立，依据区教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建立和道德建立，同时也促进了我校各方面工作安康稳定的进展，现将详细实施状况总结如下： 为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担当，负责师德师风建立的全面工作。本学年开学后，学校领导班子进展了调整，学校又成立了由新校长担当组长的领导小组。定期召开专题会议，讨论部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教育主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建立工作开展的丰富多彩。 开学伊始，我校就把师德师风建立作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教育活动方案精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创立领导小组。召开全体教师发动大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。 学校领导在发动会上客观分析了师德师风建立方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增加“两个意识”，即责任意识和进展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进典范，加强业务力量提升;实现“四个提升”：在教师政治素养和师德素养上有新的提升，在效劳社会、效劳家长、效劳学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开拓了校园播送、师德专栏，准时报道学校开展活动的动态，营造和衬托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。 1.抓学习，提高对园丁形象工程建立的熟悉。我们学校组织教师学习了20_年教师节习近平向全国广阔教师致慰问信、中小学教师职业道德标准等。通过学习，全体教师树立教师职业的荣耀感，增加了教师的责任感和使命感。 2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建立工作中，我们从德为师之本这一重点动身，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、书记师德教育讲座等形式营造师德建立的气氛。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不行，我校在加强教育提高“师德”的根底上，非常注意提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。 一方面我们加强教学常规的治理，从备课、上课、批改作业等环节标准教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学力量。 另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进教师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对教师在平常教育教学中遇到问题进展教研，通过教研来解决实际问题;同时积极开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。 第四，针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，让教师分工协作，重点突破，备出精品，集体门沟通，实现才智共享，并注意教后反思。第三是加强和改善校本培训，努力提高教师队伍素养。一方面通过个人自学“充电”，提升教师自身的文化品位和理论水平;另一方面通过新一轮的根本功训练，使教育根本功扎实;第三通过“专家引领”、“同事互动”和“专题活动”来促进教师专业化的成长，努力提高教师的业务素养，本学期，我校邀请了教师进修学校的王维、旅游学校的礼仪教师等专家来校对教师进展培训。 3.抓评估，健全完善阳光监视机制。学校实行“三会一信箱”制度，增加教师职业道德建立的自觉性。 4.抓深入，为把师德建立活动引向深入，学校树立了自己的典型。典范的力气是无穷的。依据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的典范”、“业务过硬的典范”等。教师树立了“人人身边有典范，人人都能成典范”的“师德典范观”。 5.坚持“两走进，两效劳”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进，两效劳”活动，开展三访三创活动。组织全体教师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣传学校开展师德师风教育年活动的详细状况，征求学生及家长对办好群众满足的学校中师德建立的详细意见和建议。二是切实解决师德建立中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解教师中是否存在讥讽、卑视、污辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或承受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发觉这些状况。 通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对比读本，依据师德标准详细要求，通过集中学习、自学、集中争论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步把握了教育的法律法规学问;通过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两效劳”活动、三访三创活动，进一步树立了效劳学生、效劳家长、效劳社会的效劳意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和力量;初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推动学校各项教育教学工作的顺当开展，取得了学习教育初步的效果。 1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，连续组织教育学习，进一步提高思想熟悉，尤其是对师德师风教育的再学习、再熟悉。 2.进一步增加效劳意识，坚持不懈开展“两走进、两效劳”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育_，营造良好的教育环境。 3.积极开展校本教研、校本培训工作和深入长久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学力量进一步提高。 4.建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平常的教育教学工作实践中，在详细的工作岗位上努力落实，表达当代教师的师德风范。 小班教师师德师风总结篇七 在全校上下开展师德师风专项整治工作以来,我系积极响应晋师行字【2023】31号文件关于贯彻落实山西省教育厅关于进一步深化师德师风专项整治工作的通知精神的通知精神,积极实行有效措施,为了使这次教育活动真正到达优化师德、端正师风、团结协作、科学治理的目的,进展了周密安排,严格根据预先制定的数理科学系师德师风专项整治工作实施方案和数理科学系开展师德师风专项整治工作整改落实方案仔细推动,逐条落实.现将我系开展师德师风专项整治活动以来的工作状况总结如下: 我系成立了以王月爱主任为组长的师德师风专项整治工作领导小组,并结合本系实际,制定了数理科学系师德师风专项整治工作实施方案和数理科学系开展师德师风专项整治工作整改落实方案,两个方案明确了目标任务,规划了活动内容,具体制