教师典型人物事迹材料1000字(4篇).docx

教师典型人物事迹材料1000字(合集4篇) _同志，中学高级教师，教育治理讨论生学历，现任中校长兼党总支副书记。_同志具有良好的思想政治素养，政策理论水平高。能自觉仔细地学习党的各项方针政策，使自身政治思想觉悟和理论水平稳步提高，并积极根据无产阶级道德原则和道德标准增加党性修养，加强共产主义道德品质的修养。他爱事业、爱学校、爱学生，积极工作，无私奉献，仔细贯彻党的教育方针，遵循教育规律，教书育人，培育学生全面进展。 该同志有扎实的教育理论根底，专业技术水平高，对学校治理工作非常熟识，思想解放，思维灵敏，勇于创新，开拓进取，具有较丰富的领导工作阅历，领导力量强。在中从一般中学跻身于省重点中学、实现“五年连上三个大台阶”的雄伟目标以及积极创办全国示范性高中的不平凡历程中，该同志历任总务主任、校办厂厂长、副校长(主持学校全面工作)、校长兼党总支副书记，为学校的进展进步作出卓越奉献。他勤政廉政，恪尽职守，团结带着学校“一班人”和全体师生，大力推动素养教育，通过不断提高党建工作水平，加大民主治理力度，坚持和完善校务公开制度以及大力加强现代教育技术装备的建立，抢占现代教育的制高点，充分利用现代教育技术，深化课程改革和加强以德治校，以德育人，开展形式多样，内容丰富的德育工作来不断深化教育教学改革，取得显著的办学效益：通过多方筹措资金用于校园建立，几年来学校新增建筑面积超过以往60多年的3倍，校容校貌焕然一新;学校顺当通过国家级示范性高中市级验收;在全省一般中学中首家通过iso9002质量体系认证;70周年校庆圆满胜利;高考本科上线率超过国家级示范性高中验收标准;学校被评为省校务公开工作先进单位，省绿色学校，还被评为市“三五”普法先进单位、市示范家长学校、市交通安全校、泉州市区创立全国卫生城市先进单位、区学校德育先进单位、区创安工作先进单位等集体荣誉称号。校党总支再次被评为市先进基层党组织，并被确定为市、区党建工作联系点。从而使我校所获得的集体荣誉称号以递增到国家级10项，省级57项。 该同志严格遵守党纪国法，严于律已，廉洁奉公，作风正，积极带头贯彻落实党风廉政建立责任制，自觉抵抗腐败行为。在工作和生活中始终坚持党的优良作风，亲密联系群众，常常深入到教学第一线和教师的日常生活中了解状况，亲自设置校长信箱听取师生意见，为广阔师生的教学和生活排忧解难。敬重领导,团结同志,帮忙身边的同志进步，具有良好群众关系，在群众中威信高。该同志年被评比为省先进教育工，年被评为市“科教兴市”先进个人。 教师典型人物事迹材料1000字2 作为佳木斯大学人文学院法学专业的专任教师，近三年来细心授课、钻研业务，努力做好教师的本职工作。 教书育人方面 田金花同志始终以“德高为师，学高为范”为座右铭，在中国政法大学法学硕士讨论生毕业之后，把自己所学的专业学问倾囊相授给法学学生，并能够结合前沿理论动态和实务进展进展专业学问教学。在培育法学学生增加专业学问的广度和深度的同时致力于法学学生法学素养力量的形成。她利用自己的业余时间，带着_级法学专业学生开头实行导师制的尝试，目前已经形成了年级梯队制度，并取得特别好的效果。参与导师制队伍的_级、_级和_级的法学学生通过司法考试和考取讨论生的占法学学生考取人数的80%。在赐予学生学问和能量的同时，她也和学生们成为了无所不谈的好朋友。 教学成果取得方面 近三年她结合法学专业的特点，经过钻研和不懈努力，取得一些成果及嘉奖。_年佳木斯大学年终教学成果奖三等奖;佳木斯大学青年教师教学竞赛奖;股权判例讨论获黑龙江省优秀高等教育讨论成果奖三等奖;“现代教育技术在高校法学实践教学中的应用”获第六届黑龙江省高校教育技术论文二等奖; 指导学生省级大学生创新创业工程一项(黑龙江省高校开展法律诊所教育的创新讨论)，该工程讨论报告获佳木斯大学第六届大学生科技创新大赛三等奖;指导学生参加佳木斯大学大学生科技创新立项三项，全部结题。其中一篇工程结题报告“绥化市离婚纠纷法律问题讨论”获佳木斯大学第六届大学生科技创新大赛优秀奖;带着学生设立“佳木斯大学法律效劳中心”，为法学专业学生实践解决问题力量供应平台。并且该工程获佳木斯大学大学生“创青春”创业大赛二等奖;佳木斯大学教学优质奖;佳木斯大学人文学院优秀指导教师;_年黑龙江省教育厅审核通过教育部“精彩一课”工程“法理学”;黑龙江省高校诊所法律教育的问题及对策讨论获省级规划工程;佳木斯大学商法学百门课程改革工程;高校法学教育改革背景下法学试验模式的构建获省级培育工程;法学实践教学体系创新讨论获校级工程。共发表教研论文4篇，其中一篇为一类核心期刊，副主编编写教材两部。 教学工作奉献方面 联系落实法学专业实习基地四个，为法学专业学生供应实践场所;联系落实法学专业硕士导师(外校博士生导师、硕士生导师)，为法学专业将来进展献计献力;导师制领导的学习小组_级考生通过司法考试三人，填补法学专业去年无一人通过司法考试的空白;带着学生组建佳木斯大学法律效劳中心，在提高法学专业学生实践解决问题力量的同时，致力于解决学校师生遇到的法律问题，并为社会供应法律救济，从而提高佳木斯大学的社会影响力。 教学效劳工作方面 在做好本职教师工作的同时，近两年作为佳木斯大学法律询问委员会委员，为大学躲避法律风险，为教学工作顺当开展供应了法律后勤保障。起草、审核佳木斯大学与外校合作合同及各种工程合同几十份，并解答多起大学各部门及教师、学生法律询问问题。 教师典型人物事迹材料1000字3 高彩慧，佳木斯大学外国语学院英语系英语教研室副主任。_年参与工作，先后担当过综合英语，英语听力，英语写作以及外贸函电等科目的教学任务。_年起担当英语教研室副主任。在做好教学工作的根底上，高彩慧教师能够尽职尽责地完成大学以及学院布置的各项工作任务;积极参与大学、学院组织的各项活动。受到了学生以及学院领导的好评。 忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。高彩慧教师师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著。她在政治思想上积极要求进步，仔细学习党的教育方针和政策。同时，仔细钻研国内外先进的教学成果，领悟最新的教学理念和教学方法。她始终把为人师表，领先垂范的教师准则牢记在心，以身作则。把教书和育人结合起来，把传道和解惑融入到课堂教学的每一个环节。她深知，要标准学生的行为，首先要标准自己的行为;要提高学生的素养，首先要提高自身的素养。高彩慧教师是这样想的也是这样做的。在课堂上不仅是授业解惑的教师，传授的不仅是学问，还做学生的朋友，把做人的道理灌输给学生们。帮忙他们树立正确的人生观和世界观，帮忙解决他们生活以及心理难题。 贯彻“语言+方向”的外语人才培育模式，在教学中精讲多练的积极探究、改良、实施新的教学方法。高彩慧教师在教学方面兢兢业业，苦心钻研，依据学生的不同根底和特点，采纳不同的学习方法，积极提升学生的学习乐趣，让学生在深厚的兴趣中提高英语水平。在外国语学院实施“语言+方向”的外语人才培育模式之后，在教学中把语言实践和力量训练结合起来，在教学中树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“以学生为中心”的课堂教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地进展，教学效果特别显著。教学设计中，高彩慧教师有超前的教育理念，先进的教学思想，敏捷的教学方法，独特的教学思路，鲜亮的教学风格。在学习中，学生们可以感受到她敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和喜爱工作、喜爱学生的优秀品质。 在教中研，在研中改，积极实践，努力提高教学及科研水平。高彩慧教师从事教学工作以来，潜心钻研外语教学理论，阅读了大量与外语教学理论和教学方法相关的书籍资料。从中吸取精华，为己所用，同时把自己在教学过程中的方法和探究加以总结。近三年来主持大学科技处立项一项，教务处立项一项，参加省教育厅立项两项，校级立项两项;发表了元认知心理作用下女性主义译者主体性表达等三篇论文，同时通过这些教研活动，提高了教师的自身素养，从而提高了课堂教学的效果。 高彩慧严格遵守大学及学院的各项要求，仔细备课，仔细上课，争取在教学质量上再上一个新台阶。同时，作为教研室副主任，高彩慧教师能够积极参与到英语专业建立中，参加编写了_年和_年的培育方案和教学大纲。同时，仔细组织教研室的各项活动，并带着教研室全体教师积极完成大学和学院布置的各项工作。悉心帮忙教研室的每一名教师。帮忙教研室青年教师的成长，全面提高教研室全体教师的课堂教学质量。 其身正不令其行，其身不正虽令不从。十几年来的教学工作，使她真实地感受到教师是太阳底下最光芒最神圣的职业，是最永恒最具朝气的事业。能够时刻以师德师风的标准要求自己;不断提高业务水平，教学效果良好，在教师和学生当中有较高威信。 教师典型人物事迹材料1000字4 一滴水很一般，在阳光下却能折射出七彩的光线。教师的职业很平凡，平凡的职业也能折射出一个人不平凡的人生。莫其源教师从教以来能全面贯彻党的教育方针，仔细完成学校交给的任务和工作，坚决抵抗不符合教育标准的教育行为，从不做有偿家教。 从教以来他不畏困难，任劳任怨，坚持站在教学第一线，矢志不渝。_年以来他始终担当班主任工作，并连续四年担当初三毕业班班主任工作，自知自身责任重大，从不敢有丝毫懈怠，尽心尽力教书育人。“功夫不负有心人”，连续三年被授予“校优秀班主任”，所带班级被授予“校优秀文明班集体”。值得一提的是他也在_年被评为南京市先进学生集体负责人。 自_年以来，莫其源教师始终担当初中数学教学工作，一方面做好教学“五仔细”，坚持写读书笔记，细心钻研教材;另一方面能够虚心求教，讨论数学教学方法，寓教于乐，使学生变苦学为乐学。目前，已连续三年留任初三毕业班，所教班级均分遥遥领先，中考成绩年年超区均，深受广阔师生的好评。屡次被评为校优秀教育工和年度优秀教师。_年9月荣获“星甸镇优秀教育工”称号、_年9月被评为“浦口区优秀教育工”、_年9月10日被浦口区教育局授予第七届“浦口区优秀青年教师”、_年11月被浦口区教育局授予“浦口区初中教学先进班主任”的称号、_年11月荣获“初中教育先进个人”称号、_年8月荣获“浦口区学科教学带头人”称号。 全方位培育一名青年教师是学校教育教学工作的需要，更是一个教育工神圣的职责。莫其源教师与杜先龙、俞桓的帮教活动中，使他们全方位的成熟起来。在区级的青年教师根本功竞赛中，屡有获奖，莫其源教师也代表浦口区参与了市级公开课的角逐，得到了专家组的好评。 “科研强师，科研兴教”，他深知只有加强学习，不断丰富内涵，才能适应素养教育和新课程改革的需求。_年以来他结合自身特点制定了业务学习规划，严格根据学习规划，有序有效地进展了学习。特殊是在_年7月参与了由南京市晓庄学院连续教育学院所组织的江苏省数学骨干教师培训。_年6月参与了初中新课程教师网络培训学习，_年4月参与了由教育部和微软组织的“携手助学”创新教师的培训，并顺当地通过了结业考试。在此期间，莫其源教师积极参与区教育局所组织的各项教学根本功竞赛，且屡次获奖。_年12月参与了南京市初中数学青年教师优质课的竞赛获得了三等奖。_年12月参与了浦口区中小学课堂教学大比武荣获优质课奖。与此同时，他也能加强自我学习，积极撰写教育教学论文，努力提高他的业务理论水平。_年11月案例函数获省三等奖，_年12月论文中学数学课堂分层教学的探究获省二等奖，_年6月教育案例真心关爱构建和谐获市三等奖。_年课题初中数学作业的分层设计和评价胜利立项并顺当结题。_年12月个人课题创设有效的数学问题情境顺当结题并获区二等奖。他于_年5月_年11月分别开设了区级公开课，得到了区教研员和全体教师的全都好评。 教育的进展对教师提出了更高的要求，作为教育者而言，应不断更新教育理念。“学无涯而知也无涯”，讲台是锤炼人的地方，三尺讲台，他找到了属于他的坐标，寻找到了属于他的价值。