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小学德育工作总结模板合集7篇小学德育工作总结 篇1 育人要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建立中成为一代有抱负、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否安康成长，这关键是靠人的培育。一年来，我依据学校德育处和大队部的教育工作规划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培育学生良好的行为标准和“三自“力量为突破口的系列教育活动，收到显著成效。 一、为人师表，领先垂范。 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和治理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们；教育他们喜爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任教师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写标准仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生安康的指导者和引路人。 二、强化日常行为标准教育，加强“三自“力量的培育。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特殊是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建立良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的力量，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 1、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控力量。 对于每学年入学的新生，我首先要对他们进展常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，结合三字歌的贯彻落实，每天提示他们留意“三个一“，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生留意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控力量，课堂秩序有明显好转。 2、建立全班学生轮番值日制度，培育自育力量。 值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验观看，我发觉这样下去只能是好的学生好，差的仍旧赶不上，由于这会使局部儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素养教育，培育学生自育力量和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个儿童都有熬炼的时机。实行了全班学生轮番值日后，学生表现出非常积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等，这样每个学生都有独立工作时机，在值日中学会治理，培育学生独立工作力量，更重要的是值日生既要去治理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力量和责任感。通过值日，使我进一步熟悉到：学生是班级的主体，学生是班级的仆人，每个学生都有组织和治理好自己班集体的责任和义务，也有参加治理班级的权力，从而鼓励学生更加喜爱自己的班集体。促进学生“主体意识“确实定。 3、建立学生一日常规，培育学生自理力量。 为了标准小学生行为，我依据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化，制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评局部的要求和评法，请家长协作催促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延长，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯，培育学生自理力量，并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮忙父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛苦，表达尊老敬老的美德。在“三八“妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热闹欢送，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了“学标准、见行动，人人争戴六色花“的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。 通过“三自“教育活动，使学生成为生活的小仆人，学习的小仆人，班级的小仆人，培育出一批有工作力量的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关怀；同学有困难，相互帮忙，同学吐了，不怕脏臭主动清扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人效劳等活动，该班学生表现非常积极，充分表达了学生喜爱集体，关怀他人的优秀品质正在渐渐形成，本学期班级被评为巴蜀好集体。 三、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进展友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向治理学生主要实行定期召开家长会，主要内容是依据本学期教育教学规划，对家长提出必要的要求，了解实施素养教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，如“怎样教育独生子女“、“怎样使你的孩子更聪慧“、“父母必读“等，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好典范。在十六届教研会上，我还请了家庭教育胜利的家长谈自己教育孩子的方法和感受的阅历。 通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 长期的教学生涯，使我深感：人才培育，必需从小抓起，养其习于童蒙。我国现代闻名教育家叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培育。“充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是根底教育，根底工程事关重大，只有打好坚实的根底，才能培育学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及共性心理品质，剧烈的竞争意识。 小学德育工作总结 篇2 本学期，我校德育工作仔细落实小学德育纲要，以践行“社会主义核心价值观”为引领，学校德育工作紧紧围绕学校进展总体目标，坚持德育为首，以德育人，加强学生自主治理，把德育教育贯穿到教育教学全过程，积极开展形式多样、内容丰富的德育活动，强化学生的思想品德,提高学生综合素养,促进学生全面进展。 一、 抓师德师风，加强德育队伍建立。 抓好师德师风建立，是一个学校的办学的基准。我校紧紧围绕关于建立健全中小学师德建立长效机制的意见等文件开展师德教育工作。 (一)召开班主任(中队辅导员)会议，布置本学期德育工作组织好“德育干部”、“新教师”培训。开学初，学校制定了班主任培训方案，以集中学习与自学相结合、专题学习与学科渗透相结合学习教师法、教师职业道德修养、未成年人爱护法和班主任工作阅历等有关师德方面的文章，努力提高班主任的工作力量。 (二)全员开展“学生损害事故法律学问讲座”，增加教师法律学问。 (三)做好师德征文活动。开学初，我校依据街道教育办的通知，组织好教师撰写论文，并在学校中选出10篇优秀论文上送到街道教办，在20PC年南城街道师德征文竞赛活动中，梁群枫教师的文章倾听生命拔节的声音,欧艳霞教师的文章教师的“作业”,章希凡教师的文章我转变我成长荣获小学组的二等奖，宋玉香教师的文章身为教师是幸福的,贺斌源教师的文章悠悠十八载，殷殷点灯情荣获小学组一等奖。其中贺斌源、宋玉香教师的文章上送市也分别获一、二等奖，贺斌源教师的文章上送省参评。 二、做好少先队根底治理，健全少先队组织建立。 (一)做好新队员队前教育举办新队员入队仪式。 12月23日，我校进行了“德育校校行新队员入队活动”。活动邀请了街道党委、教育办、团委的领导及各校德育负责人、大队辅导员参与。整场活动秩序井然，标准、大气，不失精致构思。仪仗队员们飒爽的英姿，响亮的号声，富有节奏的鼓点演奏出了少先队的激扬与欢乐，展现出平常的训练有素，引得来宾们驻足观赏、啧啧赞扬、频频摄像;而少先队员们那整齐的队列、铿锵有力的呼号声、响亮的歌声，则充分展现了少年儿童朝气蓬勃、团结协作的集体主义精神和不怕困难、奋勉向上的进取精神，表达了队员们为共产主义事业奉献力气的决心。 (二)加强学生行为习惯治理，对学生小干部进展培训。 为了加强学生的自管水平，我校开展了“值周班长”“书吧小治理员”培训，使小干部们懂得什么是学生干部。 培训中教育学生首先自己是学生，既然是学生，就应当践行学生的本份，做一个合格的学生。其次才是干部，是学生的干部。既然是干部，就应当履行干部的使命，做一个合格的干部。大队辅导员教师紧紧围绕促进学生自我治理这个中心，牢牢抓住培育学生成才这条主线，提 高学生干部自治自管的综合素养和力量，使学生干部组织协调力量、工作力量大大提高。 (三)抓好国旗护卫队、少先队仪仗队训练，做好国旗下讲话、红领巾播送安排星级班量化评比安排。 1、本学期每周一次的升旗仪式不断标准，严格训练每一位旗手和每一位学校仪仗队员，每一次国旗下讲话都细心预备，把每周一的升旗时间打造成对学生进展品德教育的主阵地，让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识等。 2、成立“阳光一小礼仪小天使”队伍，定期对各中队的队员进展少先队礼仪训练。播送站开设“阳光通讯”栏目，准时让队员们反应身边的大小大事。 3、我校少先队大队部抓好养成教育。坚持不懈地抓好了中小学生守则的养成教育。少先队大队部完善“星级班”量化评比活动。大队部注意狠抓养成教育、准时订正队员不标准言行。 三、少先队大队部做好常规治理，抓好养成教育。 (一)抓好养成教育。我校坚持不懈地抓好了小学生守则、小学生日常行为标准的养成教育。少先队大队部完善“星级班”量化评比活动。大队部注意狠抓养成教育、准时订正队员不标准言行，在本学期初，大队部配为了协作学校“营造良好的班风、校风，加强班级队伍建立，增加学生的集体观念和班级分散力”的指导方针，依据本校的实际，结合中小学生守 则、中小学生日常行为标准，重新修改“摘星规划” 量化评比方案。营造了你追我赶争先进的竞争意识，创立了良好的班风、校风，增加学生的集体观念和班级分散力。开展 “星级班”评比活动、“星级标兵班”评比活动、“各班板报评比”活动“阳光天使在行动”活动、“升旗仪式评比活动”等等。行动的开展，使学生们养成了喜爱集体的良好思想品德和文明行为习惯，各班也依据要求积极开展活动，收到了明显的成效。 (二)以班集体教育为主渠道，注意自我完善。 在德育过程中，我校一贯提倡学生主体作用的发挥和班级治理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在教师指导下主动、积极参加的过程，成为师生间双向沟通的过程。鼓舞班主任依据班级详细状况，发挥学生的聪慧才智进展高效能的班级治理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做;常规治理放手由学生组织实施，让学生在自我治理中培育做人的尊严感、道德感、责任感。注意学生的自我完善，形成学生健全人格。 (三) 重视标准教育，养成良好习惯。 一学期来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，连续开展养成教育活动。德育处不定期组织有关检查活动，注意学生的仪容仪表检查、力求使学生自觉养成良好的文明礼仪习惯。通过实施“成长记录卡”记录学生成长历程，颁发“优点卡”放大学生的闪光点，通过年度“小明星”的评比等活动，力争做到对学生进展科学、合理、全面的评价，它帮忙学生熟悉自我，建立自信，促进学生全面进展。在活动中引导学生自我评价，在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结，进一步提高学生的自我治理力量。 四、以重大节日为契机，联合学校各部门开展德育活动。 (一)教师节联合学校社工开展了“教师，我想对你说”感恩教师节活动。第32个教师节马上降临之际，少先队大队部联合驻校社工组织一小志愿者给全校教师送祝愿。 祝愿活动分为三个局部。第一个局部是招募品德优秀，字迹清秀的学生当小志愿者，开会说明留意事项，集合大家把心里的祝愿填写在刮刮卡上，教师们后来简称他们为“小社工”;其次局部是由小社工们担当快递员的职责，以全体学生和南城社工的名义送上刮刮卡明信片和鲜花，由小记者进展采访教师的感受;第三局部是共享总结。 本次活动的亮点是趣味刮刮卡，刮开有惊喜;专心而富有创意。驻校社工提前组织学生填写，然后用信封收纳，分年级和科室整理好。通过这次活动，让教师们体会到职业带来的成就感以及愉悦感;通过增加学生与教师的互动，让学生从自己的角度了解教师敬重教师，并通过实际行动表达对教师的敬意，更加努力学习以及完善自我来回馈教师和社会，促进学生、教师、社工、学校之间的融合。 (二)开展“共建文明暑期征文活动”收集布展活动 建立漂亮东莞，建立文明城市，是我们全市人民的共同责任。为贯彻落实东莞市委、市政府的工作部署，确保我市顺当实现20xx年蝉联全国文明城市“四连冠”目标，全面提升全体市民的文明素养，进一步加强和改良新形势下未成年人思想道德建立;同时亦为让孩子们过一个有意义的暑假，在上学期末，少先队大队部联合语文科级制定了“共建文明暑期征文活动”开学初期收集了学生优秀作品进展布展，供师生、家长们学习、阅读。 通过此次“小手拉大手”活动，围绕地铁文明搭乘，文明旅游，文明交通、文明就餐、文明上网等主题，敏捷开展亲子答卷、调查访问、社会实践等一系列安康有益的假期活动,盼望我校全体师生、家长们积极参加，树立文明新风，争当文明市民。 (三)以重阳节为契机，以“尊老、敬老”为主题，开展系列活动。 1、“双手会聚暖和”10月10日织围巾手工小组顺当开展。10月是敬老月，20PC年10月9日是我国的重阳节，也是一个呼吁让学生们学习尊老、敬老、爱老、助老的传统节日，少先队大队部联合驻校社工在9月26日至今，招募了一批有兴趣用双手会聚暖和奉献给老人的织围巾手工小组成员。小组在9月26日开头，在10月中完毕，共计10节。参加的对象有3至6年级的学生13名。这些参加组员都是从未动手织过围巾，在志愿者阿姨的急躁教育，和上一届两名小志愿者的帮助，他们最终学会了织围巾让暖和得到了传承。通过组织这个织围巾的活动，盼望让孩子们懂得，任何一件事情需要付出努力才会有成果，尊老爱老要付诸行动。 2、“双手会聚暖和”10月20日亲子探访活动顺当开展。 20PC年10月20日，迎着绚烂的阳光，阳光一小的小队员们走进了社区，对社区的一些教师进展慰问、探访。探访队伍由驻校社工、学校心理安康教师、10名学生和2位家长组成，他们带着自己亲自编织的围巾和学校支助的一些生活用品送给85岁以上的长者，对其进展亲切问好和祝愿。在探访过程中，大家对老人家嘘寒问暖，老人家脸上挂满笑容。小学生为老人家戴上亲自编织的围巾，和老人家一起合照留念，并祝福每一位老人家身体安康、欢乐。家长也即时鼓舞学生，假如能依据这个活动完成一篇小作文，会预备小礼物进展嘉奖哦!此次探访活动，加强了家庭、学校、社区的沟通和合作，学生和家长对此探访活动很支持，还盼望多一些这样的社会实践活动。 五、推动心理安康教育，培育学生健全人格。 学校成立了心理教育领导小组，有经过培训认证的心理安康教师，有心理安康教材，保证了学校切实有效地开展心理安康教育。这个学期我们在中高年级开展了一次“生命教育”，订正了学生在成长发育阶段中对人、对事的一些不正确的看法和做法，引导学生正确熟悉自己、熟悉他人、熟悉事物，使学生学会理解人，敬重生命。我们还注意对单亲家庭、经济困难家庭等特别家庭学生的心理疏导工作，建立了特别群体学生档案，成立了“一对一”帮扶教育小组，尽量从学习上关怀他们，在生活上关爱他们;开展了两次爱心助学活动。 学校开设好心理安康教育课程，组织六年级学生进展“青春期”专题教育课，还聘请南城心理中心黄奕教师对六年级男生进展青春期心理教育，由学校校医对女生进展青春期卫生教育。 六、发挥家庭教育作用，形成家校合力。 (一)开展 “好家风、好家训”格言、故事征集活动活动。我校依据上级部门下发的文件要求，德育处联合学校语文科组，制定方案，“好家风、好家训”格言、故事征集活动活动，共收到家长的稿件近百篇，并进展了评比上送。 (二)一、三年级组织召开各班家长会。 为了进一步加强家校联系，促进学校与家庭、教师与家长的沟通沟通，使家长了解孩子在学校的学习生活及学校的校园文化建立，更好地形成家校教育的合力，我校分别召开一、三年级家长会。为了帮忙一年级家长尽快把握教育孩子的正确方法，也为了让刚入学的一年级新生尽快适应全新的小学生活。此次家长会上，除了任课教师叙述一些关于学科的要求与安排，教师们还重点强调了培育孩子良好的学习习惯以及保持良好的家校联系的重要性，会议上，家长们仔细倾听，不时低下头做记录，会后，许多家长主动留下来与班主任以及任课教师进展沟通和沟通，教师们从培育孩子的时间观念、独立意识和自理力量、培育孩子良好的行为习惯等方面与家长们进展沟通，并就自己任教学科的相关留意点与家长们进展了沟通。 为了让孩子能更好地适应从低年段到中年段学习的过渡，让家长更好地了解和协作中年段教师的教学工作，同一个星期的另一场三年级的家长会在周五召开。本次家长会得到了家长们的热闹响应，各班座无虚席，会上，班主任从孩子的心理方面、学习方面、交往方面剖析了过渡期的特点，并且建议家长多花时间陪孩子，多做一些沟通和沟通，除此之外，各个任课教师就自身学科教学的安排都与家长们进展深入的沟通。 这两场家长会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的进展起到了良好的促进作用。 (三)各班召开家长会，一年级召开家庭讲座 11月份，除各班召开了常规化的家长会议外在11月28日，我校特邀了中华家庭教育讨论中心教育专家、家庭教育专家杨鑫为我校一年级家长开展今日如何做父母的学问讲座。讲座中，专家以深入浅出、轻松幽默、亲切自然的语言，从现代孩子的教育问题、家长解决问题必需提升的素养、局部教育误区、家长需要把握的教育方法四个方面，通过详细事例向家长们娓娓道来、循循善诱。一个多小时的讲座，这些新生家长们仔细倾听、积极参加，不少家长忙着做记录，有的家长还主动发言与其他家长一起共享收获与感悟。专家精彩的讲座屡次赢得全场的热闹掌声。本次讲座进一步提升了学校家长会的实效性，有助于家长更科学、更有效地开展家庭教育，从而增加了学校、家庭、社会对学生身心安康进展三位一体的教育成效。 今后，我校连续结合实际、结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高我校德育队伍的德育意识，努力实现学校德育生活化，坚持把德育贯穿于教育教学及治理的全过程，渗透到每一个环节，大力推动德育工作，为培育德智体美全面进展的建立者和接班人而不懈努力。 小学德育工作总结 篇3 本学期，我校德育工作以“党的十八大精神为指导，进一步贯彻中共中心、国务院关于进一步加强和改良未成人思想道德建立的若干意见，围绕市教育重点和学校工作规划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改良未成年人思想道德建立工作，切实落实德育实效。现就本学期德育工作做如下总结。 一、健全德育治理体系，提升德育工自身素养 学校进展德育教育治理，需要有一个健全的组织机构。我校建立健全了校、室、班三级治理网络，同时，明确规定各级的德育治理职责。成立了由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的”联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调全都，信息畅通，充分发挥德育治理的效能，保证了学校德育工作的实施。与此同时，我校注意加强师德师能和班主任队伍建立。以新修订的中小学教师职业道德标准为准则，以教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。组织班主任参与培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素养和教育教学力量，为德育工作的有效开展奠定了良好的根底。 二、抓好行为标准养成训练，实施常规育人 播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格可以成就将来。标准行为，养成良好的习惯，是学生安康成长的根本保证。 (一)、提高熟悉，加强领导 行为标准的养成训练，是学校德育的根底工程。行为标准训练工作包涵方方面面，关键是提高熟悉，加强领导。 (二)、形式多样，强化训练 行为标准训练工作启动后，我校通过多种渠道，多种方式，积极实行行之有效的措施， 努力提高学生行为标准养成训练的效果。 1、加强宣传，潜移默化。在行为标准养成训练中，我校注意宣传教育，利用板报、校刊等载体向学生呈现行为标准养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等时机向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。我校还要求班主任有规划地组织学生学习守则标准等，观看有教育意义的影视材料。通过这些宣传教育活动使学生提高了思想熟悉，树立了正义感，鼓励了了上进心。 2、常规教育，明确是非。“行为标准养成训练月”活动启动之后，我校常常性地利用集队时间，对学生进展“道德标准”、“文明礼貌”、“言行标准、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。同时，我校要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，寓教于乐，并积极与科任教师协作，把行为标准渗透到各种教学活动中。在全体教师的努力下，我校的行为标准养成训练得到了有效的开展及落实。 3、细处着手，养成习惯。我校在活动中，循序渐进，指导学生从微小处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为标准的重要及意义，树立信念，积极参加训练活动。如：开展“美化校园、净化心灵”、“感谢劳动者，珍惜劳动果实”、“做好学习仆人”等活动，取得了良好的收效。 4、自我教育，形成自制。良好行为习惯的形成关键在于自省，在各种环境中进展自我约束。自训练活动开展以来，我校特别重视学生的自我教育，致力于学生自我约束力量的提升。 5、加强监视，稳固成效。小学生自制力和长久性差，我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有有组织力量的学生担当监视员，明确分工，各司其职，随时随地催促其他同学的行为。通过加强监视，稳固了训练成效，学校里违规犯纪现象渐渐削减，学生的良好习惯也渐渐地养成了。 三、创设活动载体，寓教育于活动中 “教”，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育工作的“教”的成效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律，应促使人承受文明，养成标准。教是目的，教必需通过乐的手段才能实现，教化功能不能脱离使人获得愉悦的详细形象，受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。本学期，我校重视活动的开展，使德育在活动中得到落实。 小学德育工作总结 篇4 时间如梭，转瞬间一个学期的德育工作已近尾声，回忆这一学期来的德育工作，我觉得欣慰多于圆满，圆满只因治理制度的不够完善。一学期来，我依据学校德育处和大队部的教育工作规划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培育学生良好的行为标准，收到显著成效。现总结如下： 一、为人师表，领先垂范。 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和治理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为;提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，我教育他们喜爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任教师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生安康的指导者和引路人。 二、强化日常行为标准教育。 小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特殊是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建立良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。 1、重视在课堂内的常规训练。 对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进展常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意“三个一“，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控力量，课堂秩序有明显好转。 2、建立学生一日常规。 为了标准小学生行为，我依据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化，制定了班上一日常规。我首先将班级进展分组，然后让小组长对班上同学的日常表现来量化打分。然后每个月对表现优秀的同学进展鼓舞表扬。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室墙上设立了“雏鹰争章“的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。 通过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小仆人，学习的小仆人，班级的小仆人，培育出一批有工作力量的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关怀;同学有困难，相互帮忙，同学吐了，不怕脏臭主动清扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。学校号召捐款支援灾区(汶川地震)儿童或残疾人效劳等活动，该班学生表现非常积极，充分表达了学生喜爱集体，关怀他人的优秀品质正在渐渐形成。 三、重视与家长的联系。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进展友好交往。我总是给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现，以到达双向治理学生的目的。通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。每逢过节的时候，许多家长都会给我发来祝愿的信息，并且会发些感谢我对他们孩子的教育。虽然只是一个短信，但是能得到家长的确定是对我工作的认同，也是我连续努力的动力。 四、治理中的缺乏。 由于是低段的学生，他们的自控力特别差，作为一名班主任要做的事情太多，所以多学生工作也有疏忽的地方如：对个别特别学生的教育太少;班级治理制度还不够完善;放权重责的“小班主任”制度还不够完善;与学生的沟通时间还不够等等。针对自己在治理中存在的缺乏，我肯定会在以后的教育治理中加以弥补自己的缺乏，努力将我们班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。 小学德育工作总结 篇5 德育工作是学校教育的根底工作，同时也是素养教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作，我校的德育工作紧紧围绕贯彻落实农安县关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的实施意见和教育局XX年年德育工作要点及德育办公室XX年年工作要点的要求。努力开展工作，现简洁总结如下： 一、行为标准示范校建立工作。 我校的行为标准校创立工作，依据县教育局行为标准校创立实施方案及评估细则的要求，我校以强化小学生礼仪常规养成训练及行为习惯养成训练为主线，以落实学生行为标准养成训练“六个一”活动为主要载体，有效促进各项工作的开展，收到良好的效果。各班在开学初就已经制定好了“学生六个一”工作规划，并在工作中按规划的要求，开展工作，各班设立了学生六个一成果角，每个学生把六个一活动成果装在自己的成长档案袋里，在五月末的六个一活动成果展及第三届艺术节活动中，取得较好的成绩。 本年度，学校利用晨会、班团队会时间对学生进展礼仪、行为教育，要学懂学会，并且会用。并且各校要以训练为主，加强监视检查(每周一次)有记录，要树立典型班，先进个人。学期末，中心校要进展检查、抽测。检查结果记入各校总分。连续运行星级班级治理评价，各班每周的团队检查结果，做为班级星级治理评价的依据，按星级评价，期末汇总，算出各教师的班级治理星级分。记入教师的班级治理星级考评分。 2、建立、健全各项规章制度。 本年度，学校加强德育制度建立，促进德育工作的制度化、常常化。建立、健全各项规章制度，(升、降国旗制度；主题班团队会制度；家长会制度；家访制度等等。使各项工作有制度保障，有序的开展。 3、校园文化建立工作。 我校的校园文化建立，依据县教育局校园文化示范建立实施方案及评估细则的要求， 4、大力加强德育队伍建立，提高德育人员的业务素养。 依据县德育工作要点的要求开展班主任队伍建立“六个一工程”：每月讨论一个教育个案；每月开展一次主题教育活动；每季度召开一次家长会；每学期读一本教育专着或讨论一种教育思想；每学期和学生进展一次面对面的心灵的沟通与沟通；每学期为每一名学生写出一则鼓励性、针对性较强的评语。 5、加强课堂教学中德育教育，以及心理安康教育，强化德育的质量和效果。 依据县委关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的实施意见和农安县中小学心理安康教育实施意见的要求，进一步加强课堂教学中德育教育，把学科教学与德育渗透有机地结合起来，并且扎实有效地开展心理安康教育工作，上好心理安康教育课，使学生把握必要的心理安康学问，准时了解把握学生的思想动向和心理变化，给学生供应心理释放的“绿色通道”有针对性地解决学生及教师的心理困惑。强化德育的质量和效果。 6、加强校园文化建立，进一步营造良好的德育气氛。 本学年，以班级文化建立为基点，以校风、学风和班风建立为核心，以促进形成学校特色的校园文化为目标，大力加强校园环境建立、文化制度建立、文化活动建立，形成表达学校办学理念和精神，分散师生情感的校园文化。 实行值周班级和班级干部轮换制，让每个学生都参加班级和学校治理，提高学生的自主治理力量，实现学生的主动进展，自主进展，搞好班级布置，增加班级的文化气息和气氛，通过学生办班报、手抄报，出黑板报、墙报，等多种方式，活泼和丰富班级文化生活，引导学生、教师积极主动参加校园文化建立。 7、进一步提高学生的根本素养，深入开展“六个一”活动。 每天正楷书写一百个字、每周写一篇周记；每学期读一本好书；每名学生有一条自己的人生格言；每天搞一次一分钟记忆力和留意力训练或竞赛；每学期向学校提一条合理化建议。 本学期，各校要做好“六个一”活动规划，做好“六个一”活动记录，期末有总结。除此之外，各校也可以开创性的开展“六个一”活动，如，每天帮父母做一件力所能及的家务；每天课前进展一分钟演讲；每天记一句名言警句；每天跟父母沟通一次；。各要要把“六个一”活动详细化，并落实到各学科的教学中，融入到学校开展的各种活动中。 每天一分钟记忆力和留意力训练或竞赛的内容全镇统一为新课程标准要求必背的古诗70首。五月下旬进展学生必背的古诗竞赛活动。(活动方案另发)望各校预备好。 其他工程，各班级依据自己班级的实际状况，做相应的调整，自己规定本班的其他五个一活动，并且在学期初上报到少先队，各班的六个一活动成果，自己班级设立六个一活动角，全部成果自己保存，以备中心校检查。(中心校检查，每学期两次或两次以上，其检查结果，做为教师评价的依据。) 8、加强电影系列化教育活动。 本学期连续加强电影系列化教育活动，各校要组织好两次电影系列化教育活动，有规划、方案总结。并且组织好电影观后感的写作，要求各校要组织电影观后感征文评比活动，每校评比出10篇好的作品，六月末上交到中心校，参与全镇评比，对于选出的作品推举到县里评比，所获奖项，作为加分工程，记入教师考核总分。 小学德育工作总结 篇6 本期来，在学校党政的正确领导下，在各部门的大力支持下，德育处狠抓学生行为习惯养成教育，加强班主任队伍建立，强化班级治理，举办了丰富多彩的活动，顺当完成了学校各项德育工作。现将我校开学以来的德育工作状况总结如下： 一：主要工作 (一)、坚持思想道德建立的首要地位，加强师德建立。 (二)、加强法制、安全和五爱教育。 (三)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育 (四)、加强班级文化建立， 积极开展丰富多彩的德育活动。 (五)、组