对于特殊教育培训方案报告.docx

对于特殊教育培训方案报告 以“”重要思想为指导，连续深入学习实践科学进展观，全面贯彻落实特别教育提升规划20xx20xx年工作方案，积极落实xx市教育局20xx年工作要点，以“建立幸福校园，办人民满足特别教育”为目标，不断优化进展环境，完善目标治理机制，提升教职工队伍素养，进一步提高学校精巧治理水平和教育质量内涵建立，开创学校各项工作的新局面。 二、工作目标 1.加强师德师风建立，提高师资队伍素养。通过“学习争论、正面宣传、活动开展”等多种手段切实，增加教师的奉献意识、学习意识、质量意识。 2.扎实学校德育工作，培育学生文明素养。以“五爱教育”为主题，创新德育方法，开展丰富多彩的教育内容，提高德育工作实效。 3.标准教学治理，提高课堂实效。进一步标准教与学的行为，深化课题教学改革，打造优质、高效的课堂。 4.加强校本教研，以科研促教。立足课堂教学，以市级、校级的课题为龙头，积极开展校本讨论，在讨论中促提高、求进展。 5.加强安全防范工作，创立平安校园。积极开展安全学问教育，定期开展安全演练，提高师生的安全防范意识及力量;不定期进展校园检查，排解隐患。 6.加强校园法制建立，提高依法治校力量。通过聘请学校法律参谋，建立健全我校法律参谋的工作制度，依法依规爱护学生、教师和学校合法利益。 三、主要工作 (一)扎实开展德育工作，培育学生文明素养 1.加强德育队伍建立。建立和完善相关的德育治理制度，坚固树立治理育人、全员育人、全程育人的理念，坚持综合治理，把治理的触角延长到校园的每个角落，把育人工作贯穿到学期的始终。 2.扎实抓好德育常规治理。仔细做好“国旗下讲话”的组织安排，做到有针对性、有特色性、可承受性强;加强晨会、班会课的治理，学期组织一次有质量的主题班队会观摩活动;加强班主任手册的治理，准时做好发放、检查和考核归档工作;注意班级布臵、评比角、图书角等文化板块的建立，定期进展评比。 3.扎实学生的常规训练。以小学生守则、中小学日常行为标准为主线，连续坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成训练，围绕各月份教育重点，做到周周有重点，每天有安排，培育学生根底的良好行为习惯。通过完善“流淌红旗”和“文明班级评比”制度，加强对学生的纪律、卫生、仪表仪容、爱惜公物等状况的检查工作，引导学生自主治理，形成自学、自理、自律、自强的良好习惯。 4.开展“五爱教育”活动。利用“学雷锋日”、“清明节”、“母亲节”、“助残日”等重要节日，组织开展内容鲜活、形式新奇具有特别教育特有的特色主题实践活动，细心打造爱国主义教育、集体教育、感恩教育、诚信教育、环境教育和综合实践力量的德育亮点。 5.开展学生读书活动。连续开展经典诵读活动，结合读书会、故事会、征文等活动，学习优秀的中国传统文化，传承中华传统美德，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，营造深厚的校园读书气氛。 6.开展法制教育和禁毒教育。通过邀请法制副校长和法律参谋开展法制讲座、观看法制教育片、图片展览和禁毒日宣传等活动，普及法律学问，增加学生的法制观念和守法意识，提高区分是非的力量。 7.切家校联系。各班主任要连续充分发挥“微课掌上通”的作用，不断提高“开通率”及“使用率”，畅通学校与家长的日常联系，形成教育的合力。 8.加强班主任队伍建立。进一步完善班主任例会制度，定期召开班主任会议，沟通班务工作阅历，提升班主任业务力量;举办一次德育案例征集和一次班主任阅历沟通活动。 (二)标准教学治理，加强有效教学讨论，提高教学质量 教学工作是学校的中心工作，我们把提高课堂教学质量与效率作为学校工作的重中之重来抓，把提高教学质量作为学校进展、教师进展，提升教育形象的一项根本性的工程来抓。为此，本学期要做好以下几项工作： 1.强化常规教学治理。以落实教师“八个一”为根本要求，进一步强化教学常规治理，完善教师的备课制度，仔细做好教学工作的巡察、检查和考核工作，做到定期反应，准时改良。 2.建立和完善有效课堂教学评价标准。连续坚持推门听课制度，积极开展听课、评课活动，听课要有具体纪录，并进展沟通反应;积极探究完善特别儿童教育教学评价机制，提升教育教学的质量。 3.优化教法，打造高效课堂。教师要坚固树立质量意识和绩效意识，紧紧围绕向课堂教学要质量这个永恒的主题，狠抓课堂教学效益，以课堂为基地，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究。 4.加强个别化教学和医教结合教学。积极开展个别化教学，使每一个学生都得到应有的进展，提高学生的整体素养;依据学生的特点和残障程度进展康复训练，促进学生综合力量的提高。 5.加强教研组建立。建立切实可行集体备课制度，开展合作式备课、同课异构、反思型说课、专题式研讨等活动，强化个人二次备课以及教学反思撰写状况的检查，让教师在互补共生中成长。 6.搞好教研组主题活动月。深入开展以“校级公开课”、“示范课”、“讨论课”和“汇报课”等活动为载体的“课堂教学研讨”，逐步形成具有我校特色的“特色课堂”。 7.完善校本研训制度。通过专题研讨、教研沙龙等形式促进教师加强反思，加快自身专业成长;制定学校校本课程开发建立方案，深入挖掘学校传统内涵和资源优势，积极开发职业高中校本课程。 8.加强课题讨论。树立“科研兴校”理念，以市级规划6个课题讨论为抓手，全面部署落实，抓好课题讨论的过程治理和指导，确保课题讨论得到扎实有效地开展。 9.推动特别教育教学改革，积极开展信息化教育。结合市级精品课题基于图形操作的特教微课开发与应用的讨论，进一步完善我校特别教育资源库建立，与市信息技术中心合作开展特别教育信息资源治理系统建立。 10.依据xx市特别教育提升规划，帮助市教育局成立xx市特别教育随班就读指导中心，建立和完善随班就读相关的治理制度，提升随班就读教育质量。 (三)加强体、卫、艺工作，提高学生身体素养 1.仔细开展阳光体育运动，严格落实“两课两操活动”的要求，保证学生每天至少进展1小时的体育熬炼，提高体育课和课外活动的质量。 2.切实加强学生卫生教育，积极做好春季传染性疾病的预防宣传, 建立流行性疾病预警机制，发觉问题，马上上报，进一步完善学生体育、体检安康档案。 3.加强学生心理安康教育，亲密关注学生的心情变化，通过开展心理主题讲座和个案辅导，准时对学生的心理困扰问题进展疏导。 4.连续抓好“手工”、“舞蹈”、“滑轮”、“跳绳”、“武术”等训练工作，提高学生的艺术素养，形成特色;积极组织学生参加20xx年xx市中小学生艺术展演活动，争取优异成绩。 (四)强化师资队伍建立，促进教师专业成长 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。一支勇于创新、努力拼搏、扎实工作的教师队伍是实现学校腾飞的打算因素，因此，我们始终非常注意提升教师队伍职业思想和业务力量。 1.加强师德教育，提升师德形象。连续学习新公布的中小学教师职业道德和教育法律法规，着力加强以敬业和爱生为重点的职业道德教育，向师德楷模学习，提高师德修养，真正做到爱岗敬业，廉洁从教，文明执教，优质施教。 2.加强学习，提升业务力量。实行“请进来，走出去”的培训方式，如聘请专家来校指导、做讲座，与高校合作进展专项培训，组织教师外出教育考察等等，开阔教师视野，提高教师的专业力量。 3.积极开展教师技能竞赛活动。积极开展教师优质课评比、说课竞赛、教学技能展现等活动，参与省、市的各项教学技能的竞赛，促进教师教育教学力量不断提升。 4.做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作。积极制造条件打造出更多的名师和学科带头人，并充分发挥其辐射作用并组织“名师、学科带头人和骨干教师”对一般教师进展“一帮一”的培训活动，提高师资队伍的整体水平。 (五)加强后勤工作，做好坚实后盾 1.全面改良后勤效劳工作，提高后勤效劳质量。各职工要树立科学治理、民主治理和超前效劳意识，积极为教育教学工作效劳，为全校师生效劳。 2.切实抓好校园安全及学校综合治理工作。健全和完善学校安全工作责任制和责任追究制，加强安全岗位职责，定期对学校安全工作进展检查;提高安全工作治理水平和应急力量，把学校防火安全、食品安全放在突出位臵，加强学生宿舍、食堂的治理。 3.标准校产登记、使用和维护制度。对现有教育教学设备设施等仔细进展评估、登记、造册，在用足用好现有设备的根底上，依据有关要求，有规划、有质量地添臵教学、生活设施设备。 4.完善相关功能场室，不断改善学校办学条件。建立职业教育训练室、录播室、美术教室、资源教室等功能场室和教学设施，为师生制造良好的教育教学工作和学习环境。 5. 加强办公的信息化，实现学校的数字化治理。在市教育局教育信息化治理平台的根底上，进一步完善我校的oa办公系统，逐步建立学校数字化治理的平台，从而到达提高治理水平和效率的目的 对于特别教育培训方案报告二 一、加强教师队伍建立 1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理力量的培育，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培育、责任意识的培育、生存力量的培育等综合素养的达成作为学校的中心工作，和对任课教师的根本要求，要求各科教师在教学过程中得到详细落实。 2、加强教师校本培训。切实增加校本培训工作的针对性和实效性，借助平常的各类专业技能培训，为教师的专业化成长制造条件。在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素养和业务力量。加强骨干教师的培育，加快青年教师的成进步程。发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进展示范引领课，并和新教师结成帮教对子。 校本培训的工程有：钢笔字(每周一次展现)、粉笔字(两周展现一次)、以业务学习和通识学习为载体进展业务理论培训、在集体备课过程中进展业务力量(手语、课件等)的培训。并结合教学设计竞赛和教学叙事竞赛，展现教师集体学习和自主学习的成果。 二、加大课程改革力度 1.精细教学常规治理。坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的讨论为抓手，努力增加“三个意识”： 一是进一步增加课程治理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程; 二是进一步增加过程治理意识，根据科学、高效、标准的要求，关注每一个细节; 三是进一步增加制度治理意识，完善考评机制，使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。 严把集体备课关20xx年特别教育教学工作规划特别教育教学工作规划。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学治理。做到对每一位教师的教学工作状况了如指掌。挖掘教师教学风格，打造精品、高效课堂. 2.积极探究教改模式。进一步深化特别教育课程改革，积极探究符合新课程标准要求、适应残障学生身心特点、顺应特别教育教学规律的教学方式和方法。课堂教学活动着眼于“有效课堂教学”模式的构建，突出学生根底学问、根本技能的训练，注意学生生存力量的培育。 3、积极探究“医教结合”教学模式。借助我校省级课题感觉统合训练在特别教育中的应用的讨论的讨论平台，促进教师进一步把握“医教结合”在特别教育课堂中的技术要点和操作要领，并总结阅历，逐步形成适合我校校情的“医教结合”。召开教学成果展现会，发觉和培植高校课堂教学阅历，树立典型，示范引领。 组织教师参与各级各类连续教育培训活动。以校内教研活动为平台，开展课堂观看、教学反思、案例分析等多元化的行动讨论，从而促进教师的专业进展。 连续执行每学科每月一次教研活动的规定。教研组由原来的四个组(语文、数学、音体美、科任)增加至现在的五个组(新成立一个康复组)，由每组组长(贾淑华、李代良、韩树忠、周晶、李春艳)负责组织、安排每月一次的活动，学校领导深入到各个组内参加指导教研活动，争取使每次活动都能够到达实效。 4、加强科任课程和大课堂教学的治理。学校领导将常常深入课堂第一线，了解教学中存在的问题和困难，与任课教师进展沟通，讨论解决的方法。并在沟通与帮扶中，使教师更加明确教学的意义和作用，从而增加工作的责任感与使命感。 5、加强业务学习。开学前安排好规划并确定好主讲人，主讲人要做好预备，把主讲内容预备得充分，以“医教结合”理念为主线，结合我校的课题进展讨论，写出具有借鉴意义的材料，与大家共享。本学期末，将连续举办读书学习的论坛展现活动，这次的活动将在形式上有所变化，由原来的分组预备变为教师自由发言，为教师的共性进展供应更宽阔的空间。 6、抓好仪器设备“建、配、管、用”工作，提高设备的完好率和利用率20xx年特别教育教学工作规划工作规划。 7、做好校本课程的开发工作。教育处制定出校本课程开发制度，充分调动教师积极参加讨论的主动性，鼓舞专任教师人人能够搞教研、钻教研。 三、以赛代训，为师生展现搭平台 根据省教育厅下发的关于建立黑龙江省特别教育资源网的通知的精神，按时做好会员的申报工作。并组织教师积极上报优秀教学设计、优秀课件、优秀教育叙事，原创优秀论文、优秀视频课例等材料。规定每位教师每月上交一次教学设计、教学叙事，每学期上交一次课件和论文。通过活动的预备和材料的评比，积极调动全部教师的参加热忱，并以此来提高教师业务力量和材料的组织、篆写力量。 对于特别教育培训方案报告三 敬重的各位教师： 大家上午好!我是一名特别教育学校的特教教师。很荣幸，今日能站在这里，和大家一起共享，属于我们特教教师的幸福。在这里，请先允许我，真诚地感谢大家急躁的注目和倾听，感谢! 早在几年前，我就很想写一篇随笔，题目是：做一名特教教师是幸福的。这是十几年的工作经受给我真实的感受。可是，这篇随笔却始终没能写下去。为什么呢?由于，每次提笔，工作中那么多幸福的感受，幸福的画面，就会如潮水一般哗的一声，从记忆深处争先恐后地喷涌而出，让我根本无法理清思绪，不知该先从何处去捕获，又从何处去完毕。于是，每一次，我总在这样的幸福感的一哄而至中，欢乐沉醉，甚至迷乱，而无法落笔。 说到这里，或许，您会笑，您会无法信任。是啊，不就是教一群残疾的孩子吗?他们不仅身体有残疾，有的模样还难看，还有的被俗称为傻子、呆子，是世人称赞轻视的对象。成天和这样的孩子打交道，别说幸福了，唯恐连欢乐也很难说得上。教他们，尤其是教那些智力障碍的孩子，充其量就是一个保姆而已，多么卑微的人生角色。教他们，一辈子也甭想教出一个大学生，教出一个功成名就的人，哪里能获得胜利感呢?一个多么平凡卑微一般的岗位啊，何来幸福可言? 不错，我的学生们身体是有残疾，但这丝毫无损于他们有一颗和健全孩子一样纯净和善的心灵。呆滞的目光、紧闭空洞的双眸，也丝毫不能阻挡他们的生命焕发出动人的光荣。当我们端详的目光超越了外表深入他们的内心，我们就会看到残疾孩子一样得意和漂亮，我们就同样能感受到生命和生命对话的喜悦。这样的端详，能不和大家一样幸福吗? 是的，由于学生的残疾，给我们带来那么多教育教学上的困难。失去了听力，有限的手语让我们和聋孩子的沟通那么局限;没有了光明，我们很难让盲孩子们感受世间绚丽的风景和多彩万变的事物;在思维迟滞简洁的智力障碍孩子的世界里，我们很不简单教会他们哪怕最简洁的常识但是，正如水手的幸福在于搏击风浪，教师的幸福不就在于克制困难把学生教好吗?和一般学校的教师们一样，当我们通过自己的努力，让一名名残疾孩子叩开学问殿堂的大门，体会到成长的欢乐时，我们，也感受到了幸福。 但是，在这个特别的岗位上，我们特教教师还有着特殊的幸福。这种特殊的幸福，来自于被学生和家长迫切的需要，真诚的信任，特殊的依靠;来自于我们工作在一个布满了人文关心和人性光芒的环境。 在上学之前，由于残疾的阻碍，残疾孩子对世界的感知是片面、残缺、单调而孤寂的。是特教教师，通过手语、通过语言、通过智力开发，慢慢给了他们一把翻开多彩世界的钥匙。于是，每一位专心的特教教师，都被他们发自内心地尊崇着，爱戴着，信任着。这样的被信任和尊崇，经常感动着我们，让我们深深觉得幸福。记忆中，有很多这样的画面。 刚刚走上工作岗位的其次年，我教过一名中度智障儿童。多动且满口胡言乱语的他，在一次严峻地影响我课堂教学秩序后被我怒火万丈地“提“了起来。还没有来得及训斥他，他却已经夸大地嚎啕大哭，一边哭，一边指着我大叫：“你欺侮我，我要告给教师听。“我很好笑：“你要告给哪个教师听呀?“谁知他一边难过地哭一边说出的话却是：“哼，我要告给t教师听。“ 对于特别教育培训方案报告四 为切实实施好城乡义务教育经费保障机制，加强义务教育补助经费科学化、精细化治理，提高义务教育经费保障水平，依据安徽省人民政府关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的实施意见（皖政202331号）、安徽省财政厅关于印发安徽省教育领域财政事权和支出责任划分改革实施方案的通知（皖财教20231142号）等省市文件精神，结合我县实际，特制定本方案。 1.本方案义务教育学校适用于国家有关规定批准设立并备案、实施义务教育的公办和民办全日制小学、初中学校，包括义务教育阶段特别教育学校和一贯制学校的义务教育阶段小学和初中局部。 2.本方案义务教育补助经费适用于各级财政设立的用于落实城乡义务教育经费保障机制的补助资金，包括城乡义务教育“两免一补”资金（对城乡义务教育学生免除学杂费、免费供应国家规定课程教科书资金，对家庭经济困难学生补助生活费）和农村公办义务教育学校校舍安全保障长效机制资金。 3.本方案所称城市、农村地区划分标准，根据国家有关规定执行，国家统计局最新版本的统计用区划代码中的第5-6位（区县代码）为01-20且统计用城乡划分代码中的第13-15位（城乡分类代码）为111的主城区为城市，其他地区为农村。 统一城乡义务教育“两免一补”政策，对城乡义务教育学生免除学杂费、免费供应国家规定课程教科书，对家庭经济困难学生补助生活费。稳固完善农村地区义务教育学校校舍安全保障长效机制。根据“明确各级责任、中心地方共担、加大财政投入、提高保障水平”的原则，建立以县为主，中心、省、县分工程、按比例分担的义务教育经费保障机制。 （一）免除城乡义务教育学生学杂费 1.统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额，对城乡义务教育学校根据不低于基准定额的标准补助公用经费。生均公用经费基准定额为：一般小学每生每年600元、一般初中每生每年800元、特别教育学校和随班就读残疾学生每生每年6000元。生均公用经费基准定额所需资金由中心、省、县共同分担，其中，中心与地方分担比例为6：4；地方担当局部省与县分担比例为：农村地区比照实施西部大开发政策和加快皖北地区进展政策范围内的县为8：2。现有公用经费补助标准高于基准定额的，要确保水平不降低。 2.适当提高寄宿制学校和规模较小学校公用经费补助水平。在生均公用经费基准定额根底上，对寄宿制学校根据寄宿生年生均200元标准增加公用经费补助，连续落实好农村地区缺乏100人的规模较小学校按100人核定公用经费和学校取暖费补助等政策。 （二）免费供应城乡义务教育阶段学生国家规定课程教科书和免费为小学一年级新生供应正版学生字典所需资金由中心全额担当。全面取消城乡义务教育阶段地方教材。 （三）补助城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活费 家庭经济困难寄宿生生活补助根本标准为：小学每生每年1000元、初中每生每年1250元；家庭经济困难非寄宿生生活补助根本标准为：小学每生每年500元、初中每生每年625元。所需资金由中心和县根据5：5比例分担。省教育厅、省财政厅确定全省家庭经济困难学生平均贫困面，我县合理确定家庭经济困难学生贫困面，切实提高资助的精准度。 （四）稳固完善农村地区义务教育学校校舍安全保障长效机制 支持农村地区公办义务教育学校修理改造、抗震加固、改扩建校舍及其附属设施。农村地区公办义务教育学校校舍安全保障机制所需资金由中心和省根据6：4比例分担。 1.义务教育“两免一补”资金惠及全部城乡义务教育学生，校舍安全保障长效机制资金掩盖全部农村公办义务教育学校。 2.进城务工人员随迁子女在输入地公办义务教育学校就读，其收费工程和标准与当地学生一视同仁，一律不得收取借读费、择校费，更不得要求捐资助学或摊派其他费用。 3.本着“强化政府义务、减轻群众负担”的原则，完善民办学校承受义务教育学生相关手续，积极实行有效措施，确保在承受政府托付、担当义务教育任务的民办学校就读的学生，同等享受义务教育经费保障机制政策。 4.民办学校学生免除学杂费标准根据中心和省确定的生均公用经费基准定额执行，我县根据现行政策足额落实。民办学校在猎取财政、教育部门核拨的生均公用经费补助后，等额减收在校学生学费。 1.免教科书。国家规定课程教科书和正版学生字典由省教育厅、省财政厅统一组织公开招标和集中选购。国家规定课程教科书和正版学生字典，详细选购方法按教育部、财政部关于印发免费教科书政府选购工作暂行方法的通知（教财20236号）、安徽省人民政府关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的实施意见（皖政202331号）和安徽省教育厅安徽省财政厅关于完善义务教育免费教科书审核发放与结算工作的通知（皖教秘基202333号）执行。 2.家庭经济困难学生生活补助。原则上按学期申请、评定和发放。每学期开学后，学校组织学生提交申请材料，并组织评审认定工作，对评审认定的拟资助学生名单在适当范围内、以适当方式公示5个工作日。经公示无异议后，学校将评审结果报送所属县级教育行政部门审核。生活补助资金可由财政通过“一卡通”直接发放到受助学生，也可由财政拨付至学校后，由学校通过银行卡发放到受助学生，确因特别状况无法办理银行卡的受助学生，学校可在报请所属教育行政部门同意后，向其发放现金。 3.校舍修理改造。依据省级以上补助资金额度，结合我县财力，以确保校舍安全为首要任务，编制校舍修理改造实施年度实施规划，审核通过后省教育厅、省财政厅联合下达年度规划，并建立校舍修理改造省级以上补助资金工程库。我县组织工程实施，按月上报实施进展状况。 1.依法标准做好教育事业统计，切实加强在校生学籍治理，对教育事业统计报表统计的义务教育学生数的真实性和精确性负责，不断完善中小学生学籍治理系统，定期对学籍信息进展清理和更新，并与教育事业统计报表协同全都，严格把“具有学籍并在每学年初进展学籍注册的学生数”作为教育事业统计的对象，切实保障教育事业统计报表统计学生数与学籍数的统一性。 2.县级财政、教育部门要落实对义务教育补助经费的治理主体责任，加强县域内相关补助经费的统筹安排，兼顾不同规模学校运转的实际状况，向寄宿制学校、规模较小学校、薄弱学校倾斜，保障规模较小学校和教学点的根本需求。 3.义务教育补助经费支付执行国库集中支付制度，涉及政府选购的，根据政府选购有关法律制度执行。 4.县级财政、教育部门要加强义务教育学校预算治理，细化预算编制，硬化预算执行，强化预算监视；标准义务教育学校财务治理，严格执行义务教育补助经费使用治理“双审核”和“双报告”制度，进一步加强对补助经费支出的审核把关和财务治理的监视检查，确保补助经费使用安全、标准和有效。 5.义务教育学校要建立健全预算治理制度，根据轻重缓急、统筹兼顾的原则安排使用公用经费，既要保证开展日常教育教学活动所需的根本支出，又要适当安排促进学生全面进展所需的活动经费支出；制定完善内部经费治理方法，细化公用经费等支出事项与标准，加强实物消耗核算，建立标准的经费、实物等治理程序，建立物品选购登记台账，健全物品验收、进出库、保管、领用制度，明确责任，严格治理；标准收费行为，加强效劳性收费和代收费的治理。 1.义务教育学校要建立财务信息公开制度，定期公布公用经费使用及财务收支状况，承受师生和群众的监视；建立健全内部掌握制度、经济责任制度等监视制度，依法承受主管部门和财政、审计等部门的监视。 2.县级教育部门要联合财政、审计等相关部门，对所属义务教育学校义务教育经费使用治理状况，定期开展专项检查，发觉问题准时整改，同时报告当地政府和上级主管部门。 对于特别教育培训方案报告五 上学期快完毕时，儿子与教师的冲突增多，有一次教师不盼望他影响课堂秩序，让他离开教室，他不愿，就和教师吵了起来。还有一次考试，他不仔细答题，把凳子在水泥地上拖来拖去，发出噪音。教师说考场需要宁静，让他出去，他不愿，在教室里大呼小叫。我老公被叫到学校，面对这种场面，老公盼望能让儿子考完试，与教师意见不统一，为此还闹了点不快。 由于儿子时常在学校惹事，成绩又一再下滑，上学期校方就找我谈话，问是否同意把我儿子“分流”到区特别教育学校。有个教师听说这个消息，私下对我说我儿子虽然皮，但仍旧是正常孩子，还是不要“分流”吧。我问儿子的意见，他也不愿去特别教育学校。 前不久，儿子又出了“岔子”。教师在课堂上做考前辅导，把一些题目分析写在黑板上。儿子起来上厕所，从教师身后绕过去。教师一转身，发觉局部板书被擦掉了。由于其间只有我儿子经过黑板，他外衣的肩膀处又沾着粉笔灰，教师就问他是不是有意捣乱，把板书蹭掉。他一口否认，说是不当心碰掉的。 那天是周末，放学很早。教师打电话到家里讲明状况，叫我去学校。我赶过去，看到儿子在舍命和教师争论。教师说他无赖腔调又来了，他立刻还嘴：“我无赖，你流氓。”听他说出这么无理的话，我真恨不得打自己的耳光。最终教师让他写一份书面材料，他写了，说可能是肩膀无意中遇到的。教师让他重新写，说确定是有意擦掉的。儿子照办后，校方表示假如再犯类似错误，就要严厉处理。 蓝莓难受地讲不出话，让我看她随身带来的家庭照片。望着她儿子乌黑的眼眸、天真的笑容和头顶一块惹眼的稀发，我的心情也无法安静。 儿子拿钱去“买”友情 由于我们不同意，学校没让儿子“分流”。但很多教师对我儿子失去了信念，不再要求他像别的孩子一样仔细听讲，只盼望他不要影响别人。在这种气氛下，儿子越来越没有学习的动力。放学后，他从不主动写作业，到了双休日，他整个人都“献”给了电视，从早看到晚，只要是动画片，他都看得津津有味，为此可以头不梳、脸不洗，一动不动地看一天。不久前的一个周末，儿子起床后就看电视，足足看了两天的动画片。我对他的学业已经很绝望，但考虑到安康，我让儿子把电视机关了。他不听，我就上前去关。可我关掉后，他就再去翻开，一来一往十几次，气得我真想把电视机砸坏。 我插了一句：“您儿子最喜爱看哪部动画片？最喜爱哪个卡通人物？”蓝莓困惑地摇摇头，说她不喜爱动画片，所以从没留意过儿子在看什么。 我成认自己是一个很失败的母亲，儿子在学校不好好读书，教师们对他印象不好，我没方法转变这个局面；回到家，儿子也不听我们的话，不愿复习功课，我想和他谈心，他总是说：“妈妈，你不要烦我，可不行以啊？假如哪天你不烦我，那太阳就从西边出来了。” 也许在半个月前，家里少了一笔钱。我告知老公，我俩都猜是儿子拿的。等儿子从外面回来，老公约他到四周公园走走，谈到这件事。儿子开头不成认，后来说了实话，说自己在学校没朋友，很孤独，他这次拿了钱，就是去请外面的朋友吃饭、上网。“我就是想找人一起白相啊。”儿子讲着讲着，哭了起来。 听了老公的转述，我心如刀绞：究竟他还是一个孩子，正是渴望友情的年纪，但再怎么孤独，也不能通过这种方式去结交一些酒肉朋友啊！万一交友不慎，不是要毁了一生么？但他现在很抗拒和我们沟通，我们真的是没方法啊。 对于特别教育培训方案报告六 一、班级概况 由于学生的特别性，家长对孩子只是生活上赐予满意，行为习惯的培育教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比拟大，在学习上学困生相比照较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培育学生的学习的习惯及力量，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。 二、详细措施 1、营造积极向上的班级气氛 依据学生的年龄特点，努力营造公平、团结、和谐、进取的班级气氛。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参加班级治理，以此培育学生的组织力量、治理力量及责任心，使每个学生都有胜利的时机和成就感。培育学生的参加意识，给学生供应显示才华的时机，在潜移默化中使学生渐渐形成自理自治力量，表达学生的主体地位，开掘创新精神。 2、组办丰富多彩的班级活动 依据学校工作规划和少先队工作规划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、“特殊的爱献给妈妈”等。活动之前制定好规划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践力量的培育，促进学生全面进展。第一 3、指导培育小干部 细心培育小干部，帮忙小干部树立威信;鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法;严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起榜样带头作用;培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 4、加强常规检查评比 从学生自身动身，在各方面设立监视岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主治理班级，切实抓好班风班貌建立，使班级的治理更合理化、标准化、艺术化。 5、针对特别学生，开展特别教育 (1)通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。 (2)针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。 (3)开展互帮活动。通过“结对共进”等活动，从学习方面对学困生进展关怀帮忙。 对于特别教育培训方案报告七 新学期的开头，预示着我们涟水县特别教育学校的德育工作，又要以一个崭新的姿态，立足于学校的教育教学工作中来。 在上级有关学校德育工作和少先队工作要求为指导下，我们将仔细贯彻落实第十七次全国代表大会精神，切实落实义务教育法、残疾人保障法、未成年人爱护法，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为标准养成教育为根底，以班集体建立为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对特别教育学校各类少年、儿童的共性特点和身心进展的需求开展教育活动，促进学生共性进展，培育健全人格。 弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建立，积极营造安康向上的育人气氛，突出特别学校的学生日常行为标准，加强聋哑学生心理安康指导，培育举止文明、品德优良、心理安康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育，提高德育工作实效，加强心理安康教育的讨论与实践，培育聋哑儿童的共性特长，促进他们的身心安康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。 1、坚固树立德育意识，做到治理育人、教书育人、效劳育人。 2、加强学校德育工作的治理和德育队伍的建立，提高德育队伍素养。完善德育评估体系，调动全体师师的育人积极性，争创德育工作先进学校。 3、加强学生行为习惯的养成教育，为将来成为新型合格的社会人而打下良好的根底。 4、连续突出德育和少先队的特色工作。 1、积极协作学校做好各项工作。 在学校的整个工作过程中，需要学校各部门、各位教职员工积极协作做好工作，德育组将以积极、热忱、仔细的态度承受各项工作，并尽德育组的最大力量，完成工作任务。 2、连续做好学校的常规治理 连续不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、标准化、透亮化，真正表达评比制定表扬先进，鞭策后者的目的，通过各项工作的评比来促使形成全校班级之间进展相互的竞争，形成你追我赶的良好局面，同时促进良好校风的形成。辞职报告范文 3、依据我校的特别性，德育组将始终把学生安全放在德育工作的首位。 德育组将协作学校仔细做好全校学生的安全教育工作，把学校的安全教育工作放在德育工作的首位，时刻强调学生安全意识，做到安全工作时时讲，时时做的原则。积极检查学校存在的安全隐患，发觉问题，准时解决。德育组将会把安全工作视为全部工作中的重中之重。 4、仔细组织并开展好每一次活动，让学生在活动中得到充分的熟悉、成长和熬炼。 (1)、在校园内连续大力开展“行军礼”活动。切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。 (2)、连续开展“一枝笔”随身带的活动。充分发挥学生写的功能，当在校园内遇到生疏人的时候，学生可以拿出笔来礼貌的询问来者：请问您找谁?这样既可以熬炼学生的写话力量，也可以感动来者，使来客有种宾至如归的感觉。 (3)、连续教育学生养成“小扣门”的好习惯。学生由于听力损伤，敲门时往往不能顾及到常人是有听力的这一客观事实，敲门声音会很大，不但影响其他办公室的工作，还给门带来肯定的损坏，再说“小扣门”也是一种礼貌，即使有急事也使自己不乱于方寸之中，学生如此，教工更应如此。大家从我做起，从小事做起，共同塑造自己的人格魅力，塑造我们学校的人文环境。 (4)、让“尊师长”的好风气在我们校园内蔚然成风。 (5)、连续开展“爱同学”的活动。让大同学帮忙小同学的好习惯届届相传。 (6)、庆祝教师节。以黑板报的形式，这样可供应学生自由发挥自己的绘画、美化教室力量的时机。 (7)、庆祝国庆节。以展现平台的形式，给学生供应竞争、展现特长的时机。 (8)、庆祝元旦。师生联欢，增进师生感情，创立和谐气氛。 离黄河遥遥千里，一步步跋涉，人世间有不到黄河心不死的人!辞职信半途而废的失败者，缺少的是意志的支撑力!教育这些生理有缺陷的孩子，我们需要的就是意志和坚持不懈的努力。有了这样的意志力，我们就有力量把这些孩子教育好，为家庭分忧，为社会解愁，为社会的进展推波助澜。能尽我们所能，我们何乐而不为?