数学教师家长会发言.docx

数学教师家长会发言_家长会没去检讨 这篇小学数学教师家长会发言稿，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 热门演讲推举：竞聘演讲稿 | 国旗下演讲稿 | 家长会发言稿 | 师德师风演讲稿 | 感恩节演讲稿家长朋友们：早上好! 送走了喜悦的XX，我们又迎来了奋进的XX。首先给大家拜个晚年!祝大家虎年吉利！虽说我带这个班已经半年多时间了，但今日和大家还是头一次见面，我先谈谈我对这个班的感觉，整体感觉，这个班孩子素养比拟好，差异不大，程度特别接近，虽然课上不太活泼，但承受学问较快，由于我去年也教的是五年级，知道孩子在哪些地方简单出错，从我每次批改孩子们的作业时发觉，都比我预想的要好得多，特别的不错。课堂上，像我们班的.等同学总是激情似火，思维活泼，发言积极，给课堂注入了活力，还有一些学生虽不善张扬，但根本功扎实，学问把握坚固，像我们班的.等他们同样优秀。还有.等态度特别仔细，作业从不拖欠，一学期来也消失了一些进步特殊大的孩子，像.等，这和他们平常的表现是分不开的。令我特别佩服的是我们班的.同学，这个孩子身体不是太好，请假次数多了一些，但是功课从不落下，作业工整洁净，精确率高，特别不简单，令我感动的是我们班的光明涛，下课总是问我：教师，你累不累，我给你捶背吧。还有我们班的数学天才.，平常悄悄无闻，但对于别人不会的题目，他总是一鸣惊人，一马领先，只是字迹与成绩成反比，还有.这几个同学，是平常和我打交道最多的同学，他们头脑敏捷，一学就会，只是缺少一些学习的主动性，只要能解决态度问题，确定会有新的突破，总之，和他们在一起，要斗智斗勇，辛苦着，欢乐着，劳累着，收获着。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候得以比拟顺当地进展。教学工作亦是如此，那么本期的教学工作我主要围绕以下几点和大家做以沟通。一、审题力量的培育在每次作业、考试中，我们总会圆满地发觉，很多学生解题错误的缘由是没有看清题目，没有读懂题目的意思。只要教师再把题目读一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。于是，我们在分析错题缘由时，往往会给这些学生戴上马虎、马虎的帽子。深入分析，是不是马虎、马虎惹的祸呢?其实，在马虎、马虎的背后暴露的正是学生审题力量的薄弱。从学生看到题目到动笔解题之间有一个特别重要的过程，这个过程便是审题。审题是解决问题的根底和先导。审题力量是一种猎取信息、分析信息、处理信息的力量，它需要以肯定的学问水平为根底，更需要有良好的读题习惯、有效的思索方法为保证。这种力量的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积存、反思、稳固、进展的长期过程。在这方面，本期从以下做起，帮忙学生渐渐养成良好的审题习惯，形成较强的审题力量。1、动口默读读题是培育审题力量的第一步，通过读题，使学生明确题意，为进一步思索作预备。教师在教学中要依据学生的年龄特点，对读题的形式和要求做出明确的规定，如要做到默读，要读通句子、不漏字、不添字等。仔细认真，读准。我们常常会发觉，许多学生在解决问题时常常会用眼睛扫一遍，就急于动笔了，由于他们感觉这是平常见过的问题，事实上题目并不是他们“阅历”里的样子，题目的意思已经发生转变。例如有这样一道题：有一个三角形的标志牌，要把它两面刷漆，求刷漆的面积。一些同学一看题，只算了三角形的面积，其实还要乘二的。为了防止消失这样的过失，就要培育学生仔细、严谨的读题习惯。在平常的教学中要求学生做到“字字读清晰、读精确，具体理解题目的意思，逐步提高读题力量。2、动手操作为了帮忙学生更好地理解题意，鼓舞学生通过画线段图、折折剪剪等动手操作的方式，使学生直观、形象地理解其中的数量关系。在本期孩子们将要学习的分数（举例）以及体积的有关学问时，常常要用到这些方式，帮忙学生有效地理解题意，正确思索，并在解决问题的过程中培育空间观念。3、动脑思索引导学生在审题过程中养成认真推敲，急躁思索的习惯。要擅长抓住题目中的关键，字、词或句，精确理解其表达的意义。只有让学生在审题中认真推敲、咬文嚼字，才能真正理解题意。尽管有些题目文字极其简洁，但我们审题时却不能有半点马虎，为了让学生能把仔细读题、认真推敲的过程表现出来，强化学生仔细审题的意识，我要求学生一边读题，一边圈圈画画，把重要的字词圈起来，提示自己留意。（举例）二、口头表达力量1、对学生进展“动口”的强化训练在数学课堂上，时时到处留意对学生进展“动口”的强化训练。比方“教学口算时，我不但要求学生说出口算的得数，而且训练他们“动口”说出想法和口算过程；教学计算题时，要求学生不但会计算，而且会说出运算挨次；教学简算题时，要求学生说出简算的理由，即说出是运用了什么运算定律或性质来简算的；教学推断题时，要求学生会说出错误的缘由；教学文字题或解决问题时，要求学生不但会解答，而且会“动口”说出数理以及解答过程。课堂上还要留意鼓舞学生积极发言，对敢于发言的赐予鼓舞，对答复不够完整的，语言不够标准的要在确定的根底上准时赐予订正。在促进学生思维进展的同时提高学生的语言表达力量。2、开展我是小教师活动。鼓舞孩子走向黑板当小教师，鼓舞孩子给不理解的同学讲解。让孩子在讲解中明确思路，在讲解中提高口头表达力量。3、加强口头作业。每晚除我们以往的书写作业外，还在坚持让孩子向家长复述一些题目的解题思路。将其作为一项常规作业。这项作业不好落实，需要我们家长朋友的大力支持与协作。三、作业方面作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，稳固课堂上学到的学问，加深对课本学问理解。同时也是形成技能，表达才智和力量的重要手段。完成作业，是学生最根本、最常常的学习活动；并且伴随着学生学习的全过程。说起家庭作业，班里的绝大局部孩子自觉性较强，能做到保质保量。有一局部孩子，能做到保量，保质提不上，有应付现象。有个别孩子，作业则不能按时完成。可以说不容乐观，尤其是渐渐到了高年级，贪玩心强，对于作业只求速度，欲速则不达，极易出错误。因此抓作业的质量，是本期的又一个工作重点。作业的要求：态度上仔细，思维上独立，时间上准时。同时紧紧把握住验草纸和检验作答等这两个细节。评比鼓励措施：1.评比“细心标兵”。.每周一评，一周内各项作业如作业本，练习册等无错题，就是本周的“细心标兵”。2.评比作业书写“十佳”选手。这项主要是从字迹方面来评的。每两周一次。3.每月一次作业展评。学语文，强调积存。学数学，重在自信。让我们对孩子对多一份鼓舞，少一分责备，让孩子体验胜利，树立起学好数学的自信。我们的目标是：让数学成为进展学生共性，使每个学生在原有根底上得到最有效、最合理进展的阶梯。初三数学教师家长会发言稿 敬重的各位家长： 下午好！我是初三年级两班的数学教师。受初三年级组和初三数学备课组的托付，由我代表本组数学教师在此次家长会上发言。 首先，非常感谢各位家长朋友在百忙之中抽出时间来参与我校初三年级家长会。 其次，想与各位家长朋友一起沟通一下与本期数学教与学有关的问题。 第一：教学内容的安排。 因本学期时间较长，初三下学期复习迎接中考的时间短、任务重，所以我们初三数学备课组各位教师共同打算本期教学内容包括本期教材中的一元二次方程、命题与证明、图形的相像、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆。因此，本期教学内容非常繁多，任务很重。尤其是一元二次方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何的综合是本期的教学难点。 其次：家长如何了解自己孩子在校的数学学习状况。 你可以和数学教师打电话，或到学校找教师了解，也可以通过认真观看孩子的家庭作业，课堂笔记本和分析考试成绩来大致了解孩子的学习状况。假如他的家庭作业做得很仔细，错误准时仔细更正，课堂笔记记得很细致，并且常常讨论和复习笔记，这样的孩子数学学习确定是仔细的，考试成绩必定是很好的。反之，说明他的学习是不仔细的，成绩也确定不会令人满足。所以家长应多认真观看孩子的家庭作业原创新课堂，周末作业三点一测和报纸练习、笔记本，就能了解孩子学习状况，也能催促孩子平常的数学学习。 第三：家长如何引导自己孩子正确使用参考书。 要学好数学，必需多做题-这是大多数家长的看法。因此，每到开学初，家长都会帮孩子买不少参考书。殊不知，现在的学生很忙，根本没时间去扫瞄它们。我们教师的看法是：先要把教师下发的学习资料用好，将资料上的每道题都弄懂弄通弄透，宁精勿滥;实在各科均学有余力，可适当精选参考书或习题进展提高。 第四：家长如何担负起督导子女学习数学的责任。 有的家长埋怨自己因遗忘等各种缘由导致的数学水平太低，没有力量辅导孩子的数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和教师都是不能替代与包办的。我与学生做思想工作时，常常对他们说：“世界上有些事情可以让人代替你做，此时你要做个智者，善假于物，即擅长利用外界因素为自己效劳，而有些事情是不行让人替代的，正常人的吃喝拉撒睡是别人不行替代的，真正的学习其实也是如此！”因此作为家长，你对孩子数学学习应当担负监视催促的责任，催促他准时按质按量完成作业，订正学习中的错误，并不断进展复习和稳固！这样，你对孩子常常传达一种信息：我很在意你的数学学习，数学很重要！ 第五：要非常重视数学学习中的错误和问题。 关于纠错的问题，我给我的学生常常说一句口号，打一个比方。一句口号是：不要放过任何一个小问题。一个比方是：一瓣雪花就是一个小问题，一瓣雪花落在你手上，凭你的力量（体温）完全可以轻易溶化它，假如你对小问题置之不理，累积起来，如雪花累积成小雪球，你醒悟得早，凭你的力量经过肯定努力，你仍旧可以溶化它，此时付出的代价可能会是双手冰凉，有不少苦痛；若仍置之不理，小雪球会越滚越大成大雪球，超出你的身体承受力量范围，你再想溶化它，已不行能，在你溶化这个大雪球之前，你早已被完全冻僵。因此，数学学习中肯定要擅长准时纠错，防止造成学问缺陷的积存；实际上，学习的进步是在不断的纠错过程中实现的，将不会的、出错的问题，学会、做对，就是进步；很多小的进步累积起来就会成为大的进步。 第六;关于家教方式。 有的家长说自己家教严格。我认为：严格就是严守防线，不能出格。严格不是什么事都管，到处约束孩子，这不对那不对，这不行那不行，严峻，板着脸，说一不二，这是专制，不是真正意义上的严格。比方，孩子在数学学习中出了某个问题，出格了，你生气、打骂、撕书本，孩子可怕了，重新再来，到达了要求，这是严格。你和风细雨讲道理，让孩子熟悉到自己的错误，再来一次，到达了要求，这也是严格。固然是既严守了防线，又不损害孩子的严格方式更好。 现在教育孩子，提倡宽容。其实宽容不是纵容，孩子错了也不管。宽容是指心理上的理解。孩子出错了，我们要理解，由于他究竟是孩子，不能孩子一犯错就发火。但不能由于理解就放松要求。简洁一句话：我理解你，但我不迁就你，更决不纵容你。 第七：关于奥数学习。 学奥数，上奥数班成了现在学生和家长口中的热门词汇，由于许多学生不管程度如何，抱负中都是冲着市内外名校、重点高中去的。奥数班的学习内容有些是教材内容、学问的深化与拓展，有些是特地的竞赛学问与技能。我们数学教师的观点是：并不是每个学生都能学好奥数学问，把握其技能的！说得更实在点，绝大多数学生是根本不适合学习奥数的。真正能学好奥数的孩子，肯定要是根底非常扎实，习惯优良，思维特别灵敏，上进心与拼搏精神都很强，特殊出众的孩子。但是，人才和力量的金字塔塔尖又有几人能占有一席之地呢？所以，有些家长盲目跟风，单凭主观意愿，不顾孩子实际地上奥数，是很不明智的。我们的绝大多数学生应当一心一意夯实根底，紧扣中考，而不是应付其它名牌高中的选拔考试！各位家长朋友肯定要对自己的孩子有个真正切合实际的正确的定位！ 各位家长朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是教师和家长共同的责任和愿望。苏霍姆林斯基曾说：“两个教育者学校和家庭，不仅要全都行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着全都的信念，始终从同样的原则动身，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。” 最终我要说的是：“让我们齐心协力，携手并进，让我们的孩子安康成长，让我们一起制造弘毅新华的更大辉煌。” 发言不当之处，敬请各位家长朋友多多包涵，批判指正。 感谢大家！ 小学数学教师家长会发言稿范文 这篇小学数学教师家长会发言稿范文，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 热门演讲推举：竞聘演讲稿 | 国旗下演讲稿 | 家长会发言稿 | 师德师风演讲稿 | 年会主持词家长朋友们：早上好! 送走了喜悦的XX，我们又迎来了奋进的XX。首先给大家拜个晚年!祝大家虎年吉利！虽说我带这个班已经半年多时间了，但今日和大家还是头一次见面，我先谈谈我对这个班的感觉，整体感觉，这个班孩子素养比拟好，差异不大，程度特别接近，虽然课上不太活泼，但承受学问较快，由于我去年也教的是五年级，知道孩子在哪些地方简单出错，从我每次批改孩子们的作业时发觉，都比我预想的要好得多，特别的不错。课堂上，像我们班的.等同学总是激情似火，思维活泼，发言积极，给课堂注入了活力，还有一些学生虽不善张扬，但根本功扎实，学问把握坚固，像我们班的.等他们同样优秀。还有.等态度特别仔细，作业从不拖欠，一学期来也消失了一些进步特殊大的孩子，像.等，这和他们平常的表现是分不开的。令我特别佩服的是我们班的.同学，这个孩子身体不是太好，请假次数多了一些，但是功课从不落下，作业工整洁净，精确率高，特别不简单，令我感动的是我们班的光明涛，下课总是问我：教师，你累不累，我给你捶背吧。还有我们班的数学天才.，平常悄悄无闻，但对于别人不会的题目，他总是一鸣惊人，一马领先，只是字迹与成绩成反比，还有.这几个同学，是平常和我打交道最多的同学，他们头脑敏捷，一学就会，只是缺少一些学习的主动性，只要能解决态度问题，确定会有新的突破，总之，和他们在一起，要斗智斗勇，辛苦着，欢乐着，劳累着，收获着。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候得以比拟顺当地进展。教学工作亦是如此，那么本期的教学工作我主要围绕以下几点和大家做以沟通。一、审题力量的培育在每次作业、考试中，我们总会圆满地发觉，很多学生解题错误的缘由是没有看清题目，没有读懂题目的意思。只要教师再把题目读一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。于是，我们在分析错题缘由时，往往会给这些学生戴上马虎、马虎的帽子。深入分析，是不是马虎、马虎惹的祸呢?其实，在马虎、马虎的背后暴露的正是学生审题力量的薄弱。从学生看到题目到动笔解题之间有一个特别重要的过程，这个过程便是审题。审题是解决问题的根底和先导。审题力量是一种猎取信息、分析信息、处理信息的力量，它需要以肯定的学问水平为根底，更需要有良好的读题习惯、有效的思索方法为保证。这种力量的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积存、反思、稳固、进展的长期过程。在这方面，本期从以下做起，帮忙学生渐渐养成良好的审题习惯，形成较强的审题力量。1、动口默读读题是培育审题力量的第一步，通过读题，使学生明确题意，为进一步思索作预备。教师在教学中要依据学生的年龄特点，对读题的形式和要求做出明确的规定，如要做到默读，要读通句子、不漏字、不添字等。仔细认真，读准。我们常常会发觉，许多学生在解决问题时常常会用眼睛扫一遍，就急于动笔了，由于他们感觉这是平常见过的问题，事实上题目并不是他们“阅历”里的样子，题目的意思已经发生转变。例如有这样一道题：有一个三角形的标志牌，要把它两面刷漆，求刷漆的面积。一些同学一看题，只算了三角形的面积，其实还要乘二的。为了防止消失这样的过失，就要培育学生仔细、严谨的读题习惯。在平常的教学中要求学生做到“字字读清晰、读精确，具体理解题目的意思，逐步提高读题力量。初三数学教师家长会发言稿汇编 以下是小编为大家整理的初三数学教师家长会发言稿汇编的文章，供大家参考 初三数学教师家长会发言稿汇编 敬重的各位家长： 下午好！我是初三年级两班的数学教师。受初三年级组和初三数学备课组的托付，由我代表本组数学教师在此次家长会上发言。首先，非常感谢各位家长朋友在百忙之中抽出时间来参与我校初三年级家长会。其次，想与各位家长朋友一起沟通一下与本期数学教与学有关的问题。第一：教学内容的安排。因本学期时间较长，初三下学期复习迎接中考的时间短、任务重，所以我们初三数学备课组各位教师共同打算本期教学内容包括本期教材中的一元二次方程、命题与证明、图形的相像、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆。因此，本期教学内容非常繁多，任务很重。尤其是一元二次方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何的综合是本期的教学难点。其次：家长如何了解自己孩子在校的数学学习状况。你可以和数学教师打电话，或到学校找教师了解，也可以通过认真观看孩子的家庭作业，课堂笔记本和分析考试成绩来大致了解孩子的学习状况。假如他的家庭作业做得很仔细，错误准时仔细更正，课堂笔记记得很细致，并且常常讨论和复习笔记，这样的孩子数学学习确定是仔细的，考试成绩必定是很好的。反之，说明他的学习是不仔细的，成绩也确定不会令人满足。所以家长应多认真观看孩子的家庭作业(原创新课堂)，周末作业(三点一测)和报纸练习、笔记本，就能了解孩子学习状况，也能催促孩子平常的数学学习。第三：家长如何引导自己孩子正确使用参考书。要学好数学，必需多做题-这是大多数家长的看法。因此，每到开学初，家长都会帮孩子买不少参考书。殊不知，现在的学生很忙，根本没时间去扫瞄它们。我们教师的看法是：先要把教师下发的学习资料用好，将资料上的每道题都弄懂弄通弄透，宁精勿滥;实在各科均学有余力，可适当精选参考书或习题进展提高。第四：家长如何担负起督导子女学习数学的责任。有的家长埋怨自己因遗忘等各种缘由导致的数学水平太低，没有力量辅导孩子的数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和教师都是不能替代与包办的。我与学生做思想工作时，常常对他们说：“世界上有些事情可以让人代替你做，此时你要做个智者，善假于物，即擅长利用外界因素为自己效劳，而有些事情是不行让人替代的，正常人的吃喝拉撒睡是别人不行替代的，真正的学习其实也是如此！”因此作为家长，你对孩子数学学习应当担负监视催促的责任，催促他准时按质按量完成作业，订正学习中的错误，并不断进展复习和稳固！这样，你对孩子常常传达一种信息：我很在意你的数学学习，数学很重要！第五：要非常重视数学学习中的错误和问题。关于纠错的问题，我给我的学生常常说一句口号，打一个比方。一句口号是：不要放过任何一个小问题。一个比方是：一瓣雪花就是一个小问题，一瓣雪花落在你手上，凭你的力量(体温)完全可以轻易溶化它，假如你对小问题置之不理，累积起来，如雪花累积成小雪球，你醒悟得早，凭你的力量经过肯定努力，你仍旧可以溶化它，此时付出的代价可能会是双手冰凉，有不少苦痛；若仍置之不理，小雪球会越滚越大成大雪球，超出你的身体承受力量范围，你再想溶化它，已不行能，在你溶化这个大雪球之前，你早已被完全冻僵。因此，数学学习中肯定要擅长准时纠错，防止造成学问缺陷的积存；实际上，学习的进步是在不断的纠错过程中实现的，将不会的、出错的问题，学会、做对，就是进步；很多小的进步累积起来就会成为大的进步。家长会数学教师发言稿 各位敬重的家长：你们好! 今日很荣幸和大家见面。首先请允许我代表五年级全部任课教师向各位家长的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢!感谢你们对我们六年级学生的关怀和爱惜!感谢你们对六年级班级工作的大力支持!孩子入学一晃已经快一个学期了，借这次家长会的时机和大家坐在一起，共同探讨和沟通一些关于孩子的学习，生活的状况，作为班主任，在沟通之前，我想先以我个人的名义，向今日全部到来或没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期以来对我工作的支持和对学校工作的支持，假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。借此时机，我先把我个人的一些想法先来跟大家共享一下，在座的各位家长，有的是我们接触的时机比拟多，所以可能就对我和孩子了解的多一些，但也有一些家长可能由于工作的劳碌，和我接触的就比拟少一些，相对来说对我和孩子的学习状况了解就少一些。下面我就把五年级(1)班目前学生的学习和生活状态作一个简洁的介绍。 我班共有学生55人，其中男生32人，女生23人。刚开学时，由于学生来自全国各个不同的地方，学生承受的教育方式不一样。例如：全国各地所采纳的教材就不统一，有的省小学根本没开英语课。因此导致学生学习根底参差不齐，一局部同学偏科现象严峻;同时局部同学学习习惯养成不好，字迹太差，作业马虎，有抄袭作业的现象，针对这些状况，学校教务处及全体教师一起对各学科教材进展分析，要求针对孩子学习的薄弱环节，更有侧重点地进展教学。其次，学校其次课堂各种兴趣班的开展都是对学生学习成绩提高的一些措施。此外，极其注意学生综合素养的培育，让学生大胆去做，去参加多种活动。本班涌现出一大批表现突出的学生，诗歌朗读竞赛中，荣获一等奖的有 ;二等奖的有 ;安全手抄报竞赛中，荣获一等奖的 ;二等奖的有 ;作文竞赛中，成绩优秀的有 ;国庆书画竞赛中，成绩优异的是 。 除了这些，在学校组织的期中考试，几次月考中，有这些同学取得优异的成绩，他们 ;这一学期来学习进步较大的有 ;平常遵守纪律，爱劳动，集体荣誉感强的同学有 。 家长同志们，孩子们的成长离不开良好的家庭教育和学校教育，由于有了你们亲密的协作，顶力支持，我们的教育教学工作才得以顺当开展，在这里，我信任，今日到会的各位家长会一如既往，连续协作支持我们做好工作。盼望你们做好如下几点： 1、在家里与孩子多沟通，要擅长发觉孩子的闪光点，多鼓舞，多表扬，少打骂，少批判。还要多多支持孩子参加有益学习的课外活动。 2、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全，食物安全，人身安全，防火、防水、防电、防煤气泄露等。 3、常常检查孩子的学习状况。如家庭作业，课堂作业，周末试卷的检查签名。 在班主任工作中，教学工作上，我还有很多做得不够好的地方，在以后的日子里，我会多加努力，同时欢送各位家长多提珍贵的意见。我数学教师的电话：xx-x，语文侯教师的电话：xx，英语段教师的电话： 最终，让我再次代表本班的各科教师感谢各位家长对我们的工作的竭力支持。感谢! 小学数学教师家长会教师发言稿 家长朋友们： 早上好! 送走了喜悦的20xx，我们又迎来了奋进的20xx。首先给大家拜个晚年!祝大家虎年吉利！ 虽说我带这个班已经半年多时间了，但今日和大家还是头一次见面，我先谈谈我对这个班的感觉，整体感觉，这个班孩子素养比拟好，差异不大，程度特别接近，虽然课上不太活泼，但承受学问较快，由于我去年也教的是五年级，知道孩子在哪些地方简单出错，从我每次批改孩子们的作业时发觉，都比我预想的要好得多，特别的不错。课堂上，像我们班的.等同学总是激情似火，思维活泼，发言积极，给课堂注入了活力，还有一些学生虽不善张扬，但根本功扎实，学问把握坚固，像我们班的.等他们同样优秀。还有.等态度特别仔细，作业从不拖欠，一学期来也消失了一些进步特殊大的孩子，像.等，这和他们平常的表现是分不开的。令我特别佩服的是我们班的.同学，这个孩子身体不是太好，请假次数多了一些，但是功课从不落下，作业工整洁净，精确率高，特别不简单，令我感动的是我们班的光明涛，下课总是问我：教师，你累不累，我给你捶背吧。还有我们班的数学天才.，平常悄悄无闻，但对于别人不会的题目，他总是一鸣惊人，一马领先，只是字迹与成绩成反比，还有.这几个同学，是平常和我打交道最多的同学，他们头脑敏捷，一学就会，只是缺少一些学习的主动性，只要能解决态度问题，确定会有新的突破，总之，和他们在一起，要斗智斗勇，辛苦着，欢乐着，劳累着，收获着。 “凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候得以比拟顺当地进展。教学工作亦是如此，那么本期的教学工作我主要围绕以下几点和大家做以沟通。 一、审题力量的培育 在每次作业、考试中，我们总会圆满地发觉，很多学生解题错误的缘由是没有看清题目，没有读懂题目的意思。只要教师再把题目读一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。于是，我们在分析错题缘由时，往往会给这些学生戴上马虎、马虎的帽子。深入分析，是不是马虎、马虎惹的祸呢?其实，在马虎、马虎的背后暴露的正是学生审题力量的薄弱。从学生看到题目到动笔解题之间有一个特别重要的过程，这个过程便是审题。审题是解决问题的根底和先导。审题力量是一种猎取信息、分析信息、处理信息的力量，它需要以肯定的学问水平为根底，更需要有良好的读题习惯、有效的思索方法为保证。这种力量的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积存、反思、稳固、进展的长期过程。在这方面，本期从以下做起，帮忙学生渐渐养成良好的审题习惯，形成较强的审题力量。 1、动口默读 读题是培育审题力量的第一步，通过读题，使学生明确题意，为进一步思索作预备。教师在教学中要依据学生的年龄特点，对读题的形式和要求做出明确的规定，如要做到默读，要读通句子、不漏字、不添字等。仔细认真，读准。我们常常会发觉，许多学生在解决问题时常常会用眼睛扫一遍，就急于动笔了，由于他们感觉这是平常见过的问题，事实上题目并不是他们“阅历”里的样子，题目的意思已经发生转变。例如有这样一道题：有一个三角形的标志牌，要把它两面刷漆，求刷漆的面积。一些同学一看题，只算了三角形的面积，其实还要乘二的。为了防止消失这样的过失，就要培育学生仔细、严谨的读题习惯。在平常的教学中要求学生做到“字字读清晰、读精确，具体理解题目的意思，逐步提高读题力量。 2、动手操作 为了帮忙学生更好地理解题意，鼓舞学生通过画线段图、折折剪剪等动手操作的方式，使学生直观、形象地理解其中的数量关系。在本期孩子们将要学习的分数（举例）以及体积的有关学问时，常常要用到这些方式，帮忙学生有效地理解题意，正确思索，并在解决问题的过程中培育空间观念。 3、动脑思索 引导学生在审题过程中养成认真推敲，急躁思索的习惯。要擅长抓住题目中的关键，字、词或句，精确理解其表达的意义。只有让学生在审题中认真推敲、咬文嚼字，才能真正理解题意。尽管有些题目文字极其简洁，但我们审题时却不能有半点马虎，为了让学生能把仔细读题、认真推敲的过程表现出来，强化学生仔细审题的意识，我要求学生一边读题，一边圈圈画画，把重要的字词圈起来，提示自己留意。（举例） 二、口头表达力量 1、对学生进展“动口”的强化训练 在数学课堂上，时时到处留意对学生进展“动口”的强化训练。比方“教学口算时，我不但要求学生说出口算的得数，而且训练他们“动口”说出想法和口算过程；教学计算题时，要求学生不但会计算，而且会说出运算挨次；教学简算题时，要求学生说出简算的理由，即说出是运用了什么运算定律或性质来简算的；教学推断题时，要求学生会说出错误的缘由；教学文字题或解决问题时，要求学生不但会解答，而且会“动口”说出数理以及解答过程。课堂上还要留意鼓舞学生积极发言，对敢于发言的赐予鼓舞，对答复不够完整的，语言不够标准的要在确定的根底上准时赐予订正。在促进学生思维进展的同时提高学生的语言表达力量。 2、开展我是小教师活动。鼓舞孩子走向黑板当小教师，鼓舞孩子给不理解的同学讲解。让孩子在讲解中明确思路，在讲解中提高口头表达力量。 3、加强口头作业。每晚除我们以往的书写作业外，还在坚持让孩子向家长复述一些题目的解题思路。将其作为一项常规作业。这项作业不好落实，需要我们家长朋友的大力支持与协作。 三、作业方面 作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，稳固课堂上学到的学问，加深对课本学问理解。同时也是形成技能，表达才智和力量的重要手段。完成作业，是学生最根本、最常常的学习活动；并且伴随着学生学习的全过程。说起家庭作业，班里的绝大局部孩子自觉性较强，能做到保质保量。有一局部孩子，能做到保量，保质提不上，有应付现象。有个别孩子，作业则不能按时完成。可以说不容乐观，尤其是渐渐到了高年级，贪玩心强，对于作业只求速度，欲速则不达，极易出错误。因此抓作业的质量，是本期的又一个工作重点。 作业的要求：态度上仔细，思维上独立，时间上准时。同时紧紧把握住验草纸和检验作答等这两个细节。 评比鼓励措施： 1.评比“细心标兵”。.每周一评，一周内各项作业如作业本，练习册等无错题，就是本周的“细心标兵”。 2.评比作业书写“十佳”选手。这项主要是从字迹方面来评的。每两周一次。 3.每月一次作业展评。 学语文，强调积存。学数学，重在自信。让我们对孩子对多一份鼓舞，少一分责备，让孩子体验胜利，树立起学好数学的自信。我们的目标是：让数学成为进展学生共性，使每个学生在原有根底上得到最有效、最合理进展的阶梯。 家长会数学教师的发言稿 我是初三一名数学教师。 此时，我的心情是感动而忐忑的，由于仅是我的片言是无法代表初三年级这些优秀教师的辉煌成绩！同时，我也是自信的，我自信我们能圆满完成学校交给我们的任何教育教学任务，并能确定的向领导和家长们说声：把孩子交给我们，请肯定放心！ 在泸高分校的近7年的日子里，我以与现任初三年级教师共同合作为荣！他们勤劳、和善、真诚，专业素养优秀，道德品质高尚！他们曾在20xx年创下了泸州市中考神话，合江县前10名独占8人；331人参考，硬上泸高152人；人平总分466.1分，居泸州市第一名，超过天立23.4分，超过泸州七中36.1分；上国重高中泸州高中录用线达152人，占参考人数46%，居泸州市第一名! 送走了20xx级后，他们并没有由于拥有了成绩而停留，从20xx年至今，翻开他们汗水浸渍的这三年的耕耘的历程：他们和风细雨般的话语，荡涤了孩子心灵上的尘泥；他们浩荡东风般的吩咐，鼓起孩子们前进的士气；他们使孩子们学会了真诚、坚决、谦逊、朴实、拼搏.初一年级时7科全县统考，我校人平总分超过合江县其次名84分，全县前十名仅占3人（1、6、9）；初二年级时8科全泸州市统考，人平总分远超其次名115分，全县前十名上升至9人（仅第8名不在我校）；今年初20xx级中考马上拉开序幕，我们有十足的信念在今年中考中再创辉煌，向荔乡人民，向支持和信任我们的各界朋友交上一份完善的答卷！ 在送出这批优秀的初三学生后，我们迎来新一届的初一同学，我们马上成为各位家长的孩子的教师，此时此刻，我们的心情是感动的，由于我们是幸运的！在此，我代表新初一年级的全体教师向各位家长严肃承诺：我们教师肯定精诚团结，积极奋进，发扬不怕苦，不怕累的精神，始终伴随你的孩子走过人生中最重要的三年的转折期，健全他们的人格，完善他们的共性，增加他们的体魄，丰富他们的学问，充实他们的生活，引领他们走向辉煌的人生！哪怕风风雨雨，哪怕清贫淡泊，我们无怨无悔，请信任我们的努力肯定能换得满园的桃李芳香！ 最终，祝家长朋友们身体安康，全家幸福！感谢大家！ 五年级数学教师家长会发言稿 家长朋友： 晚上好！ 下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长沟通一下自己的见解。 五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单消失两极分化。家长们要有思想预备,确定有局部学习不够努力的同学会退步。假如你觉得孩子在退步的话，请与教师联系，我们共同沟通成绩下滑的缘由，并找出切实可行的解决方法。 一、关于课堂 课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是积极仔细地参加学习，手脑并用。我们班上的状况也是这样，我留意留心观看过，那些成绩不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学，这一点肯定要引起我们的留意。课堂学习实际上要求学生能够用心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要教师来提示，这样学习成绩必定就会受到影响。这些同学上课没有非常用心听，回家作业也常常不做，那什么时候去提高他的成绩呢？ 总的来说，刚刚提到的都是学习常规，好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该标准的时候要标准，而且要严要求、要坚持。我为什么要强调这一点，由于我觉得我们班在这方面做得不好，需要肯定的力度去加强。 家长们也可以由此受到启发，鼓舞孩子去思索问题，尤其是独立思索问题和让孩子会提问题。区一体化同时会思索问题还是是一个习惯，还需要家长协作学校进展不连续的教育，这样好的习惯才会最终养成。 二、教学方法。 在我的数学课堂上，我特别喜爱提问单个学生起来回答下列问题，而很少采纳集体答复。第一，我认为有助于培育学生思维力量，集中学生的留意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答下列问题，所以学生的留意力特别集中，而且，单个学生起来答复，还让每一个孩子都能积极的动脑思索，而不是跟着全体任凭说，而根本没有自己的思索。其次：有助于学生表达力量的培育，树立学生的自信念。在开学一个月以来，我们班的同学都能英勇的站起来表达自己的想法，特别的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上常常说的一句话就是：“只要你英勇的站起来表达自己的想法，不管对与错，你就是最棒的。”通过以上的做法，在数学课堂上根本上全部的学生都能很好的留意精神，积极的动脑思索。 三、数学作业： 1、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。我知道许多的家长都特别关注孩子的学习，特殊是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。 2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，由于一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有