小学教学工作总结范文8篇[001].docx

小学教学工作总结范文锦集8篇小学教学工作总结 篇1 在过去的三年里压力与动力并存、劳碌与收获同在。担当市教学能手以来，我仔细学习贯彻党的教育方针，严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。作为一名教师，对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。现就将三年以来工作状况总结如下： 一、加强政治学习，提高思想熟悉，树立新的教育理念 1、坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量。 2、通过学习新的课程标准，自己逐步领悟到“一切为了学生的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 三年来，在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细， 并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。积极参与公开课教学,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变 “要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好必培生转化工作 任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对必培生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上必培的学生，往往得不到教师的确定，而必培生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我始终注意抓好必培生转化工作： 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。 五、教育科研工作 三年来，始终从事教研教改工作，不连续的开展教育科研工作。从“张思中教学法”到“小组合作探究”，再到“3-4-5优质高效课堂”教学模式，新课改理念的推广开展了许多的教研教改工作，吸取了丰富的教育教学阅历。在学习教学理论及新观念、新方法后，结合自己在课堂上获得的实际阅历进展评论和自我反思，加以鉴别、筛选，再探究怎样把理论与自己所教学生的实际、所处的教学实际结合起来，推动自己不断进展教育教学讨论。在开展科研活动的过程中，自觉地加强了教育理论的学习，有目的、有选择地承受了新的教育思想，快速提高自身教学力量，促进教学质量的提高。 总之，三年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏。在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 小学教学工作总结 篇2 一刺眼，一个学期马上完毕。回忆一学期科学教学，权衡。一个学期，我本着全面培育学生创新，努力培育学生的口语力量是一个原则，完全进入教学工作，应当说，胜利完成教学任务。现在将工作总结如下： 一、常规教学 1、仔细备课， 根据学校的要求，我仔细预备每课一个星期，先做每周的课程，和努力做预备符合实践的学生，这门课让自己有答案，并极大地提高教学效率。 2、积极听课、参加讨论，反映良好 无论何种水平的讲座，我尽量花时间去听，这样不仅拓宽思路，也积存了丰富的材料预备的过程。各种生动的例子、各种教学方法、模式的展现、微小细节的处理，让我丰富课堂教学的同时，也转变了学生感到枯燥和单调，学习从实际的刻板印象。常规教研活动也大大提高了我的教学水平和效劳质量。 二，最优组合，促进学生进展。 在学期的开头，我将坚持检查和修改，测试学生的学问，让自己做到心中有数。这不仅是对学生有益的学问更好的执行状况，更让我对学生课堂表现，有一个更全面的理解。能够依据学生的状况，以及调整教学。对于一个贫困的学生在课堂上，我总是坚持个人辅导，一个用于帮忙和思想教育相结合的方式，为学生谈抱负，谈目标的同时，激发学生的学习热忱，努力让每个学生在课堂上并不落后。 三，高度重视实践和大脑训练 “在科学实践活动来提高学生的实践力量”是我们的讨论课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学，中文，科学课教学要求教学和情节、内容、教学相辅相成。和低等级的这个链接教学尤为重要。所以我特殊留意这两点在教学实践和学校主题，结合训练学生的表达力量。 整个学期，我注意教学生做的思想。营造一种欢乐的学习气氛，让每一个学生都想“做”，通过一个学期的训练，我发觉学生的力量已经大大进步，增加规律思维力量。 四、教学结果20xx年小学教学工作总结 这学期，不管什么形式的检测，孩子们抱负的进展，得到了学校领导和教师。我也连续学习业务，积极写论文教育教学，取得了可喜的成就。 五、缺乏之处和将来的规划： 1，自己还需要进一步提高业务质量，不断更新。日新月异的世界，两个教学方法也需要更新，我需要更多的时间来学习提升自己。 2、学生的自主学习习惯有意识地养成教育不胜利。皮尤帮忙穷人的工作做得不够稳固，最正确的差异差距特别大。 3，积极使用多媒体电子教学手段，提高教学质量。20xx年小学教学工作总结增加科研促进教学的强度，努力写论文有较高的教学质量。 固然，过去的已经过去，据说从过去“学习为了让将来更有阅历的关注”。旧的一年完毕了，新学期还没有开头。在新学期，我将从过去的阅历中吸取教训，不断提示自己，让自己到达更高的目标，为新学期更好的成就。 小学教学工作总结 篇3 第一学期的体育工作将要完毕了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的状况作工作总结如下。 一、教学工作。 我的体育教学主要从三点来进展总结。 首先，我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。 其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定根底。 最终，我在教学中特殊重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在20xx年10月13日的昌平镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在2120年10月23日的昌平区体育教师评优课中获得一等奖。 二、播送操工作。 在开学初我重点抓了播送操，由于学生经过一个暑假，对播送操有些生疏，如不准时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。 第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。 其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清晰、精确、标准、美丽。 第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。 第四，口令要清晰、嘹亮、精确。 第五，订正错误动作要准时。另外，在播送操教学过程中还得到了艾滨教师、李东瑞教师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县小学的播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的根底上，旧县小学的全部教师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心播送操检查中受到了中心领导的好评，这跟旧县小学全部教师的共同努力是分不开的。 三、训练工作。 我能够长期带着学生坚持业余训练，并做到训练有规划、阶段有测验、测验有记录、带着学生科学系统的进展训练。在训练时间上，为不耽搁学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任教师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在20xx年春运会上取得好成绩。 以上是我本学期的教育教学工作总结。 小学教学工作总结 篇4 20xx-20xx学年度第一学期，我校各级教学治理人员在局、校领导班子的正确领导下，在全校各部门和全体教职工的大力支持下，围绕平川区教育局20xx年工作要点，结合我校工作实际，按规划完成了本学期的各项工作任务，现总结如下。 一、加强常规教学治理工作，全面提高教学质量。 教学工作是学校永恒的主题。一学期来，全体教师连续发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，圆满完成了自己的教学任务。 (一)推门听课，了解教师的课堂教学状况，把握了第一手资料，为教师的合理使用打好根底。 今年十月份，学校领导班子进展了调整，学校副职的分管工作也作了调整，我由原来的教研、后勤工作变为小学教学，这就需要调整工作思路，全面了解小学部的教学状况，具体了解每一位教师的教学根本功和课堂教学水平，合理安排每一位教师的教育教学工作，扬长避短，做到“人尽其才，才尽其用”。推门听课是了解教师教学水平的最好方法，也最能反映教师平常的教育教学工作。推门听课使我把握了小学部的教学状况，对小学教学有了一个全新的更为深刻的熟悉，对小学教师的劳动有了进一步的了解，也是自身学习和提高的过程。根据规划，用了一个半月的时间，听完了语文、数学、英语教师的课，共计34节。通过听课，我认为，小学教师的课堂教学根本功是过硬的，绝大局部教师能仔细上好每一节课，课前细心备课，课堂上能充分调动学生的学习积极性，课堂气氛和谐民主，教师精神饱满，教学方式方法敏捷多样，教学效果良好。在听课中也发觉了一些问题，如个别教师课前预备不够，课堂上慌乱，教学环节连接不好，过渡不自然;个别教师根本功不过关，表现为语言表达力量较差、板书设计不合理、一般话不标准、粉笔字不标准等。不怕有问题，就怕不能发觉问题和解决问题。听完每一节课，我都把听课意见当面反应给任课教师，提出问题，共同探讨，或者写出简要的评课材料发给校长，其次天就消失在校长的博客中，任课教师就能看到。通过大面积推门听课，与教师广泛沟通，切磋教法学法，共同提高，互利双赢。 (二)加强教学检查，标准教学行为。 教师的教学工作发生在课前、课中和课后，“课前”是备课，“课中”是上课，“课后”是作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。通过推门听课检查上课状况，通过检查教案和作业把握教师的课前预备和课后作业处理状况。在教案和作业检查上，我们连续坚持“月检查”制度，每月由教育处牵头对教案和作业进展一次全面检查，并具体记录检查结果，作为教师年终考核和绩效工资考核的依据。教案检查从以下几个方面进展，一是总的教学目标和教学进度安排;二是教案备写的环节是否齐全，以平川区一般中小学教学常规中规定的教案书写环节为准，同时，特殊要求教师在教案中要突出“学情”分析这一环节，这个环节在以前的备课中常常被无视，是一个薄弱环节;三是教学反思和单元后记的书写质量，要求教师要养成书写课后反思的良好习惯，要擅长思索和总结，要准时记录课堂中的胜利和缺乏之处，只有仔细的反思总结，才能形成有效的“二次备课”;四是教案书写的整齐状况，要求用标准字书写工整的教案。对作业的检查从以下几个方面进展，一是根据平川区一般中小学教学常规的要求，检查批阅符号是否标准;二是依据平川区中小学义务教育段各科作业设置及批阅要求，检查作业批阅的次数;三是检查作业中学生对错题的更正状况;四是检查教师书写的作业评语，要求教师养成作业中加注评语的良好习惯，同时，在评语书写中，要常常书写鼓励性评语对学生进展鼓舞;五是检查作业的书写状况，要求教师要催促学生写标准字，作业要工整。 为了催促教师更好的搞好教学工作，在常规检查的同时，对某些年级或学科的教案和作业进展抽查。十月份和十一月份，分别抽查了六年级和三年级的教案和作业。常规检查的量比拟大，有些问题不易发觉;抽查的量相对要小一些，检查的更细致一些，有时还可以“解剖麻雀”，进展案例分析。抽查一般具有针对性，是对常规检查的有效补充，二者要有机结合。 十一月份，由教育处牵头、各部门协作，搞了一次教案和作业展评。展评的目的是相互学习，取长补短，共同提高。在平常的检查中，有些教师往往对教育处的检查结果不认同，有些教师总以为自己的教案写的最好，通过展评，让教师们自己去看，自己去比拟，自己发觉问题，自己评价教案，这比平常提要求更有效。有些学生的作业始终写不好，“乱”字当头，教师想了各种方法，收效甚微。通过作业展评，让学生自己去看，“为什么别人的作业那么整齐?”这比教师平常喋喋不休的说教更有效。 (三)在八月二十七日和十一月二十四日召开了两次六年级教学工作专题会议，探讨六年级教学中存在的问题。 毕业班是学校的窗口，毕业班的教学成绩直接影响着学校的生源和声誉。学校非常重视毕业班的教学工作，为毕业班选配得力的班主任和任课教师，在评先选优和职称晋升方面对毕业班教师倾斜，对毕业班的各项工作优先支持。在学校的各项工作中，把毕业班教学工作列为一个专项工作进展督察。每学期召开专题教学分析会和学生家长会。通过以上措施，调动了毕业班教师的工作积极性，为最终取得优异成绩打下了坚实的根底。 小学教学工作总结 篇5 这学期我们*小学也参加了攀登英语试验校的行列，我也有幸成为一名教学攀登英语的主课教师。下面我就把这学期的攀登英语工作做如下的总结。 一，仔细学习攀登英语辅导材料，精确把握攀登英语的教学理念 自从领导打算叫我教攀登英语开头，我就开头关注有关攀登英语的内容了。上学期去石景山的小学去听了攀登英语课以后，我对攀登英语有了初步的了解，但还有许多问题不太明白。暑假时领导给了我一些有关攀登英语的书籍，光盘，磁带，看到这些材料我如获至宝。我打算要仔细学习这些材料，做好上攀登英语前的预备工作。于是我充分利用假期的时间在家仔细阅读攀登英语书籍，认真观看思索攀登英语光盘。有时为了弄明白一个问题，一张光盘我要看好几次，直到把问题弄懂为止。攀登英语的.每本书我都看了好几次，书中的内容对我教好攀登英语有了很大的帮忙。为了把握好课堂用语，我仔细向我的儿子请教英语的有关学问，课堂用语手册我总放在床头，没事时就拿起来背课堂用语。经过一段时间的努力，我把握了这些课堂用语。就这样在暑假里经过努力，我为攀登英语工作做好了预备。 二，运用攀登英语教学原则，上好攀登英语课 “动静结合原则，no Chinese原则，无错原则“这是攀登英语的三大原则。我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我精确把握好攀登英语每个环节的时间，学生们在唱歌曲童谣，说日常用语，做迪士尼嬉戏中欢乐地学习，学习积极性极高。在他们学习的过程中，我非常留意攀登英语“无错原则“的运用，当他们在消失说错英语时我从不批判他们，而是鼓舞他们，使他们增加学好英语的信念。在开头上攀登英语课时学生们有时就说中文，每当这时我就提示他们要“no Chinese“，时间长了他们就做到课上要“no Chinese“了。这样学生们在教师鼓舞，帮忙下开心地学习，他们的积极性很高，对英语产生了深厚的兴趣！为了上好一节攀登英语课，在课下我总是仔细备课，仔细设计好每个授课环节！有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总是反复思索，直到想出适宜的动作为止。在10月北师大的教师到我校听课时，我所讲的攀登英语课受到了陶红梅教师的表扬。陶教师的指导为我上好攀登英语课起到了很大的帮忙，同时增加了我上好攀登英语课的信念！ 三，准时与家长联系，使孩子学好攀登英语 学好攀登英语，不只是在学校学习，在家里学习也很重要。这学期，为了让家长了解攀登英语，我校请家长听了我一次攀登英语课，这次听课家长们对攀登英语有了肯定的了解。此外，每个月我还叫家长把孩子在学习攀登英语时遇到的问题准时向我反应，家长们提出的问题我也准时赐予帮忙解决。在月底我校又搞了一次家长开放日，在开放日中，家长们看到了孩子们的进步，这更增加他们叫孩子学好英语的信念。此外，我常常与家长联系，打听孩子们在家学英语的状况，家长们都反映孩子们在家能够看光盘，听磁带，并随时说自己学到的英语。 四，多形式表扬，给学生以准时的评价 攀登英语的又一大特点就是每节课都要进展准时的评价。在攀登英语课上，我采纳多形式的评价给学生以鼓舞。如看到学生英语说得很好，我就对他们说“great“，同时伸出大拇指叫他们看到教师对他们的鼓舞；当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印章的图案。每节课在“sum up“环节，我都组织学生熟悉总结，并叫他们填好攀登英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出来，他们的成绩以“代币制“的形式来表达。这 样学生随时都能看到自己小组的成绩，他们学习英语的积极性就更高了。 五，随时与攀登英语工程组联系 在教学攀登英语课时，我常常遇到一些教学上的问题。为了准时解决这些问题，我每天都会到攀登英语网站去扫瞄，仔细阅读别人的教学阅历，仔细下载并收看优秀课的视频。看后还与自己的教学工作相结合，取别人之长，补自己之短。此外，我还关注论坛的内容。在论坛中我解决了很多我困惑的问题，同时对别人提出的问题我也积极发表自己的看法。总之，攀登英语网站的内容对我做好攀登英语教学工作也给与了很大的帮忙。网站英语小组的成绩，以促使 以上是我这学期攀登英语工作的总结。做了一学期的攀登英语教学工作感受颇多，这一学期里有收获也有许多缺乏。在教攀登英语的同时我还要做好语文，数学的教学工作，工作上虽然很累但我对攀登英语的教学工作是很喜爱的。但我感觉攀登英语的教学对语文，数学的教学是有肯定的影响的。在今后的工作中，我要处理好攀登英语教学与语文，数学教学的关系，努力把这三科的教学工作做好。 小学教学工作总结 篇6 家庭是塑造孩子安康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子安康人格的环境，成为安康的抱负的学习型家庭。一年来，我班家长学校工作因地制宜、制造性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教育理念深入人心，让素养教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。 一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动 一年来，家长学校各项工作注意抓早、抓细、抓落实。期初，宣布新的家长学校组织机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校马上召开会议，详细布置各项工作，各个人落实详细责任，并经过争论确定本学年的工作主题，着重组织家长争论“怎样帮忙您的孩子适应小学生活“，“怎样做一个合格的家长“，“怎样辅导孩子学习“等活动。并在其中贯穿家庭德育教育。 二、传授家教方法 本学年来，召开家长会议着重组织争论“怎样帮忙您的孩子适应小学生活“，“怎样做一个合格的家长“，“怎样辅导孩子学习“等讲座。通过讲座，使广阔家长熟悉到孩子是可塑的，明确了家长的责任，熟悉到应当对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，订正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。 三、亲密家校联系 本学年来，家长学校非常重视加强家校间日常的联系。以便家长向教师反映状况，猎取信息。同时，学校要求家长每星期写反应意见。经过双方努力，家校双方协作得更加默契。 四、教师家访了解学生在家表现 本学期来，家长学校又要求全体教师进展家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期至少家访1次，或见面一次。经过家访，使广阔教师更深入地了解到学生在家表现，把握了第一资料，便利了自己的工作，提高了工作实效。 五、以家长学校为依托，支持家长参加学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。 1、我校组织家长参加了学校的一些重大活动，提高了家长参加学校治理的意识，使家长稳固“共同教育孩子”的观念。邀请局部家长参与学校的运动会、班级文化建立等活动，取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子在运动场上的表现和孩子亲自制作的作品时，在由衷的快乐之余，也真实地体会到了素养教育的优越性。 2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参与社会实践活动，引导家长在实践和日常生活中提高教育孩子的水平。 3、开展亲子阅读活动，即家长与孩子一起阅读。这是指在教育就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教育的根底，又是教育的目的。在活动中，通过师生之间、生生之间和与他人的交往，人类文明积淀的财宝得以继承发扬光大，不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里，我们不妨理解得更广泛些。 从参加人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子。 小学教学工作总结 篇7 本学期，我校的教学工作在中心校的正确指导下，紧紧围绕全面落实素养教育，深化课程改革，提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动；加强教师业务素养培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学治理力度，以校本教研为载体，探究促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下： 一、优化教学治理，增加治理实效 1、加强业务学习，提高课改水平。 教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。组织教师进展校本培训，深入学习上级文件精神，做到人手一份资料，仔细学习，仔细作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，稳固强化对已有理念的领悟。各教研组依据本组确定的教研主题查找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问题。 通过有规划的培育，我校教师在课堂教学上又有了新的突破，邹苏妮教师代表我校到镇参与竞赛并收到了良好的效果。 2、执行课程规划，加大检查力度。 我校严格按六年制小学课程安排科学地安排课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位教师严格按课表上课，不得私自调课、停课，学校领导不定期地检查、记录，并直接与考核成绩挂钩。我们严格掌握学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的安康进展。我们坚持周查月报制度，对教师的备课、作业实行量化打分，对检查出来的问题，在会上指出，限期改正，成绩计入平常考核成绩。 3、发挥资源优势，提高使用效益。 我校充分发挥各室的使用效益，图书室、体育室定期对学生开放，提高了利用效率。 4、进一步加强教学常规工作的治理与考核。 我校全面落实上级要求建立健全了教学治理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学治理。在宏观上表达治理的目标是“德、智、体、美、劳”全面进展，从微观上，对学校的授课规划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。以到达教学治理系统的整体优化。我们努力提高课堂教学效率，仔细组织教师县、镇关于课堂教学有效治理年活动的意见，把改良课堂教学作为教研教改的重点。 二、狠抓教研教改，促升教学质量 1、积极开展教研活动，确保实效。 我校充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建立，扎实有效地开展了教研活动。我校的各个科组长在校长的带着下针对学校实际状况，做到有规划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注意实效。本学期，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，并英勇担当了镇的中青年教师教学竞赛，教师把留意力和制造力会聚到加强课堂教学讨论上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。 2、搞好业务学习。 我校业务学习的形式多样，实效性强。有时是校长、主任业务学习，有时是对缺乏进展了研讨和整改，有时是考试之后教师聚在一起，探讨得失。 三、积极开展活动，促进自主进展 素养教育要求学生能生动活泼、自主和谐地进展，而是实现这一进展的前提，是学生能真正地参加学习实践活动。本学期，我校坚持“以学生为本”的教育观，留足学习时间，把学生的自由权还给学生，让学生依据自己的力量、兴趣，选择学习内容。 1、坚持上好活动课。 我们非常重视活动课程对学生制造精神和实践力量的培育，要求在活动课教学中，形式活泼，内容敏捷，气氛活泼，让活动课真正“活”起来。通过综合实践活动课的教学，拓宽学生视野，培育兴趣爱好，进展共性特长和综合素养。我们还积极开展好其次课堂活动，使学生学有所长，切实提高了学生的素养。 2、扎实开展“爱我中华朗读”活动。 各年级段根据县要求有规划地开展读书活动，促进学生全面进展，通过黑板报极大地调动了学生看书读报的积极性，突出了人文熏陶和精神塑造。 3、有效开展写字教学 本学期，我校加大写字绘画教学的力度，对学生坐姿及执笔姿态进展强化训练。硬笔、绘画全面开展，做到有方案、定时间、定内容，我本人亲自抓专项负责，屡次开展写字评比活动，针对写字教学每月进展一次阶段性总结，好的方法准时推广，发觉问题准时解决。一学期来，学生写字入体率大有改观。 4、加强学生的安全防范意识。 开展法制教育报告会、安全学问讲座等多项活动，渗透安全与法制教育，加强学生的安全防范意识。 学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为根底。在工作中我们感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培育，怎样使教研活动落到实处等等，20xx年我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，制造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素养和教育教学质量。 小学教学工作总结 篇8 本学期我校意识到双语教学工作的重要性，同时也意识到自己的责任和义务，通过一学期的努力，我校对于严格执行学校的各项教育，教学制度和要求，教学工作做到严谨，科学，务实，力争圆满各项教育，教学和教研任务有了更深刻的理解。 我校仔细学习了新课标，进一步领悟新课标精神，以新课程教育改革的新理念为指导，切实转变了陈旧的教学观念。实现了学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者，引导者，合和促进者的思想观念，一律公平，宽容的态度对待了每一个学生，在沟通和“对话”中实现了师生的共同进展，努力建立了互动的师生关系。 转变了学生的学习方式和学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习，组织了学生发觉性学习，参加性学习，尝试性学习和实践性学习，以实现了向学生学习方式的多样化转变，实现了要我学变我要学的态度，从而促进了学生学问与技能，情感，态度与价值观的整体进展。 仔细进展了师生学习每日一句规划，并仔细组织检查学习效果。一次进展了校性双语口语大赛、辩论赛、一年级汉语演讲竞赛、二年级写作竞赛，选出若干名双语尖子学生并发动其他学生向他们学习。 为营造更好的双语教学环境，结合课间操活动，分别播放表达民，汉特色的配操歌曲并播送汉语优秀作文，丰富了学生的语言环境丰富学生的双语学习环境。我校在本学期重视抓好双语教学治理，检查并更改工作，每两周学校双语部检查并总结，每一个月学校领导自己检查并争论怎样做才提高双语教学质量。为进一步加强双语教育工作，提高我校双语教学质量，活泼双语课堂教学，激发我校双语教师对双语课堂教学的兴趣，进行了首次双语课堂教学能手选拔赛。通过此次竞赛，双语教师对双语课堂教学的兴趣有所提高，与此同时，发觉了一些说课力量、授课力量、教案与媒体课件设计力量较强的教师，为他们今后的课堂教学打好了根底。促进了直接阅历和间接阅历的交融。充分重视了教学的结论， 又重视了教学的过程和教学中的主体，体验过程。关注课堂教学，提高了课堂教学效率和质量。 我校实行了新的理论指导课堂教学，坚持了以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡了讨论性学习，发觉性学习，尝试性学习和实践性学习。做到小领导和双语教学主管领导随堂听课，实现了教师在教学过程每一 节课都当作公开课来上，提高了课堂教学素养 ，准时组织了课后分析和反思。重视了学生学习力量和汉语水平的提高。抓紧早读汉语学习，实现每周总结，培育了学生的良好的学习习惯，包括学习方法，听课习惯，汉语发音的精确性。思维的严密性，解题的标准化，课外时间的合理运用等方面。保证了每位教师的备课质量。备课要突出重点，既要关注教师的教，又要关注学生的学。在备课中重视了突出如何指导学生学习学问，并突破了重点和难点的方法，学生学习学问的方法。 注意了学生的作业批改方式的多样化。实现了批改学生的作业不只注意形式，更要注意成效保证质量。提倡了在学生每次的作业后进展鼓舞性评定，以此来促进了我校学生汉语技能的进展。 进一步提高了学生学习汉语的兴趣。通过我们不断钻研和追求的过程中努力提高了课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计了教学方案，力求把汉语课上的生动，好玩，使学生乐学，爱学。 虽然本学期我们重视抓好双语教学工作，但是教学质量和成绩不是那么好。我们还要连续努力和讨论提高双语教学的质量的教学，治理等多方面的问题。