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暑期模拟教学课程教师培训总结_暑期教师培训内容总结 总结一：暑期教师培训总结 为了使广阔教师进一步更新教育观念，精确把握课程标准，深刻领悟教材内容，探究合理的教学方法，深入推动课堂教学改革，真正解决教学实践中遇到的困难和问题，为新学期开学做好充分的预备，依据小林镇中心学校暑期教师培训安排，结合我校实际，特进展了为期五天的教师培训，现将有关培训状况总结如下： 一、培训内容丰富，形式多样。 为了在短期内让广阔教师提升教育教学理论水平，深刻领悟新的教育理念，也为了让教师培训具有实效性，学校教务处细心预备，仔细筛选培训内容。本次培训的内容有：“课程标准的学习与探讨”、“教材培训”、“编写有用导学案”、“新教育理念的学习与沟通”、“课堂教学改革相关理论的学习”、“杜郎口中学课改阅历材料”、“自我学习”等等，全部这些内容不仅从理论上武装了教师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新奇，并且在教学实践上也有了新的突破，尤其是编写导学案，教师们都把握了要领，抓住了要害，突破了难点。丰富多彩的培训内容，不仅提高了教师的专业水平，又充实了教师们的暑期生活，更加强了教师之间的合作与沟通。本次暑假培训，形式也敏捷多样：既有理论学习与实践操作结合，又有集中学习的与分组学习相结合；既有培训与考核相结合，又有校本培训与自我学习相结合。这种形式的培训既避开了枯燥与单调，又大大提高了效率。比方“课程准的学习与学习”“教材培训”，假如不实行分组学习，既铺张时间，效果也不会好。由于教师所任学科不同，他们往往对其它学科不感兴趣。 二、培训时间紧凑，纪律严明。 本次培训共五天时间，从8月20日至24日。每天培训六个小时，时间安排比拟紧凑，详细是这样的：8月20日上午，由沈富强主持，内容有发动报告、宣传纪律要求、教师上交各种申请；8月20日下午至8月21日上午，由各学科教研组组长主持，主要是学习课程；8月21日下午，由龚小华主持，主要学习新教学理念；8月22日上午，由杨伟主持，主要是学习课堂教学学习与机理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是学习杜郎口中学课改阅历材料；8月23日上午，由各教研组组长主持，主要是各学科教材培训；8月23日下午，由沈富强主持，内容是争论沟通，写体会；8月24日，教师自我培训，主要是写导学案。本次培训，纪律很严。一方面，严格考勤纪律，除天灾人祸外，任何人不得请假。迟到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，无故不参与培训一次扣款八十元。另一方面，分组学习争论，必需人人发言，要有发言记录，写好心得体会和导学案，不得从网上下载和抄袭，结合自己的实际，仔细写好，按时上交，没有按时上交者扣款十元，没上交者扣款一百元（从网上下载或抄袭犹如没交）。 三、培训效果良好，收获颇丰。 五天的培训，教师们都能根据要求，克制重重困难，仔细学习，积极沟通，没有一人无故缺席，没有一人不完成所安排的任务。通过学习，教师们的思想更加解放，劲头更足了，敬业精神更强了，理论水平更高了。他们全都认为：多加强培训学习才能跟上时代的步伐，才能完成自己肩负的神圣使命。短短的几天时间，教师们上交了各种申请材料，没人撰写了五篇以上的高质量的导学案，以及一篇以上的学习体会。这些导学案，有用性强，既为开学做好充分的预备，也提升了教师们的教学水平，很多教师写的学习体会，观点新奇，理论性强，值得沟通与推广。 总之，五天的暑期教师培训，到达应有的目的，精彩地完成了规定任务，广阔教师精神面貌焕然一新。他们正以饱满的热忱，期盼新学期的到来。 总结二：暑假教师培训总结 为期一周的培训，是一次难忘的充电时机，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。 教师代表着“学生的教师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。作为教师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 通过本次培训，使我对将来的工作布满了信念、动力和热忱。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色；鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师；鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。通过本次学习，使我体会到教师要喜爱这个职业，喜爱学生，喜爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份喜爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思考适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以表达。 通过本次培训，使我对终身学习，提高自身力量有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、喜爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的教师。 总结三：暑假教师培训总结 2023年暑假里，针对我校被评为“德阳技师学院”和其次批国家中等职业教育改革进展示范学校建立单位，我校利用暑假期间组织的教师教育教学培训，对全部专兼职教师做了全面具体的教育培训，并对我们下一部的任务做了部署。通过这次教育教学的培训，我受益匪浅。由于我是专业教师，我面对的职业教育，自身也没有承受过正规的教育培训，虽然独立考取了教师资格证，但我内心里觉得距离真正的教师还有肯定的差距，通过这次培训教育，加深了我对教师这个职业的深层次的了解，加强了我对教师这个职业的信念，懂得了教师这个职业的重要性。通过几天的学习，我有以下几点总结： 一、加强自身师德修养，呈现教师人格魅力 在社会主义条件下，教师是工人阶级的一局部，教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师担负着培育共产主义事业接班人的艰难而荣耀的任务，教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。通过校党委书记陈国祥教师的细心讲解，我深刻体会到了教师应当具备的职业道德，我也将努力将这些职业道德融入自身，是自己称为真正具有师德的合格教师。 1、爱国守法。喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违反党和国家方针政策的言行。 2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不得敷衍塞责。 3、关爱学生。关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。 4、教书育人。遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言标准，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 二、树立新型人才观，鼓舞宽阔制造性 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。长期以来我们广阔教师所形成的人才观过分强调共性，往往用一个标准、一个模式去要求全部学生，实行“划一主义”而无视了学生的共性，压抑了学生的制造性。这种人才观的存在不适应当代科学技术迅猛进展对人才的要求，更难适应学问经济的挑战。为此，教师必需破除这种观念，树立不拘一格的人才标准。一方面，要重视学生共性的培育，为学生共性的进展和张扬供应宽阔的生活空间、制造良好的文化气氛、建立牢靠的制度保障。另一方面，要打破传统观念的束缚，真正把制造性、创新精神作为衡量、培育人才的一项核心内容，积极鼓舞学生质疑问难、异想天开、标新立异、勇于进取、敢于开拓、大胆创新。我们应当依据自己学校的自身优势和教师的聪慧才智，上课时不断地去开发学生的创新思维，拓展学生的学问面，积极引导鼓舞学生大胆假设，并尽力赐予学生动手操作力量，这样对学生的思维及实际操作都会带来巨大的好处。 三、改革传统教育观念，进展科学教学方法教师要改革教学的传统观念。以传授学问为主还是以培育学生的创新力量为主是传统教学观与现代教学观的根本区分之一。传统教学观认为，对学问记得越坚固越好，并把学问作为一成不变的肯定真理来把握，致使学生的学习没有积极性，其制造性、创新力量得不到重视和培育，长期下去就会受到压抑和扼杀。为了适应学问经济对创新人才的要求，教师就必需改革传统的教学观念树立现代的教学观，着眼于学生创新力量培育，通过教学把学生身上蕴涵的制造潜能开发出来。这次培训过程中，许多教师都提到了德国的“双元制”教学法和行动导向教育，我在去年的四川省中等职业学校骨干教师培训中，也曾具体的学习了这些职业教育的方法及应用，我觉得这些方法还不是非常完善。究竟中国的教育体制与德国教育体制有很大差异，因此中国应当依据国外的阅历制造出自己的一套科学的职业教育方法。就像中国特色的社会主义道路一样，中国并没有完全照搬照抄苏联的社会主义建立，而是依据苏联的阅历制造了自己独特的建立路径，这样使得中国进展的更快、更好。中国的职业教育体制与教学方法也应如此。而针对我们学校自身状况，教师们也应当制造出自己独特的教学理念与教学方法，在借鉴国内外先进的教育教学方法的根底上，结合自身的教育教学条件，开创出一套适用于安校的独立教育方法。一旦这项方案成熟了，有用性增加了，应用范围广了，教学效果好了，那么这套教学方案就可以得到更广泛的应用，或许可以推广到全国甚至全世界。 面对日益靠近的全球化时代，作为一个教育工、作为一个责任重大的人民教师，就必需有一个糊涂的熟悉和正确的态度。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，广阔教师是实施素养教育的主力军，在教学改革中起关键作用，没有教师的积极协作，素养教育的运行机制就建立不起来。因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。今后的工作中，我定会更加努力学习，提高自身素养，开拓创新，为职业教育教学改革与进展的建立尽绵薄之力！ 总结四：暑假教师培训总结 今年暑假我有幸参与了南京市千名教师进城的培训，在这短短的几天中，我的收获很大，培训给我的启发也很大。 培训前，市局领导为我们进行了开学典礼，让我们明确了培训是教师专业进展的必由之路，为了保证培训目标的顺当实现，让学员优质完成研修任务，领导在吃、住进展了全方面、高水准的安排，让我们感受到了各级领导对教育的重视，对我们农村教师的关心， 原本只知道埋头搞自己的教育，却无视了对四周环境的关注。听了这次报告使我们明白了“不能只是低头拉车，还要不时的抬头看路”，由于，教育不是一项独立的工作，它将效劳于这个社会，所以教育要培育出适应这个社会的人才，从整个社会的角度去对待我们的教育工作。此次学习使教师们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，这一切都为教师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有教学思想的观念，充分熟悉到课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的学问是很广泛的，这就要求我们的教师不断地学习，学习新的学问，古今中外、文史地理、方方面面的学问都有要学，在把握专业学问的同时，还要涉及其他学问，也就是学问面要广，要增加自己的文化素养，这样才能适应新时期的需求。在实施课程改革过程中需要转变、改良的地方还许多，我必需奋起直追，不断学习，渐渐提高。 此次培训，听到了许多专家、名师的讲座，省小语学会的会长袁浩教师，小学语文主编王向东教师，在理论上给我们指导，孙双金教师，潘文彬教师，刘春生教师，顾维平、周军、宋菲教师将他们珍贵的教育阅历传授给我们，汪笑梅教师、芮琼教师，祁智教师从教师自身动身，教育我们工作既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解少年儿童进展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱学生、关怀学生的制造性，培育学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”在他们的讲座中我们体会到了做为一名教师的荣耀与成就，以及更多的使命感。从他们的经受中我们能感受到她的教育方法侧重培育学生的创新思维和发散思维，注意学生的学习积极性的培育和调动。他们总是以鼓舞、确定、分析、争论，给孩子以充分的展现空间，熬炼提高孩子们的沟通力量。他们这种注意实际力量培育，敬重学生共性，充分挖掘学生潜力的方法，的确值得我们借鉴，这也正是我们所追求的素养教育内涵。 第一阶段的培训已顺当完毕，看一看自己记录的听课笔记，翻一翻自己顺手登记的感受，再回眸静思：“博学之，慎思之，审问之，明辨之，笃行之”朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子教我明学思之理，外在的学问要内化为自己的价值力量，就必需用理性的思维，挑战的眼光去端详、汲取、创新。本次培训通过教师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人预备胜利“添了砖加了瓦”。再次感谢市局领导！感谢白下区教师进修学校！ 总结五：暑假教师培训总结 短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。下面就总结一下我的暑期学习吧。 1、进展的教师教学观 处于这种职业境地的教师认为，教师是一种进展学生、完善自我的职业，能以效劳社会为自己的职业抱负，并从效劳社会的高度给予自己进展、完善的实践意义，明确自身进展与学生进展的互动关系，在进展学生中进展自己，在进展自己中效劳社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来端详自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生进展和自我进展的更高效益。 2、教师角色的转变 在过去的教学实践活动中，许多教师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进展操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢？ 3、学生地位的转变 变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。学生是共同治理学习过程中的参加者，这个观点必需坚固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育学生主体的必定要求。由于只熟悉到这一点，教师传统的一些做法才会相应地转变，才不会像以往那样强迫 通过魏书生教师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立公平互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进展沟通，教师与学生凭借自己已有的阅历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与共性的全面进展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的转变，而且要有角色的转化从传授者、治理者变为引导者和促进者，同时还有共性的自我完善民主的精神、公平的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到许多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化进展也是非常有益的。 4、在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有肯定的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务 总之，这次学习是我收益很大，我肯定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。 教师暑期培训总结 很荣幸能够参与为期五天的教师暑假培训工作。这次暑期教师培训班的目的是：总结成绩，直面问题，形成共识，鼓舞干劲，奋力实现三年进展规划其次年的各工程标。这次暑期教师培训班从8月25日至29日历时五天，各项议程已经完成，到达预期的效果，今日就要完毕，我受学校支部的托付就本次教师培训班作简洁的总结。 领导重视，组织严密 学校校委会对这次培训特别重视，成立了以陈国民校长为组长的暑期学习领导小组，从8月16日开头筹备。先后召开了学校领导小组全体会议，进展安排部署;各处室结合陈校长对整个培训班的要求分别召开专题会议进展细化，8月21日到8月24日学校校长办公会先后召开四次专题会议，就各处室提交的方案进展逐条逐句逐子修改与推敲，最终形成了提交给教师学习争论的文本。做到了仔细筹划、细心组织，为暑期培训工作顺当开展奠定了根底。 内容丰富，形式活泼 本次培训，避开了一些空洞的说教，以关注学校进展，提高教师参入学校治理意识，健全和标准学校治理的行为，科学构建教师的教育教学评价体系，明确将来工作的方向为主线，实现了严格考勤、仔细听会、记全笔记、热闹争论，形成共识的目的。在培训中，陈国明校长作了培训班的的主题报告，从十二个方面总结了一年来学校取得的主要成绩，从客观和主观两个方面很针对性剖析了我们工作中存在的问题和缘由，明确的提出了新学年的工作目标和详细措施;刘丰校长解读了班主任聘任及治理实施方案有效课堂讨论中教育学生的行动方案学校安全工作创新实施;教务处陈秀中主任解读了教学质量提高工程实施规划绩效工资发放方法;副书记马建忠解读了周例会、考勤、评优评先、公务用车、用餐、购物制度;陈德忠主任解读了学校财经、财务治理方法;各主管副校长就新学年的各线的岗位聘任方案工作设想分别作了发言。 秩序井然，学风深厚 为期五天的培训，安排非常紧凑，任务比拟繁重。几天来，全体教职工克制了天气酷热、培训时间长、学习任务重等种种困难，严守培训纪律，积极参与学习，大家根本做到了不迟到、不早退、不旷课，整个培训秩序井然有序。教师们还坚持仔细做笔记，写心得，可以说是学得仔细，记得扎实，思得深刻，学习气氛非常浓烈。在争论期间，大多数教师本着为学校进展负责，为领导的成长负责，为教师的专业成长负责，为学生的将来负责开展了热闹的争论，真正表达了一名教师的精神境地，表达了一名党员教师心系学校谋进展的拳拳之心。 高中教师暑期新课程培训：新感觉新动力 自7月27日参与山东省高中教师新课程培训，到8月8日完毕，历时13天。在此期间我们共学习了六个专题，通过学习使我的思想发生了根本的转变，使我对新课程有了新的感觉，产生了新的动力。 通过学习，使我深刻地熟悉到，旧的课程体系过于注意学问传授，无视学习态度、学习方法、正确价值观的形成，过于注意书本学问，课程内容繁、难、偏、旧和不能为学生终身学习打好根底；过于强调承受学习、死记硬背、机械训练；过于强调课程评价的甄别和选拔功能；课程治理过于集中，要求全部学生必需用同样时间、同样进度学习同样内容，到达同样的要求。在实施三维目标教学中要做到以下几点： 一、坚持教学目标多元化 教学目标是教与学双方积极活动的准绳，是衡量教学质量的尺度。明确详细的教学目标对教师教的方式以及学生学的方式起着打算和制约作用。教学目标要定得恰如其分，既要符合新课程标准又要适应学生实际，提法过高、过低或模糊不清，都不便于执行和落实。 二、坚持教学过程的科学化 教学过程的科学化是指以最少时间和精力，求得课堂教学的最正确效果。 一是课堂教学构造设计。课的开头，重要的是应当向学生明确一节课的学习目标和学习要求，使他们做好学问和心理上的预备。课的中心局部是一节课的核心，课的教学目标的完成，教学质量的凹凸关键在这局部，所以课的开头和课的结尾都要严密围绕课的中心来进展。在课的结尾局部，要使学生对所学到学问得以归纳、概括，重点强化，加深理解和记忆，便于使本节课和下节课更好地连接起来，并得到升华。 二是问题设计。一个有意义的问题将对教学效果起到事半功倍的作用。创设多种问题情境，可以极大地调动学生的学习积极性，使课堂教学高潮叠起。如在元素周期表的应用这节课中，首先设疑探究：“门捷列夫是怎样猜测锌后面的类铝的？”接着通过钠、镁、铝等金属性质的试验说明同周期元素性质的递变，最终师生共同分析得出结论可以依据元素周期律猜测同周期或同主族元素的性质、查找新的化学元素、制取新的化学物质等。由于学生带着问题去学习，必定对所学内容产生一股强大的吸引力，效果自然很好。 三是课堂练习和作业设计。在教学中，教师可依据不同的栏目有目的、有规划、有针对性地设计适当数量的考察学生最根本最主要的根底学问和根本技能的各种类型的习题，以便打好根底，还要留意布置综合性和有肯定敏捷性的习题，并加强解题指导。对于课堂练习的设计，主要是着重考察学生刚学过的化学学问的把握状况，起到准时反应，稳固所学学问的作用。所以要严密协作上课内容，适时地穿插安排，多项选择用难度不大，全班学生绝大多数都可以答对的习题；对于课外作业的设计，要协作学生已学过的学问，到达加深理解，综合运用，并逐步形成化学学问构造的作用。 三、坚持教学方法的多样化 教学有法，教无定法，教要得法。一堂课毕竟采纳什么样的教学方法，要视课型、内容及教师、学生的实际而定。只要“省时、启智、轻负、高效”，符合新课程标准的就是好方法，比方试验探究法、自学指导法、启发性讲授法等方法。 正如第六专题视频中北京人大附中乐进军教师所讲的那样：“让学生提出问题，可以培育学生的问题意识；让学生形成假设，可以培育学生的想象力规律推理力量；制定方案，可以帮忙学生进展整体设计，提高学生的创新力量；进展试验，培育学生的动手力量；数据分析，培育学生的信息加工力量；得出结论，培育学生的概括提炼力量；分组合作，可以培育学生的合作沟通沟通力量；搜集信息，培育学生的信息猎取和提炼的力量；让学生进展展现，可以培育学生的表达力量。所以对学生是多方位、全面的一个培育。无论如何，即使有困难，我们也要坚决的实施下去。” 感谢省教育厅给我们供应了这样一次学习时机，我从事高中教学24年来参与的培训屡次，但像这样大规模培训还是头一次，我感受颇深，受益匪浅。我决心在今后的教学中，以这一次培训为新的开端，更新教学观念、把握新课标、讨论新教材，为全面推动素养教育的顺当实施做出奉献。 高中教师新课程全员培训总结 历时十三天的培训马上完毕，这次培训，我省有10万名高中教师参与。这次培训，正如张志勇副厅长所说，通过专家引领、远程研修、校本培训、同伴互助和反思行动等环节对高中教师进展培训，其目的就是进一步提高高中教师新课程实施力量，引领广阔教师走新的专业进展道路。确实，这们这些“学生”的确收获颇丰。我在这次培训中，有如下收获： 1.在思想上有了质的飞越。这次培训，我省在标准办学行为的根底上，把深化课程改革作为根本抓手，通过高中教师全员培训，来实现课程标准的全面落实，以此推动高中素养教育向深层次进展。这次培训，信任对每位教师都是有益的，通过培训，使我真正明白了素养教育的意义，教育的出路，学生的前途命运的意义。这与以前在我思想中的“备好课，教学好” 的思想大相径庭，使我的教学思想得到了进步，使我更加明确高中素养教育的深层意义。教师的进展离不开学习，离不开科学文化学问，只有不断吸取“养分”，才能使自己壮大。这次培训学习，自己不仅学到新课程的新观点、本学科的新学问、教学的新方法，通过学员之间的沟通更使我思想上得到质的进展与飞越。我因此受益无穷。 2.在教学有了新的方向。在教学上，通过与全省本学科教师的沟通、探讨，使我教学方向更加明确。在教好学的根底上，明确了素养教育的正确意义，实施素养教育，是每一位教师最大的责任。只有实施素养，教师和学生才能在这种环境下都能得到进展。特殊是学生，在素养教育的东风之下，将会有更大的学习与进展空间。做为教师，要正确引导，思想上决不能放松，真正将每个学生的将来系于自身，真正担当起这种责任，这样，将素养教育才能在齐鲁大地上蓬勃进展，生生不息。 3.在专业水平上得到提高。在这次学习，有幸与全国、省内等有关专家共聚一堂，深刻探讨有关素养教育、学科热点等问题，通过与他们的沟通，使自己学习了许多学问。特殊是在专业方面，通过与我们地区的指导教师赵丽萍、李萌教师沟通，在思想、学术方面都得到很大的提高。通过这种平台，使我们学员与指导教师的距离变得更近、更便利沟通。看到他们在学员的文章中做得点评，句句含情，字字有义，更折身了一种专业高度，不得不成认，通过这次培训，在我的专业方面我有了更大提高。也真诚的感谢他们的仔细、付出、一丝不苟等敬业精神。这更是值得我们学习的地位，他们是我们学习的典范！ 这次培训，收获还有许多许多，最终，我只想用九个字来总结一下这次培训，即“培训着，欢乐着，收获着”。信任，这也是更多学员的心声。 教师暑期培训自我总结 暑期培训过后带给我们教师什么感悟，有什么可以总结的呢?下面是小编搜集整理的教师暑期培训自我总结，欢送阅读，盼望对你能够供应帮忙。更多资讯尽在自我总结栏目! 教师暑期培训自我总结 为期四天的特岗教师暑期培训顺当完毕，在这四天里，我主要听授的课程是徐教师的多媒体课件制作、吴益教师的有效观课议课、符教师的师生间的语言沟通、林教师的课堂治理技术和方法、周教师的回归教育方式、陈教师的家校沟通以及王教师的校本教研与教师的专业化进展。每一堂课，我都仔细听讲、学习、思索，并且在这其中受益良多。 其中感受很深的是林梓华教师的那堂谈到课堂治理的讲座，在整场讲座过程中，为什么听得入神，是由于痛快二字。痛快在哪里呢?在于林教师提到的新型师生关系、现代化教育模式、以及对教师职业的新思索。作为一名年轻教师，从传统的课堂模式中来，但是一心觉得传统课堂实在除了繁琐的学问讲授和听讲，别无乐趣可言，教师讲得累，学生听得更累，就像许多专家说的，学生一个字听不懂，他参加不到课堂中来，教师还不让他睡觉，直挺挺地立在那里听课，真是一件没有人道的事情。 我对这点深有感受，语文科目学问讲起来，学生有时觉得索然无味，我上课的时候，有个别学生就会昏昏欲睡，有的时候没方法，拿着棍子巡察课堂，遇到睡觉的就猛敲桌角，就是不让他趴下，但是每当我看到学生用手支撑着脸颊，苦痛地倚在桌子上的神情时，我心里感到很难过，由于我明白，学生根底没跟上，他可能拼音也没学会、课本里的字没几个能看懂，教师强求着让他跟着去赏析课文语言对美丽、体悟感情多动人，这是特别不现实的课堂要求，而把学生立起来，我在这样的课堂讲课中，给不了他什么特殊的帮忙，只能眼睁睁地看着他们在我的课堂上周而复始地这样过着。有许多时候真是感觉到剧烈的惭愧和内疚，我们是引领者，毕竟要把学生带到什么样的课堂当中去，苦痛还是欢乐，其实教师起到特别关键的作用，所以在听这堂讲座的过程中，我无时无刻不在想到我短短三年教书课堂中那些打瞌睡的学生、那一张张被遗忘的脸庞，我想着去转变，与其这样没效率，不如给他一本连环画和故事书来得实在，与其课堂上费尽心思地去和这些所谓的差生周旋，不如赐予他们实实在在的帮忙，哪怕是一点点，也可以帮忙他们重拾对学习的信念和士气。这些都是我们作为一名教育者所能做到的，为什么始终没能做到，还是我们思索的不够多、付出的不够多! 让生命到场，这也是我印象深刻的一句话，周积昀教师的课上，我清晰地用红笔把这句话写到我的笔记里，人要到场、生命要到场，教育才有价值和意义，我很赞同这个观点，现在的社会信息量越来越大，学生所承受学问的途径也越来越多，但是纷乱繁杂，反而会让人心变得急躁，特殊是在语文课堂中常有感受。当讲到一些美德故事时，学生往往很难再理解古人的那种操守和情怀，他们觉得有许多事情没有必要让自己那么苦、那么累，而且加上许多现实的眼光去衡量这些传统美德，学生已经很难再去体会，所以当我听到这句话时，我想到的是我要坚持这种人的教育，把最本真的情感植入学生的心里，那么要做到这些，首先我要能做到一个具有人文情怀的教师，只有这样才能真正地带动学生去感受、去共生。首先教师要是一个完整的人、有七情六欲的人、有丰富情感的人，才能教出完整的学生。 我坚信这一点! 教师暑期培训自我总结 8月4日，我有幸参与了暑期培训，今日有多位教师及专家对教材作了分析及如何构建高效课堂。又是充实的一天，很久没有这样倾听教学一线的名师的培训了，对我来说又是一次提升自我大好时机。下面就这一问题如何务实备课，谈个人几点体会。 首先，深挖教材。人教版小学数学教材给教师和学生供应了宽阔的空间，教师需要在课前对教材有全面、深度、系统的解读。首先，读大纲。理清教材中各个内容领域的编排线索，擅长将某一学问点放置于这一单元、这一学段甚至整个学问体系中来端详，这样，才能进一步明确该学问点在教学中的地位、作用，即这一学问点是在怎样的根底上进展起来的，又怎样为后面学问的学习作预备的。 其次，读教材。要把握好本节课的教学重点，读教参中的教材分析、教学建议，包括教材的每一个信息，每一句提示语，每一个练习，把握好教材设计的意图。但也不要被它所供应的学习材料所束缚，而应在深入钻研教材的根底上，依据教材内容，合理调整教材，既要敬重教材，又不局限于教材。 第三，做好集体备课。 集体备课，就是教师合作备课,它的好处人人皆知。所以，新课程特殊强调教师要有合作精神，文章来源：有关专家还总结出了教师相互合作的七大好处：心理支持、产生新想法、示范合作、吸取力气、削减工作负担、增加动机、支持变革。集体备课是教学质量得以保证的重要根底。在个人备课的根底上，必需强化集体备课，充分发挥集体的才智，群策群力，集百家所长，成一家之言。集体备课是教学过程中的重要环节，备好课是上好课的先决条件。这已经成了共识。集体备课可以增进教师间的了解;形成一种深厚的学术气氛;开发教育教学资源;实现资源共享，保证教育教学质量的整体提高。 总之，备课不是为了教师的教，而是为了学生自主地学，表达课堂教学活动学生主体地位，使数学教学适应每个学生，课堂教学焕发诞生命的活力。 教师暑期培训自我总结 在校为期三天的培训完毕了，但带给我的思索却是深切的。现将这次的培训总结一下。对我来说收获颇多，同时也为我今后的教学工作指明白方向。 这是我参与工作一年以来首次参加这种大规模的集中培训，本次培训主要讲到低年段语文教学，教学风格，特级教师王*的语文课，如何打造高效课堂，新课改教学模式等美容，让我受益匪浅。 第一天的培训环境虽然比拟吵闹，但还是带给了大家很深的体会，上午是两节低年级语文课程比照-老树的故事，两位语文教师各具特色的教学课方式都让我这个马上踏上一年级教学岗位的新教师受益良多。明白了环节简洁，目标明确，以识字写字内容为主，课堂环节大致以导入-识图-识字-写字进展开展，同时穿插朗读教学。 下午听了有关教学风格的讲座，让我明白了教师的教学风格是多么的重要，形成独具特色的教学风格是一位教师不断学习与批判的过程。不断实践与反思的过程，不断建构与解构的过程。在这破与立的交替上升的过程中。课堂性格得以形成，得以稳固，一个年轻教师成长为一个成熟的教师由仿照到有风格的教学阶段是一个不断摸索的艰辛过程。 培训其次天上午听了王*教师的语文课威尼斯的小艇，很有特色，在王教师层层启发与断诱导下，学生解读课题，朗读感悟品词品句，尝试背诵，小组争论，角色扮演，体悟全文，顺当而胜利地完成了本课教学。王*教师的教学理念是-敬重学生的独特体验，追求不同的观念，价值体会。由于学习语文是一个主动建构的过程，而不是被迫与复制这点让我深受感动。 后来的培训内容都是如何打造高效课堂。打造高效课堂，主动教育是指学生有积极的进展需求意识和内在意识，让学生能动的进展，教学中应以主体性教学原则，能动性原则，学习讨论。教师仔细主动教育是符合时代变革与生命进展的教育，这种独特的教学风格完全值得我们年轻教师仔细的学习讨论。 新课改是近些年来始终没有停留的口号，虽然近些年来始终在提倡，但是似乎收效甚微，听了培训讲座和冯姬冬教师与马海昌教师的报告，我深深地体会到有些地方，有些学校在课改方