幼儿园中班社会领域教案《保育员阿姨真辛苦》.docx

幼儿园中班社会领域教案保育员阿姨真辛苦_幼儿社会领域教案中班 【活动设计】 现代社会已经是多元分工的社会，每个人都担当着不同的社会责任。假如我们有心观看就会发觉，我们的孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已布满奇怪心。尤其是他们最崇拜的解放军、消防员。因此，结合近期的主题活动各行各业我班便邀请了一位从事消防工作的家长参加到班级的教学活动中。为了能让孩子们更加真实地走进他们的工作、学习、生活。课前我们与助教在活动室里粘贴了各类消防工作画报。屡次沟通、设计活动环节，并向助教介绍了学龄前幼儿学习特点及如何运用幼儿语言与他们沟通等留意事项。以便本次家园活动能顺当流畅地完成。 【活动目标】 1、进一步学习各种消防学问，熟悉常见的消防标志。 2、体验消防员工作的危急辛苦。知道预防火灾的重要性， 3、让孩子们通过活动了解消防员叔叔对社会的奉献，学习敬重并感谢他们的劳动。 【活动预备】 1、消防员工作、学习、生活纪实片及各类消防学问宣传画册、消防标志卡。 2、彩色卡纸、彩色笔。 3、课前幼儿已初步积存了有关消防的各类学问。 【活动过程】 一、引出话题，组织幼儿集体争论。 你们熟悉他吗?消防员叔叔是怎样工作的? 二、观看VCD向幼儿介绍消防员每日的工作、生活、学习、训练、紧急救援等情景。 三、出示图片，引导幼儿熟悉消防员工作时所需的各类用具。(如：灭火器、消防车、云梯、消防服等)。 四、学习各类消防小常识(由助教讲解) 1、学习各类预防防火灾小常识。知道发生火灾后应当怎么办? 2、熟悉各类防火标志。 五、家园嬉戏看谁穿得快 1、请家长助教示范消防服的穿着方法。 2、请个别家长和幼儿竞赛穿消防服。 六、制作问候卡 再次通过谈话让幼儿感受到消防员叔叔工作的危急及辛苦，激发孩子们对他们感谢之情。 消防员叔叔辛苦了家长感想： 一天，我接到了教师的邀请，给孩子们当一次妈妈教师为他们讲解有关消防学问。(教案出自：)接到这个任务后，我既紧急又兴奋，平日的我只是站在家长的角度去教育自己的孩子，而这次都要当一名幼儿教师，面对那么多天真得意的孩子。为了能让本次活动能顺当地进展，我与教师屡次沟通，共同设计了活动方案，并初步学习了一些教学中的技能技巧。这一天降临了，活动开头时我不免有些紧急，但看到孩子们学习时专注的表情，听到他们嬉戏时欢快的笑声，我渐渐放松下来，顺当地完成了此次活动。 在这次教学活动中，我深深体会到教师的辛苦，为了预备好每一次教学活动不仅要细心设计好每个环节，连每个手势，眼神都要反复练习。特殊是在与幼儿沟通，传授学问的过程中我们要时刻站在孩子的角度去思索，如何提问，如何运用生动、好玩的语言和他们互动，激发他们更多的学习兴趣。 通过这次活动，我联想到做为一名母亲，我常常以一位严历母亲的形象消失在孩子面前。也时常站在成人的角度去要求孩子，(教案出自：)盼望无论做什么事孩子们都能按自己意愿去完成，认为这样才是一个我们常说的乖孩子。很明显，假如我长期这样做孩子天真浪漫的天性将被我压制。虽然他们有时会做出一些成人不能理解的事情，但我们家长假如能尝试着多倾听孩子的心声，多与他们玩在一起，学在一起。我想孩子们的心肯定会跟我们贴的更近。让我们与得意的孩子们一起成长吧! 大班下学期社会教案教师、阿姨真辛苦 活动目标： 1、感受教师、保育员工作的辛苦及对小朋友的关爱。 2、共享、沟通自己的调查结果，懂得倾听同伴的发言并适时进展补充。 活动重点： 感受教师、保育员工作的辛苦及对小朋友的关爱 活动难点： 共享、沟通自己的调查结果 活动预备： 1、小朋友的书?美工。 2、与班级内的保育员协调，告知活动意图，邀请其参与此次活动。 3、幼儿已经进展过对教师及保育员工作的调查，完成记录。 4、教师、保育员的局部工作视频，如教师晚上备课、冒雨家访;保育员在幼儿园入园前搞卫生等(主要录下幼儿观看不到的工作内容)。 5、彩色即时贴，剪成五角星。 活动过程： 一、谈话导入。 介绍并欢送自己班级中的教师、保育员阿姨参与活动。 小朋友已经完毕了调查，现在我们班级中的教师和阿姨等着你们说一说一天当中，他们都做了那些工作。 二、共同沟通各个时间段中的调查结果，感受教师、阿姨的工作对小朋友的好处。 1、说说一天当中，我们三位教师分别做了哪些事情?做这些事情对小朋友有什么好处? 2、按时间段请幼儿汇报自己的调查结果，引导其他幼儿倾听，并准时进展补充。 3、幼儿每说一项工作，教师就准时写在即时贴上，贴在该教师或者保育员阿姨的身上。(教案出自：)感受自己在幼儿园的生活、学习等都离不开教师、阿姨的辛勤工作。同时，通过贴五角星，让幼儿对教师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。 三、感受教师、阿姨工作的辛苦及对小朋友的关爱。 1、观看教师、阿姨身上的工作，原来她们一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。 2、教师和阿姨对大家说说心里话。 四、活动延长、争论：我们长大了，我们可以为教师和阿姨分担哪些工作?如何分担? 幼儿园中班社会领域教案削减噪音 【设计思路】 让幼儿明白噪音也是一种污染，我们爱护环境可以从削减噪音开头做起。培育孩子们的动手力量，在活动中得到学问，找到欢乐。明白爱护环境，每个小朋友都可以做到。 【活动目标】 1、萌发幼儿想方法掌握噪音的兴趣。2、进展幼儿动手动脑的力量。3、通过探究，引导幼儿想方法削减自己在生活中遇到的噪音。 【活动预备】 1、幼儿已具备乐音与噪音的生活阅历。2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透亮胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔。 【活动过程】 一、幼儿倾听噪音，导入活动1、请助教教师隐蔽在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友留意听。预备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区分。2、提问：你听到了一些什么？这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？你们有什么方法削减这些噪音？二、引导幼儿进展两种物品相碰撞操作1、教师今日预备了许多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发觉记录下来。2、小组争论、叙述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比拟小？哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比拟大？你们喜爱听哪种？为什么？三、引导幼儿分小组争论削减噪音的方法，并相互沟通。1、我们一起来动脑筋想一想，用什么方法可以削减我们生活中常见的一些噪音？2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题。 【活动延长】 让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么方法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。幼儿园中班社会教案医院真便利 幼儿园中班社会教案：医院真便利 设计意图： 医院是幼儿熟识的地方，生活阅历丰富，因此在嬉戏中经常有生病看病的嬉戏情节。但同时，由于幼儿到医院看病时，都是成人带着，对究竟是一个怎样的过程是不清晰的。另外，还有局部幼儿特别可怕看医生。为了帮忙幼儿大致了解医院及医生的看病过程，为嬉戏的开展供应阅历，进展此活动。由于医院的环境不适合实地参观，因此，以录象、照片来帮助教学，并充分地运用家长资源。由于幼儿对各自的家长平常都比拟熟识，所以，将医生家长请到活动中来，在和教师和幼儿的互动中轻松地进展，对幼儿获得阅历，体验医生工作的辛苦都相对简单。整个活动的内容比拟多，因此，分为两个环节进展。其次个环节其实也是为幼儿再次稳固把握医院里主要部门的作用供应了时机，同时，正好可以和嬉戏连在一起，可以请家长作为指导医生进入嬉戏，帮忙幼儿将活动中获得的阅历准时的迁移和运用。 活动目标： 1、理解看病的也许流程，知道医院的几个主要部门及其作用。2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不可怕看医生。3、为医院嬉戏丰富阅历。 活动预备： 1、照片、录像、标记牌、看病流程图（挂号、门诊、收费、配药）2、邀请儿科医生徐医生（家长）参加活动3、有图的字卡：问、看、听、摸4、针筒、娃娃一个 活动过程： 环节一一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。1、理解幼儿对看病流程的原有阅历。师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢？2、介绍看病流程及主要部门的作用。师：前几天，教师也去医院看病，还拍了录像，看看教师是怎样看病的？（请幼儿看录像）提问：录像里教师是怎样去看病的，你看清了吗？（依据幼儿答复出示相应流程图，并进展提问。）为什么要先挂号？（先确定哪个门诊）挂号后干什么？教师是到哪个医生那里看病的？医生看完病做了什么？有了药方是不是就去拿药了？（先到收费处划价付钱）药在哪里拿呢？（药房）请幼儿按看病的挨次排列流程图。3、大致介绍医院的其他区域。师：上次小朋友发烧，医生还让你打针，那打针的地方在哪里呢？（依据幼儿答复出示注射室照片）其实，医院里还有许多地方，你知道吗？它们都有什么用？ 二、观看了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。 1、通过和徐医生沟通以及幼儿互动的方式进展介绍师：今日，教师把一位医生请到了我们班，看看他是谁？我们一齐向他问好。今日小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐医生，你是看什么病的？徐：我是特地给小朋友看病的，在儿科门诊。医院里还有许多其他的门诊，如师：今日你是不是正好休息呢？徐：不是的，昨天晚上夜班。医生的工作和有些工作不同，医院里有许多病人，有的始终需要医生的照看，随时观看，晚上也不能离开。师：医生的工作真的很辛苦。我们在睡觉休息的时候，医生还在工作。师：这几天，小朋友始终不太舒适，我们请徐医生看一下。徐：是吗？以后不舒适要准时去医院看病，以免病情加重。2、观看了解医生看病的过程。提问：刚刚徐医生是怎么给看病的？（依据幼儿答复出示相应的文字图片：问、看、听、摸并通过提问帮忙幼儿进一步了解为什么这样做。）提问：刚刚，徐医生问了些什么？为什么要问呢？（了解病情和病症。）提问：徐医生，小朋友咳嗽为什么要看喉咙？用什么器具？（手电筒和压舌板）为什么要用？徐：由于咳嗽会引起喉咙红肿或者发炎，假如这样的话，必需准时消炎。师：徐医生除了问、看还干什么？为什么要这样做？（熟悉听诊器）请小朋友上来试着听听心跳声和呼吸声。小结：原来，医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸，有时还要用一些器具。那徐医生，小朋友要不要打针呢？徐：不需要，吃药、打针或者挂盐水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平常也要留意多熬炼身体，增加体质和免疫力才能不生病或者少生病。师：我们一起感谢徐医生。那小朋友，刚刚徐医生给你看病时你可怕吗？为什么？小结：医生在看病时态度都特别好，讲话声音轻轻的，动作也轻轻的，很温顺。所以我们不用可怕看医生。 环节二 1、争论：每个地方设计什么标记。师：教师想到一个问题，刚刚我们说医院很大，有许多地方，是怎样让人不搞错的呢？（有牌子）那我们有医院嬉戏，你们能不能想想用什么方法也让大家一下子就看清晰？（依据争论确定用画来做标记）师：挂号的地方可以画什么做标记？（依次进展争论）2、设计活动请幼儿自由选择画哪个地方的标记，并依据每组中间的流程图照片坐到位子上。3、将大家画好的标记分类在前面的板上，并请幼儿选出认为最好的贴在牌子上，放到嬉戏中去。幼儿园中班社会领域教案海洋公园 【活动目标】 1、共享到海洋公园游玩的阅历，进展语言表达力量。2、通过绘画海洋动物，进展制造力。3、学习用图画表现自己的见闻。 【活动预备】 1、幼儿自备到海洋公园或海洋馆游玩的照片或纪念品。2、妈妈手偶和男孩手偶。3、海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。4、图画纸、彩笔。 【活动过程】 一、利用妈妈手偶和男孩手偶进展对话：妈妈：星期天，我们一家要去一个好玩的地方，那里可以观赏动物表演，还可以欣赏宝贵的动物，你知道那是什么地方吗？男孩：动物园。妈妈：答对了一半，那里有许多动物都是住在水里的。男孩：海洋公园。好哇，星期天我们去海洋公园。二、出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让幼儿观看，并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。三、请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介绍带到幼儿园的照片或纪念品，说说当天和谁去的海洋公园，看过什么动物，玩过什么嬉戏。四、请幼儿与同伴交换观赏照片及纪念品。（ ）用照片或纪念品将展览区布置成海洋公园。五、请幼儿把在海洋公园见过的动物，或玩过的嬉戏画下来。六、教师帮助幼儿在图画上加上文字说明，将图画装订成图书，放在展览角让大家观赏。 【活动评价】 1、能用比拟清晰、完整的语言介绍海洋公园的动物和设施。2、乐于与同伴共享生活阅历。3、能用图画表达见闻。 【活动建议】 活动前，教师可以事先请家长带幼儿到海洋公园或海洋馆游玩，使幼儿有更直接的感性阅历。活动中，教师留意收集幼儿普遍关注的问题，可以在以后的活动中绽开探究。活动后，通过区域活动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境，连续探讨有关海洋生物的话题。幼儿园中班社会领域教案动手搬玩具 【活动情境】 现在的儿童是21世纪真正的仆人，幼儿学习网他们应有良好的社会适应性，具备勇于探究、参加竞争的精神和蔼于合作、敢于创新的品质。在幼儿阶段，教师就应注意幼儿社会适应方面的培育，本活动以创新为重点，以探究和了解搬运玩具的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的力量为目标，力图使幼儿在嬉戏的情境中发觉问题、探究实践，制造性地解决问题，并且体验挫折既而战胜困难获得胜利的喜悦和收获。本活动从故事引出，融合了语言、音乐及体育方面的内容，既有社会性方面的要求，包括创新精神、主动参加、任务意识和规章意识，又极具情趣性，充分调动幼儿的积极性，活动的延长与幼儿生活严密联系，促进幼儿力量的提高。 【活动过程】 一、材料预备及场地布置：幼儿玩具若干：有大的、小的、轻的、重的不同种类。工具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另预备花屏风两个，大地毯一块、汽球伞一个及椅子（与人数相等），录音机和音乐磁带，青蛙布袋木偶。场地布置：（1）教师椅子）2（shy；幼儿椅子（3）地毯（4）玩具散放用汽球伞盖住（5）工具材料（6）花屏风二、程序：（一）从已学故事拔萝卜引出问题，尝试创新解决。1、师生共同讲故事拔萝卜，边讲边唱，激起幼儿欢乐的心情，感受各角色为拔出萝卜积极的参加及共同的努力。2、提出问题：大家最终把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢？3、幼儿思索，提出多种解决方法。教师鼓舞幼儿的创新精神。（二）活动：搬玩具1、进入情境：教师出示木偶，由青蛙博士告知幼儿奇妙口袋的隐秘。青蛙博士：我要告知小朋友们一个隐秘，在森林里藏着一个奇妙的大口袋，里面装着很多很多好玩的玩具，假如你们能够想方法一次把它们都搬完，这些玩具就送给你们了！（此步骤要激发幼儿去尝试的欲望，还应当强调一次都搬完这一要求，在这一规章约束下，幼儿可利用材料或更有创新的完成任务。2、教师与幼儿共同尝试搬玩具：（1）听着欢快的音乐进入大森林，找寻奇妙的口袋。（2）翻开口袋，看看有些什么？（3）尝试一次将玩具全搬走。（幼儿尝试搬玩具时教师留意观看幼儿的行为，可帮助不正面指导。）（4）针对幼儿的活动予以评价。先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前，再请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。a.对活动中使用了工具材料，或有其它创新表现的幼儿予以表扬，对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿赐予以先欣赏。b.针对一次全搬完这一要求打算是否将玩具送给大家。（5）假如幼儿未按要求完成任务。青蛙博士告知幼儿玩具将全部收回，教师鼓舞幼儿再争取一次时机，不怕失败。（6）争论第一次未胜利的缘由。（7）再次尝试搬玩具：先将玩具送回去，再次尝试。教师鼓舞幼儿怎样才能得更多呢？再想想，用什么方法能多搬一些呢？（三）归纳总结阅历，体验胜利。1青蛙博士再次评价，打算是否将玩具送给幼儿。a.归纳方法：大的抱、小的零散的将塑料袋、框、推车或布等聚集搬运，一人拿不动两人或多人合作，奇妙运用身体各部位或服装装运等。b.再次按一次都搬完的要求衡量，打算是否送给幼儿。2与现实生活联系，迁移阅历：今日小朋友们在搬玩具时使了许多奇妙的方法，最终胜利了，假如你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋，你肯定会胜利的。3体验胜利的欢乐：大家一起高快乐兴地将玩具搬回教室，感谢青蛙博士。 【活动收获】 1幼儿两次搬运玩具，不仅运用了脑力而且运用了体力，对体能有所熬炼。2第一次尝试，有幼儿运用了框和塑料袋，将的玩具搬回来，幼儿的积极性是很高的，但是合作性不强，有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜爱的于是就拎了回来，也有的孩子付出了自己最大的努力抱了很多玩具，从孩子不同的表现中反响出幼儿在创新、任务意识、责任感等社会性方面进展的不同水平和层次。其次次尝试幼儿的目的性更强了，直到将最终一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表现出幼儿很强的集体观念。从两次不同表现来看，幼儿的综合素养大有提高。3拔萝卜的故事和歌曲是幼儿学过的学问，在这一活动中不仅有复习稳固，而且还利用它挖掘出更新的教育素材，启发了幼儿的创新意识。4整个活动幼儿非常主动积极又有序，在嬉戏中有失败也有胜利，更有胜利后的喜悦，通过尝试、参加和争取，培育了幼儿无畏的士气和探究的欲望。 【活动延长】 这个活动不仅是嬉戏也有实际的意义，幼儿在生活中会有很多相像的经受，比方整理学具时就可以运用这一阅历，通过使用一些工具将许多东西归类摆放并且搬往一处，把握了一些方法和技巧就能省时又省力。在生活中有些时机是努力争取才能得到的，有了积极参加并努力争取的精神，幼儿将有更多的熬炼时机和收获。关键在于教师的正确教育观和敏捷把握契机的力量，教师自己有创新的意识才能培育出有创新的孩子，社会活动应当渗透于一日生活包括在家中的生活，哪怕是一句话，一个习惯的培育等等，留意时时刻刻孩子的培育，才能造就全面进展的安康的儿童。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班社会领域教案保育员阿姨真辛苦”一文，盼望“幼儿园中班社会领域教案保育员阿姨真辛苦”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班社会领域教案专题！