师资培训心得体会总结师资培训的收获(二篇).docx

师资培训心得体会总结师资培训的收获(二篇)2023师资培训心得体会总结一 在县教科室的指导下，在校长的直接领导和全体教师的参加下，坚持以科学进展观为统领，以全面推动课改、增加学校核心竞争力为中心和“科研兴校”的目标而努力工作，仔细学习教育教学理论，进一步强化广阔教师的科研意识，提高教师的群体科研素养和质量，充分发挥教科研的引领功能，全面提高教科研的实效性，联系实际，启动各学科“草根式”课题的讨论实践，并按期完成讨论任务。为全面提升我校的办学水平和教育质量发挥应有作用。 1、进一步完善学校教科研制度，提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，浓厚学校的教科研氛围，落实科研的激励机制，提高教师的科研水平。 2、充分调动教师参与各级各类课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。重视过程性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。 3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动，积极组织教师参加各类征文活动，做好宣传发动、修改完善工作，争取收获更多成果。 4、将校本课程的校本研修纳入教研组工作的范畴，提供每一个教研组案例研究的资料。积极参加学校建立的导向机制，确保科研对教研的引领作用，在“课、研、修”一体化研修模式背景下，完善绩效考评办法，激励教师积极参与教科研培训。 （一）加强理论学习，打造学习型团队 通过领导带头、典范示范、检查催促等多种形式不断提高教师理论素养，造就一支有思想、有意识、有创新力的骨干教师队伍。 1结合新课程改革的深入推动，准时向教师推举学习书刊和阅读文章，引导教师利用网络、书报、期刊等仔细学习教育理论，了解教育科研的新动态，营造浓郁的学习气氛，进一步提高科研意识和力量。 2仔细组织教师参与市、县等各级组织的各类教科研评比活动。做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼阅历。鼓舞教师撰写论文、案例等相关教学文章,使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中。 （二）标准过程治理，深化课题讨论 细化治理我校现有的课题。重点是做好“初中网络学习资源”省级课题工作，同时对学科“草根式”课题，有规划、有组织地落实实施，标准过程治理，以提高课题讨论的实效。 1确立实实在在搞课题的思想，将课题讨论与课堂教学严密结合起来，开展好试验研讨课活动，充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高资源的整合与效益。详细以教研组研讨和各类研讨、展现课为抓手，提倡互助、合作、自主、探究的课题讨论。鼓舞教师在教学实践中学会反思和总结得失，不断产生新的灵感，享受教科研的乐趣。 2加强课题资料的标准治理，完善“课题讨论档案袋”制度，抓好教科室课题讨论资料的治理工作，仔细做好课题资料的收集、归类、整理和存档工作。 3. 做好课题指导工作。对于立项的各级各类课题，将作跟踪治理，定期做好课题的过程监控、讨论资料等方面的指导，促进课题讨论向着标准有序、高效优质的方向进展。 4.加强教科研工作的规划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作规划，连续加强业务培训，准时了解学校各课题讨论进程动态，组织课题组负责人相互沟通讨论过程中的体会与困惑，并请有关专家指导，各课题组都要做好已有资料的整理和分析工作，期末要做好阶段性小结。 （三）加强科研培训，提高师资水平 1组织教师积极参与各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参与教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研熟悉。通过制造条件，不断加速教师的成长。 2不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术气氛，全面关注教师教科研力量的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“青蓝”活动，充分落实传、帮、带，鼓舞青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是对于五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师供应条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师脱颖而出。 3结合上级教育教学讨论论文、教学案例等评比活动，连续开展校内教育教学论文、导学案等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思力量，不断进展和完善专业水平。 3月份 1、学习县教育局下发的理论学习材料，强化“学案导学”理论支持； 2、结合市教育局“中小学教师读书活动”，学习现代教师人格塑造、以及名师专业成长案例、校本研修策略等方面的书籍，强化教师自身专业意识、专业素养的提升。 3、加强计算机技术与学科课程改革的整合，进展计算机与多媒体教育教学技术与手段培训。 4、开展立足于教育教学实际和推行“学案导学”课堂教学模式需求等方面的“草根”课题讨论。 4月份 1、深入扎实进展学校担当的国家、省、市、县各级课题讨论，总结阅历教训，提炼新课程环境下具有本校特点的自主、合作、探究性的教学模式。 2、开展骨干教师示范课活动。开展青年教师汇报课活动。 3、连续进展“教学问题讨论深化年”活动，完善教师专业成长草根日志、反思，和草根叙事、案例写作，开展论文评比。 5月份 1、 走出去：选派骨干教师、班主任赴名校参观学习。 2、 请进来：联系名师、教育教学专家来校做报告，上示范课。 6月份 1、组织编制学科学案，推行学案导学课堂教学模式，开展学案设计竞赛。 2、总结导学案使用中的阅历教训，进一步完善、提高“学案导学”的实效性。 3、开展教学能手或创新教育优质课评比 2023师资培训心得体会总结二 tesol证书报考是需要年满18周岁，已完成高中以上学历，还要满意根本英语水平要求，最根本的要求英语水平大学四级或者同等水平，都可以报考tesol证书。 想要报名tesol国际英语教师资格证课程，要选择官方授权的机构进展培训，这里tesol国际英语教师资格认证中心落户上海汉茗，也是上海地区从事tesol国际高级英语教师资格证书课堂教学的代理机构，同时也是tcsl国际汉语教育学会上海地区的考培中心。 上海汉茗，历经10年进展，现已建立完善的tesol课程体系，认证体系，考试体系和就业效劳体系。 【课程介绍】 1、针对国内学员 （1）有三种课程：高级课程、少儿课程、商务课程 （2）四种证书：专家证、高级证、少儿证、商务证 2、针对外籍学员 120h证书（就业、办理工作签、外专证必需） 【适合人群】 1、有志于提高教学水平 谋求长远进展的中国大中小学、 各培训机构英语教师 2、有志于从事英语教育的在校大学生 3、喜爱异国文化 敢于挑战自我 盼望在中国或全球各地从事教育工作的母语为英语的外国人 4、有志于从事英语教育 英语力量良好 并盼望承受专业培训而进入英语教学领域者的出国人士