年级工作计划四篇[001].docx

年级工作计划四篇年级工作规划 篇1 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念; 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯; 3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4、同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 二、教材分析 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 4、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 三、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 四、课时安排 （略） 年级工作规划 篇2 新学期伊始，教师和同学们都面带笑容、心情开心地开头了紧急而又劳碌的校园生活。由于，在这个学期里，时间紧，任务重，有阳光体育运动的持续开展，有学生田径赛，有学生体操竞赛，有学生体质安康测试、抽测等，为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定规划如下： 一、指导思想： 课程标准强调以学生的进展为中心，始终把学生主动、全面的进展放在中心地位。小学体育教学工作要以培育学生积极参与体育熬炼的兴趣为切入点，教师的教法必需通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要留意学生学法的讨论与探究，而且要讨论教法与学法的变化，通过主题式教学法、情景式教学法、复式教学法等，充分发挥嬉戏的功能作用，把握体育运动技能，进展身体素养、增进身体安康。培育学生终身体育熬炼的意识与行为。 作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，钻研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的进展，丰富学生熬炼工程，引导学生积极参加，开展好“2+1”活动，形成生气勃勃的校园体育气氛，让阳光体育普照“丰禾中心小学”。 二、主要目标： 1、培育学生积极参加体育活动的态度和行为，乐于学习和展现简洁的运动动作。说出所做简洁动作术语。 2、体验参与不同工程运动的心理感受，如：在练习400米工程活动中体验疲惫，在各种适应性攀爬活动中体验紧急，在练习小球工程活动中体验兴奋等。 3、学会通过体育熬炼等方法调控心情，树立自信念。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的欢乐，培育良好的合作精神和体育道德。 三：教学措施 体育教学是体育工作的中心环节，是学生把握技术、培育兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。 1、深入学习课程标准，分析教材，制定教学规划、单元规划，确定重、难点，了解学生实际状况确定教学目标，结合六环三步的教学模式编写教案。 2、课堂上，以启发、鼓舞、激趣的教学方式，吸引学生参加教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参与体育熬炼。加强与重视对学生力量的培育。 3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材，不上无预备的课，观看学生的心情变化，多与学生沟通，准时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，准时给与批判指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜爱的体育教师。 4、关注“体差生”，加强特长生的培育,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长工程，制定练习规划（练习时间、练习数量、要到达的明标），上交到教师保管，每个月要回报一次练习状况。 5、培育学生参加体育熬炼的兴趣，在成功面前不傲慢，在困难与失败面前不气馁，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，协作学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。 6、仔细完成“学生体质安康测试”工作，做到公正、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析，总结成绩、缺乏，以及影响因素，以便在今日的公正中扬长避短，继往开来。 7、仔细参与集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在讨论教学内容、教学方法、设计教学方案、进展教学评价时，转换角色进展思索，想一想学生主体对这些设计、方法、内容是否可以承受，能否激起主体的探究意思和学习兴趣。让教研活动有时效性。 8、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学生在体育课上得到的学问进展稳固，也可以拓展学生的力量，学习他们宠爱的体育工程，同时培育了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了具体的规划、措施，以保证课外活动顺当开展，探究科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取最好的成绩，让我校成为一颗最灿烂的明珠。 年级工作规划 篇3 一、班级治理指导原则： 接近毕业的六年级在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培育。在自我治理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、承受中学的检验。人人争做合格的小学毕业生。为小学生活画一个圆满的句号。 二、班级概况： 六年级现有学生18人。男生7人，女生11人。班级学生学习积极性较高，上课能做到用心听讲，平常作业能仔细完成，学习成绩好。能积极参与学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培育中已见成效。自我治理方面表现突出，班干部工作责任心强。良好的班级风气已渐渐形成，学生能协作各科教师上好每一节课。特殊是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特别时期。这就需要教师的工作更加急躁细致，治理得法，制度严明，感情教人，真情育人。使班级风气更正，行为习惯更加标准，为初中学习生活打好根底。为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。这是本学期的工作重点。 三、班级治理目标： 1、进一步创立“惜时、用心、苦读、善思”的学习风气，“勤奋、诚恳、团结、守纪”的班级风气。为母校争光。 2、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。 3、鼓舞学生大胆创新，勇于探究，在综合活动中提高力量。 4、连续争做优秀、合格的自我治理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。 5、做好每天的行为标准评比工作。有评有比有总结有记录。争做每周的行为标准标兵。做合格的试验小学毕业生。 四、详细治理措施： 1、连续加强“六爱”教育。培育责任感、义务感。 2、加强诚信教育，做诚恳守信的人。培育“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。 3、遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度。责任到人。岗位到人。 4、连续开展班级小组评比。争当优秀小队。每周进展评比总结。 5、连续完善落实班级日常行为标准评比工作，按各项要求严格治理，评比要有实效，加强治理力度。连续发扬团队精神，健全四人小组治理制度。日评、日查、周总结工作切实到位。 6、两操、卫生、纪律是班级工作的常规。要持抓不懈、严抓不怠。抓好两操的质量。 7、坚持每周的评比班会。发挥家校联系本的作用，坚持每天的家校签字沟通及评比表格的签阅。 8、严格根据早读规划进展早读，要有特地的负责干部。教师作好监视检查工作。 9、连续强化阅读教学，形成班级的阅读特色。 五、各月活动安排： 二月： 1、做好新学期学生报到工作，协作学校做好开学工作。 2、稳定班级秩序，完善小干部队伍，制定新学期班规。 3、做好新学期值周工作。 4、班级展现栏展现寒假生活内容。 三月： 1、组织好年级学生参与“漂亮的家乡”为主题的综合实践活动。 2、办一期班级板报。 3、主题中队会“查找春天的脚印” 4、开展班级小课题讨论活动。 四月： 1、办一期班级板报。 2、召开主题中队会“我爱我的班集体“。 3、组织学生开展钢笔字竞赛活动。 4、班级演讲赛“难忘母校”。 五月： 1、办一期班级板报。 1、做一个爱劳动的优秀少先队员。 2、母亲节感恩教育。 3、组织开展班级优秀作文竞赛，评优表彰。 六月： 1、迎接小学阶段最终一个“六一”节。 2、组织开展班级手抄报竞赛。 3、力争圆满完成毕业班的各项工作，迎接期末考试。 4、毕业典礼晚会“再见了，母校”。 年级工作规划 篇4 一、教学目标 以思想政治课课程标准为依据，依据人教版九年级思想品德教材修订说明，精确把握教材变化。本学期重点探讨主题是责任与使命，帮忙学生在学会正确行使权利和自觉履行义务的根底上，学会对自己、集体和社会负责，树立责任意识;通过学习我国根本国情，了解根本国策，熟悉生产关系肯定适应生产力进展的客观规律;通过了解我们宏大祖国的辉煌绚烂文化，感悟宏大民族精神的力气;通过了解宪法规定的我国的根本政治制度、依法行使政治权利的途径，以及维护国家安全的政治义务，熟悉人民是国家仆人的真正含义。通过实践履责活动、探究改革开放带来的变化、尝试参加社会政治生活等，了解社会、融入社会;通过了解现阶段的共同抱负，树立艰难奋斗精神，辩证的对待社会生活，正确对待抱负与现实。贯彻教学的针对性原则，在教学中留意联系国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的思想实际，做到学问、力量、觉悟共同提高。使全体学生都能到达课程标准所规定的目标。 二、教学依据和教材 初三思想品德课教学要以国家教育部最新一年5月颁发的全日制义务教育思想品德课程标准(试验稿)(中华人民共和国教育部编订 北京师范大学出版社) 为依据，以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版思想品德九年级为指定教材，根据九年级课标的教学内容和根本要求。同时要依据学生实际，学习活动的进度，适当调整教材中的相关内容，使学生学会学习、学会生活、学会制造。 三、教学要求 1.要连续学习、领悟教育部颁发的全日制义务教育思想品德课程标准(试验稿)，要深入理解课时规划对应的课标要求，明确熟悉新课标所构建的课程体系，全面了解新课标在“课程目标”“内容标准”和“实施建议”等方面全面表达的“学问与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能。 2、思想品德课程的根本理念是课堂教学的根本原则，是衡量教师教学行为是否更新观念、转变角色的根本依据。要从学生认知规律动身，关注学生的生活话题和时政热点话题，围绕教材平台创设多样化的、开放性的、促进学生思维力量进展的教学形式，开展学科课堂教学有效策略讨论。践行“坚持正确的思想导向、强调联系生活实际、引导学生自主学习、注意学生情感体验和道德实践”四项建议。 3、发挥学生主体性的作用，关注学生学习方式的转变鼓舞学生对书本的质疑和对教师的超越， 欣赏学生独特性和富有共性化的理解和表达，培育学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生动手力量和实践力量。把学习过程变成在教师的指导下，学生发挥主观能动性，独立或通过合作发觉问题、分析问题、解决问题的过程。 4、关注学生学习评价和考试的变化。尝试多种形式的过程性评价实践，运用好成长脚印，通过学生评价方式和标准的探究与实践，使评价的导向、诊断、调整、鼓励、反思功能真正实现，成为促进学生学问与技能、过程与方法、情感态度价值观全面进展的有力手段。 5、积极参与以区、校为单位的校本教研，不断探究积极创新，提倡学习理论、教学讨论、互助沟通、资源共享，推动我区思想品德课教学工作全面提高。 6、提倡学习、使用东方市教育局教研室教师博客。主动利用现代信息技术手段了解前沿教学讨论成果、沟通教学阅历与反思、提升教师专业水平，提高课堂教学质量。 四、教学活动 1、本学期的教学规划与要求 2、教学研讨和建议 3、各类讨论课、公开课的沟通活动 4、专题讲座 5、复习课指导