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山村小学教导主任工作计划(3篇)_小学教导主任年度工作计划 一、指导思想 在xx区“传承教化之风，镕铸品质教育”的工作理念引领下，规划学校新一轮五年进展蓝图，并以此为契机，推动学校教育教学工作的全面提升。在深入讨论“基于课程标准的教学与评价”的过程中，结合我校“第一次就把课上好”课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。 二、工作目标 1、深入开展“绿色指标”“基于课程标准的教学与评价”等相关工作，解读指标中的各项细则，对学业质量进展定期分析，准时发觉问题，查找对策，总结阅历，完善学校的质量保障体系。 2、全面推动“基于课程标准的教学与评价”工作，组织各年级组和教研组深入研读课程标准，以一年级为重点，加强“零起点教学”和“等第制评价”的实践讨论，制造性地制定及落实“学习预备期”的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助“吾能行”评价体系，构建完整的xx小学学生综合素养评价系统。 3、 进一步加强教学“五环节”的讨论与实践，丰富“品质教育”的教学内涵，为提高课堂教学效益效劳。 4、 开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建立等活动，提高全体教师的教育教学力量和校本，提升教师的综合素养，促进教师专业化进展。 三、重点工作 （一）落实课程规划，提高课程执行力 1、严格执行上海市课程实施规划，标准课程治理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教育处加强课堂巡察，对课程规划执行状况进展不定期检查。 2、以“欢乐活动日”为契机，加强学校课程建立和治理，注意资源的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好妙手偶得系列校本教材，开展拓展型课程校本实施，上课教师依据实际状况，选定恰当的内容进展教学。 3、连续抓好一年级学习预备期。在总结前几年工作阅历的根底上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注意培育学生良好的学习兴趣和习惯，让新生顺当完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。 4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建立规划，要求教师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际状况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学规划。 （二）转变教育理念，改良教育教学举措 1、依据市教委提出的一年级“零起点”和“等第制”教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科“学习预备期”“一二年级等第制评价”等教育教学方案实施，严格落实并准时进展资料整理和阅历总结的工作。 2、各学科教研组深入讨论“基于课程标准的教学与评价”，通过区级、校级教研活动，细化教学目标和评价方式的讨论，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。 （三）深入教学研讨，提升课堂教学品质 1、 围绕教研组和个人小课题，预备一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参加备课，在教研组内进展公开教学展现。 2、 鼓舞各教研组依据学科特点和年段特点，积极开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径。 3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，鼓舞全体教师参加本学科及跨学科的听课评课活动。 （四）抓好教学常规，落实长效治理措施 1、依据各教研组备课要求，设计“xx小学备课本”，教龄5年内教师根据要求进展手写备课，5年以上教龄的教师使用电子备课。 2、本学期将连续开展常态化“随堂听课”活动，以教学问题诊断和教学行为改良为目的，帮忙教师提升教学专业力量。 3、深入开展科学命题的讨论，以“启发式、少而精”为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业“轻负担，高效率”的原则，严格掌握学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课教师努力提高作业反应的准时性、针对性和有效性。 4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监掌握度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的根本标准，努力实现“备课、上课、作业”的全都性。 3、一年级家长开放日活动（课堂教学展现1） 十一月份： 1、期中练习发动、组织工作，完成教学质量分析 2、召开各年级学生家长会（结合德育室工作安排） 3、进一步落实并积极组织教师参与区教学新秀展现评比活动 十二月份： 1、年度考核 2、一年级家长开放日（课堂教学展现2） 3、新进教师亮相课 一月份： 1、期终考察发动、组织工作，完成教学质量分析 2、兴趣社团活动考核 3、教研组备课组总结 4、一年级期末游园活动 山村小学教育主任工作规划(篇二) 一、指导思想： 依据学期校长对教育处教学工作的要求，已全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以整体推动课程改革为中心，以发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素养，外树形象，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程治理，的确提高教学质量。 二、主要工作目标： 基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推动素养教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探究带彻启发式、探究式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化教师岗位培训，提高教师素养，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从阅历性大科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校根底工作蓬勃进展。 三、主要工作任务与措施： （一）标准教学行为，加强教学常规治理力度 1、进一步完善并实施初中教师教学常规工作量化考核细则提高教师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重视常规工作的落实。 2、提高教师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的资料，将检查重点放在目标规划制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程舍家能否表达师生互动等。教师备课状况每月检查并留意准时反应，切实提高教师备课质量，坚持每大周一次群众备课，促进教研工作的进一步深厚，推动青年教师的快速成长，提升整体学科教学的水平，做到“五定”：即定时间、定地点、定资料、定规划、定主讲人，规划要准时上报教务处，做好群众备课活动记录，同时要求三年教龄以下的教师备祥案。 3、抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的治理。教师要按学生的学习状况分层次布置作业，作业的批改应准时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，共性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习状况，一有特别状况，任课教师要快速做出反响，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有进展的空间，为她们个好的进展制造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。 4、开展优秀教案。优质课评比，期中进展教案设计竞赛，期末进展优秀教案评比活动，透过各种有效途径来提高教师对常规工作的熟悉，完善教师常规工作评价方法。 5、加强学生学习常规治理：转变学生的学习习惯，注意学生潜力的培育，有效的刺激学生的学习主动性，一良好的学习习惯明白各自的学习目标，“主动参加，乐于探究，沟通与合作”特征的学习方式。 6、搞好质量分析制。制定整改措施。学期初个人课教师都要仔细地进展质量分析，总结阅历，找出存在的问题，提出改善方法，实行月考制度，透过月考检验教学质量，准时召开质量分析会，进展跟踪调查评比，准时把握各级各类学生学习动向，准时反应给班主任及学生家长，找出问题准时解决。 （二）完善教研组治理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。 1、提高教师参与教研活动，担当教研任务的专心性。每学期每位教师至少担当一次教研任务教育处将教师是否主动担当教研任务，参与教研活动作为常规工作考核的重要资料。 2、教研组长要仔细制订教研组工作规划，科学安排教研组活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教育处依据教研组的活动安排统一调控，加强监视，保证教研组活动正常进展，提高活动的质量。 3、各教研组要仔细组织教师开展学大港、教学规划和群众备课活动，促进学科教学改革，培育学生的探究、创新意识和潜力，提倡开放式教学。 （三）促成教师专业进展 1、充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体教师的教学思想的转变，从而提高教师专业进展的自觉性。 2、做好青年教师的指导、培训工作，主动关怀青年教师尤其是新教师的成长，各级教研组长要依据师师结队的原则，拟定好本组教师的培育规划，在教学的各个环节和各个方应对青年教师给于详细的帮助和指导，鼓舞教师相互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于40节，仆人听课不少于40节，教研组长听课不少于30节，一般教师停课不少于20节。对新教师主要进展教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。 3、鼓舞中青年教师热心教育科研，创教育教学讨论成果，鼓励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取在市教育教学论文评比中有我校的教师获奖。 4、各教研组要留意培育本组的骨干教师，并留意在发挥骨干教师的带头、示范作用的同时，协作学校推出校、市级学科带头人和骨干教师。 5、进一步完善教师教学工作考核、评价、惩奖体系，透过调查听课，学生平交际统计考试成绩等形式，帮组教师了解自己，调整自己的教学行为，不断改善教学，提高教师的质量意识和教育教学工作的专心性。 （四）大胆进展教改尝试 1、语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加12篇语言美丽，具有教育好处的铜题材文章作为阅读篇目，教师要留意加强阅读指导。二是：增加学生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，教师能够批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求语文教师要写出作文训练规划 2、英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试“习旧练新仿照交际进展”的课堂教学模式；二是：增加写作训练，要求每一周进展一次写作训练，并要求有全批全改。 3、数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。 （五）抓好初三毕业工作： 1、指导思想：以推动素养教育，实施减负增效，培育创新潜力，坚决提高教育教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平凡，不甘落后，不满意于过得去，不满意于一般化，同心同结，群集群力，反骄破满，珍宝实干，再铸辉煌。 2、奋斗目标： （1）升学目标：市一中15名、市三中名、市五中名、市七中名、保定市十七中15名。 （2）优秀目标30名 3、总原则：向态度要质量，保升学；向实干要质量，保升学；向教研要质量，保升学；向治理要质量，保升学。 4、详细措施： （1）领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：王天敏、副组长：李占成、赵坡、周志斌、成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机协作，协调联动，调动人力、物力、财力正常高速运转，监视检查各方面工作，精确决策。 （2）教学指导到位：班子成员要深入课堂指导教学；深入出三组，讨论大纲，讨论教材，讨论教法；深入学生，了解学情，准时解决教学当中存在的问题。 （3）德育工作到位，工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教育，领导班主任工作，协调任课教师负责学生治理。 （4）搞好五种教育：“有志者事竟成”的期望教育；“功到自然成”的苦乐观教育；“胜利之路就在脚下”的抱负和现实教育；“学问就是力气”的学学问长才能增才智教育；“一颗红心，两种预备”的升学与就业教育。 （5）加强班主任工作：首先要细致入微地做好初三毕业班学生思想工作，要做到以班主任为核心，依据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的专心性，增加学生向心力。其次联系课任教师，增加以班主任为核心的课任教师分散力，防止学生偏科，由班主任牵头，亲密联系各科任教师，跳动学生学好各门功课的兴趣和专心性，使学生学习进展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、学问底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推动。第四班主任要亲密关注班级学生动向，深入讨论学生状况，对个别问题作好猜测，进展超前教育。 （6）强化初三校规校纪治理：班主任要教育学生严格遵守学校各常规及各项制度，对严峻违反校规校纪的要严厉批判教育，说处分就处分，削减对其他同学的干扰，是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。 （7）搞好单元过关，稳扎稳打，步步为营，不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。 （8）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生实行应对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。 （9）全员参加齐抓共管，发挥整体功能。要个人奋斗与群众奋斗相结合。全体教师对目标生要全面负责，构成合力保总分，消退弱科争全优。不能给学生造成某些教师的某学科薄弱而不能升学的后果。 山村小学教育主任工作规划(篇三) 一、指导思想： 以县教研室工作要点为指导，在学校工作规划的引领下，努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和讨论新的教学方式和方法；扎实开展校本讨论，全面提高教师的综合教育素养；强化教育处讨论、指导和效劳功能，在务实中求创新，在创新中求进展，落实精、细、化治理，前瞻、标准、细化教育处工作。 二、工作思路： “一个中心，两个提高，三个加强” 一个中心：以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续进展。 两个提高：提高校本培训实效性；提高德育工作的实效性。 三个加强：加强少先队阵地建立；加强教学常规的标准治理；加强教学质量的过程监控。 三、详细措施： （一）抓实抓细德育工作，师德与学生品德并进。 1、加强师德建立。开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育,连续组织教师学习县教育工作会议精神，学习争论修订后的中小学教师职业道德标准、江苏省中小学治理标准、关于开展学校治理提升年活动的意见、中小学教师日常行为规法、教育系统“八条禁令”等。使每一位教师认清形势，明确责任。通过优秀教师叙述自己的工作经受、“师德标兵”评比活动，用身边的事迹教育人，用身边的事迹感染人，引导教师爱岗敬业，为人师表，教书育人。 2、加强班主任工作指导，会定期召开德育工作会议，以专题讲座、研讨沟通等方式，不断提高班主任工作的艺术性和实效性。 3、协作校长室做好一日常规考评工作，真正抓实纪律和卫生工作，为学生的安康成长供应一个干净和宁静的良好气氛。 4、连续强化少先队的阵地建立，力争在标准性和红领巾播送工作有新突破，能将触角深入学生的学习生活，让学生喜爱，并真正产生作用与效应。 5、本学期的家长学校，在活动内容和方式上，将连续进展新的尝试，如：针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动；进展一些问卷调查等，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。 6、标准教师的办公行为，协作校长室做好“办公室工作考核”，让办公室也成为提高教育教学水平的重要阵地。 （二）完善常规工作治理，提高教育教学质量。 以效劳和治理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步标准和健全教学常规治理制度，梳理教学常规治理流程。逐步建立良性的符合校情的促进教师进展的教学质量评估体系。 1、严格执行课程标准和课程规划，严格按规定掌握学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。 2、全面落实教学工作“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”在教学活动的各个环节与层面加以表达。 3、加强教学工作过程治理，抓好教学过程中各个根本环节的治理，对教师的备课、上课、作业布置和批改和提优补差等工作实行跟踪检查制度，教研组每两周检查一次，教育处每月全面检查一次。找出薄弱环节，准时反应，准时催促改良，促进课堂教学质量的整体提高。 4、完善教学质量监控机制，连续仔细做好各学科的质量调研。各年级不定期进行单项性和综合性的教学质量调研抽测，力求各学科合格率到达98%。同时对调研状况进展质量分析并准时反应通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找缘由订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果。全体教师应齐抓共管，形成合力，相互协作。同科目教师之间要常常探讨，沟通，虚心学习他人的阅历，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享，荣辱共享。 5、各科教师在正常开展教学活动的根底上，着力抓好补差工作，促进学生素养的整体提高。 6、连续作好阅读校本课程和综合实践活动的讨论。 7、进展学生特长，加强音、体、美等特长教学。科任组教师除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外，还要在各个学科的特色建立上专心思、花精力。做好田径队、舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组等的常规训练工作。选好学员、制定规划，填好手册，收集积存原始材料。 8加强体育卫生治理，进一步强化“安康体育”的思想，以播送操为突破口，以运动会为载体，不断推动群众性体育活动。运动队要科学训练，争取在各项比中有新突破。连续做好体育与安康达标测试工作。 9严格学籍治理。逐步健全学籍治理制度。学生转学、借读、休学、复学严格按省、市文件精神办理，学籍表格要填写精确，建档完整，分类科学，逐步实施学籍治理的网络化。 （三）完善校本培训体系，提升教师综合素养。 以校本培训为载体，积极推动校本培训，探究促进教师进展的校本教研运行机制，有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和业务力量。 1、加强教研组治理。各教研组要依据教科室的要求，扎实开展集中业务学习，重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，内容要形成专题化、系列化。每周三、周四下午4：20-5：20分别为语、数、英业务活动时间，活动要做到“五有”：有安排表，有主持人，有考勤，有沟通，有活动记录。同时要使用好教研组工作规划，做好资料积存工作，仔细总结阅历，力求形成特色。 2、切实加强图书室、电教材料治理，充分发挥其功能，努力为“新课改”供应充分的课程资源。充分发挥中心校信息技术资源的优势，把网络教研为落实校本教研的重要途径之一。以信息化建立为抓手，强化信息技术对教师专业进展的引领作用，进一步浓郁学校的学习气氛，建构学习型校园。 3、加强随堂听课的力度，校长室、教育处对每位教师至少进展12次随堂听课，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求教师听课不少于20节。 4、协作校长室组织好公开教研活动，展现我校新课程改革以来所取得的成果。 5、组织好我校连续教育培训活动，在优化课程的设置的同时，强化信息反应，使培训的内容和方式更符合广阔一线教师的需求。 6、标准学校课题治理。新申报的两个课题要根据课题讨论方案和本学期的课题讨论规划，仔细开展好各项活动，通过学术沙龙的形式，进展沟通和研讨。 附：工作行事历 九月分： 1、做好编班、课务分工等工作，制订“三表”。 2、各教研组（语文、数学、英语）、年级组制定活动规划（包括集体备课安排），并正常开展活动。 3、各教师制定各科教学规划。教育处分管主任检查并做小结反思。 4、开展同备一课活动。 5、组建兴趣小组，并正常开展活动。 6、教学常规检查，教育处分管主任检查并做小结反思。 7、教育教学专题讲座。 8、校级骨干教师示范课。 十月份 1、连续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动。 2、教学常规检查，教育处分管主任检查并做小结反思。 3、组织年级组学科竞赛活动。 4、开展同说一课活动。 5、教育教学专题讲座。 6、校级骨干教师示范课。 十一月份 1、连续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动。 2、对学生的作业进展调研，教育处分管主任检查并做小结反思。 3、开展同评一课活动。 4、校级骨干教师示范课。 的 5、教学常规检查，教育处分管主任检查并做小结反思。 6、组织学科竞赛活动。 7、教育专题讲座。 8、班主任工作专题研讨。 十二月份： 1、连续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动。 2、对教师的备课进展其次次调研，教育处分管主任检查并做小结反思。 3、组织读书评比活动，评比出“古诗文背诵大王”、“读书小状元”、“小作家”若干名，学校进展表彰。 4、教育处对全体教师的听课状况进展调研，并做小结。 5、青年教学根本功竞赛活动（现代教育技术）。 一月份： 1、各年级制定期末复习规划，组织期末质量调研及质量分析。 2、教育处、教研组（语文、数学、英语）、年级组、教师个人完成工作总结。 3、做好对教师的考核工作。 20xx年9月 F132.cOM更多工作规划小编推举 小学村校教育主任工作规划 时间过得太快，新的一年马上到来，对小学教育主任工作制定相应的工作规划，是一年当中重要的事情之一，让自己在新一年工作中能够沉着不迫，有条不紊。小学教育主任工作规划毕竟要怎么写才适宜呢？以下是范文资讯网小编收集整理的“小学村校教育主任工作规划”，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学村校教育主任工作规划【篇一】 一、指导思想： 依据学期校长对教育处教学工作的要求，已全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以整体推动课程改革为中心，以发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素养，外树形象，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程治理，的确提高教学质量。 二、主要工作目标： 基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推动素养教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探究带彻启发式、探究式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化教师岗位培训，提高教师素养，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从阅历性大科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校根底工作蓬勃进展。 三、主要工作任务与措施： （一）标准教学行为，加强教学常规治理力度 1、进一步完善并实施初中教师教学常规工作量化考核细则提高教师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重视常规工作的落实。 2、提高教师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的资料，将检查重点放在目标规划制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程舍家能否表达师生互动等。教师备课状况每月检查并留意准时反应，切实提高教师备课质量，坚持每大周一次群众备课，促进教研工作的进一步深厚，推动青年教师的快速成长，提升整体学科教学的水平，做到“五定”：即定时间、定地点、定资料、定规划、定主讲人，规划要准时上报教务处，做好群众备课活动记录，同时要求三年教龄以下的教师备祥案。 3、抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的治理。教师要按学生的学习状况分层次布置作业，作业的批改应准时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，共性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习状况，一有特别状况，任课教师要快速做出反响，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有进展的空间，为她们个好的进展制造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。 4、开展优秀教案。优质课评比，期中进展教案设计竞赛，期末进展优秀教案评比活动，透过各种有效途径来提高教师对常规工作的熟悉，完善教师常规工作评价方法。 5、加强学生学习常规治理：转变学生的学习习惯，注意学生潜力的培育，有效的刺激学生的学习主动性，一良好的学习习惯明白各自的学习目标，“主动参加，乐于探究，沟通与合作”特征的学习方式。 6、搞好质量分析制。制定整改措施。学期初个人课教师都要仔细地进展质量分析，总结阅历，找出存在的问题，提出改善方法，实行月考制度，透过月考检验教学质量，准时召开质量分析会，进展跟踪调查评比，准时把握各级各类学生学习动向，准时反应给班主任及学生家长，找出问题准时解决。 （二）完善教研组治理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。 1、提高教师参与教研活动，担当教研任务的专心性。每学期每位教师至少担当一次教研任务教育处将教师是否主动担当教研任务，参与教研活动作为常规工作考核的重要资料。 2、教研组长要仔细制订教研组工作规划，科学安排教研组活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教育处依据教研组的活动安排统一调控，加强监视，保证教研组活动正常进展，提高活动的质量。 3、各教研组要仔细组织教师开展学大港、教学规划和群众备课活动，促进学科教学改革，培育学生的探究、创新意识和潜力，提倡开放式教学。 （三）促成教师专业进展 1、充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体教师的教学思想的转变，从而提高教师专业进展的自觉性。 2、做好青年教师的指导、培训工作，主动关怀青年教师尤其是新教师的成长，各级教研组长要依据师师结队的原则，拟定好本组教师的培育规划，在教学的各个环节和各个方应对青年教师给于详细的帮助和指导，鼓舞教师相互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于40节，仆人听课不少于40节，教研组长听课不少于30节，一般教师停课不少于20节。对新教师主要进展教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。 3、鼓舞中青年教师热心教育科研，创教育教学讨论成果，鼓励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取在市教育教学论文评比中有我校的教师获奖。 4、各教研组要留意培育本组的骨干教师，并留意在发挥骨干教师的带头、示范作用的同时，协作学校推出校、市级学科带头人和骨干教师。 5、进一步完善教师教学工作考核、评价、惩奖体系，透过调查听课，学生平交际统计考试成绩等形式，帮组教师了解自己，调整自己的教学行为，不断改善教学，提高教师的质量意识和教育教学工作的专心性。 （四）大胆进展教改尝试 1、语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加12篇语言美丽，具有教育好处的铜题材文章作为阅读篇目，教师要留意加强阅读指导。二是：增加学生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，教师能够批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求语文教师要写出作文训练规划 2、英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试“习旧练新仿照交际进展”的课堂教学模式；二是：增加写作训练，要求每一周进展一次写作训练，并要求有全批全改。 3、数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。 （五）抓好初三毕业工作： 1、指导思想：以推动素养教育，实施减负增效，培育创新潜力，坚决提高教育教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平凡，不甘落后，不满意于过得去，不满意于一般化，同心同结，群集群力，反骄破满，珍宝实干，再铸辉煌。 2、奋斗目标： （1）升学目标：市一中15名、市三中名、市五中名、市七中名、保定市十七中15名。 （2）优秀目标30名 3、总原则：向态度要质量，保升学；向实干要质量，保升学；向教研要质量，保升学；向治理要质量，保升学。 4、详细措施： （1）领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：王天敏、副组长：李占成、赵坡、周志斌、成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机协作，协调联动，调动人力、物力、财力正常高速运转，监视检查各方面工作，精确决策。 （2）教学指导到位：班子成员要深入课堂指导教学；深入出三组，讨论大纲，讨论教材，讨论教法；深入学生，了解学情，准时解决教学当中存在的问题。 （3）德育工作到位，工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教育，领导班主任工作，协调任课教师负责学生治理。 （4）搞好五种教育：“有志者事竟成”的期望教育；“功到自然成”的苦乐观教育；“胜利之路就在脚下”的抱负和现实教育；“学问就是力气”的学学问长才能增才智教育；“一颗红心，两种预备”的升学与就业教育。 （5）加强班主任工作：首先要细致入微地做好初三毕业班学生思想工作，要做到以班主任为核心，依据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的专心性，增加学生向心力。其次联系课任教师，增加以班主任为核心的课任教师分散力，防止学生偏科，由班主任牵头，亲密联系各科任教师，跳动学生学好各门功课的兴趣和专心性，使学生学习进展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、学问底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推动。第四班主任要亲密关注班级学生动向，深入讨论学生状况，对个别问题作好猜测，进展超前教育。 （6）强化初三校规校纪治理：班主任要教育学生严格遵守学校各常规及各项制度，对严峻违反校规校纪的要严厉批判教育，说处分就处分，削减对其他同学的干扰，是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。 （7）搞好单元过关，稳扎稳打，步步为营，不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。 （8）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生实行应对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。 （9）全员参加齐抓共管，发挥整体功能。要个人奋斗与群众奋斗相结合。全体教师对目标生要全面负责，构成合力保总分，消退弱科争全优。不能给学生造成某些教师的某学科薄弱而不能升学的后果。 小学村校教育主任工作规划【篇二】 一、指导思想 本学期，本校教务处在中心学校工作思路的引领下，以“学生有进步，教师有提升，学校有进展”为目标，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革专题讨论形成特色为讨论核心，进一步标准教务治理和教学工作，促进教育科研工作的改革与创新。加强教师专业素养培育，提升教师教育教学、教育科研水平。切实表达以学生进展为本的教育理念，全面提高学生的素养。保证学校教育教学工作稳步有序制造性地开展，为我校内涵进展供应保障。 二、工作目标 1、以“和谐进展”为立足点，科学标准教学常规治理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学治理上显出特色。 2、以落实校本教研，促进全体教师的共同成长为载体，以专题研讨活动为教研主阵地，形成学科特色讨论专题。 3、推行“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体系，建立以“理论学习、集体备课、专题教研、反思沟通”等活动为根本形式的校本教研制度，加强教研组建立，提升教师教育教学讨论水平。 4、抓好课题讨论工作，确保课题讨论工作在我校顺当开展和深入推动，连续探讨并逐步完善我校教研课题，各教研组之间共同讨论，相互观摩，开创人人有课题，人人重参加，人人会讨论的讨论新风。 5、立足课堂，探究教学改革，提高课堂教学实效。教务处提倡教师要立足课堂深入讨论，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识；要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“共性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“标准化”。 6、重视讨论，促进教科研力量的提高。 为了使教学讨论向更高层面进展，使教师群体能向讨论型教师进展，本学期我们要致力于各学段学科特色的攻克，以原生态课堂教学中消失的问题为讨论重点，形成良好的讨论气氛。数学侧重教学情境开放的试验，进展“探究式”教学讨论。语文低年级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高年级侧重阅读教学讨论。同时作好资料的收集和阶段小结、汇报工作，使我校教科研工作再创新的业绩。 7、组织学生开展和参与各科竞赛活动。 8、加强教育教学常规工作的检查和监视，准时反应有关信息。 9、努力完成上级下达的各项工作。 三、工作措施 1、各教研组之间加强教学案例的讨论及教学反思的沟通与研讨，一学期中，要求语文教研组于每周二下午第三节课、数学教研组于每周三下午第三节课分别开展教研活动（或听课、评课，或集体备课，或教学案例的讨论，或教学反思的沟通、或观看教学光碟）以提高教师的教育教学讨论水平。 2、要求每个教研组做到每月至少进展教学反思的沟通或教学案例的研讨一次，要求每月每位教师必需至少写出1篇有肯定质量的教学反思或提出一份有探讨价值的教学设计，学校将收集整理优秀教学案例及教学反思12篇上交中心校。以便中心校准时把先进的讨论成果在乡内沟通。 3、依据乡中心学校的要求，我校在本期中，规划组织12次大型的、有针对性的教研活动，并准时写出简报在乡进展沟通学习。要求我校全体教师一学期听课不得少于20节。 4、本期中要求各班开展好班会活动，语、数教研组分别组织开展班会课12节，本期将对12节班会课进展特地的探讨。通过活动的开展，以促进学生的身心安康，帮忙学生欢乐、阳光地成长，也为和谐德育结题做好充分的预备。 小学村校教育主任工作规划【篇三】 一、指导思想： 仔细贯彻落实党的教育方针，依据市教育局、教研室的工作意见，结合学校进展规划，深入贯彻科学进展观，以办人民满足的教育为已任，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，在学校各部门的协作下，实现学校的良性进展。 二、工作目标： 1、全力推动“学生成长全员导师制”。通过“导师制”，使师生关系更加融洽，使教师更能擅长发觉每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的