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幼儿园体育教学设计15篇幼儿园体育教学设计1 活动目标： 1、练习仿照青蛙双脚跳，进展腿部力气。 2、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 青蛙头饰、自制的圆形荷叶、音乐磁带 活动过程： 一、开头局部：热身运动 在欢快的音乐声中，教师带着幼儿仿照青蛙的动作做上肢运动。 二、根本局部：学习动作 过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。 、说说我们刚刚是怎么跳的？ 、幼儿分散到操场各处仿照青蛙跳，教师在一旁进展提示和指导。 、交代要求，集体练习“蹲撑跳”。讲解动作要领：在跳的时候要像青蛙一样，伸长后退往前跳，双脚连续跳，落地时膝盖要略微弯曲。 、其次次集体练习“蹲撑跳”。带着幼儿学习朝不同方向蹲撑跳。 、嬉戏：跳到草地上 设置荷叶-幼儿分成三队，跳过荷叶-变换荷叶路线，再次跳过荷叶 教师介绍嬉戏玩法，幼儿嬉戏1至2次。教师讲评。 三、完毕局部：放松运动 相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩 教学反思 本活动的重点是让幼儿把握蹲撑跳的动作，在进展这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应当请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解，提过幼儿屡次练习的时机，让幼儿娴熟把握。在朝不同方向跳和嬉戏“跳到草地上”的这两个环节中，教师同样应多提示幼儿做好预备动作，以防幼儿肌肉拉伤。 幼儿园体育教学设计2 课程分析： 指南中指出：要常常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等嬉戏活动，让幼儿适应稍微的摇摆、颠簸、旋转，促进其平衡机能的进展；利用多种活动进展身体平衡和协调力量。滑步向前冲中所用到的滑步车也叫平衡车，是一项有利于幼儿平衡与协调力量进展的运动工程。依据中班幼儿的年龄特点、已有阅历和园所现有条件设计了滑步向前中的体育活动。活动中创设难度层次不断递进的四条运动赛道，引导幼儿在掌握滑步车平稳快速滑行的根底上挑战不同材质与坡度的赛道。培育幼儿战胜困难、英勇、顽强、自信的意志品质。 课程目标： 1.能调整重心位置掌握滑步车平稳滑走。 2.尝试双脚悬空滑走，感受脚部力气带动快速滑行的运动乐趣。 课程预备： 1.物质预备： 幼儿提前戴好头盔、选好车子（座位凹凸不同对应不同高矮的孩子）；分红、黄、黑三队；山魔王的宫殿音乐。 2.阅历预备：幼儿有尝试过滑步车运动的阅历。 3.场地预备：紫藤长廊、攀爬走道、木板桥、斜坡等材料。 课程过程： 1.热身运动，调整重心位置掌握滑步车， 幼儿骑车入场站点停好车。 双脚交替、同时抬起离开地面，尝试掌握重心位置。 师念儿歌和幼儿做动作。 儿歌内容：有群小猪在漫步，观察小鸡问个好，你好！你好！观察青蛙问个好，你好！你好！观察老狼，吓一跳！（对应动作：左右交替抬腿、上半身下压支撑、双脚同时抬起等。） 师：你们说还有可能谁会遇到老狼？我们连续来试一试。 依据不同节奏，掌握双脚交替速度，保持身体平衡。 小猪x x x x；鸭子x x x x；小老鼠xxxx xxxx；青蛙x x 。 了解掌握滑步车的方法。 师：有什么好方法又快又稳不会倒下来？ 小结：坐好看前方不看脚；双手握紧把手不转动龙头。 2.查找滑行加速的方法 阅历共享快速滑行的方法。 师：假如要让滑步车快速滑行要怎么做？ 师：想不想来比一比、试一试，那怎么竞赛比拟公正？（一起开头，不能犯规等。） 三人竞赛探究快速滑行的方法。 出示图示了解滑行竞赛路径。 师：图纸上有什么？表示什么意思？从哪里绕回来。（箭头表示方向、从跑道外侧绕回起点） 幼儿三人一组开头竞赛。 师：请小朋友们三人一组开头竞赛，试试怎样滑得快滑得稳。 共享阅历，了解他人的滑行方法。 师：你觉得怎样滑步是最快的？ 师：谁发觉了他的秘诀？你告知大家你是怎么做到比他快的？脚往哪个方向用力？ 总结：脚滑得快，蹬的快，脚用力往后面蹬。双脚交替和同时滑步都可以很快。 团队赛探究不同材质坡度赛道上平稳滑行的方法 出示图示了解滑行竞赛路径。 师：这回起点终点在哪里，谁看懂了我们的竞赛线路？ 要求：团队赛分三组，哪一组最快全部冲过终点的赢得竞赛。每位小朋友完成竞赛就在记录板上按挨次贴上自己的标记。 幼儿尝试挑战攀爬区与紫藤架小路，体验不同材质赛道上的滑行。 查看记录板共享通过不同路面的方式，确定幼儿团队意识。 师：哪一组最快全部冲过终点？不要小看最终一个冲过终点的小朋友，就是他的不放弃才让整个团队赢得了竞赛。 师：大家有没有遇到什么问题，哪个地方让你的速度慢下来了？我们该怎么做让滑步车又稳又快？ 总结：我们不仅要用力蹬脚，要掌握好把手不能让车倒下去，脚要随时预备刹车。 团队赛尝试挑战更高难度坡道，感受快速冲刺的乐趣 出示图示了解滑行路径。 师：想不想挑战一下高难度越野滑步车？这一次的赛道和之前一次有什么不一样？ 要求：在上一次竞赛的根底上增加赛段，自由选择两条路线，挑战小山坡赛道或者绕行赛道。还是分三组，哪一组最快全部冲过终点的赢得竞赛。每位小朋友完成竞赛就在记录板上按挨次贴上自己的标记。 幼儿自主选择挑战小山坡，体验不同材质赛道上的滑行。 总结：查看记录板并共享通过陡坡的阅历。 4.放松整理 放松运动结合平衡操，放松四肢肌肉。 儿歌内容：老狼追的好累啊，伸个懒腰手麻了，扭扭屁股扭扭脚，轻手轻脚拍一拍。东看看，西看看，弯下身拍一拍，拍一拍；抬起腿来抖一抖，抖一抖。打个哈欠睡觉了。（对应动作：手部放松、脚步放松、呼吸匀称、全身放松。） 滑步车停车区整理，护具整理。 课程反思： 分析活动设计： 环节一，热身运动，调整重心位置，尝试掌握滑步车。以动物不同节奏步伐导入，双脚交替、同时抬起离开地面，尝试掌握重心位置。 环节二，查找滑行加速的方法。简洁赛道进展快速滑行尝试，随后共享阅历，向同伴学习，了解他人的快速滑行方法。 环节三，团队赛探究不同材质坡度赛道上平稳滑行的方法。分三个团队同时竞赛，设置攀爬区与紫藤架小路的挑战赛道，让幼儿体验不同材质赛道上的滑行。随后查看记录板共享通过不同路面的方式，确定幼儿团队意识。 环节四，团队赛尝试挑战更高难度坡道，感受快速冲刺的乐趣。最终是放松整理活动完毕。这个环节的赛道在攀爬区与紫藤架小路的挑战赛道的根底上增加小山坡自选赛道。坡高约1.3米，坡度约40°。 反思进展与缺乏： 首先，以嬉戏的形式热身，在嬉戏中帮忙幼儿调整自身重心位置，尝试掌握滑步车。热身运动利用了一些小动物的走路节奏特点来对应幼儿坐在滑步车上的双脚走步练习。左右来回摇摆的频率从慢到快，孩子在车上也不自觉地调整着重心的位置。完成掌握滑步车的第一步。 其次，幼儿自主查找滑步加速的方法。转变运动技能教师传授的传统模式，让幼儿在尝试、观看、比拟中查找“更快”的方法。教师在幼儿观看比拟的过程中帮忙分次总结，“我比他快我是怎么做的”“他比她快身体是怎样的姿势”等等，引导幼儿关注动作细节，鼓舞幼儿不断挑战和对抗。 最终，滑步竞赛，利用音乐的时间评价幼儿的速度。提前测算班级内幼儿完成相应赛程的时间作为音乐的时间。幼儿快于时间完成竞赛则能评判活动的效果。此外，竞赛的场地合理利用了园部的空置场所，让幼儿有足够的距离来挑战。竞赛完毕也会仿照正式竞赛的流程，给获胜者颁奖。奖牌这一小细节也是利用了幼儿在区域嬉戏中的美工作品。 幼儿园体育教学设计3 活动目标： 1.把握在高20-25cm宽25-20cm的独木桥走平衡的动作技能，保持身体协调。 2.探究两人面对面快速平稳通过独木桥的方法。 3.乐于互助，懂得谦让，体验合作的欢乐。 活动预备： 阅历预备：熟识小羊过桥的故事、能快速平稳地在平衡木上行走。 物质预备：高20-25cm宽25-20cm平衡木8条，泡沫地垫、小羊头饰、音乐，场地布置。 活动重点： 把握下蹲过桥的根本动作 活动难点： 两人面对面快速平稳通过独木桥的方法 活动过程： 一、师幼扮演“小羊”进展热身运动，引发活动兴趣教师引导幼儿跟随音乐，进展热身运动。 二、“小羊”走独木桥，幼儿练习走平衡的动作技能 幼儿练习在高20一25cm宽25-20cm的独木桥走平衡，保持身体协调。 三、嬉戏“小羊过桥”，幼儿探究两人面对面快速平稳通过独木桥的方法 1.两两一组探究不同的过桥方法。提问：两只小羊面对面怎样同时过桥？ 2.探究侧身过桥方法。 提问：侧身过桥时，怎样才能即平稳又安全？ 小结：侧身过桥时两只小羊面对面，一只小羊侧身不动站稳，另一只小羊扶住同伴脚穿插通过。 3.探究下蹲过桥方法。 提问：除了侧身过桥，还有哪些面对面平稳安全的过桥方法？ 小结：下蹲的小羊手要紧紧的扶住独木桥，身体尽量向下蹲，站着的小羊手要紧紧的扶住蹲着小羊的肩膀，当心跨过。 四、进展“小羊”连续过独木桥的嬉戏，体验合作的欢乐小羊分组进展嬉戏，挑战多人连续平稳通过独木桥，感受合作嬉戏的欢乐。 五、幼儿随音乐进展自由动作，放松身体播放音乐，引导幼儿进展四肢的伸展放松动作。 幼儿园体育教学设计4 目标： 1、学习压腿的帮助动作，及绷脚动作。2、拉伸幼儿的腿部韧带。预备：磁带。 过程： 1、复习站姿、手位练习及颈部动作。 2、学习新内容：1）、绷脚。要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。2）、 压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。 要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。 3、配乐练习。 目标： 1、复习稳固上节课的学习内容。 2、学习新内容：波浪手 预备：磁带 过程： 1、复习稳固上节课的学习内容，接订正局部幼儿的错误动作。 2、学习新内容：波浪手 动作：以肩带动肘、腕稍屈，手指放松下垂，接着肩膀稍稍下压，肘、腕、指关节依次伸直至恻举。 要领：由肩部开头发力，使肘、腕、指关节由屈至伸，形成依次连贯的推动运动。 3、配乐练习 4、开胯练习：青蛙趴 目标： 1、复习手臂波浪。 2、学习劈叉 预备：磁带 过程： 1、开头局部： 1）活动关节站立姿态及手位练习 1） 脚步练习 2、学习新内容： 劈叉 动作规格：两腿伸直完全至支撑地面，成一字形。 爱护与帮忙：1）、握住幼儿上举的手臂或肩部，帮忙下滑成叉。 2）、在幼儿的臀部或髋关节处稍加力下压。 3、复习波浪手。 目标： 1、学习仰卧起坐。 2、复习劈叉。 预备：磁带 过程： 1、开头局部： 1）活动关节站立姿态及手位练习 2）脚步练习 2、学习新内容：仰卧起坐 动作要领：身体平卧地上，两手上举贴地，上体收腹上立，成直角坐。 常见错误：屈膝，上体不直，借助两手向前挥力上立上体。 帮助练习动作：两手抱头，由同伴固定下肢做仰卧起坐。 3、复习劈叉 目标： 1、学习新动作“桥形” 2、复习压腿、波浪手及踢腿。 预备：磁带 过程： 1、开头局部：配乐练习“站立姿态、手位练习”，活动各关节。 2、学习新内容：桥形的帮助动作 1）动作规格：手与腿尽量靠近，两臂与两腿完全伸直。 2）肩、胸柔韧性练习：手握把杆直臂压肩、胸；背靠把杆两臂上举下腰。 3）爱护与帮忙：教师两手扶住幼儿腰、髋两侧。 3、复习压腿、波浪手及踢腿。 目标： 1、连续复习稳固压腿、波浪手、踢腿及桥形帮助动作练习。 2、连续感受体操的乐趣。 预备： 过程： 1、开头局部：活动各关节，头、颈、肩、腿，配乐练习。 2、复习 1）压腿：重点是要直腿 2）波浪手：重点是肩部发力，肘、腕、指关节由屈至伸，形成依次连贯的推动运动。 3）踢腿：重点是直腿，突然发力。 4）桥形帮助动作练习：仰卧在垫上，两手撑在头两侧，抬头，挺胸、髋，同时手臂推直，腿渐渐伸直，并缩短手与腿之间的距离，成桥形。 目标： 1、学习压腿的帮助动作，及绷脚动作。 2、拉伸幼儿的腿部韧带。 预备：磁带 过程： 1、复习站姿、手位练习及颈部动作。 2、学习新内容： 1）、绷脚 要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。 2）、 压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。 要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。 3、配乐练习。 目标： 1、连续稳固正确的站姿，学习颈部动作。 2、学习手位动作五位手八位手 3、学习踢腿 预备：磁带 过程： 1、复习站立姿态及手位练习，订正局部幼儿的错误动作。 2、学习新内容：手位练习58位手 3、学习踢腿 动作要领：左脚尖放在右脚膝盖旁，向上踢出。三步一踢。 4、配乐练习 幼儿园体育教学设计5 活动目标 1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐嬉戏的欢快。 2、熟识生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。 3、懂得一齐嬉戏时不碰撞、不拥挤。 活动预备 1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不一样的位置，代表小动物的家。软垫四块。 2、阳光、美丽的乐曲磁带、录音机 活动过程 1、带着宝宝进展热身活动。 “宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做嬉戏，你们找找看，都是谁来了。” 宝宝们在场地上走走、跑跑，依据图片熟悉小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是怎样叫的、怎样走路的？”宝宝随便学一学他们走路。 2、带着宝宝玩嬉戏 （1）讲解嬉戏规章 教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。 （2）幼儿嬉戏 教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意。” 教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？” 幼儿：“小兔” 教师：“我们跑着去找小兔吧。” 教师提示：“宝宝们，跑的时候要留意：不要推挤，不要遇到小伙伴，要留意安全！”找到后，在小兔四周学小兔跳。 教师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。” 教师变换儿歌资料，带着宝宝重复嬉戏。视幼儿身体状况和心情调整重复次数。 3、播放阳光美丽的音乐，指导宝宝自由放松。 播放音乐，带着宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。 幼儿园体育教学设计6 活动目标： 1、学习小袋鼠进展双脚立定跳远，把握双脚立定跳远和连续行进跳的动作要领。 2、能双脚跳过不同宽度和高度的“小河”，防止掉入“小河”。 3、在仿照小袋鼠的嬉戏中体验欢乐。 活动预备： 椅子4组、“小河”4组、篮子两个、果子若干、音乐。 活动过程： 一、趣味热身，活动身体各部位。 播放音乐，袋鼠宝宝随袋鼠妈妈去草地活动，一起做热身律动。 二、引导幼儿探究袋鼠跳，把握双脚立定跳的动作要领。 1、引导幼儿说一说，袋鼠是怎样跳的？请个别幼儿示范，并请幼儿观看是怎么跳的。 2、教师示范讲解双脚立定跳远的动作要领。 3、引导幼儿练习双脚立定跳远，把握动作要领。 三、进入嬉戏情景，能双脚向前行进跳，跳过障碍物，进展动作的协调性 1、情景导入 电闪雷鸣后，河水上涨，流出了两条小河，阻挡了我们采摘果子的路，如何通过“小河”捡到果子并不掉到河里？引导幼儿探究如何过“小河”并请幼儿示范。 2、组织幼儿嬉戏，双脚行进跳，跳过“小河”取得果子返回。 3、增加难度，提高“小河”高度，让幼儿安全跳过“小河”。 4、进一步增加难度，加宽“小河”宽度，幼儿安全跳过“小河”。 四、放松活动 1、带着幼儿体验嬉戏的欢乐。 2、随音乐放松走出活动室。 幼儿园体育教学设计7 活动目标 1.幼儿通过情境嬉戏把握单手肩上挥臂投掷的根本动作，投掷距离两米左右。 2.幼儿能在成人的提示下，遵守嬉戏规章。 3.幼儿情愿和小朋友一起玩投掷嬉戏，并体验胜利的欢乐。 重点难点 活动重点：幼儿通过情境嬉戏把握单手肩上挥臂投掷的根本动作，投掷距离两米左右。活动难点：幼儿能把握单手肩上挥臂投掷的根本动作。 活动预备 1.音乐喜羊羊与灰太狼。 2.沙包、大灰狼头饰、小羊头饰、小草贴纸若干。 3.场地布置：一边是两根间隔4米的红线标记；另一边是大灰狼的家在绿线内，小羊的安全区域在黄线外，绿线和黄线间隔2米，大灰狼的家里有两个装“小羊（打印的图片）”的笼子。 活动过程 一、热身活动 跟着喜洋洋与灰太狼音乐做热身运动。（幼儿扮演羊村里的小羊们） 师：小羊们，今日天气真不错，我给你们预备了一个隐秘武器沙包，一会儿我们就用这个沙包一起玩嬉戏。但是，你们要同意羊妈妈一个要求：不让自己受伤，也不让别人受伤，留意安全。特殊是小沙包，不能打到别人的头。（请配班教师发沙包）让我们带着沙包一起去草地上玩玩吧！（教师观看幼儿的各种玩法：如往上扔、往前后扔、在头顶顶着、放在地上跳过去） （设计意图：1.让幼儿熟悉沙包，自由探究沙包的各种玩法。2.让幼儿知道不管做什么嬉戏都应当留意安全，不能让自己或是别人受伤。） 二、根本局部 （一）学一学 1、情景导入两只小羊被大灰狼抓走，需要去拯救他们。但是在拯救小羊之前需要小羊们先学会投掷沙包的本事。 师：小羊们，你们玩得快乐吗？可是我不快乐，很不幸，刚刚在我们玩的时候，有两只小羊被大灰狼抓走了，我们怎么去救他们呢？那好，我们就用沙包来战胜大灰狼。 2、小羊们学习投掷沙包的动作。 师：但是怎么打，我们还没有学会。你们先试一试，看看怎么扔沙包，才能又快又准的打到大灰狼。 （1）幼儿自由探究沙包的投掷方法（教师观看） （设计意图：先让幼儿自由探究如何又快又准的打到大灰狼的方法。在这个过程当中，教师留意观看指导活动中谁的动作最好，谁的动作存在问题。） （2）个别幼儿展现投掷方法（听到羊妈妈的指令马上到两根间隔4米的红线上分别排成两排） 师：小羊们，告知羊妈妈你想到了什么方法？（请2名幼儿示范一下动作，一名力量强，一名力量弱。） 师：刚刚这两只小羊，谁的方法好？那，我们就来学学他的这个方法，学习投掷的新本事。 （设计意图：通过两名幼儿的投掷展现，让其他幼儿自己发觉正确的投掷动作的方法，然后，自己去仿照。） （3）教师示范讲解动作要领： 投掷儿歌：小沙包，放耳边，小胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前投。师：这里有一首儿歌可以帮忙我们学习投掷沙包的动作哟！小沙包，放耳边，小胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前投。教师边念儿歌边示范。 （设计意图：小班年龄阶段的幼儿，假如直接教他们投掷的动作，他们 会觉得枯燥乏味，就会很难记住。这里通过儿歌的方法可以让幼儿更快的熟识正确投掷动作。） 师：来，我们大家多多试一试跟着儿歌做动作。 幼儿一个动作一个动作做好了再投掷。（3遍）（配班教师协作订正个别幼儿的动作） （4）幼儿站到线线上拿沙包反复练习几次。（先预备，听到羊妈妈一声令下再投掷，1次口令1次投掷） （5）幼儿自行总结投掷方法。 师：请投的远的小羊来说说自己是如何投掷？你发觉怎样投才能投得远？ （设计意图：在学会了正确的投掷动作后，增加难度，让他们练习投得更远。） （6）再集体学一学这个方法2遍。 教师小结：我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本事，我们赶快去救小羊吧！ （二）喂食物（两队竞赛：看哪一对喂得多。数数喂的小草，谁的多，谁就成功。）师：大灰狼还在睡觉，我们被抓走的小羊好可怜，都饿晕了，我们先给小羊喂草吧！（“小羊”被关在设计好的场地里的笼子里，这里的小羊是图片打印出来的小羊。） 师：小羊好可怜，谁想喂他们呢？都想啊，那我们分队给他们喂草吧。谁喂得多，那一队就成功了。 讲解任务规章：分成男生女生两组。男生站一排，女生站一排。并且我们都站在安全区，也就是黄线外，肯定要投过绿线，小羊才能吃到，分两队进展竞赛。谁投的多，谁就成功了。 （配班教师收掉每一个小朋友的沙包，换成贴有小草标记的沙包。配班教师发完小草标记的沙包就去扮演大灰狼睡觉。） （设计意图：幼儿学会了正确投掷的动作以及怎样投掷得很远的方法后，就通过嬉戏来进展练习，稳固投掷动作。） （三）毁灭大灰狼 师：糟糕，大灰狼醒了。我们用我们的武器来毁灭大灰狼吧！（幼儿在喂了被抓走的小羊后，立刻换成沙包武器来打大灰狼。此时的大灰狼是由另外的配班教师扮演的，可以自由行动的，大灰狼站在绿线区域，幼儿站在黄线区域投掷沙包击打大灰狼） （设计意图：将嬉戏升级，刚刚是投掷固定的物体，现在是投掷移动的物体，增加了肯定的难度，不仅稳固投掷的动作，也是嬉戏更加好玩，将整个活动推向高潮。） 师：这只大灰狼，皮太厚了，要打到5次才能毁灭掉。（待听到要打到5才才能毁灭掉，大灰狼就说：“嗷嗷嗷想打我，没那么简单，来吧！你们确定打不到。哈哈哈！”）来，预备好我们的隐秘武器，扔啊！ （设计意图：假如大灰狼被打到一次就死掉了，那么许多幼儿还没有得到熬炼的时机。所以，提出新的嬉戏规章，大灰狼肯定被打到5次，才会倒下，这样大家小朋友熬炼的时机就更多。） 师：大灰狼被我们战胜了，快去救小羊把！三、放松活动 1、今日我们学了新本事，毁灭了大灰狼，帮忙了小羊，你们真棒真能干！ 2、大家也累了，我们来放松放松吧。把沙包扔到地上再弯腰捡起来，腿可不能弯哟。我们再用沙包来捶捶我们的肌肉，活动完毕。（放音乐） 四、活动延长 1.可以尝试多种玩法，增加到活动难度。 2.在家里和你的爸妈一起玩沙包嬉戏。 活动总结 初次接触沙包，幼儿内心布满了奇怪，并且很简单就相处了各种各样关于沙包的玩法，活动第一个环节，教师没有干预他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多，幼儿自由探究，他们的兴趣也就更加深厚。 投掷是一个比拟难的动作，需要全身许多局部协调全都的行动。小班幼儿投掷时力气小，不会摆臂，不会使用肩部力气，往往会做将物体往下扣等错误动作。教师在练习时着重指导幼儿渐渐学会肩上投掷，投时会转体，用力挥臂投出物体，这样幼儿的动作明显更加协调。另外，教师为了突破这个重难点，特地为幼儿供应了一首儿歌，帮忙他们记住投掷的动作要领。 小班幼儿对大灰狼很熟识。角色嬉戏更深受他们的宠爱。因此，为了增加活动的趣味性，教师细心设计了一个嬉戏。第一个层次，向被抓走的小羊投掷小草，这时，小羊在笼子里是固定不动的，幼儿投掷到“靶子”较简单。其次个层次，把可以移动的大灰狼当作“靶子”，将沙包投掷到大灰狼的身上，幼儿投掷到“靶子”较难。这样大大的激发了幼儿主动练习投掷活动的热忱，他们体验着战胜大灰狼的胜利。这样不仅熬炼了投掷的技能，而且充共享受到嬉戏带来的欢乐。 幼儿园体育教学设计8 设计意图 满意孩子们的嬉戏兴趣和体能进展需要，培育幼儿的合作力量，我组织了本节“小火车运粮食”活动。 活动目标 1、能够娴熟运用多人协同蹲走的动作要领，完成小火车运粮食的嬉戏。 2、增加合作意识，并在嬉戏中感受到欢乐。 重点难点 重点：在长度7米的场地上，四人协同蹲走绕障碍物 难点：在蹲走的过程中具有合作意识和合作力量 活动预备 阅历预备：幼儿已经能够娴熟地蹲走 物质预备：空旷场地、锥筒12个、沙包4筐、呼啦圈4个、音乐 活动过程 1、激趣热身局部（8分钟） 引导语：孩子们，今日我们玩一个好玩的嬉戏，名字叫贪吃蛇。 第一轮：请大家自由分开站好。当音乐开头后，小蛇们可以自由行走去找小伙伴了，相遇的两个小朋友石头剪刀布，赢的小朋友当蛇头，输了的小朋友用手扶着前面的腰一起走变成蛇尾。看看我们的贪吃蛇能变多长！（教师在说的同时找一个小朋友，边说边做示范） 其次轮：孩子们，你们觉得站着走像蛇吗？我们应当怎么走像蛇呢？对了，蹲着走。我们的规章还和刚刚一样，看看这次我们的贪吃蛇会变成什么样子。 2、根本局部 （1）第一轮3人小火车（长5米，3人直线蹲走） 引导语：刚刚的嬉戏好玩吗？教师看你们变小蛇变的特殊像，现在有个更好玩的.嬉戏，名字叫“小火车运粮食”！你们知道小火车是怎么行驶的吗？ 引导语：奥，变成小火车，需要小朋友们蹲下扶着前面小伙伴的腰一起向前走。谁能来给小朋友们示范一下？ 规章：现在请你们自由分组，3个人一组，变成小火车，小火车在线后面排队。等下，当音乐一响，就请小火车动身啦，蹲走到前面锥桶的位置，然后绕过锥筒，再把小火车开回终点。但是你要留意啦：在嬉戏中，你不能将其他小朋友拽倒，小火车也不能断开，不然你就要从新动身。音乐停顿，嬉戏停顿。看谁的粮食运的最多。 引导语：我刚刚看到小朋友们都特别厉害。有的小火车始终没有断开，安全的把粮食运了回来。谁来说说，你是怎样和你一组的小朋友一起行驶你们的小火车的？ 教师与幼儿一起总结：原来想要小火车不断开，你走的时候要用手扶住小朋友的腰。这样小火车就不会断开了。 （2）其次轮4人直线蹲走（长度5米，4人直线蹲走） 引导语：我觉得小火车走已经难不倒你们了，现在小火车要加长了，你们知道怎么把火车加长吗？ 引导语：对了，再加一个小朋友，请4个小朋友为一组变成小火车，不仅如此，我还想让我的小火车为我运多多的粮食。但是火车这么长，是全部人都能运粮食吗？奥，对了，你们太聪慧了，只有火车头可以。（引导幼儿动脑想象，激发幼儿的兴趣）这次看看哪一组小火车又稳又能运到多多的粮食！但是假如火车断开，你们就要从新动身了。 引导语：请粮食运的最好的这一组来说说，你们是怎么合作走的，还有什么秘诀吗？ 教师帮忙幼儿梳理阅历：原来，四个人同时迈同一侧的脚向前走，还可以参加口号！ （3）第三轮4人小火车（长度5米，4人S形蹲走） 引导语：这一次要给小火车增加难度了，看前面增加了什么？一会要请你们像小火车一样绕过锥筒，运到粮食后把火车直线开回来。看看你们还能不能像刚刚一样走的又快又稳，把粮食安全的运回来。 引导语：请获胜的一组来说说，你们有什么秘诀！ 小结：原来，获胜的秘诀就是，你们要扶着小伙伴的腰一起前进，同时迈同一侧的脚，用一样的速度向前走。还可以大声的喊出口号。 （4）第四轮4人S形、跨障碍蹲走 引导语：快看看，这次运粮食的路上，又多了什么障碍？没错，这次小火车还和上次一样绕过锥筒，不过在绕锥筒的路上我增加了难度，需要小火车们跨过呼啦圈（两个大个呼啦圈叠在一起摆放），再把粮食运回来。看看哪一组能走的又快又稳，并且不踢歪呼啦圈。 引导语：这次难度增加了，通过刚刚的尝试，谁有什么方法能说一说吗？ 教师与幼儿一起总结：小火车在行驶时，要用手扶住前面小朋友腰。小火车在行驶时，小朋友们要同时迈同一侧的脚向前走。为了保证小火车前后速度全都，在行驶中可以参加口号。假如想要通过障碍，要前面一个人完全快过障碍下一个人才能走，同时前面的人要等一等后面的人。 3、完毕局部 引导语：今日的小火车们，真是又英勇又牢靠，都能突破各种障碍把粮食运回来，还能通过合作解决新的挑战！快给自己鼓鼓掌吧 教师播放音乐，请幼儿放松身体（用自己的小手捶捶胳膊捶捶腿，用遛弯的形式放松放松腿）。 活动总结 本次活动有以下三处亮点： 1、通过本次活动，孩子们把握了协同蹲走的动作要领，并且促进了腿部力气和肌肉的进展 2、整个活动以情景化嬉戏化的内容贯穿始终，激发幼儿的想象力和制造力同时提高幼儿的自主性。 3、幼儿在小火车运粮食的嬉戏中渐渐增加了同伴间的合作力量，为今后培育合作意识奠定了良好根底。 活动延长： 在下次的活动中，教师可以请孩子来选择嬉戏材料来增加嬉戏的乐趣和挑战性，让嬉戏材料更丰富一些，增加幼儿在嬉戏中的自主性。 幼儿园体育教学设计9 活动目标： 1.练习跨、跑、爬等动作，把握钻的要领。 2.能听信号精确、快速地找到自己的家。 3.体验共同嬉戏的欢乐，懂得爱护自己。 活动重难点： 重点：就是使幼儿练习跨、跑、爬的等把握钻的的动作要领，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。 难点：是把握钻的要领并能听信号精确、快速的找到自己的家，由于钻这个动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、集体练习、集体嬉戏等几种方法来突破此难点，让幼儿在嬉戏的同时也加深了活动的记忆。 活动预备： 1.小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰若干，大灰狼头饰一个。 2.贴有小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的拱形门、地垫。 3.音乐 活动过程： 一、随音乐做热身运动, 激发幼儿活动的兴趣。 师：“小动物们春天到了，天气真好，我们一起来熬炼身体吧！”师幼一起随音乐做热身运动。 二、创设小动物参与运动会的情景，练习跨、爬、跑等根本动作，把握钻的要领。 师：今日，动物王国要召开运动会，你们想不想报名参与。 1.幼儿探究钻的动作，把握钻的动作要领。 在去运动会的路上经过“山洞”，引导幼儿自由探究练习钻的动作，把握钻的要领“低头-弯腰-屈膝”。 2.参与动物运动会，练习钻、跨、爬、跑等动作。 （1）观看运动会设置工程：钻过山洞、跨过小河、爬过草地、跑回来，请幼儿做示范。 （2）运动会开头，小运发动们各就各位，有序参与各项运动。 （3）小运发动们完成竞赛，运动会完毕。 三、集体嬉戏：送小动物回家。 1.情境导入，教师讲解嬉戏的玩法及规章。 小动物们运动会表现得真棒，现在我们到动物乐园去跳舞庆祝吧。听说有一只大灰狼常常在四周出没，所以我们庆祝的时候肯定要当心,当我们听到大灰狼的叫声，要快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家，要留意安全，别被大灰狼捉到。 2.幼儿进展第一遍嬉戏，教师指导幼儿听到信号快速跑回自己的家。完毕后进展嬉戏评价，提示动作慢的幼儿要快速回到自己的家。 3.进展嬉戏其次遍，教师指导幼儿快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家。 4.重新装修动物的家，小动物找到自己的新家后，再次进展嬉戏。 四、做放松动作，完毕嬉戏。 小动物们都安全回到了家，教师和幼儿随舒缓的音乐做放松活动。 幼儿园体育教学设计10 适合年龄： 大、中、小班均可。 预备材料： 炒黄豆儿歌 炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。 制作步骤： 嬉戏价值： 1、能边念儿歌边做动作,把握侧身翻的技巧,进展动作的敏捷性,协调性. 2、愿意和同伴结对玩耍,体验嬉戏所带来的欢乐.。 玩法过程： 1、幼儿找好自己的好朋友，面对面站好，一边说儿歌一边向里外晃手，儿歌完毕一块翻转身体成背对背，重复儿歌翻身成正面。 2、幼儿可以单手“炒”，也可以双手“炒”。 3、队形队列。圆形：里圈和外圈人数相等，里圈人站定不动里外圈的小朋友做完一个回合后，外圈小朋友就逆时针转圈，查找下一个好朋友，连续嬉戏。（也可外圈站定不动，里圈转） 横队：将幼儿分成四横队，1队和2队面对面做嬉戏，3队和4队面对面做嬉戏，一个回合后，2队和3队交换位置，找到新的好朋友连续嬉戏。（也可把横队变纵队） 1 2 3 4 个人反思： 在这个体育嬉戏中，我们看到它没有体育器械，这样就削减了有体育器械的危急性。小班幼儿不用限制队形。这个嬉戏可以