幼儿园大班教研组工作计划(15篇).docx

幼儿园大班教研组工作计划(15篇)幼儿园大班教研组工作规划1 一、指导思想 本学期大班教研组工作连续以幼儿园教育指导纲要、3-6岁幼儿学习与进展指南为依据，以幼儿园学期工作规划为重点，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养;标准教研组活动，提高教师教育教学集体备课、反思力量。改良教育实践，加强日常保教工作治理，提高教师队伍素养,提高幼儿园教育质量。 这学期我们本着以儿童进展为本，以培育创新精神和实践力量为核心，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、进展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，进展力量，结合我们大班幼儿的心理特点和实际进展水平，同时把努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。 二、本学期工作重点 1、仔细领悟幼儿园教育指导纲要的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。 2、给幼儿供应真实体验的时机，尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，猎取更多的信息，体验学习的欢乐。 3、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 4、营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。 5、帮忙幼儿树立最简洁的安全防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。 6、强调培育幼儿的环保意识。 三、状况分析 1、班况分析 本组共2个班，为了让孩子们有好的学习环境和教育，首先就要制定一个好的规划，引导教师共同来专研、学习与探讨，在增加教师教育水平的同时，也赐予了孩子好的进展，让他们更好、更快的适应幼儿园，爱上幼儿园。 2、教师分析 我们教研小组共4位教师组成，本组教师对事业有剧烈责任心，任劳任怨，团结一心。每周五下午进行小组集体教研，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，实行有利 措施，提高自我教学水平。不断查找课外活动以及嬉戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松欢乐的生活。我们要积极培育幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入小学奠定良好的根底。 四、详细措施 1、开展丰富多彩的教研活动，以提高教研质量。我们的教师理论和业务水平参差不齐，依据每个教师的最近进展区，我们教研活动实行丰富的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。 2、采纳多种形式方法，促进教师教研力量的提高。通过“集体备课、课后反思”作为教育治理手段，为教师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。 3、注意教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。 4、参与园本培训，推动现代化教育。 充分利用学校为我们供应的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。在理解的根底上得到支持，从而得到相互学习的时机。让大家共享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。 5、加强家园联系，提高保教质量 各班准时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容。有效利用时间，增加工作的规划性、层次性，留意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切有用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。 结合大班的实际，以“幼小连接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形本钱年级本班级的特色。提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。 加强班级间的幼儿才艺展现，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增加其自信念和表现力。提倡共同进步，班级教师有针对性的帮忙保育教师在带班技巧、业务素养等各方面不断提高，使他们有信念面对竞争和挑战。 幼儿园大班教研组工作规划2 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本“的理念，以幼儿园教育指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作规划的指引下，依据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。 二、工作目标和重点 1、增加年级组内内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规治理工作更上一层台阶。 2、教师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生-如何解决问题-反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。 3、重视家园共育，做好幼小连接。 (一)加强理论学习，提高教学力量。 1、连续学习江苏省学前教育条例、幼儿园教师的专业化标准以及三到六岁儿童学习与进展指南，树立正确的教育观，提高教师的专业素养。珍惜园内外的各种学习、沟通时机，鼓舞组员积极参加，将理论与实践相结合。 2、积极利用年级组绽开“教育教学研讨活动“，捕获教师教育、教学活动的特点和存在的实践问题，进展集体争论、沟通、辨析和调整，最大程度地帮忙教师向专业化方向进展。 3、鼓舞教师多阅读早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，并汇报沟通等。 4、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓舞教师积极大胆的撰写案例分析等。 (二)、切实做好日常教学工作，提高效劳质量。 1、连续开展主题活动，各班依据主题内容创设与教育相适应的环境，使教育与环境相结合，主题与区域相结合，主题与嬉戏相融合。 2、不断加强纲要的学习，深入开展园本课程的讨论，鼓舞教师理论与实际相结合，操作和总结相结合，留意收集和积存资料，反思和总结成果，每周撰写教养笔记，每个主题都撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。 3、按时开展丰富浮户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿各机能协调地进展。 (三)以区域活动为切入点，使主题活动与嬉戏相结合。 1、学习收集有关区域活动方面的材料进展讨论。 2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。 3、研讨如何开展整合性区域活动。 4、尝试将区域活动与主题活动相融合。 (四)围绕主题背景下体育活动的有效性开展“同课异构“活动，提高教师理解和使用教材的力量。 (五)重视家园共育。 1、各班准时布置好家园联系栏，在班级群上准时公布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。 2、结合大班的实际，以“幼小连接“为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形本钱园本年级本班级的特色。 3、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。 4、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。 5、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮忙新教师在带班技巧、业务素养等各方面不断提高，使他们有信念面对竞争和挑战。 三、各月工作重点 二月 1、 学习园务规划，在此根底上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。 2、学习、商讨大班区域嬉戏材料的投放与调整。 3、编排、学习大班体操及韵律。 4、专题研讨：“幼儿园活动区功能的定位“等。 5、完成主题审议。 三月 1、筹划、组织植树节社会实践活动。 2、组织好“三·八“榜样妈妈“评比活动 3、学习：从美食林嬉戏谈教师在嬉戏中的指导 4、放样和争论如何开展区角嬉戏。 5、检查班级各类规划落实状况。 6、完成主题审议。 7、年级组社会实践活动：逛超市。 四月 1、组织好幼儿进展春游。 2、案例反思：对幼儿园体育活动有效性的思索 3、年级组“同课异构“活动(体育)及研讨。 4、组织好“五·一“劳动节幼儿生活技能趣味赛。 5、争论庆祝六一的活动方案。 6、完成主题审议。 五月 1、学习文章幼儿体育活动组织的科学性 2、年级组社会实践活动：参观新华书店。 3、专题研讨：如何优化幼儿园一日活动(重点：生活活动、嬉戏活动) 4、庆“六.一“活动预备工作。 六月 1、大班环境创设评比活动。 2、参观小学，做好幼小连接工作。邀请小学教师、一年级学生及家长到园座谈。 3、庆“六.一“活动。 4、开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。 5、学习：引导教师关注幼儿一日生活的有效性 6、结合学习3到6周岁儿童学习与进展指南谈谈各自的感想。 幼儿园大班教研组工作规划3 一、班组状况分析： 今年大班共有6个班级，13位教师。教师队伍中高级教师有1名，幼儿园骨干2名，新教师1名，代课教师3名。 1、优势： （1）组室气氛和谐：日常工作中组员间豁达开朗，互帮互助，工作热忱高。在教育教学中，勤于思索、勇于实践，组内到处洋溢着大气本真、欢乐工作、欢乐生活的气氛。 （2）专题讨论扎实：上学年我们对大班礼仪大班学习活动中礼仪教育课程的探究与实践进展了相关的实践讨论，梳理了一些礼仪实践活动中素材的来源和相关的策略等。在后期的讨论中，我们将连续对这些策略进展验证明施，不断进展调整和完善。 2、弱势： （1）从年龄层次、专业构造、职称构造分析，组内青年教师居多，另有三名代课教师，这样的师资力气在专业力量、保教工作、班级治理方面都欠缺阅历，给组室工作带来肯定的挑战。 （2）在一日活动中，“以幼儿进展为本”的理念有差距，有待强化。教师主要存在问题是：在课堂教学中教师高掌握，的确，近几年，我们长期讨论集体教学活动，关注教师在课堂教学中的行为较多，一日生活中，较关注学习、生活版块，对嬉戏活动的讨论较薄弱。 （3）课程实施有待均衡 角色嬉戏对幼儿社会性、认知力量、情感等方面都有重要的意义。但是近几年，我园教研主要致力于礼仪实践的讨论，肯定程度上无视了角色嬉戏，导致我园角色嬉戏开展相对高控，角色嬉戏环境相对固定，角色嬉戏内容较为单一，角色嬉戏水平有待提高等问题。 二、指导思想 以园务规划为统领，以业务规划为指引，以“标准、常态、有效”为抓手，以理念转型为契机，关注孩子进展，着力观看分析，以“大班角色嬉戏有效开展”为切入点，以研促教，全面着力落实幼儿园课程实施方案，力求在课程建立和幼儿进展方面表达新的工作成效。 三、工作目标 1、聚焦专题讨论，以研促教，理念为先。以“大班角色嬉戏有效开展”为抓手，通过“观看记录、分析思索、策略跟进、再观看记录、分析思索”循环往复式讨论，实现教师“以幼儿进展为本”的理念转型，促进教师专业进展。 2、重抓日常保教，立足实际，关注日常。以“园课程方案实施”为抓手，优化“班级一日活动操作细则”，严格落实根底课程，实现日常保教工作的标准、常态、有效。 3、着力组室建立，个人进展，团队共进。以“团结互助、团队共进”的组室特色推动组室文化建立，以“自主治理、自我进展”的教师成长诉求推动教师队伍建立，实现组室师生安康、阳光的进展。 四、主要工作及措施 （一）教育教学讨论 1、专题讨论：围绕“大班角色嬉戏有效开展的实践讨论”的专题，提高教师组织角色嬉戏的力量，提升幼儿角色嬉戏水平。 2、主要措施： （1）以大组引领、小组跟进为手段，上下接轨，有效开展。 （2）以理论学习为先导，梳理内化，拓宽思路。 （3）以实践观看为重点，关注幼儿，优化嬉戏。 3、讨论详细安排：时间教研重点讨论思索点教研形式实践活动 三月份 1、解读、审议教研组规划 2、 1、联系班级实践，谈谈角色嬉戏中的缺乏与困惑（空间设置、材料投放、内容设定、组织指导等）理论学习网络共享沟通互动 实践观摩大三班 1、基于大班年龄特点，嬉戏特点细化梳理大班角色嬉戏中的观看要点。 2、连续开展实践讨论，基于观看分析纸上的“观看要点”的验证与补充。现场观摩分组研讨集中沟通理论学习 相约教研大五班 1、如何结合幼儿年龄、进展特点+嬉戏特点+进展需求上分析幼儿行为，跟进环境创设与材料供应。 2、梳理环境创设与材料供应”的策略及操作建议 3、连续开展好实践讨论，基于观看分析之上的“环境创设与材料供应”阅历验证与补充；现场观摩分组研讨集中沟通理论学习相约教研 案例共享（网络）大六班 1、小班在开展角色嬉戏时基于观看分析之上的介入时机与介入方法 2、重点：基于观看之上的沟通与共享：共享内容、共享方式案例共享案例汇编成果梳理 2、日常工作 （1）优化一日活动流程，有效实施“三位一体”治理理念，以班本化的幼儿一日活动标准操作细则为要求，确保一日活动有序、有质量地开展。 （2）深入开展备课组活动，有效利用园本教学资源库，以原方案实践、研讨再完善等举措，不断优化集体备课的质量，提高课堂教学质量。 （3）完善检查评价制度，每周周五检查家园之窗、每月不定时进展教学资料的检查，并结合行政日常检查客观仔细的做好每位教师的月考核工作，在提高资料撰写质量的同时助推教师专业进展。 （4）落实深入一线工作，以看、听、谈等手段关注组内教师的教育教学活动，实现“问题发觉能准时，对策跟进共协商；先试先行有引领，勤思乐帮能指导”，由此发挥组长的领导治理意识，带动组员共同成长。 （5）加强教师间的商讨，共享组内环境资源，丰富主题环境，凸显幼儿主体，表达主题实施进展的动态化表现。 （6）优化园本课程资源，以借鉴与应用，调整与补充，对我园课程资源库的集体学习活动方案、运动活动方案、相关课件、教学具（操作材料）、主题环境等进展优化与完善。 3、教研组建立 1）丰富教研形式 2）凸显组室文化 3）关注教师成长 4、家长工作： 通过家长会、家长半日活动等常规活动，真正让家长了解幼儿在园的生活，发挥教师、幼儿、家长三位一体的作用。 分析班级幼儿的家长资源，依据家长的特长、兴趣、职业特点等，让家长参加到幼儿园的一日生活中，突显家长助教活动的有效性。 五、月工作安排时间主要工作安排责任人备注 二月份 1、教研组规划出台 2、做好开学各项工作，班级环境的更换检查、及开学两周备课检查等。 3、早操、律动动作的复习教研组长 2月26日前完成 三月份 1、开展主题“我们的城市” 2、备课组、小教研活动 3、组室实践 4、案头资料检查：班级规划 5、环境调整：主题环境、个别化学习环境、幼儿作品墙 6、班级家长会 7、组室文化沟通 8、幼儿进展测试 9、家长半日活动教研组长 各班教师每月25日检查 四月份 1、开展主题“动物大世界” 2、小教研、备课组活动 3、组室实践 4、案头资料检查 5、主题环境、个别化学习环境、文明闪亮窗口的调整 6、个别化学习材料沟通 7、组室文化沟通 8、幼儿进展测试 9、幼儿秋游教研组长 各班教师按讨论规划进展 五月份 1、开展主题“我要上小学” 2、小教研、备课组活动 3、组室实践 4、案头资料检查 5、主题环境、个别化学习环境、文明闪亮窗口的调整 6、幼儿进展测评 7、组室文化沟通 8、家长助教活动教研组长 各班教师成长档案检查跟进指导 六月份1、开展主题“我要上小学” 2、小教研、备课组活动 3、幼儿进展测试 4、案头资料检查 5、主题环境、个别化学习环境、文明闪亮窗口的调整 6、组室文化沟通 7、幼儿评语撰写 8、学期完毕总结及各类资料的整理教研组长 幼儿园大班教研组工作规划4 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本“的理念，以幼儿园教育指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作规划的指引下，依据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。 二、工作目标和重点 1、增加年级组内内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规治理工作更上一层台阶。 2、教师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生-如何解决问题-反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。 3、重视家园共育，做好幼小连接。 (一)加强理论学习，提高教学力量。 1、连续学习江苏省学前教育条例、幼儿园教师的专业化标准以及三到六岁儿童学习与进展指南，树立正确的教育观，提高教师的专业素养。珍惜园内外的各种学习、沟通时机，鼓舞组员积极参加，将理论与实践相结合。 2、积极利用年级组绽开“教育教学研讨活动“，捕获教师教育、教学活动的特点和存在的实践问题，进展集体争论、沟通、辨析和调整，最大程度地帮忙教师向专业化方向进展。 3、鼓舞教师多阅读早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，并汇报沟通等。 4、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓舞教师积极大胆的撰写案例分析等。 (二)、切实做好日常教学工作，提高效劳质量。 1、连续开展主题活动，各班依据主题内容创设与教育相适应的环境，使教育与环境相结合，主题与区域相结合，主题与嬉戏相融合。 2、不断加强纲要的学习，深入开展园本课程的讨论，鼓舞教师理论与实际相结合，操作和总结相结合，留意收集和积存资料，反思和总结成果，每周撰写教养笔记，每个主题都撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。 3、按时开展丰富浮户外嬉戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿各机能协调地进展。 (三)以区域活动为切入点，使主题活动与嬉戏相结合。 1、学习收集有关区域活动方面的材料进展讨论。 2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。 3、研讨如何开展整合性区域活动。 4、尝试将区域活动与主题活动相融合。 (四)围绕主题背景下体育活动的有效性开展“同课异构“活动，提高教师理解和使用教材的力量。 (五)重视家园共育。 1、各班准时布置好家园联系栏，在班级群上准时公布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。 2、结合大班的实际，以“幼小连接“为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形本钱园本年级本班级的特色。 3、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。 4、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。 5、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮忙新教师在带班技巧、业务素养等各方面不断提高，使他们有信念面对竞争和挑战。 三、各月工作重点 二月 1、 学习园务规划，在此根底上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。 2、学习、商讨大班区域嬉戏材料的投放与调整。 3、编排、学习大班体操及韵律。 4、专题研讨：“幼儿园活动区功能的定位“等。 5、完成主题审议。 三月 1、筹划、组织植树节社会实践活动。 2、组织好“三·八“榜样妈妈“评比活动 3、学习：从美食林嬉戏谈教师在嬉戏中的指导 4、放样和争论如何开展区角嬉戏。 5、检查班级各类规划落实状况。 6、完成主题审议。 7、年级组社会实践活动：逛超市。 四月 1、组织好幼儿进展春游。 2、案例反思：对幼儿园体育活动有效性的思索 3、年级组“同课异构“活动(体育)及研讨。 4、组织好“五·一“劳动节幼儿生活技能趣味赛。 5、争论庆祝六一的活动方案。 6、完成主题审议。 五月 1、学习文章幼儿体育活动组织的科学性 2、年级组社会实践活动：参观新华书店。 3、专题研讨：如何优化幼儿园一日活动(重点：生活活动、嬉戏活动) 4、庆“六、一“活动预备工作。 六月 1、大班环境创设评比活动。 2、参观小学，做好幼小连接工作。邀请小学教师、一年级学生及家长到园座谈。 3、庆“六、一“活动。 4、开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。 5、学习：引导教师关注幼儿一日生活的有效性 6、结合学习3到6周岁儿童学习与进展指南谈谈各自的感想。 幼儿园大班教研组工作规划5 一、指导思想 20xx年大班教研组将连续以新纲要为指针,以幼儿园保教工作规划和教育教学工作规划为重点，围绕提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略讨论和“幼儿园特色活动”两大内容，开展一系列的教育活动和讨论。同时教研组将依据幼儿年龄特点开展区域和特色活动，将“一日生活皆教育”的理念贯穿于中幼儿一日生活的始终。努力营造学习和讨论的气氛，通过切磋、学习，更好的接收新信息、新的教育理念，使教师在教育观念的转变和教育教学力量方面再上一个新台阶。 二、教师状况分析 本学期我和陈金叶教师担当大班组的教研组长一职，由于是第一年担当大班教研组长，我们在教研力量、课题讨论方面都面临着挑战，因此，我们将会更加努力钻研，发挥引领作用。 我们大班组共14位教师。本组教师工作敬业负责，阅历丰富，工作中有激情有冲劲，能较快承受新信息、新事物。信任通过我们不断学习适应和我组全体教师踏实的努力，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。 三、主要工作措施及目标： (一)以理论学习为视角，促教学观念的转变。 1.统一熟悉、明确学习的目的性，按时参与园内、教研组内的业务学习，准时了解吸取新的幼教信息与动态，提高教师教育理论水平。 2.积极参与园内外的各项业务培训，学以致用，努力把所学理论与自己教学实践相结合。 3.鼓舞教师自主阅读多种幼教杂志，相互推举，沟通阅读心得；积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，大胆投稿。 4.积极参与学历进修和培训，努力提高自身的文化修养和专业素养，树立正确的学习观。 （二）以班级为前沿阵地，促常规治理的严实。 1.各班教师熟识一日活动流程，相互之间协作默契，共同合作努力为幼儿营造安全、干净、温馨的教学生活环境。 2.狠抓一日常规活动中的各细小环节，老教师以“带”“帮”“教”的方式手把手地对新教师传授常规治理技能，统一治理要求，使班级治理工作更为扎实严谨。 3.依据教学主题和园本特色创设环境，各班突出本班的环境特色，做到同一主题，不同创设；同时，集思广益，商讨丰富区域嬉戏材料，促使幼儿在区域活动中自主和谐地进展。 4.仔细对待备课这个环节，要求备课具体，留意教学语言的标准性。每周四进展教案检评一次。 5.每位教师要仔细写教育反思、教育随笔，对优秀的反思和随笔赐予嘉奖，同时进展争论沟通，鼓舞教师撰写教育论文。 四、详细工作安排 2月15日3月14日 1.学习教师强化治理条例。 2.完善走廊楼梯环境布置。 3.创设区域活动区角。 3月15日4月14日 1.观摩语言教学活动。 2.以教研组为单位进展创意美术作品展。 3.预备开展家长开放周活动。 4月15日5月14日 1.筹划、预备“六、一”节目。 2.全园开展安全演练及“安全在我心中”沟通活动。 3.组织幼儿外出实践活动。 4.围绕课题提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略讨论进展阶段性总结。 5月15日6月14日 1.预备开展“六、一”庆祝活动（艺术月）。 2.观摩区域活动。 3.开展创意美术作品展。 6月15日7月14日 1.观摩师徒带教活动。 2.开展幼小连接活动，预备毕业典礼活动。 幼儿园大班教研组工作规划6 一、现状分析： 本学期我们大班教研组的教师队伍没有任何变动,仍是七个班级，14人参与教研活动。经过上一学期我们对幼儿自理力量有针对性的培育，孩子们通过学习在自理力量方面都有了不同程度的进步，大局部幼儿可以正确的区分左右，并可以订正消失错误的幼儿，挑食的现象也有所改善，卫生习惯保持良好，可以主动洗手、并能够主动帮教师整理卫生，做一些力所能及的工作，对于时钟的熟悉也有不同程度的提高，有个别幼儿都可以正确说出钟表上的时间。成绩有，问题同时也是存在的：比方对牙齿和身体各器官如何进展爱护、个别幼儿有不爱吃的菜扔到地上的现象、物品整理摆放没有挨次、不会自己系鞋带等等，这些现象还是存在的，针对这一系列的问题特制订本学期教研规划如下： 二、教研目标： 1、仔细贯彻落实纲要精神，切实加强理论学习，转变教育观念，提高教师书写教育随笔的力量。 2、通过观看幼儿对自理力量目标的完成状况，对园内制定的自理力量培育目标进展验证、删减或添加。 3、与家庭形成合力，共同培育幼儿良好的生活自理力量。 4、探讨适合大班幼儿心理和生理进展特点的教育方法，形成优秀的教育随笔。 三、详细措施： 1、每次教研活动定时、定点，活动前有规划，活动中有记录，活动后有反思。 2、调查、分析家长的教育抚养态度和幼儿的自理力量的现状，做好资料的积存分析、讨论工作。 3、开展竞赛活动、嬉戏活动及教育教学活动，培育幼儿的自理力量。依据幼儿的实际水平因材施教，强调个别教育，分类指导。 4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。 20xx新学期幼儿园大班教研组规划