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    师德师风教育活动自我分析材料师德总结.docx

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    师德师风教育活动自我分析材料师德总结.docx

    师德师风教育活动自我分析材料-师德总结 有人曾说过这样一段话:教育是培育人的事业,如何教学生做一个真正的人,这既是教育的动身点,也是教育的过程,还是教育的归宿,离开了培育人这一点,教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理:教育必需以人为本、方能兴教育人。也就是说,教育必需在敬重、理解、关怀和信任的根底上进展,才能真正实现教育的目的,即发觉人的价值、发挥人的潜能、进展人的共性,使孩子们成为和谐的人、完整的人、全面进展的人。那今日的我该如何做一个教师呢?古人说天地君师亲,可见为教师是倍受尊崇,之所以如此,就是教师有极好的人品。由于教育的最终目的为明辨善恶与真伪,并使人倾向于真与善,排斥恶与伪。所以教师有教给学生怎样做人的重大责任。打铁还需自身硬,教师的人格魅力无时不在影响着他的学生,所谓身教重于言教益出于此。师德不但可以感染学生,也能为教师树立起自己的教学形象,进一步增加课堂教学效果。安其学而亲其师,乐其友而信其道。 因此,教师首先要严于律己,公正,公正,言行全都,坚持原则,有错就改,心胸豁达,庄重热忱,同时还要有一颗爱心。要严字把关,爱字当头,这样,他才能赢得学生。假如说过去的教育是以单纯的学问传授为主的应试教育,那么现代教育越来越以人的本身进展为教育目的。然而即使这样,喜爱学生仍旧是教育的一个永恒的命题,古往今来的优秀教师无不喜爱自己的学生。教师是爱的职业,从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱,这样的爱能容下一切,能溶化顽石、能点铁成金。都说母爱无私,其实最无私的应当是师爱。在现代教育中,喜爱学生自然具有了时代的特征。有人说过:假如说教师的人格力气是一种无穷的典范力气,那么教师的爱心是胜利的原动力。可以说,教师的爱心能使学生更安康的成长。爱学生就要公正地对待学生,爱学生就要敬重学生的人格和制造精神。将学生放在公平的地位,信任他们,敬重他们,视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴,在传授学问的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好,捧着一颗心来,不带半根草去。这正是教师无私奉献爱心的典范。 进入新世纪,当人们的价值观、人生观转变的同时,教师所面临的一些老问题变成了新问题,而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革,面对金钱至上物欲横流的社会,教师要能抵挡诱惑,守得住孤独,要有一颗冷静寻常心。不要只看腰缠万贯,风流潇洒,也要看到身败名裂,锒铛入狱,甚至丢了小命的。 一、存在问题 1、有些教师思想政治观念淡薄,对党的根本路线和方针政策学习不够。 2、对学生的思想品德的状况关怀不够。 3、受不良风气的影响,有的教职工言行不慎,在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强,对教学工作精力投入缺乏,担心心本职工作。 4、有的教师缺乏进取精神,不注意猎取新学问、不钻研业务、不求上进、得过且过,满意于一般性工作。 5、有的教师治学不严谨,只教书不育人,不关怀学生。 6、有的教师整体协作精神风貌不强,文人相轻的现象时有发生,缺乏相互敬重,取长补短的精神风貌。 7、教师队伍中,敬业精神不够,效劳意识不够,有些教师过多的受到商品等交换的影响,利益思想严峻,缺乏奉献精神。 二、产生问题的根源 1、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的抱负信念。 2、无视对有关教育的法律、法规的学习,没有时代给予的使命感和高度的责任感。 3、有些教师业务水平不高,缺乏对事业的喜爱,缺乏政治上的坚决性和敏锐性,工作只凭阅历,不擅长从理论上加以总结,指导实际工作,工作的制造性不够。 今后努力的方向 1、通过师德师风的教育活动,在全校范围掀起一种爱岗敬业、无私奉献的热潮,让教师熟悉到高素养的教师队伍是学校的生命源泉,师德师风是学校的灵魂所在,每位教师要把学校的兴衰当为己任。 2、加强职业道德教育,学校要不断地进展教师职业道德教育。要通过走出去,请进来的方法,让一些教师开开眼界,了解教育形势,学习兄弟学校的师德建立阅历。 3、建章立制,进一步完善规章制度。把师德师风建立工作列入学校重要事情来抓,要常抓不懈,真正把师德师风的考核,当作职称评聘、评优的重要内容,使广阔教师真正熟悉到师德师风建立的重要性,必需从我做起,从现在做起。4、领导率身垂范。学校领导必需在师德师风方面起表率作用,到处严格要求自己,要以典范的力气、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的,自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白当领导。 【师德师风教育活动自我分析材料-师德总结】

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