幼儿园体育教学活动教案《动物园里真有趣》.docx

幼儿园体育教学活动教案动物园里真有趣_中班冬天运动真有趣教案 这篇幼儿园大班美术活动教案：动物园是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、听各种动物的叫声并仿照。2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。活动预备 各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程导入1、 听各种动物的叫声并仿照。 听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。-这个叫声是什么动物的声音呢?-这个是可怕的狮子的声音。-我们来仿照一下这些声音怎么样?-狮子是怎样叫的呢? 狮子是“奥”这样叫的，狮子的声音很吓人。-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样?-我们把刚刚仿照的动物用印手印的方式印在图画上怎么样?绽开1、一边看活动纸一边争论。 说说动物园的样子以及你的经受。-这是哪儿呢?-这是动物园，你去过动物园吗?-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢?-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样?2、在活动纸上印出动物的样子。 回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。-把想到的动物印在之上。 想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。-教师告知孩子们印手印的方法。(做示范) 教师给孤独的猴子印出朋友来。-大家想印出哪些动物呢?-假如有想到的动物就根据脚印印出正确的动物来。 用签字笔和彩色铅笔补充完整。-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。-教师先画。(做示范) 教师给猴子画出长长的尾巴。-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样?结尾1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。2、让孩子们介绍一下自己印的动物。幼儿园大班体育活动教案评价晨跑动物园 【活动目标】 1、初步把握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，进展弹跳素养。 2、通过系列嬉戏活动，提高身体的灵活性，培育团结友爱，不怕困难的精神 3、进展仿照想象及自我表现力量，使整个活动故事化、形象化、嬉戏化。 【活动预备】 录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一个，喜洋洋腕饰人手一个，小红若干朵，磁性黑板一块、两条长绳。 【嬉戏过程】 一、队列练习： 1、立正、稍息、看齐; 2、原地踏步立定。 3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，(教案.出自：)启发幼儿向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调全都。 4、教师对动作姿态标准的幼儿表扬鼓舞。 二、慢跑去公园。 1、教师带着幼儿成两路纵队绕场慢跑公园。 2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿态。 到达公园 三、参观动物园，做仿生练习： 1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿仿照，如：一群愉快的小鸭子正呷呷地唱着悦耳的歌;池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!; 2、教师巡察观看，表扬鼓舞动作仿照形像、心情饱满的幼儿，提高幼儿仿照的力量。 3、角色灰太狼的消失，引出活动重点羊妈妈教小羊学本事。 四、羊妈妈教小羊学本事活动 学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。 1、一步踏跳，双脚落地; 2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地; 3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地; 重点：单脚起跳，双脚落地。 难点：踏跳精确、有力;落地轻松。 教法： 1、故事羊妈妈教小羊学本事引入; 2、教师扮演羊妈妈，学生扮演小羊，模拟羊妈妈教小羊学跳过小沟的本事的全过程; 3、羊妈妈讲解示范跳小沟的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点; 4、羊妈妈与小羊，共述动作口诀; 5、羊妈妈以动作口诀指挥小羊练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快; 6、小羊自练，羊妈妈巡察指导，反应信息，矫正回授，鼓舞进取; 7、请一位小羊示范正确动作，羊妈妈示范错误动作，让小羊进展比照分析; 五、活动评价 分组检查评比，给优胜者颁发小红花。 中班主题活动教案在动物园里 幼儿园中班主题教案：在动物园里 主题：在动物园里 内容与要求： 1、在观看了解动物根底上，情愿用多种方式表达自己对动物的宠爱；2、发挥想象用动作表示动物的特征和本事，愿意这样参与动物的聚会；3、体验聚会活动的欢乐。 活动预备： 1、师生共同搜集、记录自己喜爱的动物资料。（教师将喜爱的动物制作成T课件、搜集各种动物图片）2、音乐：老虎是tiger和把舞跳起来。3、动物卡片和头饰若干。 活动过程： 一、师生相互问好。师：小朋友好！我听说你们本事很大，就赶过来看看。我是车教师，很快乐熟悉你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？二、观赏歌曲：老虎是tiger1、观赏歌曲（师出示课件），幼儿答复以上问题；2、自由沟通：在全部动物里，你最喜爱什么动物？为什么？他有什么本事？3、嬉戏：一幼儿用动作或其他方法表示自己喜爱的动物，请其他幼儿猜，猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。4、幼儿想方法让喜爱的动物知道自己喜爱它。师：你们喜爱这些动物，可是它们知道你喜爱它们吗？能想个方法让它们知道吗？他们就在那边！5、幼儿在集体前表达对某动物的宠爱。三、参与动物聚会。师：动物们知道你们喜爱它们，它们可快乐了！它们邀请我们参与它们的聚会，你们情愿吗？但有个条件，我们必需想方法把自己扮成喜爱的动物的样子。1、幼儿边说边扮成动物进入会场；2、音乐把舞跳起来响起，幼儿律动。四、活动延长：怎样运动才安康？幼儿园大班数学活动教案：钓鱼真好玩 这篇幼儿园大班数学活动教案：钓鱼真好玩是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标:1、能从画面中,对应出每个人钓鱼的数量,并转换成数字。2、让幼儿练习多少关系的比拟以及10以内的减法列式计算。活动预备:1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。2、1-5数字卡三份,减法卡、等于卡。活动过程:引起兴趣1、问幼儿有没有看过钓鱼?告知幼儿我们要自己来做一些鱼,这样就可以预备进展钓鱼竞赛了。2、教师示范一次钓鱼道具的制作:用图画纸画鱼,并用剪刀剪下来,再用回形针夹在鱼的嘴巴上,一只鱼就完成了,鼓舞幼儿制作不同种类的鱼。接着,利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿:将毛线的一端绑上竹筷子,另一端绑磁铁。假如担忧不牢,可用胶带固定,不要缠太厚的胶带即可。团体活动1、将幼儿制作的鱼,全部放在一个在水盆里面,让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告知幼儿,现实生活中钓鱼,不能钓太多,够吃就好。2、教师限定时间,时间到后,请幼儿收竿,带着钓到的鱼,请教师帮助把数量记录在海报纸上。3、教师回收全部的钓鱼道具,请幼儿集合,让幼儿用心于学习数学活动。4、教师随便举两个人为例,提问:这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么推断多多少?少多少?5、引导幼儿以算式表达数学概念,教师用数字卡、减法卡、等于卡,进展示范。6、在黑板上,以图卡排出表达式,并用口语表达,例如:强强钓了五条鱼,珊珊钓了两条鱼,谁钓的比拟多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案,教师可参加表达式,让幼儿学习抽象符号,并说明,强强比珊珊多钓了三只鱼,五减二等于三:5-2=37、让幼儿运用上述方式,任选两位同伴钓鱼的数量做比拟。8、请幼儿将自己练习的成果与同伴共享。中班数学详案教案及教学反思动物园里 活动意图： 喜爱动物是每一个孩子的天性。他们能说出各种动物的名称。喜爱倾听动物故事，动物玩具，它们那生动好玩的形象深深地吸引着每一个孩子。于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动动物园里。让幼儿在嬉戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。 活动目标： 1.稳固7以内数与物的对应。 2.能对7以内数量比多少，理解多与少的相对性。 3.积极动脑，树立自己解决困难的信念，体验学习数学的欢乐。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1.ppT。 2.数字卡、画有17个动物的胸牌(与幼儿人数相等)。 活动重点难点： 活动重点： 能对7以内数量比多少。 活动难点： 理解多与少的相对性。 活动过程： 一、 互动嬉戏：比比谁的反响快 1.导入语：你去过动物园吗?你熟悉哪些动物? 小结：动物园里有许多各种各样的动物。 2.关键提问：数数动物园里共有几种动物?(5种) 每种动物有几个?(每种动物的数量有多少?) 小结：动物园里的草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。 3、互动嬉戏：比比谁的反响快。 要求：把数量记在心里，不要告知其他小朋友。 嬉戏方法：比一比谁的反响快，我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒，里面有数字卡片，教师出示一张动物的图片，请你依据每种动物的数量举相应的数字卡。 5.集体检验(价值分析：练习7以内数与物的对应) 二、 学习与操作：多还是少 1.过渡语：刚刚我们知道了每种动物的数量，那你知道这里面哪种动物最多吗?(羊) 2.关键提问：马的数量是多少?(4匹马)马比谁多?比谁少?你怎么知道的? (了解多少具有相对性。可用一一对应的方式来比拟多少。) 4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多?哪种动物少?(多的打勾) 5.幼儿操作，教师巡回指导 6.放至黑板上，集体检验 关键提问：请你们做检查员，看看这里哪些是对的?哪些是不对的?(价值分析：学习比拟多少) 三、 嬉戏活动：找个朋友比一比 1、过渡语：我们刚刚都比出来了，动物园里的动物谁多谁少，现在小动物们想请你们一起做个嬉戏。 2、嬉戏规章 (1)每人挂一个画有17个动物的胸牌，边说唱边找朋友比多少：找一个朋友比一比，找一个朋友比一比，数量多的站起来，数量少的蹲下去，假如遇到一样的转一下圈 (2)数次以后，幼儿说说嬉戏中为什么一会儿蹲下，一会儿站起来，和谁比多了，和谁比少了，进一步体会多和少是比出来的。 (3)幼儿交换胸牌后再嬉戏，稳固多和少的相对性。 3、关键提问：是不是这个小动物和其他小动物比都是多的? 小结：物体的多少是相对某一个物体来说的，单独一个不能比出多与少。 活动延长： 刚刚我们比了小动物，你们知道我们班级男孩子多还是女孩子多吗?我们空了也去比一比，数一数。 活动反思： 幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的兴趣。!.来源:屈老.师教案网!让幼儿主动的参加活动，有信念，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每一个幼儿都有时机参加尝试，支持鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，学会敬重别人的观点和意见，供应丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件;引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中简洁的问题。 缺乏之处： 1、对多媒体设备及演示阅历缺乏，影响了课堂效果。 2、对幼儿现有水平了解欠缺，影响了课堂效果与气氛。 活动不仅激发幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题的力量，从沟通、争论、探究的过程中体验到了胜利的欢乐，而且还培育了幼儿的自信念和解决困难的力量。通过每一次活动的磨砺，无论是优点，还是缺乏，都给了我教学阅历的积存，信任自己今后圆满更少，肯定会做得更好。 幼儿园小班语言教案:穿鞋真好玩 小班语言教案:穿鞋真好玩 （3）穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有？ 在地面上不断的发出声音，走得很慢，我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉， 穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！ （4）我们穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢？ 妈妈的鞋跟太高了，走路时想要摔倒。 （5）请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？ （6）穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了？ 摇摆了，想要摔倒，我们用一个词语来形容叫摇摇摆晃，穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃要摔倒！ 2、其次次尝试，交换穿鞋，验证。 （1）男孩穿上妈妈的鞋子走一走，边走边说：“穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃要摔倒” （2）女孩穿上爸爸的鞋子试一试，学说:“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢” 3、其次次尝试，穿上自己的鞋子体验。 （1）我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢？ 不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。 （2）那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！ 4、小结：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃要摔倒； 穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。 四、情景延长 1、听是谁在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了） 那该怎么办？我们班的小朋友可聪慧了没有把鞋子穿反，穿反鞋会很不舒适，也会摔倒。 2、我们在家里不要任凭穿大人的鞋子，假如想穿，要有爸爸妈妈的搀扶，否则会摔倒或扭到脚，很危急，大家能做到吗？ 活动完毕 今日，我们用小手穿了爸爸妈妈和自己的鞋子，鞋子上的细菌、小虫子都爬到我们的手上了，应当怎么办呢？（洗手） 好的，让我们排好队出去洗洗手吧！ 幼儿园欢乐嬉戏教案：快乐动物园 小编为网友整理的幼儿园欢乐嬉戏教案：快乐动物园，盼望对大家有所帮忙！ 幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间，一些晚走的孩子往往特别失落。在这里我们搜集整理并设计了一些适宜的小嬉戏，盼望孩子在离园的时间里也能欢乐，并盼望对教师们开展这一时段的工作有所帮忙。 快乐动物园(小中班) 嬉戏目标： 1学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。 2大胆仿照动物的动作。 嬉戏形式：集体或小组进展。 嬉戏规章： 1轮番说出动物园里的动物名称。 2一边说动物名称，一边仿照动物的动作。 3不能说别人说过的动物名称。 嬉戏指导： 1学习打节拍：第一拍拍手，其次拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。 2大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边仿照猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个嬉戏中幼儿都要一起打节拍。 3假如有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则嬉戏完毕，该幼儿为大家表演一个节目，嬉戏重新开头。 嬉戏延长： 1可以增加嬉戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反响的灵敏性和口齿的伶俐性。 2可以变换嬉戏主题：如“快乐果园”，说出水果的名称；“快乐游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园体育教学活动教案动物园里真好玩”一文，盼望“幼儿园体育教学活动教案动物园里真好玩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班冬天运动真好玩教案专题！