心理讲座文明讲堂心得体会总结心理健康大讲堂心得体会(8篇).docx

心理讲座文明讲堂心得体会总结心理健康大讲堂心得体会(8篇)对于心理讲座文明讲堂心得体会总结一 以xx省中小学生德育综合改革行动规划和xx省一般中小学心理安康教育特色学校争创规划工作实施方案精神为指导，深入开展心理安康教育活动，全面提升全校师生心理安康素养，营造良好的心理安康教育气氛，努力营造人人关注心理安康教育，人人参加心理安康教育的良好气氛，构建和谐校园。 通过系列心理活动的开展，让广阔师生在活动中获得心理感悟和体验，普及心理安康教育常识，增加广阔师生维护心理安康的意识，提升心理素养，健全人格品质，持续推动我校心理安康教育工作，促进师生的心理安康进展。 教师：我运动我欢乐 学生：我阳光我欢乐 （一）预备阶段 1.召开教科室成员会议 活动目的：讨论部署活动月有关事宜，讨论活动内容，明确详细分工。 活动时间：x月x日其次节 活动对象：教科室小组成员 活动要求：要求教科室成员增加责任心，立足我校实际状况，科学、合理地规划好每一项活动，提高活动的实效性。 负责人： 2.制定活动方案 活动目的：规划活动月活动安排，落实负责人和活动要求。 活动时间：x月xx日 活动要求：全面、详细、科学规划。 负责人： （二）实践活动阶段 1.教师心理瑜伽活动 活动时间：x月x日 活动对象：聘请瑜伽教练引领教师进展瑜伽活动。 活动目的：聘请瑜伽教练，依据教师群体的特点，设置一些根本动作，伸展身躯，拉伸颈部、肩部，带着教师们进展瑜伽冥想，舒缓压力，放松身心，以此改善教师的心理安康状况，缓解职业压力，提高幸福指数。 负责人： 2.观看电影 活动时间：x月x日 活动对象：全校教师 活动内容：观看心理电影国王的演讲 活动目的：通过影片欣赏，活动心理感悟，增加心理认知。 负责人： 3.观看心理视频 活动时间：x月16x日心理活动课 活动对象：全校学生 活动内容：心理励志视频尼克胡哲、生命爬行 活动目的：通过视频，增加学生的情感体验，促进培育学生独立自强、学会感恩等心理品质。 负责人：班主任 （三）总结阶段 时间：5月1823日 内容：写出活动总结，整理上报心理活动周资料。 负责人：x 对于心理讲座文明讲堂心得体会总结二 各位教师、各位同学： 大家上午好!今日我讲话的题目是请关注你的心理安康。 心理学家告知我们：人的安康一半是身体安康，一半是心理安康。然而在日常生活中，人们经常重视身体安康，而无视心理安康。 现代社会，竞争剧烈，学习或工作负担重，生活节奏日益加快，人际关系简单，越来越多的人由此产生了心理问题，心理安康受到极大地威逼或损坏。有的人程度稍微，有的人程度严峻。在我们的四周，有的人脾气急躁，经常无端发火，因琐碎小事甚至与人争吵;有的人感到孤独孤独，意志消沉，成天无所事事，沉迷网吧，厌学心情严峻;有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人;有的人目空一切，惟我独尊，对人苛刻，认为别人都不如他，对于别人善意的批判和劝说拒不承受。 全部这些都与人的心理是否安康亲密相关。心理是否安康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场竞赛的胜败;大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安定。 一、那我们怎样才能拥有安康的心理? 首先，要正确熟悉自己，不要自卑，不要自负。要信任自己，天生我材必有用，每个人都有自己的优点，不存在差学生，只存在有差异的学生。要正确面对挫折或失败，再漫长的路总有终点，再无望的事总有盼望，要信任失败是胜利之母，饱经风霜、历经坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更能有所作为。 其次，要正确与人交往，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心，来自于对别人的敬重。把你的爱心与教师、同学共享，你会得到更多的欢乐;把你的意见与别人沟通，你会得到很多有益的忠告;与人共享欢乐，欢乐会加倍，与人分担苦痛，苦痛会减半。多给别人力所能及的帮忙，送人鲜花，留已芬香，多敬重别人，多体谅别人，多听取教师、父母、同学的意见，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，常常真诚地对人微笑，真诚地微笑布满着你的自信，表示着你的礼貌和对别人敬重。 各位同学，让我们在关注身体安康的同时，一起来关注心理安康，做一个全面安康的人，共同营造安康的校园、和谐的校园。感谢大家! 对于心理讲座文明讲堂心得体会总结三 心理安康包括四个层面的含义:生理机能健全、心神和谐统 一、心理功能于社会行为良好、积极进展的心理状态。 xx年教育部引发关于加强中小学心理安康教育的若干意见以后，xx年又引发了中小学心理安康教育指导纲要。这进一步指导、规划全国中小学心理安康教育的重要文件，也是指导我校开展心理安康教育的重要文件。 为了更好的推动我们学校心理安康教育的蓬勃进展，促进学生身心安康进展，对学校的心理安康教育工作做必要的规划。 1.坚持以人为本。依据学生心理，生理的特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2.立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性。面对全体学生，关注个体差异，以学生为本、敬重学生、理解学生。 3.提高全体学生的心理素养，充分开掘他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4.对有心理困惑、心理障碍的学生开展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍、走出阴霾，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 1.心理安康的维护 2.学生心理行为问题矫正 1.学校心理安康教育 （1）团体辅导。通过心理安康活动课、专题讲座、主题班会等形式，为学生供应全面的辅导。主要塑造班集体良好的气氛和班集体的良好行为，激发群体积极向上的精神面貌。联系班主任，依据本班的实际和团体辅导规划进展心理安康教育。 （2）个案分析。以智优学生、智力临界学生、榜样学生、问题学生为讨论对象。以告之和不告之两种方式进展讨论。采纳跟踪讨论，合作讨论的方式进展。 （3）心理信箱。学生书面提出的各种心理安康问题,均可投入心理信箱,由心理辅导教师作出解释或个别辅导,帮忙学生安康心理的形成。 （4）校报宣传。利用校报的形式,介绍心理安康教育的内容和方法,解答同学们提出的各种心理安康教育的内容和方法。同时为展现我校师生风采供应一个平台。 2.指导家庭心理安康教育的开展 中学生的心理安康教育仅仅由学校开展是不够的，中学生的心理安康教育更要依靠家庭教育。由于家庭才是学生的来源与归属，中学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视中学生的心理安康教育。我们利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种意见，指导家长开展中学生家庭心理安康教育。 3.指导中学生进展自我心理调整 总之，我们要尽我们的最大努力，利用一切可利用的资源开展心理安康教育，促进全体学生身心安康进展。 对于心理讲座文明讲堂心得体会总结四 5.25取其谐音我爱我，5.25北京大学生心理安康节是由北京师范大学心理系团总支、学生会的同学们发起，于20xx年5月22日正式确立，如今已经进展为全国大学生心理安康日，目的是呼吁大学生关注自己的心理安康，并以此掀起社会关注心理安康的热潮。为提高我院大学生的心理安康水平，增加大学生的心理保健意识，在我院掀起关注心理安康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理安康问题，让更多的人意识到心理安康问题的重要性。 厦门兴才职业技术学院心理 厦门兴才职业技术学院大学生心理安康协会 我爱我给心理一片晴空 （1）活动概述：随着学习、工作等各方面的压力不断加大，心理安康问题在大学生中渐渐突出，已经成为大学生活中不行无视的一局部。我院心协作为厦门兴才职业技术学院唯一心理方面的社团组织，在5.25期间，有必要在心理安康的指导下，开展系列心理活动，增加大学生的心理保健意识，提高心理安康水平。 （2）活动时间、地点：时间：5月23日5月27日地点：学院综合楼101、学院办公楼前广场等 （3）活动内容： 1、启动仪式暨关爱安康，呵护心灵，从我做起的建议签名活动时间：5月20日地点：环岛路 2、心理安康教育系列讲座主讲人：杨素晖教育硕士、国家二级心理询问师、厦门市委宣传部鹭江讲坛报告人，我院学生心理参谋。时间：第一场5月17日（星期四）晚7：00-8：30主题：xxx；其次场5月24日（星期四）晚7：00-8：30主题：xxx 3、心理影片展阿甘正传 5月日晚7点学院综合楼101多媒体教室缄默的羔羊5月日晚7点学院综合楼101多媒体教室 4、阳光心灵、美妙生活心理安康学问宣传板报评比：时间：5月21日5月24日；参与对象：05、06全部班级；评比时间：5月25日奖项设置：评比出前三名，每个班级嘉奖挂钟一台 5、心理测量活动方式：利用学院心理的心海心理测试软件为广阔同学供应现场测试，让同学们更好的熟悉自我，了解自我。内容涉及：大学生社会适应力量、人际交往力量、就业指导等方面活动时间：5月16日报名，5月24日测试活动地点：学院机房 6、心情故事大学生征文竞赛活动方式：以投稿形式讲叙自己的心情故事，将评比出最感人故事、最正确风采故事等，我们将对优秀作品选登到心理中心报刊中。征文时间：5月16日5月25日评比时间：5月26日奖项设置：最正确感人故事一篇、最正确风采故事一篇、最正确风采故事一篇。 7、大学生心理沙龙活动时间：报名5月16日；开展时间为5月21日活动方式：团体心理辅导，克制学生自卑心理，提高自信念 （附件二） （附件三） 对于心理讲座文明讲堂心得体会总结五 心理素养教育是素养教育的重要组成局部，而人格教育，作为心理素养教育的核心，更应当引起足够的重视。所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、抱负、价值观等方面所实施的指导和教育。在教育教学中，我们滲透健全人格教育，促进学生心理安康，形成崇尚健全人格、注意安康心理的学生主流，从而提高学生的心理安康水平。 一、在教学思想上要滲透健全人格教育。 心理素养教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育，是心理素养教育的重要根底。我在教育教学中，遵循教育教学规律，深入了解学生的内心世界，从点滴入手，滲透人格教育，做到名副其实的教书育人。 二、将健全人格教育滲透于教学内容之中。 我在教育教学过程中，面对的学生，把爱的种子撒向每一个学生，使全部的学生都沐浴在爱的阳光雨露中。每个学生都有自己的共性，没有共性的学生是不存在的。这就需要教师在教育过程中敬重和培育学生的共性。比方：一位学生特殊喜爱画画，可是处理不好学习与进展兴趣爱好的关系，教师不是扼杀他的爱好，而是进展家访，做急躁细致的工作，还和他一起制定学习规划。在教师的帮忙下，这个学生不仅成绩优秀，当上“三好”学生，还屡次在市地举办的美术大奖赛中获奖。鉴于此，教师不仅要敬重学生的共性，还要想方设法地为进展学生的共性制造条件。教师可以帮忙他们成立各种兴趣小组，学科小组，指导他们做试验，搞调查，写论文，提高综合力量，等等。这样，使每个学生都能够在集体中找到自己的位置，提高自信念，维护了自己的人格，充分发挥自己的潜能，促进自身的全面进展。 三、在教学方法上滲透心理安康教育。 敬重学生独立的人格。 苏霍姆林斯基曾经说过：“让每一个学生都抬起头来走路!”我们要敬重学生的人格尊严，不能对学生挖苦挖苦，肆意辱骂，更不能体罚。一个孩子一旦失去自尊心，就会影响他一辈子。教师应为学生创设一种能够进展制造学习和活动的气氛，使他们熟悉到自己作为一个独立个体所具有的能够成为一个“的学生”的潜在力量。必要的时候，我实行“高高的举起你的左手”的教育策略，从而使学生对自己布满信念。 组织学生进展人格分析。 组织学生结合自身实际，自我分析，相互分析，从而加深对自我的熟悉。学生通过召开主题班会等形式进展争论，统一熟悉，提高区分力量。 帮忙学生完善健全人格。 在既敬重了学生的独立人格，又帮忙学生进展了人格分析。那么，接下来，顺理成章地，我就与学生一道，完善学生健全的人格，使其朝向安康向上的方向进展。这样，人格教育也就到达了预期的目的了。 学生在学习和生活中消失的消极悲观的心理倾向，对学生的健全人格和良好的心理品质的形成的负面效应是特别明显的。因此，我们应对他们布满爱心和信念，建立公平的师生关系，遵循正面教育、积极引导的原则，使其发觉自己的优点，看到自己在学习上或生活中的闪光点，让他们常常体验胜利的喜悦，逐步建立起对学习对生活的积极乐观的人生观。面对学生的心理活动和心情波动，教师应抓住教育的良机，做到“春风化雨，润物无声”。 对于心理讲座文明讲堂心得体会总结六 本学期，我校以xx中小学推动心理安康教育实施意见的文件精神为指导，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，面对全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生提高了心理素养，健全人格，增加了承受挫折、适应环境的潜质。 一、加强教师队伍建立 (1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建立。 合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们仔细参与各种培训活动，并在学校中专心做好各种形式的心理辅导活动，注意辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，发奋把专业做“精”。 (2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建立。 班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校非常重视班主任的队伍建立。首先是转变班主任的观念，在注意学生学习的同时更应关注学生的心理进展，仔细做好学生的心理辅导工作;其次是常常鼓舞班主任利用空余时刻，透过书籍、网络等途径，加强心理专业学问的学习，提高自身的专业素养;第三，学校开展由心理安康教师透过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任教师进展培训，以点带面，切实提高班主任的工作潜质。本学期，我校的心理辅导教师柏晶晶执教了放飞苦恼传递欢乐团体辅导课，让我校的班主任教师受益匪浅。 (3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建立 学生的心理安康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任教师一个人的事，而是全校全部教育工的事。因此学校在加强专业心理教师、班主任队伍建立的同时，也要对学校其他教师进展培训。我校透过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业学问学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导潜质。 (4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应 结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进展个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。 二、进一步完善心理询问的治理 1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放 我校的心理询问室“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理询问室，本学期连续每一天开放一小时，由心理询问室的值班教师负责学生的询问辅导工作，并做好相关的询问记录。对问题较严峻者，我们进展了个案跟踪辅导，仔细做好个案讨论记录，使心理安康教育工作更具实效性、标准性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导教师对97位个案进展了科学急躁地辅导，其中有12位学生进展了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。 2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导 本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课依据本班学生的特点，每月做一次群众辅导，对班级中消失的共性心理进展辅导，引导学生构成专心安康的心理。并做好记录，使心理安康工作更具有实效性，真正地效劳于学生。 xx教师执教了放飞苦恼传递欢乐五年级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的苦恼。透过互动沟通、范例引领、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠群众的才智来解决苦恼。最终大家发觉，生活中总有苦恼，但只要换个角度，就能坦然应对。 xx教师执教的学会观赏一课，层次鲜亮，块面清楚，用布满诗意的语言告知学生，要用观赏的眼光去看周遭，生活将更完善。 3、家校合力，构成富有高效的治理体系 小学生的心理安康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭教育。因此，教师应和家长合力共同做好学生的心理安康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理安康的熟悉，并利用家校路路通等方式准时与家长联系，共同做好学生的心理安康工作。 本学期，我校进行了“关注孩子心灵成长”四年级的家长学校活动。活动邀请了团中心知心姐姐杂志社心理安康教育全国巡回报告团成员李亚青教师来校讲座。李亚青教师首先分析了目前家庭教育的盲区无视孩子心灵成长;而后讲解了孩子心灵成长的五大养分确定、自由、宽容、情感、幻想，最终说明白安康完善的心灵是家长留给孩子的财宝。讲座活动中，李亚青教师亲切的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教育的启发，也解开了现实教育中的一些困惑。透过活动，家长们关注到了孩子的心理安康，对家庭教育有了更全面的了解。 三、专心开展多种形式的心理安康教育活动 1.加强学校心理询问室的宣传工作。 透过黑板报、橱窗、红领巾电视台等途径，发奋普及心理安康学问。 本学期，红领巾电视台“成长欢乐”节目开拓了安康快车这一版块，资料主要包括学生的身体安康、饮食安康，还有心理安康方面的学问，资料贴近学生的生活实际，起到了必需的教育作用。 2.专心开展大课间活动和体育活动。 我校每一天坚持大课间活动(分室内和室外两套活动)，学校带给充分的活动器材，并依据实际状况，让各年级四个班之间定期交换器材进展活动，这样不但丰富学生的活动资料，还充分调动了学生的专心性，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。 3.加强了良好行为标准的培育。 本学期，我校结合每月雏鹰争章活动进展“一小之星”的评比活动，评比资料结合小学生日常行为标准小学生守则雏鹰争章，评比活动面对全体学生，结合学生的日常表现，月底进展考核，并推举出每月的一小之星。九月是“礼仪之星”，十月是“红色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友爱之星”。每月产生24位一小之星，在月底的升旗仪式上进展盛大的表彰，颁发荣誉证书。透过这样的活动，鼓励学生，树立典范，也促使了学生身心安康地成长。 4.开展了丰富的课外实践活动。 本学期，我校邀请了太仓市人民医院眼科主治医师郑吉主任来为全校同学作主题为“爱惜小眼睛”的安康教育讲座。邀请了当地医院口腔科施医生来校作“安康牙齿，伴你一生”口腔保健常识的讲座。11月9日上午，我校组织全体师生进行了主题为“消防安全记心中”的逃命演练活动，增加了师生的消防安全意识。12月6日下午，我校组织五年级全体学生参与了主题为“知我沙溪，爱我家乡”的社会实践活动，帮助孩子们走近家乡，了解家乡，更好地激发了他们爱家乡的情怀。12月22日，我校组织学生观看了“励志青春放飞幻想”太仓名人校园巡回展。 总之，在学校心理安康教育这条路上，还需要我们地一步步摸索，多学习，多实践，多思索。 对于心理讲座文明讲堂心得体会总结七 1、情愿跟小朋友们共享自己欢乐和不欢乐的事，大胆表达自己的心情。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的特长与短处。 3、能够在生活中查找到欢乐，拥有积极安康的心理状态和开心的心情。 音乐若干、ppt。 一、营造轻松的气氛（播放轻缓的音乐），想想自己喜爱的事情（欢乐和不欢乐）。 1、伴随音乐，请小朋友随便找个位置摆个舒适的姿态坐下来。 2、教师配乐讲解：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩嬉戏的时候等等欢乐的事、不欢乐的事（嘟嘟）列车到站了，我们的旅途完毕了。 3、共享开心的事情。 “谁情愿第一个和大家共享一下你欢乐的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程教师也和你们一起共享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就任凭咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果其次天走进教室一看，发觉桌上有好多蚂蚁。看来这件事教师真的做错了，所以我不欢乐。我以后肯定不把吃的东西带到教室哇，今日把这个不欢乐的事情说出来，我的心里舒适多了。现在谁情愿象我一样把不欢乐的事情讲出来和我们一起共享一下呢？” “刚刚上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 二、故事小屋：你很快就会长高 师：今日呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不欢乐，他一点都不喜爱自己的小个子，他最大的心愿就是盼望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有教师供应了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最欢乐的男孩（出示ppt，叙述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？假如人家这么叫你，你会快乐吗？ 2、我们刚刚都了解了阿力的不欢乐，那你觉得他为了让自己欢乐起来会做些什么转变呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发觉自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？假如是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力最终明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的苦恼，高个子叔叔也有许多的苦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不欢乐的时候，你有什么好方法让自己欢乐起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有许多方法，想跟我们共享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：教师也想和你们共享一个我的方法，当我遇到不欢乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松许多。（和教师一起试一试） 三、传递欢乐 那么从今日开头，盼望我们小朋友都做一个欢乐的孩子，每天都过得快乐。最终，让我们和自己的朋友一起来唱首欢乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人教师一起。（音乐：假如感到幸福你就拍拍手） 对于心理讲座文明讲堂心得体会总结八 5月25日是我国的“全国大学生心理安康日”。“5.25” 取谐音“我爱我”，意为要熟悉自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。为了普及心理安康学问，提高我院学生的心理素养。心旅协会拟在全校举办主题是“我爱我心心比天空”的其次届“5.25心理安康教育宣传月”活动。 一、活动宗旨：在广阔学生中营造一种关注心理安康、懂得心理安康、重视心理安康的气氛。 二、活动主题：我爱我心心比天空 三、活动口号：悦纳自我，包涵他人 四、活动时间：5月25日5月30日 五、活动内容： (一)、美文征集大赛 1、活动目的： 为了加强同学们对心理安康学问的了解，增加同学们的自我爱护意识，进一步扩展大学生的心理素养，正确熟悉自我，喜爱生活，丰富校园文化，建立和谐校园。 2、活动时间： 4月-日 3、活动形式： 相关作品于5月14日由秘书部成员收集。 由心理安康询问中心指导教师及心旅协会委员评比出征文的一等奖、二等奖、三等奖各一名。 5月28日颁发奖品 4、活动详细内容： 征集关于心理的美文，评比出优秀作品。 5、活动流程： 4月进展活动宣传、作品收集、评比 5月28号颁奖 6、活动预算： 宣传用品： 40元 奖品： 60元(设三个奖项) 合计100元 (二)、心理安康学问展 1、活动目的： 为加强同学们对心理安康学问的了解，增加同学们的自我防护意识，进一步扩展大学生心理安康素养，丰富校园文化。 2、活动时间及地点： 5月23号-5月31号，二教中心大厅 3、组织部门： 心旅协会 4、活动形式： 本次学问展把第一阶段获奖的征文及有关的一些心理安康学问展览出来，有助于同学们扫瞄、学习。 5、活动流程：(略) 布置会场：5月23日至24日布置展览常 整理场地：5月31日整理会场，回收学问展报、归还器材。 6、经费预算： 学问展板 10*30=300元 展厅布置 200元 共元500元 (三)、心理安康学问竞赛 1、活动目的： 让广阔大学生把握更多心里安康学问，懂得心理安康、重视心理安康。 2、活动主题： 我爱我心 3、活动口号： 把握心理安康学问、让你我欢乐成长 4、活动时间： 5月28日 5、活动地点： 一教四楼报告厅 6、活动形式： 由学院每个系出四名代表参赛。竞赛分必答题、抢答题、风险题。以记分形式进展，最终分数多者胜出。选出一等奖、二等奖、三等奖各一组。 7、资金预算 1、活动布置： 300元 2、活动资料预备 150元 2、活动宣传： 50元(海报15*2=30、传单20) 3、活动奖品： 500元 共合计：1000元 六、 经费预算总合计：1600元