班级读书评比活动方案（8篇）.docx

班级读书评比活动方案（通用8篇）班级读书评比活动方案1 一、活动目的： 为协作我校其次届读书节活动的进展，进一步推动书香校园建立，形成班级深厚的书香气氛，推动学习型校园建立，提升校园文化品位。学校团委打算举办“书香班级”班级评比。 二、活动要求： 在教师的发动下，每位同学为班级捐赠1-2本图书，设置班级图书角，并建立图书治理制度，设计出具有班级特色的板报，10月22日，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进展“书香班级”检查评比。 三、评比范围 全校全部班级。 四、评比条件 综合各班级书香文化的建立、班级实际读书气氛的形成进展评比（实得分100分）。 板块 详细要求 得分 班级书香文化建立 1、设置班级图书角； 15 2、建立图书治理制度； 15 3、设计出具有班级特色的板报； 30 4、班级整体文化气氛； 40 五、活动评比安排： 20xx年11月。 六、评比方法： 全校从全部班级中评比出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名。 班级读书评比活动方案2 一、指导思想 “以书为友，和书作伴，使读书成为一种兴趣，成为一种习惯，成为一种生活”是我校创办“书香校园”的宗旨。本着“读书育人”的理念，引领广阔教师从书中猎取学问，吸取养分，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。特对全校教师进展读书笔记评比活动。 二、领导小组 组长： 组员： 三、竞赛对象： 全体教师 四、竞赛时间： 1月10日 五、竞赛地点： 二年二班教室 六、评比方法： 按评分标准，分别评出一、二、三等奖，并对评比出的获奖读书笔记统一摆放进展展览。 班级读书评比活动方案3 一、参与对象 全县中小学生 二、作品要求 1、学生选择自己最观赏、最宠爱的好书，在仔细阅读的根底上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的缘由、局部精彩语句以及自己阅读时的感受；摘录编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的班级、姓名。 2、内容必需是安康向上的原创作品，严禁抄袭。选送学校、指导师必需对所应征作品的原创真实性负责任，每位参赛者限交1篇作品，且未公开发表或在其他竞赛中获奖。 3、一张卡以介绍一本书为主。“好书推介卡”由学生个人自行设计，外形、颜色、纸质不限，规格：A3或A4纸。既可手工制作，也可以打印制作。 4、小学组字数掌握在500字以内，中学组字数掌握在1000字以内。 三、名额安排 各校学生参赛作品数按本校班级数的1/3参赛 四、竞赛流程及奖项设置 1、各校在45月份组织本校学生开展校级竞赛。 2、6月15日前，将本校评比结果文件和推举参与县级竞赛作品上报至教育科刘杰教师处，无学校评比结果文件的作品不参与县级竞赛。 3、分小学、初中、高中三个组别根据40%的比例评比出获奖作品，分别设一、二、三等奖若干名，指导学生获二等奖项以上（含）的相应获优秀指导师称号。 五、评分标准 评比工程 要求（评分标准） 分值 版面设计 1、要求科学、合理、新奇、精巧。 2、文字、画面所占比例平衡。 3、插图要对版面起着美化、装饰的作用，插图颜色要鲜亮、醒目，位置设计合理，但不喧宾夺主。 20 内容 1、内容要安康向上、围围着主题绽开。 2、内容要原创，可以反映出读者对书籍的宠爱程度和自身的读书习惯。 3、内容详尽、推介理由充分、感情真挚。 60 文字 1、文字工整清楚。 2、文字颜色要雅致。 3、字数符合要求。 20 六、参赛报名表 参赛单位（盖章）：联系人：联系电话： 学校 学生姓名 推介书目 指导教师 班级读书评比活动方案4 为进一步推动书香校园活动的深入开展，提高教师的学习热忱，逐步养成多读书，读好书，好读书的习惯;在教师中形成积极进取，努力学习的气氛，到达相互学习、相互促进、相互进步的目的，经校委会讨论争论，打算在我校开展 “教师读书笔记沟通展评活动”活动。 一、活动要求： 1、凡45周岁以下教师全员参加，本着相互学习、相互借鉴、取长补短、共同提高的目的”，以坚持阅读中反思、促进自主性进展、提升综合素养、做学习型教师为宗旨，充分展现我校教师在开展自主阅读方面的成果。 2、将学习的内容、心得，以笔记的方式形成书面材料。 3、全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进展评比。 二、活动领导小组： 组长：潘一凯 副组长：李跃利 成员：郑文兰 各教研组组长 三、学习内容： 1、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。 2、教育教学名人专著等。 四、学习方式： 1、学校统一组织学习。 2、其它形式自学。 五、评比依据 在遵循公开、公正、公正原则的前提下，制定了相应的评比标准。详细如下： 1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。(2分) 2、有比拟多而深的心得，且能联系实际谈感悟。(3分) 3、排版合理美观，文字晓畅，书写工整(3分) 4、参评读书笔记总字数不少于5000字。 六、考核及嘉奖方式： 1、组织评委集体打分，取平均分，自高到低排序。 2、评比优秀读书笔记，设一等奖三名，二等奖六名，优秀奖若干，学校颁发获奖证书 3、 评比优秀读书笔记，将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。 七、跟踪检查： 平常随教学常规检查，随时公布读书进度及教师读书状况; 班级读书评比活动方案5 一、指导思想 “书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得学问和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生从书中猎取学问，吸取养分，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。为培育学生良好的学习行为、方法、习惯，到达鼓舞学生平常要留意积存习作素材，同时促进教师仔细指导并检查催促学生做好此项工作。经讨论打算，每学期进行一次三、四、五年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文教师要记录好“整体状况、存在问题、整改建议”，以便今后能准时改良、取长补短、相互学习。详细方案如下： 二、总体安排 1、活动主题：学生读书笔记展览。 2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参加，仔细完成相应的工作。 3、时间安排：20xx年10月22日下午。 4、评比地点：校长办公室 三、领导小组 组长：汪向阳 副组长：胡德坤 成员：朱新成 章新顺 高宏蕊 汪彬 熊晶晶 四、活动规章 1、以班级为单位，由各班语文教师负责监视、组织。根据年级挨次，将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进展展览。 挨次分别为：三年级 、四年级 、五年级 2.参评对象：语文组教师 和 三六年级学生。 五、评比方法及要求 本次竞赛采纳二级评奖的形式进展。即班级初评，学校总评（师生互评）。 班级初评要求学生全员参加。.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间相互评议。在此根底上选择5本内容丰富、书写工整、洁净干净的读书笔记参与学校总评。 学校总评设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。 六、读书笔记评分标准 以“公正、公正、公开”为根本原则，在详细操作上以以下细则为标准。 优秀读书笔记的评比由评委实行打分制，总分值10分，以平均分为最终得分，分高者胜出。 班级读书评比活动方案6 一、指导思想 本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生从书中猎取学问，吸取养分，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。现在五年级进展读书笔记评比活动，详细方案如下： 二、参赛对象： 五年级全体学生 三、竞赛方法及要求 1、 本次评比的读书书笔记内容不限，形式不限，实行开放的模式，各班教师可以赐予适当的指导。 2、 本次评比以班级为单位，由各班教师对学生的读书笔记进展初评。 3、年级组语文教师组成评审小组对所交的读书笔记进展评比。 4、将评比出的优秀读书笔记在各班展出，供学生学习。 5、评比时间：20xx年12月5日， 四、嘉奖方法 1、 依据评比结果，年级组将评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名，优秀奖30名。 2、 本次竞赛将设立“优秀组织奖”2个。 五、评委名单： xxx xxx xxx 班级读书评比活动方案7 一、活动目的 在班主任的引导下，让孩子们在读书社团的组织下，有意识的指导他们进展读书随笔、感悟、心得的尝试与记录，培育读书思索、思求所得、得而所用的良性读书循环。帮忙他们完善独立的学习思维习惯，加强其凡事多思所想，为他们日后的世界观和人生观添一笔才智的描摹。 二、活动主题 学思结合、知行统一 三、活动时间 读书社团节假日实践活动 四、活动地点： 校阅览室、社区农家书屋 五、参与对象 本校各班级自愿报名参与 六、活动安排 （1）前期作品收集 活动前期通过宣传公布参赛人员及参赛作品要求。分为低年级组，高年级组，分别填写报名表并上交作品；每组确保两名活动负责人负责保管和整理上交作品。 （2）中期作品评比 按不同组别整理收集所得作品，评委根据评审标准进展评审，评比出优秀作品，统计好获奖人员及作品，并将表单交予文化节闭幕式暨颁奖典礼的负责人。 （3）后期颁奖 在文化节闭幕式暨颁奖典礼上，赐予表扬和物质嘉奖。 6、奖项设置 每组拟定一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；在剩余全部作品中评比“最正确构思奖”、“最正确文笔奖”、“最正确博识奖”；其余作品为“成长欢乐奖”。 一等奖获精装图书一册；二等奖经典名著一册；三等奖精装笔记本一个；“最正确构思奖”作文书一本、“最正确文笔奖”精致字帖一册、“最正确博识奖”课外书一册。 7、评委安排 每组主审员一名，副审员2名，指导教师全程参加评审指导。全部评比结果在评比完毕后要交予活动负责人进展公布，全体小队成员进展审议并通过，以确保评比的公正性。 8、物品预备及经费安排 （1）奖品：精装图书3册，经典名著6册；精装笔记本9个；作文书一本，精致字帖一册，课外书一册。精致笔若干。奖状25张。 （2）活动文本：读书心得竞赛报名表。评委打分表。评比细则一份。若干纸笔。 （3）宣传用品：海报、画板、宣传单。 班级读书评比活动方案8 为落实对温州市中小学生、教师、家长所发出的“爱阅读?爱生活?爱温州”建议，鼓舞引导我校学生养成“好读书、读好书”习惯，推动营造全民阅读的社会风气，打算举办20xx年溪郭一小“爱阅读我的读书故事”读书及征文评比活动。现将有关事项通知如下： 一、参赛对象 溪郭一小全体学生 二、来稿要求 1.围绕“爱阅读、爱生活、爱温州”主题，结合读书生活，叙述读书对人生之启迪、对自己成长产生的影响（给自己生活带来的变化）等。 2.题目自拟，体裁不限，字数不少于300字；指导师点评不少于50字。 3.严禁抄袭，、指导师必需对所应征作品的原创真实性负责。 三、参赛方法 1、本次征文竞赛以班级为单位组织参与；每位学生限一篇作品参赛。 2、本次征文的对象为三六年级，每个同学必需都要写，各班主任选择最好的5篇放在全班征文的上面上交，这5篇指导师必需要点评，点评不少于50字。 3、本次读书征文对一、二年级的同学要求是每位同学必需要阅读自己喜爱的两本书或两本以上，由各班主任负责实施、监视。 四、评比奖项、 本次设一、二、三等奖若干，获奖的学生学校将颁发证书和奖品。 五、留意事项： 各班主任务必在5月9日前将学生作品上交到学生工作处。 盼望各班级以本次征文评比为契机，开展一次全班性“爱阅读我的读书故事”征文评比、推举活动，进一步激发学生阅读兴趣，引导学生养成“好读书、读好书”的阅读习惯。