省小学数学教研大讲堂活动心得体会.docx

省小学数学教研大讲堂活动心得体会（全文）时间：2023-07-31 23:38:35来源：雅意学习网 本文已影响 人 下面是小编为大家整理的省小学数学教研大讲堂活动心得体会（全文）,供大家参考。盼望对大家写作有帮忙! 省小学数学教研大讲堂活动心得体会4篇 【篇一】省小学数学教研大讲堂活动心得体会 让教研有主题，让成长有路径 听教育大讲堂心得体会 1月27日，我有幸参与了2023年第一期万安教育大讲堂，感到受益匪浅。特别珍惜这个再学习、再提高的时机。武凤霞校长和许昌良校长的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为卓越教师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论即不是在书斋进展的讨论而是在教学活动中的讨论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新。“腹有诗书气自华”，年青教师应珍惜时间，通过多种渠道多读书，为自己的教育生涯打下扎实的理论根底。 首先多读书可以提高我们的创新力量。有人说：读书就是在和大师们对话。的确是这样的，多读书，特殊是读一些教学方面，创新治理方面的书，就经常会赞叹“原来还可以这样上”。 “我怎么没想到呢”。所以常常去读些书，你在教学实践中思路会更宽，更具有创新性，这也是新课程理念所提倡的。其二，多读书有利于更深入地钻研教材。多读教育书籍，有了更深厚的教育理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有帮忙的。让我们在教学过程中更加的应用自如。其三，多读书会提升教师气质，伸展教师共性。既然新课程理念是培育有共性的学生，那么首先我们教师不能没有独特的风格，不能没有鲜亮的共性。我们每个人也应具有自己的风格，但是前提是要多读书，从书中渐渐积存，渐渐摸索出自己的独特之处。最终，多读书会促进自己的教学反思力量，关注课堂细节。教师是否情愿花时间反思自己的教学工作，是教师是否具有专业素养的标志之一。而会不会反思，对青年教师来说也是一个问题。多读书，在读书过程中确定会有自己的想法，那就应当准时地记录下来。对教师而言，能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学大事，这是判别教师专业化程度的一个标志。在反思的过程中，我们的教育才智也随之不断增长。因此，我们要逼迫自己勤于阅读和思索，为了更好的反思自己的教学。阅读教育书籍还有一个好处就是可以让你更加关注课堂的细节。今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。 剡溪小学 杨建 【篇二】省小学数学教研大讲堂活动心得体会 广安区“教育大讲堂”启动仪式暨“创新教育”研讨会 心得体会 夏勇 4月12日，我有幸参与了广安区“教育大讲堂”启动仪式暨“创新教育”研讨会，感到受益匪浅。在这里向大家汇报一下我参与培训的体会。 培训分为三个局部，第一局部是区委常委何常委讲话（教育局唐局长代讲），其次局部是重庆大学公共治理学院博士生导师曾国平教授做报告，第三局部是对校长研修班的心得体会表彰。内容丰富、针对性强。从如何成为优秀治理者到怎样提高执行力，从角色定位到领导者创新思维，一个个生动的案例，精彩的叙述循序渐进的启发了我的思维，使我不断地思索、提高，增长了见识，开阔了思路。尤其是治理者要专心、用情治理及学校治理工作的“一二三”，使我真正熟悉到了什么是治理力量、怎样去治理。并结合我的本职工作，对于如何做好一个优秀的治理者问题，有了自己粗浅的熟悉和思索。 第一，明确学校治理工作 作为学校的治理者最根本的就是要明确学校治理工作，工作不明确谈何治理。只有明确了学校的工作，才能开展好工作，才能有方向，才不得乱指挥、瞎指挥，才能干出好的成绩来。 其次、专心用情治理 学校治理最重要的是专心与用情，它分为责任心与爱之情。责任的精华就是负责、担当、落实，情与爱的重点是要有仁爱之心。专心用情治理学校才有人情味，也只有有这种人情味的地方才是我们育人的地方，也才能育出好人来。 第三、为人正直 为人正直是一个治理者最根本的素养，不管一个治理员多么擅长交际、多么的有才能、多么的积极。假如他没有一个正直的品行，那其他都是虚的。所以要想成为一名合格优秀的治理者，拥有正直的品行是前提。 第四、主动帮教职工解决问题 在学校一个大家庭里成长共事，难免教职工会消失一些小问题，或者说教职工对新的教学理念或者政策产生怀疑或者家中的一些事，那么优秀的治理者必定第一时间主动帮教职工答疑解惑或赐予力所能及的帮忙。 第五、制造学习气氛 在我们中国有一句老话，叫做“活到老、学到老”人不学习新的学问或者资讯必当落伍，跟不上时代，举个例子：“身边朋友都开头用微信了，你还用的是非智能手机，上面没有微信的功能，那确定被称赞”所以制造学习气氛是一个优秀的治理者必备素养。 总之，通过这次培训，既增长学问，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将通过这次培训，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素养，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为学校的进展做出自己应有的奉献。以上就是我参与培训班的心得体会.请教师、领导批判指正。 【篇三】省小学数学教研大讲堂活动心得体会 让教研有主题，让成长有路径 听教育大讲堂心得体会 1月27日，我有幸参与了2023年第一期万安教育大讲堂，感到受益匪浅。特别珍惜这个再学习、再提高的时机。武凤霞校长和许昌良校长的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为卓越教师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论即不是在书斋进展的讨论而是在教学活动中的讨论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新。“腹有诗书气自华”，年青教师应珍惜时间，通过多种渠道多读书，为自己的教育生涯打下扎实的理论根底。 首先多读书可以提高我们的创新力量。有人说：读书就是在和大师们对话。的确是这样的，多读书，特殊是读一些教学方面，创新治理方面的书，就经常会赞叹“原来还可以这样上”。 “我怎么没想到呢”。所以常常去读些书，你在教学实践中思路会更宽，更具有创新性，这也是新课程理念所提倡的。其二，多读书有利于更深入地钻研教材。多读教育书籍，有了更深厚的教育理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有帮忙的。让我们在教学过程中更加的应用自如。其三，多读书会提升教师气质，伸展教师共性。既然新课程理念是培育有共性的学生，那么首先我们教师不能没有独特的风格，不能没有鲜亮的共性。我们每个人也应具有自己的风格，但是前提是要多读书，从书中渐渐积存，渐渐摸索出自己的独特之处。最终，多读书会促进自己的教学反思力量，关注课堂细节。教师是否情愿花时间反思自己的教学工作，是教师是否具有专业素养的标志之一。而会不会反思，对青年教师来说也是一个问题。多读书，在读书过程中确定会有自己的想法，那就应当准时地记录下来。对教师而言，能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学大事，这是判别教师专业化程度的一个标志。在反思的过程中，我们的教育才智也随之不断增长。因此，我们要逼迫自己勤于阅读和思索，为了更好的反思自己的教学。阅读教育书籍还有一个好处就是可以让你更加关注课堂的细节。今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。 剡溪小学 杨建 【篇四】省小学数学教研大讲堂活动心得体会 让教研有主题，让成长有路径 听教育大讲堂心得体会 1月27日，我有幸参与了2023年第一期万安教育大讲堂，感到受益匪浅。特别珍惜这个再学习、再提高的时机。武凤霞校长和许昌良校长的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为卓越教师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论即不是在书斋进展的讨论而是在教学活动中的讨论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新。“腹有诗书气自华”，年青教师应珍惜时间，通过多种渠道多读书，为自己的教育生涯打下扎实的理论根底。 首先多读书可以提高我们的创新力量。有人说：读书就是在和大师们对话。的确是这样的，多读书，特殊是读一些教学方面，创新治理方面的书，就经常会赞叹“原来还可以这样上”。 “我怎么没想到呢”。所以常常去读些书，你在教学实践中思路会更宽，更具有创新性，这也是新课程理念所提倡的。其二，多读书有利于更深入地钻研教材。多读教育书籍，有了更深厚的教育理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有帮忙的。让我们在教学过程中更加的应用自如。其三，多读书会提升教师气质，伸展教师共性。既然新课程理念是培育有共性的学生，那么首先我们教师不能没有独特的风格，不能没有鲜亮的共性。我们每个人也应具有自己的风格，但是前提是要多读书，从书中渐渐积存，渐渐摸索出自己的独特之处。最终，多读书会促进自己的教学反思力量，关注课堂细节。教师是否情愿花时间反思自己的教学工作，是教师是否具有专业素养的标志之一。而会不会反思，对青年教师来说也是一个问题。多读书，在读书过程中确定会有自己的想法，那就应当准时地记录下来。对教师而言，能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学大事，这是判别教师专业化程度的一个标志。在反思的过程中，我们的教育才智也随之不断增长。因此，我们要逼迫自己勤于阅读和思索，为了更好的反思自己的教学。阅读教育书籍还有一个好处就是可以让你更加关注课堂的细节。今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。 剡溪小学 杨建