秋季学期教导处工作总结集合10篇.docx

秋季学期教导处工作总结集合10篇秋季学期教育处工作总结1 本学期，教育处在中心完小各位领导的指导下，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素养培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学治理力度，全面提高教学质量，实现师生共同进展。 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素养。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 1、积极组织教师深入学习各科课程标准和义务教育法，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。我校依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广阔教师的教科研理论水平，使广阔教师能运用理论学问解决教学中的实际问题。 2、理论指导实践。学校对教研组的教学讨论活动、集体备课、教师的听课作了详细要求，对教师的”上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。 二、强化教学治理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进治理更加标准 本学期我校严格执行课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面进展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的治理与考核。 （1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各教师的教案按时进展了检查。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反应，促使教师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续加强听课，采纳随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改良行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了鼓励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不标准，书写习惯也不是很好，作业本不够干净。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细准时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位教师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知教师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大局部教师还是仔细的，能够针对学生作业中消失的问题，仔细处理，准时让学生辅导改正。 （4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 （5）抓教后反思。课程标准要求教师要准时进展教后反思，在反思的根底上使自己的教学促进全体学生的全面进展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化进展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要准时进展反思，并对反思进展详细要求，以书面、小组等形式进展教学反思，到达提高自身教学水平的目的。 2、加强毕业班的教学治理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。从思想上让提高学生的熟悉，引导学生把对班对校的喜爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教育合力。 三、积极开展各项评比及展现活动 本学期，我教育处按时组织了我校的教研活动，参与教研活动的教师都积极地预备和参加，取得了预期的效果，到达了进行教研的目的。 四、存在问题及设想 教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为根底。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生力量；怎样使集体备课 落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，制造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素养和教育教学质量。 回首过去，成绩有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为湾保小学的教育谱写新的篇章。 秋季学期教育处工作总结2 本学期学校本着以人为本的教育思想，扎实开展教育教学工作。教育处努力以狠抓教师教学根本功为契机，连续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建立和教学常规治理，促进了教师队伍建立。 教育处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生效劳，以务实的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。 教育处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、安康进展。现就以下几方面加以总结。 一、 加强师资队伍建立 为提高教师业务素养，我们从加强教师理论学习和个人根本功训练等多方面入手。 1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，教育处制定教师业务学习月主题规划，利用每周五第七节课业务学习时间，各教研组长组织教师学习。各任课教师每人一册新课程标准，除了集中学习外，教师常常自学，只有吃透课标，才能更好地效劳于课堂教学，有理有据地说课，合理结合教材内容用学问树说课标、说教材，提升教师教学力量。 2、组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去吸取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增加作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。同时，建议教师随时利用网络资源，在线观看名家讲座视频，学习先进阅历，效劳于自己的教学实践。 3、走出去，请进来。本学期组织教师外出学习听课，倾听名师和专家的示范指导。深入课堂实践，使年轻教师快速成长起来。 4、学校对教研组的教学讨论活动、备课、教师的听课节数作了详细规定。实行听随堂课制度。校长、教育主任亲自带队对青年教师赐予课堂教学指导，给青年教师配好一对一的帮扶对象。 5、本学期开展了很多教学教研活动：教师的校级公开课、组内教师的研讨课、语文教师教学根本功的录像课、青年教师的展现课、外出学习回来的汇报课等，涌现了较多的好课。每次活动都有争论，有记载，有评价，有总结。各教师呈现了教学共性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。 二、狠抓常规治理力度，使教学治理有序化 本学期在教学常规方面，教育处加大了检查治理力度。 1、本学期对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、学生的作业、教研组活动记录等进展了四次仔细检查，准时做好记录并反应本人，每次检查结果都进入了月考核。从检查结果看，教师能依据教材实际状况进展备课，有全面具体的教材备课、单元备课，课时备课都能到达规定课时数，每课做到有教学反思。 2、本学期加强早自习的治理，每天教育处有专人检查记录各班级的早自习辅导状况，大多数班级都能按学科的”要求上好早自习。期中考试后，教育处组织教师对各科试卷进展仔细的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改良措施，调整教学规划。并要求各任课教师对学生提出新的作业要求，让孩子的习惯在学习过程中自然形成，结果固然重要，但过程同样重要。总的来说本学期教学检查状况较抱负，学期末评出了优秀作业奖，鼓励学生，让学生体会到通过努力是可以胜利的。 3、教育处加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发觉问题准时反应，每天每班级有课堂日志跟踪记录。 4、加强听课制度，准时指导青年教师的课堂，教育处本学期两次具体检查了全校教师的听课记录，并做了照实的评价打分。要求校委会成员每学期至少听10节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，依据新课程标准的要求对比课堂，以学生的力量、素养进展为主，提出反应意见，探讨如何构建有效课堂。肯定要让教师把四非常钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要准时检查该教师的四仔细状况，有问题当场指出，以时刻提示教师仔细对待各项工作，不要有拖拉的现象，反应状况挺好。 5、教育处的工作千头万绪，本学期做了大量的工作，如听课、课务安排、测试训练等，教师在创立工作中，各方面的素养也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进展实践讨论，讨论过程踏实、稳进，教师们能深入钻研教材，研讨问题，细心设计教案，上课仔细扎实，课后能较好地研讨反思。 秋季学期教育处工作总结3 本学期，教育处在校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想，积极实践课程改革，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，以促进每一位学生的终身进展为目标，深入教学一线，为教师、学生效劳，以务实、创新的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践力量，全面提高了教学质量。现从以下几方面对一学期来的工作加以总结： 一、培训学习求实效。 教学质量的提高源于教师的素养，教师的素养源于有效的学习和研训。许多学校的学习和研训存在着肯定的弊端，流于形式的多，讲究实效的少，针对这一现象，我们健全和完善了教师的学习制度，开展了以“打造书香校园，提升生命质量”为主题的师生读书系列活动。学校在财力不济的状况下，为教师供应必要的学习材料供其学习，并要求教师按时作好读书笔记，重点学习了 福建省小学教学常规治理的若干意见、惠安中小学教学事故认定与处理方法、各科课程标准以及新课程理念理论方面的书籍。 学校鼓舞教师依据自已的实际状况，选择自已感兴趣的学习内容或讨论的领域，扫瞄教育报刊，研读教育理论专著，并在每周的教师会上开展了读书沟通会；上半学期，学校把教师的读书笔记结集成册，让教师们轮阅。学校还组织专题讲座，校长、处室负责人、骨干教师就当前教育热门话题和课改中的疑难问题进展专题报告讲座。 为了切实提高教师的教育教学水平，学校先后派出了张雅燕、曾惠昭、钟海阳、梁荣辉等四位教师到泉州市骨干教师培训基地参与班主任工作培训。回校后，让他们把培训心得与全校教师共享，将培训的效益辐射到每一个班级，有效地推动了教师们教育教学治理水平，促进了教学质量的提高；此外，为及早把心理安康教育纳入日常教学活动之中，学校派出了程丽雯和庄旭东两位教师参与市级心理安康教育培训。学习归来，两位教师利用教师会向全体教师“传经送宝”，使教师们明白了心理安康教育的重要性。学校还发挥两位教师的优势，着手建立“心灵放飞室”。目前，本室已初具模型。 二、教学治理求标准。 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。 1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置建议方案开齐、上足，教好每一门课程，不随便增减。做好学籍治理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。组织教师学习福建省小学教学常规治理若干意见教学事故认定意见，重申了备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六仔细要求等制度和要求。并按县教育局的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增加了教师的标准意识和职业道德意识。 2、进一步标准和强化教学“六仔细”工作。以备课、作业为抓手，完善课前预备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与治理。课前教学设计抓好精确定位教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教育处、教研组长对各位教师的备课、作业屡次进展检查，并准时反应，面对面提出整改意见，不断提高“六仔细”工作的质量。 3、着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为标准为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进展养成教育，并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员治理、全面治理、全程治理。 4、加强教研组建立，是提高教学治理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学讨论的根本单元。各教研组能坚持每周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。本学期开展了“高效课堂行为探究”系列活动，经过课堂观看、问题会诊、课堂才智追求、优质课展现、反思总结几个环节，大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑。分管校长、教育处、教研室、教研组长带头参加评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时在“打造书香校园，提升生命质量”活动中，组织大家阅读肯定数量的教学理论刊物，各组教师能仔细做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。学期末评出了三小第一批先进教研组。 5、注意常规治理，提高教学效益。 为了全面精确把握教学的动态，切实了解课堂教学的现状。期初以来，由教育处牵头，教研室帮助和学校相关处室人员组成检查组，屡次下段进展随机检查，并于本学期10月12日至14日进展了一次较为深入的教学常规检查。检查采纳查阅相关资料、教案、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改状况等方式，并制定了常规检查状况反应表、教案、作业检查记载表对整个过程进展具体记录。检查过后，又在教师会上进展准时反应。通过定期与不定期的检查，使学校日常教学秩序很快地步入正轨。 6、为加强师生教学用语用字的标准化，学校以创立“县级语言文字标准化示范校”为契机，在校园及各个班级中，张贴推普宣传标语，努力营造良好的文化气氛。通过开展各种主题实践活动，大大地提高了师生的语言文字意识，使学校顺当通过县级示范校验收，并被推举参与明年的市级示范校评估。 三、教学质量求提高。 1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的凹凸。因此，全体教师能立足课堂，深入讨论，主动构建具有自我特色的共性化教学模式，以高效的课堂行为，让课堂焕发生命的活力。首先重视三维的整合；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“根底化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特殊是课改年级，要求平常在工作中多摸索，在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。 2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。每位教师为学困生建立跟踪档案，积极探究转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。针对本校学困生面积大的实际状况，本学期，把辅差作为头等大事来抓。一开学，就要求各位教师制定“学困生转化方案”。同时，对全校各班排队摸底，排出上升幅度较大的班级、任课教师，把他们推出来，让他们公开畅谈自己的做法，实现阅历共享。此举在全体教师心中引起了极大的震撼：素养教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心局部，加强培优辅差工作，全面提高合格率、优秀率，刻不容缓。 3、重视学生良好学习习惯的培育。特殊是注意学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、力量的养成教育。各年级加大写字教学力度，语文教师上好写字指导课，积极探究写字教学规律，其他各科教师积极协作，稳固写字教学效果，从严要求，让学生写标准文字、做到“提笔即练字”。 4、坚持学科教学质量的监控。成立了以校长、书记为组长，三为副校长为副组长，教育处、教研室、各年段段长为成员的教学质量监控中心组，中心组成员分别下到各年段、各教研组蹲点，三位副校长分别下高、中、低三个年段指导工作，各处室与各教研组挂钩。通过这样分层治理，全程参加年段、教研组的教育教学活动，指导教师们紧紧围绕“转变教与学的方式” 这一课堂教学改革的难点和关键，全面提高课堂教学效益，树立正确的学生观、质量观，促进学生全面进展，有效地提高了教育教学质量。教育处在第6周，第11周对各年段的语数进展了学问普查、期中质量检测，并组织任课教师进展仔细的阅卷分析。教育处人员分别针对各科的检测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然后在全体教师会上反应。期末对体、音、美、信息除外的其它科目进展书面质量检测并实行补考制度。 5、重视毕业班的教学质量。 小学毕业班是小学教育的最终阶段，是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲，它是学校生存和进展的生命线。为此，我们特地制定了毕业班教学工作规划，以指导教师开展日常教学工作。在工作中我们坚持每月召开一次毕业班工作会议，实行处室挂钩班级制度，成立学科教学指导组，有的放矢地帮忙教师落实“十”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 同时，我们提出“培优扶差，促进共同进展”的口号，制定“增大高分层、拔高盼望层、提携中下层”的目标，为让优生优势更优，差生得到弥补。一学期来，对于优生，由教育处牵头，从年段中选出2030名在数学科上力量比拟突出的学生组成兴趣小组，利用每天下午其次、三节时间，在教学楼五楼（空闲教室）里，进展数竞训练，以应对明年“玉坂杯”学问竞赛。（辅导教师：吴永忠、出曙阳）。另外，各班语文教师要加强对班里语文学科综合素养较高的学生进展连续培尖工作（尤其是作文方面），同时，要求技能科教师在教学中发觉尖子，加以培育，力争在明年的“广海杯”综合学问竞赛中能榜上出名； 对于学困生，各班推出五至八名双差生，把名单送到段特长并统一登记造册。学校利用每天中午12：301：30（针对寄午生）或下午第三节时间，在五楼空闲教室进展辅导。辅导教师由组长安排，采纳轮值方法、分学科进展。辅导教师仔细针对学生实际，做好备课、点名及授课工作，把此项工作抓好抓实，也抓出了成效。学期完毕前，学校还表彰了一批获得“最正确进步奖”的学生，大大地鼓励后进生的后续学习信念。 一学期来，全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识，他们发扬团结拼搏精神，积极主动的合作精神，深入挖掘现有教材，仔细讨论新课标下的试题题型，通过一次次测试，广泛收集教学反应信息，切实实行各种措施，使毕业班的教学工作按规划高效有序进展。 四、队伍建立求成效。 师资队伍素养的凹凸，直接关系到人才培育的质量，关系到学校能否持续进展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素养的教师队伍是我们工作的重中之重。 1、加强师德建立。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中心关于加强和改良未成年人思想道德建立的要求上来，坚固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建立，不断提高全体教师的整体素养。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。 2、加强骨干队伍建立。我们一方面引导教师不断总结自身的”工作阅历，反思自己的教学实践，以便找到进取的最正确切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮忙教学上有特色的教师，制造条件向上推举参与各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。 3、坚持以活动促进展。学校有规划地进行“打造书香校园，提升生命质量”系列活动、“高效课堂行为探究”系列研讨活动。我们要求各教研组每学期推出一堂表达本组教育教学水平的公开课，同时要求每堂课都能围绕“备课、上课、说课、评课”的模式进展。第十六周，我们进展了为期三天的“高效课堂”展现活动，九位执教教师仔细钻研，细心设计，大胆实践，得到了广阔听课教师的充分确定。通过观摩与争论，使大家深深熟悉到，只有敢于尝试的人，才能体会到实践新课程的欢乐与艰辛。12月9日，惠安县小学体育教学研讨会在我校进行。来自我县各实小、中心小学的体育教师观摩了我校施秀碟教师执教的把戏跳绳和黄尔静教师执教的现场公开课。研讨活动中，与会者充分确定我校的体育教学工作，对两节现场课赐予了高度的评价。为切实提高教师教学根本功，学校以开展岗位技术练兵系列活动为载体，于第十四周进展了现场写教育随笔、下水文竞赛，第十七周进行了编试卷竞赛。通过这些活动，不段地锤炼教师的教学技能，提高教师的业务水平。 五、各项活动求丰实。 教育以人为本。为了进一步促进学生全面素养的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，开拓其次课堂活动，成立了文学社、奥数、舞蹈、科技、书画、田径、棋类、乒乓球、电脑、合唱、小记者团等兴趣小组。做到活动有方案，检查有记录，学生参加面广，丰富了学生的学习生活。学校先后组织了以下几项活动： （1）26年级整班性写字竞赛、数学竞赛、低年级绘画写话竞赛、中年级手抄报竞赛、高年级作文竞赛、“读经典名著，说标准一般话”故事演讲竞赛、集体名篇诵读竞赛、五年段“道德行为标准”竞赛等活动，彰显了学生的才华，丰富了校园生活； （2）在县“四个一”节省资源儿童绘画作品征集大赛中，吴宏晶、林巧颖同学荣获二等奖，另有五人获纪念奖，庄旭东教师荣获优秀辅导奖，学校获得优秀组织奖； （3）在县中小学田径运动会上，黄尔静、施秀碟教师指导的田径代表队个人获奖的有五人次，其中蔡建平同学打破了小学男子组800米县记录，男子团体总分荣获第七名； （4）在县小学生英语口语竞赛中，张雅燕、吴招红教师指导的李思思、林佳慧同学荣获二等奖，团体总分排全县第六名； （5）在县校园歌手竞赛中，张婉霞、程丽雯、王瑟英教师指导的学生吴宏晶、李思思、邓艳艳皆获三等奖； （6）陈丽琼、张雅燕、张婉霞、程丽雯、王瑟英等教师指导的朗读小组在12月24日进行的惠安县中小学生“迎新年”中华传统诗词诵读竞赛，经过剧烈角逐，荣获小学组一等奖其次名。 成绩的取得令人鼓舞，但是我们也糊涂地熟悉到我们的工作还存在着诸多缺乏。在新的学期中，我们将连续以新课程改革为契机，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创惠安县第三试验小学教育教学新局面。 秋季学期教育处工作总结4 一、指导思想 切实改良教学工作，提高教学效率，提升办学水平，全面实施素养教育，全面提高教育教学质量。 二、详细工作： 1.加强师资培训力度。通过多渠道培训，提高教师综合素养。仔细抓好教师连续教育工作，鼓舞和支持教师参与各级组织的业务培训。师徒结对子培训工作要落到实处，要切实履行好责任和义务，师徒间相互学习，共同提高。着重培育中青年教师，确保教师队伍有层次，稳固提升教学水平。 3.狠抓教学常规治理，落实教学质量监控。催促教师仔细钻研教材，讨论学生，细心设计教案，作业布置合理、适量，批改准时标准，并仔细做好辅优补差工作。教育处逐月检查并准时反应执行状况。 （一）常规治理出成效。 教学常规是教学正常进展的保障，是教师进展教学活动的准绳和根本准则。近几年，在纷繁的治理制度的要求下，学校不断设立各种标准制度，但对于教学常规的治理，却有所松懈。其实只有教学常规才是全部教学治理制度的根本，抓紧教学常规，标准治理就胜利了一大半。 1、加强学习：本学期，每周二下午数学教师担心排课、周三下午语文教师担心排课，周四下午英语教师担心排课集中到多功能教室召开教学研讨会，利用集中学习的时间，组织全体教师仔细学习国家课程标准、钻研教材、探讨教法，剖析学困生的成因，讨论学困生的转化，开展校内观摩课的研讨活动。每次活动， 学校指派相关领导成员参与研讨，教研组必需有记录，活动后，参与研讨的教师需要上交沟通稿件。 2、加强考核：在抓好教师自己学习领悟的同时，教育处还会加强对教学常规的检查和反应。教育处将对教师常规的常态化检查，建立每月一次的教学业务检查制度。依据检查发觉的状况，依据学校考核制度，明确奖惩，推动学校教学常规执行的精细化，推动教师教学常规执行的精准化。针对上学期发觉的个别教师随便调代课，备课不仔细、作业批改不认真、订正不准时的状况，本学期教育处把这些教师作为重点进展监视、检查。 3、加强沟通：本学期绩效考核制度可能会做微调，在制度实施的过程中，可能会消失一些新的问题，教育处将加强和教师的沟通，虚心听取教师们的意见和建议，在实际操作中修正制度。使之更好地发挥考核，鼓励，引导的作用。另外，本学期为了加强和兄弟学校的沟通，学习借鉴优秀学校胜利的办学理念，学习借鉴优秀学校教育教学阅历，提升学校的办学效率。 4、教师要细心布置作业，加强针对性，表达敏捷性，提倡分层布置作业，掌握学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积存性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应制造性地布置作业。作业批改要仔细、准时、正确。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿态、写字质量。 5、进一步完善备课。备课要充分表达共性与共性的结合，要求每一门学科均应进展二次备课，教师在教案集上将重点、难点、根本思路、习题以自己喜爱的形式注明，教育处将每月组织检查（全面检查、抽查、听课后查相结合）。备课要依据需要进展选择性的研讨，并组织本年级的教师编写新的更能表达新课程理念的教案设计，从而更好地优化我们的备课，促进我们的课堂教学。全体教师仍要高质量地写好教学后记，既擅长发觉自身教学亮点，又勇于总结课堂教学。本学期，教学后记每月不少于8篇，青年教师，尤其是新教师每课进展反思。 （二）教研活动出成果。 教研活动是学校的根底工作，是实实在在提高教师，进展教师的务实性工作，教 导处将努力抓好各项教研活动，为教师成长搭舞台。详细来说本学期主要的教研活动，作如下安排。 1、抓好校内每周观摩课教学研讨活动和常规推门听课活动。让全部的年轻教师都有上课的时机。对于观摩课效果不好的教师将实行磨课的方式，组织人员跟踪帮扶，一次不行就两次，两次不行就三次，直到该教师能敏捷驾驭课堂为止。组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造深厚的教学研讨气氛。鼓舞青年教师上好讨论课，骨干教师上好示范课。师徒结对教师分别上好示范课和汇报课。每位教师每学期听课不少于15节。学校中层领导每学期听课不少于20-25节。同时，本学期还要加强教师间的相互评课制度。通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。 2、抓好教研组建立。每次的教研活动，教研组长必需点名，对请假或无故不参与教研活动的教师要记录在案，并与绩效考核相结合。每月一次的教学业务检查，教研组长必需仔细对待，每次检查需要有记录，并把检查状况形成书面报告上交教育处，在周一教师例会上将进展剖析。4、开展好各项学科竞赛和评比活动。 组织教师参与校内的研讨课评比，还有组织学生积极参与学校的书法、绘画等竞赛，通过竞赛提高自身的素养。 （三）质量监测促提高。 本学期为了进一步提高我校的教育教学成绩，将把教学质量监测摆在一个突出的地位，摸清学生本学期的学习状况，搞好分析，查找解决方法。同时让毕业班的同学有一种学习上的紧迫感、责任感，让他们明确学习目标，端正学习态度，把握学习方法，为毕业班同学升入初一的学习做好铺垫。 1、依据质量检测等反映出的学生的薄弱环节，有针对性的进展辅导。 2、明确补差对象，依据学生的补习状况，做好状况记录，抓出成效，教育处每月检查一次。 3、抓实抓细流程治理，坚持“公正、公开、公正”的原则，由校长室、教育处和有关专家共同考核，作好书面小结，业务学习反应。 附：个月行事历安排九月份： 1、制定教育处工作规划。 2、制定教研组工作规划，做好学校教研活动安排。 3、学籍治理有关表册填写上报。 4、校“教研课”“随堂课”系列活动开头。 5、教学常规检查。 6、参与市各级各类教材培训、教学研讨活动。 十月份： 1、组织学校汉语拼音过关验收。 2、常规教学检查、检测。 3进行校级优秀诗文诵读展评活动 4、期中考试。（第十周） 十一月份： 1、参与市各级各类教材培训、教学研讨活动。 2、校教研组建立研讨会。 十二月份： 1、组织学校读书活动、写字、数学、英语活动 2、三四、五六年级英语书写竞赛。 3、常规教学检查、检测。 一月份： 1期末复习，质量调研，质量分析2三好学生、优秀队员、好儿童评比。 3评比文明班级、优秀班主任 4评比学期备课、研讨课、读书等活动先进个人 5、资料归档。 6进行散学典礼 秋季学期教育处工作总结5 本学期，我校教育教学工作在校长室的正确领导与支持下，取得了必需的成绩。不管是常规治理方面、教研组建立、教师专业进展等方面都取得了进步，并且圆满地完成了学期初布置的各项任务，现将一学期来，教育处工作总结如下： 一、管 1、重视教学常规检查治理 教学常规治理，是教学治理的根本资料，加强教学常规的建立与实施，是提高教学质量的根本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规治理，向治理要质量。 为了标准教学行为，我们依据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了详细明确的要求，克制了“重结果，轻资料”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。 本学期教学常规检查采纳集中检查方式，共进展了3次，分别对每位教师的教学规划、备课、作业、测试状况、后进生转化状况等进展检查，先由教师自评，再由校委成员分学科进展检查，这样有利于进展横向比拟。经过检查陈爱玉、潘丹凤、林爱仙、雷超男、林美华、王艮兰、孔颖慧、杜旭珍等大局部的教师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程。孙文敏、黄进妹、陈秀云、杨秀梅等很多教师都能准时仔细地批改学生的作业。同时，透过检查也暴露出了一些问题：局部备课教学过程较简洁尤其对于学生活动预设不够全面。并透过教育处在周前会上反应，准时吸取精华，弥补缺乏。 2、考勤治理 不管是一天的出勤状况，还是平常的会议状况，我校大局部教师时间观念强，工作仔细负责，极少消失懒散现象。教育处也对教师出勤状况、上课状况、会议状况、教研活动状况等进展记录，按周、按月进展统计，并作为原始材料存入档案。本学期，学校加强早自习、中午教师值班的治理。大多数班级都能利用早自习时间进展古诗词背诵、口语交际、语言积存等，中午也有值班教师进展值班和辅导学困生。此外每一天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发觉问题准时反应，共性是综合课的课堂，在学期完毕期间共性关注。 二、研 1、开展校级教研活动 本学期，在林爱仙、雷超男、林美华等5位教研组长的带着下，我校各教研组在学期初就制定好了教研活动规划，开展了多种形式的教研活动方式，利用本校教师的教研活动课、外出观摩课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学，不断提高自己的执教水平。如数学教研组林美华、王艮兰等教师；语文教研组张芳萍、潘丹凤等教师；英语组杜旭珍等教师的课为我们带给了非常好的学习沟通平台，给了我们很多启迪与思索。每周的听课日校长还亲自带队对青年教师赐予课堂教学指导，专心提升青年教师的课堂教学潜力。 2、专心开展联片教研活动 本学期，为了提高教学质量，为了给教师搭建一个教学工作的沟通台，在第九周与周苌了一次有主题、有规划的联片教学研讨活动。我们学校的陈瑞教师在“一年级的识字教学”主题研讨会中、林美华教师在数学主题教学中分别展现了两堂不同风格的课堂。各位教师在这次联片活动中针对教学中消失的问题提出了很多珍贵的意见，真正地到达了沟通的目的，使每一位教师都有所收获。 3、加强学习，更新教师的教学理念 （1）、坚持教师的外出培训学习，专心的将学习回来的新理念传授我们学校的全部教师，努力使我们的教师的业务水平到达同一个水平。本学期，结合师训处的安排，派出叶信群、李兆勇专心参与“领雁工程”学习，派出徐玉环、陈佩佩、张海微教师参与瑞安市学科中心组学习。经过这些培训之后，教师的教学面貌都有一种焕然一新的感觉。所以我感觉参加外部的培训，对教师的连续教育是最有力的一种方式。 （2）、加强我们教师的自学范围和自学方式。目前教师的外出学习仍旧是进化教师的最有效的途径。但不是唯一的，也不是最好的。作为一个乡村学校，我们的教师获得外出学习的时机并不是许多，而且涉及教师的面也不广，那怎样办呢让外出学习的教师将所学的新理念，结合自己的感受，以讲座的形式传递给其他教师，以点带面，以少带多，努力使我们全部的教师的业务水平都能得到有效的提升。 三、评 1、开展作文、数学特长生评比 为了提高学生的习作水平，培育学生的思维潜力，提高他们学习的兴趣，本学期学校组织了五六年级学生进展作文现场赛与数学特长生竞赛，为学生带给了一个展现自我的好平台，各指导教师都对学生进展了细心的辅导，使他们的自信念得以更大的提升。 2、开展教学案例评比活动 教师的专业化进展及科研潜力已成为学校今后进展和教师素养提升的关键。本学期，学校组织教师专心参加教学案例的撰写，大局部的年轻教师都参加了这次评比活动。此外学校还组织教师开展学科命题评比、英语教师说课竞赛。在各类评比活动中，教师的专业水平不断地得以提高。 四、绩 1、在教科研成绩方面：本学期仔细组织教师参与各项评比活动，透过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩： （1）在瑞安市案例评比中我校的雷超男获二等奖，林爱仙、徐瑞云等4位教师分别获市三等奖；叶爱珠在学区学科命题竞赛中获三等奖；陈佩佩、徐瑞云在学区学科命题竞赛中突出被推举参与市里竞赛并分别获一、三等奖；孔颖慧、徐瑞云在学区说课竞赛中分别获一、三等奖；黄丽丹在学区体育教学设计中获三等奖。徐玉环、金小丹、黄丽丹分别担当学区语文、信息、体育教学研讨活动中开出公开课；陈仁核教师带着的篮球队获学区团体三等奖，在市田径运动会中荣获第六名。总的来说成绩喜人。 （2）加强教师的培训和连续教育工作。本学期教育处鼓舞、支持青年教师参与高一层次学历进修，不断提升我校教师学历和学问构造的层次。 2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生共性，促进学生全面进展 （1）、在电脑手抄报现场