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的学期教学工作总结范文锦集9篇学期教学工作总结 篇1 本学年主要担当了初二xxx班的数学教学工作，经过一年的努力，取得了一些成绩，也还存在些问题，现将本学年的工作总结如下： 一、教学工作 进一步深入钻研教学大纲和教材，仔细学习和讨论教学改革，仔细分析学生的学习状况，转变教学的方式、方法，坚持实施素养教育为根本点，重视根底学问的传授，仔细完成教学内容。同时，积极训练学生的各种数学技能。坚持理论联系实际。 二、教学的实践操作 1、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。数学科的特点： （1）与日常生活、生产联系严密； （2）思维力量、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生活，参与生产和进一步学习所必要的几何根底学问与根本技能，进一步培育运算力量，思维力量和空间观念，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识，良好共性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采纳多媒体教学鼓舞学生自己设计课件，激发学生的学习兴趣及培育他们实践力量。 2、狠抓课堂教学质量： 课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，是教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些方法： （1）抓好旧学问的总结过关，做好新学问与旧学问的函接。 （2）分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。 （3）查阅或穿插有关学习资料，做好学问的补充和学习延长。 三、优化教学语言、运用多媒体组合 语言教学是一种最根底最广泛的教学手段，教师要激发学生的学习兴趣，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如何把课文书面语言转化为教学语言，并使之最优化，是需要长期的探究和积存。我们可以在教学中运用导言引趣，重点、难点的设疑或巧释，学问的类化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教学语言，做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果。 教学媒体的使用是教学过程的一个重要手段，依据教材内容，选取多媒体组合，有利于提高教学效率，促进教学质量的提高。在教学实践中，我们选取身边材料，自制教具，制作投影、录像、录音、图表等，制造和运用多媒体组合教学，提高了教学质量。 四、通过该学期的实践教学，进一步培育了学生对数学的学习兴趣 在完成教学内容的过程中，教学内容的传播效果良好，并培育了学生具有肯定的实践力量和良好的思维习惯，以及培育了学生具有肯定的探究力量。 今后仍需不断改良教学方法，积存阅历，培育和进展学生猎取数学学问的良好素养。 学期教学工作总结 篇2 本学年我担当八年级2班的语文教学工作，本班共有学生42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生渐渐多起来，但大多数学生学习还比拟努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下： 一、用全新的教育教学此文转自理念，改革课堂教学 实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学此文转自理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用自主与探究解放学生，提高学习效率。 新课标对语文课程的根本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、以阅读教学为教学重点，到达相应的学习目标。 1融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；连续了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。 2加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 3在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。 4学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 5在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的根底上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、谈论的艺术，体会语言运用的妙处；积存了常见的文言词语，增加了语感。 6在借助提示、解释和工具书读懂课文的根底上，体会游记散文借景抒情的特点；品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。 五、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。对八年级的学生而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实根底生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”；扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 六、教育教学此文转自效果和缺乏 一学期来，在学校领导的悉心指导和关心下，在同行的大力支持下，在学生的良好协作下，教育教学此文转自任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的学问和力量得到进步。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待连续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。 学期教学工作总结 篇3 高天雪舞银蛇去，大地春归骏马来。回首20xx，虽然很艰辛，劳碌，但更多的是充实，成长。 一、做一个“偷懒”的班主任 班主任必需擅长组织和治理学生，不断完善班级治理。作为班主任，要做的工作多而繁杂。假如我们事事亲历亲行，不累倒才怪。所以我们应当学会“偷懒”。让学生自己管自己，做到人人有事做，事事有人做。让每个学生成为治理者，培育每个学生的治理力。但是，教师应当留意学生哪些能做，做到什么程度，哪些不能做。作为班主，我首先做好引导者，和学生一起，制定班级进展目标，将班级治理制度一一完善，张贴上墙。班级的日常事务治理与班级文化建立等工作均安排给分管的班委负责。我则多关注他们在工作中消失的问题，并讨论解决问题的方法，和孩子们一起共享“吃一堑，长一智”成长经受。我们班的治理者可多了，以卫生工作为例，除每天有劳动委员和一个值日组长负责值日小组的工作分工与检查、评价外，还有详细分工治理者。例：擦黑板，摆扫把，摆桌子，擦洗讲台都有专人在管。我只负责收集他们反应过来的信息，然后对评价信息进展公布，奖赏清楚。 二、做一个“较真”的语文教师 说实话，当教师的都有“较真”的职业病。我认为这是大大的优点。由于，“较真”是敬业的一种表现，有了“较真”的毛病，我们才不会放弃学生学习上的一丁点儿漏洞；我们才不会对学生的不良习惯视而不见；我们才能对工作一丝不苟。为进一步做好问题生的转化工作，这学期实施了“三人行”学习小组方案：一名优秀生担当“学习组长”，带一名中等生和后进生，从课前的导学、课堂学习活动开展、课后作业的检查等细小的环节着手，由“学长”准时赐予必要的监视与帮忙。对于其中的“典型”，我就有了足够的时间和精力一对一“狠抓究竟”。为了学生能轻轻松松学会写作文，我大胆取舍课堂教学内容，把阅读教学与作文教学融为一体，从句段入手，让学生或熟读成诵，或读中学写，一课一得，聚沙成塔。此外，我每周均挤出一节语文课进展作文沟通与评价，教学生学会观赏佳作，学习更多的表达方法，学会修改自己的作文。 苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”从某种意义上讲，课外阅读比课内阅读更为重要。小学阶段，学生通过课外阅读可以获得所获学问总量的15%30%，没有课外阅读，仅靠课内阅读一条腿走路，学生的阅读力量和语文素养终将无法形成和提高。基于以上熟悉，本学期我要求学生每周阅读一份报纸（语文报），背一篇古诗文（选自中华传统文化经典导读），写一篇读书笔记（选自自读课本语文阅读）。此外，我结合单元主题，帮忙学生选择适当的书目，到学校图书室借阅整本书，在阅读课上仔细阅读，并以每周阅读之星的评比鼓励孩子们阅读的热忱。 三、做一个新时代的学习狂 经过一段平稳而安静的教书生活后，一块黑板，一支粉笔成为我们驰骋空间缰索。我们不仅对新学问会感到欠缺，而且还有一种习惯性的拒绝。但这世界变化得比我们想象要快得多，在这个学问爆炸的时代，我们应是一个学习狂。阅读报刊，阅读网络，能对世界保持一种新奇感，从这世界的时事、体育、消遣新闻中，可以找到与学生沟通的共同话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，能促使自己不断地思索，提升自己的人格魅力，在班级治理中多一份睿智与幽默，使自己成为学生最信任、最鄙视的教师。一边培训，听课，阅读专业著作，学习新课标，提高对本学科学问的理解和整合力量；一边进展课堂教学讨论，让自己具有多层次、多角度的发散性思维，切切实实地为学生着想，从学生的角度理解问题，查找最有效的授课方法，为学生减负，实现真正意义上的“教学相长”。 新的一年里，我幻想让教育布满才智的光线，让生活布满人性的光芒。我将与时俱进，学而不厌，诲人不倦。我在路上，与我的学生们共同安康欢乐地成长！ 学期教学工作总结 篇4 本学期我担当五年级2班语文教学,我对教学工不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。以下就是我在本学期的教学工作总结。 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合在教学中留意抓住重点，突破难点由于预备充分，教学效果明显，学生易于承受。 二、激发学习兴趣，提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇 “兴趣是最好的教师”在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育积极探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 三、重视朗读、培育语感 1利用早读课时间让学生大声朗读，加强背诵默写，以提高他们的语感 不少学生听，说的力量相对较弱，有的学生回答下列问题语言不连贯，他们语言表达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对两班中这样的学生规定每天早读上必需大声朗读20分钟。 对于课标要求背诵的内容，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必需过关;之后再进展全班性的默写训练，并互批，消失错误立刻订正，我特殊注意帮忙学生区分经常消失的错别字。未过关的同学留下到达要求为止，做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求，学生的根底已有了相当程度的提高。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少学生卷面书写不仔细,为了提高他们书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要仔细书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 五、作业设置合理、批改准时 在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（小组作文和个人作文）同步训练、还有“一周一记”等。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 六、参加教研、取长补短 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 七、存在缺乏 1、作文批改是费劲不讨好，教师花大力气具体地批改，学生却不仔细看，收效甚微，后来尝试在教师指导下学生批改作文，把批改方法逐步通过批改练习教给学生，可多数学生还是不会批改，批改也不仔细。作文批改走入了逆境。 2、阅读力量难以提高仍旧是语文教学面临的最大问题。 学生依靠教师的思路和提出的问题被动的阅读，而主动在阅读中提出问题的意识和力量很差，在阅读中缺少思索的好习惯。在自读课上，指引学生自己提出问题或者教师给出自读提纲及问题，让学生自己学习时，学生似乎心不在焉或者失去主心骨的样子。在课内学习的阅读方法和技巧，在课外阅读中迁移和运用的力量差。更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白。有的学生没有读课外书的意愿和习惯，很多学生想读课外书却没有条件读书。没有大量的课外阅读，是难以提高学生的阅读力量的。学生的语文学习是不完整的。也是无法学好语文的。 在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素养，连续探求新的教学理念和教学模式，改良教学方法，探究出适合学生的高效课堂，全面提高学生的学问水平和综合力量。 学期教学工作总结 篇5 本学期，我担当八（3）、八（4）两班的教学，依据本学期教学工作规划安排及学生的实际，目前教学工作已完毕，现就本学期教学工作总结如下： 一、学生的根本状况： 上学期经调查，两个班大局部学生，根底特别差，有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不标准，学习不主动，对英语的兴趣不浓，第一学期八年级英语教学工作总结。两班共约有1/3的学生学习态度较仔细，对英语较感兴趣，但是他们根底较弱，听写力量有待加强。本学期新生中，英语根底跟原来老生差不多，没有英语方面特殊优秀的（均已通过口试调查），对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。 二、实行的措施： 1、仔细学习表达以素养教育为目标的新课程理念及学校工作规划，仔细讨论教材，和同年级教师共同制定了本学期教学工作规划，加强落实、反应、总结规划的执行状况。 2、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文. 3、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和句型的力量；另外从开学初就开头初狠抓英语课文背诵，并利用李阳教师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的规划并狠抓落实，工作总结第一学期八年级英语教学工作总结。 4、课堂内外多听多说英语。教师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术，培育学生的语感 。 5、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。 三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法： 1、教的方面: 深入了解和分析学生状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进展了屡次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进展了英语阅读训练，但学生阅读力量的提高不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他工程得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面 一要培育学生对英语学习有兴趣，二要培育学生的责任心从小事从感恩开头，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大局部学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。 假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。 学期教学工作总结 篇6 当一年级班主任，有了一些粗浅的熟悉，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要教师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作状况总结如下： 一、主要成绩： (一)、培育学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯。 (二)、制造与孩子相处的简洁气氛。 把微笑送给学生。每一天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。应对一年级的孩子我拥有一种特别的教育手段微笑。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。 (三)、赐予孩子班级治理的时机。 在班级治理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的治理，让班委的同学参与纪律治理、卫生治理，以后我还将使用让每个学生都能参加班组不同层次的治理，使得每个学生都有时机轮番担当小组组长、值日班长都有时机与同学接触，与教师沟通、都有时机熬炼自己多方面的潜力。 (四)、准时做好与家长的沟通勾通工作。 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当局部文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我细心预备了开家长会的资料，细心布置了教室，营造了与家长和谐沟通的气氛，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求，对家进步行了教育观念和辅导孩子的培训，仔细疏导，细致说理，急躁地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的专心协作，实效明显。 二、缺乏之处： 1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严峻所以我班学生的纪律不太好。 2、由于农村条件差，受生活条件的影响，至使教育效果不好。 三、今后努力的方向： 1、随着孩子们一每天的长大我必需要严厉孩子们的课堂纪律。透过讲故事、做嬉戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小仆人。 2、用急躁与爱心感来感化和教育孩子。 学期教学工作总结 篇7 一学期工作接近尾声，盘点起来，有太多可圈可点的地方，详细总结如下： 一、迎检工作 本学期太多的工作都是围围着义务教育均衡检查绽开的，它涉及到全校每一位教师和学生，每个人都有大量的任务要完成。 1、本学期重中之重的任务就是迎接义务教育均衡检查。开学伊始，各部门加班加点积极预备迎检材料，截止到五月初，共整理装订材料164盒。 2、在全校各班主任及各班级的积极协作下，完成了学校刊物的收集和展现工作，到达了均衡检查的标准，在这里给各班主任和班级点赞。 3、在将进鹏教师辛苦付出和努力下，完善了各专用教室的墙面的文字布置，同时完善了教学楼走廊、方厅的文化建立。 4、在郭盛涛教师的积极努力下，完善了图书阅览室的图书整理、上架和贴标签工作，并准时借阅给各班的学生。 5、一学期来，各专用教室负责人积极协作学校，迎接一次又一次检查，他们积极挖潜，布置墙面，完善各项制度，使教室达标，在这里道一声辛苦了！ 6、在各部门的努力下，经过两个多月的反复修改，完成了伊春区八一学校治理制度汇编，并装订成册，为均衡检查做了铺垫。 二、教学工作 一学期来，教务处在张陶然教师的领导下，创新的开展工作，充分调动了教师的工作积极性，使教学上的各项工顺当完成。 1、紧紧抓住常规工作不放松。一学期来，教务处定期检查教案，听课笔记，各项评价准时有效，常常巡课，保证课堂教学的有序进展。 2、积极开展推门课活动，各位教师积极参加，通过相互听课、评课，使课堂教学的驾驭力量得到提高，课堂教学模式进一步明晰。 3、仔细组织了初三的三次模拟考试，初一、初二的期中、期末考试及质量分析会，发觉问题准时与学科教师和班主任沟通解决。 4、根据区进修校的要求，我们完成“一师一优课，一课一名师”的教案设计，课件制作及录像课的上传工作。 5、根据区进修校的要求，完成了理、化、生试验课说课活动的说课稿及课件的上传工作。张志萍教师还制作了录像课并刻成光碟。 6、本学期时刻对教师进展校本培训，要求教师每月写教学反思一篇，每月都有培训内容并写学习笔记。各教研组根据区里的要求进展集体备课，远程听课，听讲座的学习 7、在语文组安宝云积极努力下，完成了伊春区六一专场演出的快板书的撰稿工作。感谢安教师！ 8、在初一班主任张穗莲教师的周密筹划下，在郝立新教师及语文组的协作下，胜利的组织了中学部的经典诵读活动，学生们的到了熏陶和熬炼。 9、6月末，初一学年胜利的参与了伊春区读书成果展现活动，我校初一年级的阅读经典，欢乐人生表现精彩，受到好评。感谢张穗莲、毛红军、安宝云、郝立新教师。 10、7月初我校初二学生代表学校参与了伊春区的诗词大赛活动，初二年级的语文教师杨敏、周玉芳教师积极辅导学生做了充分的预备工作，感谢两位教师！ 三、治理工作 学校的年级治理到班级治理的模式打算学生的学习状态和效果，中学部三个年级的治理各有特色，精彩纷呈。 1、初一年级在张穗莲教师的带着下，本学期担当了大量的教学活动任务，每次活动都是细心预备，完成精彩。每天两位班主任6点半来到学校领着学生上自习，感谢两位班主任！ 2、初二学年在李科教师的带着下，工作干劲十足。为了取得学科结业考试的抱负成绩，班主任教师起大早贪大晚指导学生学习，苗春雨和张志萍两位教师积极协作，特别感谢五位教师的付出！ 3、初三年级在张陶然教师的带着下，从开学起就起早贪晚复习备考，全组教师精诚团结，向课堂要质量，三次模拟考试，学生的状态一次比一次好，这都是班主任和教师协作的结果，三个班级特别稳定，这和三位班主任的付出是分不开的，感谢三位班主任！ 一学期下来，感慨于教师们的辛勤付出和无私的奉献，收获的是太多的感动，这将是我们前行的动力。 学期教学工作总结 篇8 本学期特别短暂，但活动却不少，如春之声，英语文化艺术节等。好像没有闲下来的时间。初三的学生们对结业考试学科非常重视是应当的，我们也一路亮起绿灯，如早自习等。期中考试也不如以前那般受重视，固然学生与家长也很难重视起来。不过这样的后果就是，期末考试把握不好重点，由于整个学期就这么一次大型考试，时间这么短，讲完新课已是万幸，复习时间几乎没有，心里很没底。无论成绩如何，我尽力了，尤其最终的一点复习时间，仔细细致的预备复习重点，精选习题，精讲试卷，教师想到的就会立刻做到，绝不铺张学生的时间。反而学生的表现却与教师相差甚远。 尤其当最终一门结业学科计算机考完时，许多学生都在那嬉笑打闹，全然没有期末考试就要降临的紧急感。而且有些学生和家长认为本学期的主要任务就是完成三门结业考试，只要这三门考的好，期末考试成绩无所谓。这让我们很难承受，辛辛苦苦一个学期，莫非在学生眼中就这么无所谓。其实我并不是在埋怨什么，只是觉得当教师好可怜，一相情愿的想要上节课给学生补补，换来的不过是学生的埋怨与烦气，何必呢？不过，我们立刻就要成为毕业班，盼望越来越多的学生能够参加到主动学习的行列里来，究竟真正的中考不是谁都无所谓的。所以为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、思想方面 本人喜爱并忠诚于党的教育事业，积极为学校的建立和进展奉献自己的力气，常常对自己的亲朋好友宣传本校的办学特色和优势，为学校的招生工作尽力。本学期还经受了一次洗礼，评职称，虽然最终以失败而告终，短时期内影响了一点点心情，但自我调整之后已经放平心态，屡败屡战，再接再厉。自己也会渐渐成熟起来。 二、教学方面 本学期，我连续担当外国语10级1班和2班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。但两级分化的确很严峻，极个别学生思想波动很大，成天无所事事，上课常常游离状态，小局部学生心思不在学习上，这着实令人焦急和头疼，准时与家进步行沟通和沟通，盼望早日看到他们的转变。 1、做到了仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，学生的实际后准时对该课做出总结，写好教学后记， 2、增加上课技能，提高教学质量在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业 对于学生的听写和家庭作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、坚持用英语组织课堂教学 目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的简明性和有用性。同时用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 三、教科研方面 本学期连续参加市级课题“合作教学中教师角色有效转变的试验讨论”并积存听课记录表数份，同时获得淄博市第九届英语风采大赛优秀指导教师特等奖。 学期教学工作总结 篇9 为使今后的工作取得进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 反复学习有关的教育教学理论，探究教法，逐步树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展启发思维的语文课堂教学的以合作探究制造创新为核心的新思路、新模式。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 课堂上努力制造一种亲切、和谐、活泼的气氛，让教师成为学生的亲切朋友，让教室转变成为学生的学堂，他们的共性得到充分的呈现与培育：师生互动，生生互动，小组间互动，在有限的时间内，大局部学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机，让学生成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。 三、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量 新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战，教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 四、努力方向和缺乏之处 一学期来，教师与学生关系更加融洽，学生的学问和力量得到进步。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待连续提高，主要是以下三方面： 1、对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标； 3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点。 【有用的学期教学工作总结范文锦集9篇】