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幼儿大班主题教案方案_幼儿中班主题活动教案 探究型主题活动：灯泡（大班） 活动产生背景： 我们幼儿园的教师外出旅游时，带回来几种好看的灯，孩子们看特别感兴趣，就开头谈论起自己有什么好看的灯，并且也带来了好多种灯，也提出了许多的问题，并试着自己去解决，其中为什么灯上的灯泡不一样这个问题，是孩子们的热点话题，于是我们结合黄墟的灯泡厂较多，这个关于灯泡的探究活动由此绽开了。 一、灯泡的构造 班上许多孩子带来了各种各样的灯泡和制作灯泡的一些材料，与教师一起布置了一个我们的发觉资料区。在布置时，孩子们叽叽喳喳发表自己的看法，文倩说：我的灯泡是红色的，和你们的不一样。豪豪说：你们的灯泡上面是圆的，我的还有点尖呢。徐莹：老板阿姨说我这个是芯子，灯泡做好后，都要放在我这儿呢。孩子们一看，徐莹手上拿的是一个纸板，上面都是一个一个的小圆洞，听她这么一说，都将自己的灯泡往里面放，有的说：我的灯泡可以放。有的说：这个圆洞太小了，我的灯泡放不下。这是一个探究的时机，我问道：为什么有的能放，有的不能放呢？由于这个灯泡的下面有的大，有的小。孩子们指着灯扣争先恐后地答复。在区角活动时，许多孩子来到了资料区，比着各自的灯泡不同的地方，我作为旁观者向他提了一个要求：你们的灯泡有这么多不同的地方，能不能为它们作一个标记呢？行啊！孩子说干就干，拿起了纸和笔为灯泡做起了标记。在小朋友为灯泡做标记的过程中，他们发觉了灯泡的颜色、外形、大小，钨丝外形及螺口、插口等这么多不同的地方。为了让孩子有更感性的了解，我们带着孩子一起去网上看了看，孩子们的兴致可高了，在网上，他们看到了外形各异的灯和灯泡及将各种灯泡拼搭起来的漂亮的图案，回来后，他们将在网上看到的灯及灯泡都画出来展现给同伴看。这一了解灯泡的构造的过程，孩子们也许知道了灯泡的不同的地方，但对灯泡各局部的名称还不知道。 二、灯泡的制作过程 孩子们用自己的方式提出了许多问题，有的小朋友直接问教师：为什么灯泡的颜色不一样，有红的、黄的，有的是透亮的，有的是磨沙的？有的小朋友用画的方式来表示为什么灯泡里会有细丝（钨丝）？为什么灯扣上有两个对称的突出来的东西呢（插口灯泡）呢？为了让孩子们自己找到答案，我们组织了孩子去灯泡厂参观，了解灯泡详细的制作过程及灯泡各局部的名称。灯泡厂的老板很支持我们的工作，亲自带我们去各个车间参观，并逐一介绍。在参观的过程中，孩子们特别感兴趣，都主动地与工人们打招呼，并不时地问这问那，还与工人们商议，能否让自己也试一试。而每个车间的工人都特别协作，不仅向孩子们介绍自己的工序，还教孩子如何操作，让孩子亲自试一试，在这一过程里，孩子们为了寻求答案，他们主动与成人沟通，我们明显地看到孩子之间交往力量的差异。回到幼儿园他们这样表现自己得到的结果：有的小朋友用画的形式告知大家灯泡的泡壳是用火烧出来的，用机器大手夹下来放在酷似滑梯的物体上滑下来的，芯柱上面的钨丝是一个一个夹在齿轮上通过大机器不停地转，沾到芯柱上的：还有的小朋友通过口述让家长登记来做灯泡的过程。最终，我们共同知道了灯泡这样做的：先做芯柱，然后进展碰丝，同时，做泡壳，并要试试毛泡亮不亮，试完后，将芯柱与泡壳用扣子套起来进展焊锡，一个成品就做成了，固然还要试试亮不亮，才能进展包装，包装时要将每一个灯泡都插到梅花芯里，再放入盒内，最终放入大纸箱进展打包就可出厂了，这个过程好多都是机械直接完成的，机械化把以前几道程序合并，原来要18个工人做的，现在只要4个工人做，厂长的介绍让我们科技的进展所带来的经济效益。在参观这个灯泡厂时，小朋友很厉害，他们问工人为什么这里做的灯泡没有螺纹形的。厂长许多惊异，她告知孩子们：这里生产的灯泡都是装在摩托车、汽车上的，而螺口灯泡一般是装在电筒或家里白炽灯上的，还有电压较低的轮船地。在这一过程里，孩子们都特别仔细，积极投入到活动中去，不仅知道了一个完整灯泡各局部名称，还知道了它的制作过程，并能大胆地用自己的表现方式表现出来，为以后的活动打下了很好的根底。 三、设计灯泡图案 自己设计灯泡是大多数孩子的愿望，于是我为孩子们预备了纸和笔，让他们大胆想象，设计出与众不同的灯泡，孩子积极动脑，不负重望，果真设计出了许多奇怪的灯泡：有花型的、有三角形的、有五角星的，还有水果形的、袜子形的、月亮形的、机器人形的真是形态各异，各有特色。 一、自制活动在活动前，我与孩子们一起收集了大量的材料：各种纸、双面胶、固体胶、各种盒子等，让幼儿为灯泡装扮，孩子们很快乐，都大胆地为灯泡装饰起来了，星星小朋友将灯泡装扮成了一个小女孩，扎上了美丽的蝴蝶结，穿上好看的摆裙；每天将灯泡装扮成了一个蝴蝶。孩子们都绽开了丰富的想象，。后我提议让孩子和爸爸妈妈一起做一盏灯，孩子们可快乐了。在家长的帮忙下，各种各样的灯都呈现在我们眼前：有立式小台灯、汽车灯、花灯、烛灯等，当我让孩子拿着自己做灯拍成照片后，他们心里甭提多快乐了。 二、触电了怎么办？孩子将做好的灯带来后，琦琦问了这样一个问题：教师，我们做的这些灯会不会触电呀？磊磊：会触电的，由于上面有电线。殷凯说：不会吧，我刚刚碰了碰，没有被触到呀。那为什么会有人被电触死呢？寒寒反问道。蒋镇好像想到了什么，说：可能是我们这个电线太细了，人家那个电线太粗了吧？要是触电了怎么办？豪豪问道。为了解决这些问题，教师提议幼儿去收集有关的资料。几天来，孩子们通过爸爸妈妈及一些其他资料了解到触电与电压有关，还设计好多关于防电的标记。教师以观赏的目光，惊异的欣赏的语言赐予了幼儿确定。分析：灯泡主题的萌发，关键是教师对幼儿行为的敏感和对孩子进展水平的了解，教师能准时捕获幼儿兴趣热点，适时介入引导，有意识地将几个幼儿的兴趣点转化为集体的兴趣点。在活动中教师能充分利用当地的资源，注意让幼儿获得直接阅历，为孩子供应探究的空间，鼓舞幼儿查找资料，让幼儿依据自己的需要从不同角度对灯泡进展探究。幼儿在调查、参观的的过程中，幼儿与幼儿、幼儿与成人交往的时机增多，孩子在交往中表现出积极主动。我们熟悉到：教师要擅长关注幼儿自发生成的问题，满意孩子的需要，使课程追随幼儿的阅历与生活，激发幼儿学习热忱和不断努力的意愿，让幼儿体验胜利的喜悦。 幼儿大班主题教案庆重阳 活动目标： 1、初步知道重阳节的根本习俗，情愿和爷爷奶奶一起欢庆节日。2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。 活动预备： 大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品 活动过程： 一介绍重阳节（1）教师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今日，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，快乐吗？（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？我们的爷爷奶奶本事都很大的，我们请他们来告知我们，好吗？师生共同邀请局部爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。注：假设不够具体，教师可补充介绍。二幼儿表演环节师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了许多许多的本事，今日是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？*歌曲：我上幼儿园*律动：我的小手*歌表演：小猪吃的饱饱*儿歌：拍皮球*歌表演：两只老虎三互动环节（1）击鼓传花嬉戏规章：教师背对击鼓，当鼓声停顿时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。嬉戏反复进展。（2）小脚踩大脚嬉戏规章：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。嬉戏可反复进展。（3）剥橘子师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做许多事情了，今日，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。（4）品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，沟通一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。（5）赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本事，熟悉到我们在长大。四活动完毕。幼儿大班主题教案熟悉企鹅 【活动目标】 1、幼儿熟悉企鹅的形状和种类。 2、了解企鹅简洁的生活习性，懂得企鹅的爸爸能孵蛋。 3、喜爱和爱护动物。 【活动预备】 1、南极企鹅视频资料、VCD机、电视、挂图。 2、企鹅图片若干。 【活动过程】 一、激趣导入。 1、幼儿边唱边做律动得意的企鹅。 宝宝们真棒!今日教师就带给大家一种特别得意的动物你们猜猜它是谁? 白衬衣，黑大褂;走起路来左右摆;冰天雪地也不怕。(幼儿集体答：企鹅) 师：对了，教师真快乐。现在就请小朋友观看美丽的企鹅视频图片，(教案出自：)观看时要记住它的形状特点，然后告知教师呀!幼儿观看视频，引入主题。 2、教师提问：这些企鹅长的什么样? 幼儿举手答复：白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的脚掌。 师小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴，脚掌厚厚的象鸭子的脚中间有蹼利于游泳。 二、观赏挂图。 教师出示挂图：宝宝们你们看教师的挂图中告知了我们很多企鹅的学问咱们一起来看看、学学吧! 1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼(鲸)的鳍一样。 它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞(教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟)、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。(教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。) 2、它的脚像什么? 像鸭子的蹼，可以用来游泳(幼儿也可以叙述别的有蹼动物)。 3、企鹅喜爱吃什么? 企鹅喜爱吃鱼、虾、软体动物(教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌)教师出示图片一张，加深幼儿印象。 4、企鹅生活在什么地方? 很冷很冷的、有冰、有雪的南极，(教案出自：)在幼儿叙述同时教师出示图片，帮忙幼儿加深印象。 5、企鹅为什么不怕冷? 通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪许多(教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量)帮忙企鹅保持体温。 6、企鹅爸爸是怎么孵蛋的? 幼儿连续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。 三、完毕局部。 1、幼儿每人一份拼图(企鹅)68块。 依据幼儿认知力量，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进展拼图练习，使幼儿对企鹅有一个更深的了解。 2、幼儿在歌曲小企鹅真美丽的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动完毕。 【活动延长】 1、幼儿连续看VCD，了解其他关于企鹅的生活习性。 2、将企鹅的图片和模型放于自然角，便于幼儿充分感知企鹅的形状特征。 3、将企鹅拼图放于操作区，帮忙幼儿稳固企鹅的形状特征。 幼儿大班主题教案我会变 活动目标： 1.了解妈妈生养自己的辛苦，懂得感恩。 2.发觉自己在成长变化，体验成长的欢乐。 3.探究身体动作的变化，尝试用身体进展造型。 4.正确表达自己的情感、心情，学会关注他人的心情变化。 5.对自己的将来布满向往。 活动一：我从哪里来? 【活动目标】 1.了解自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的欢乐。 2.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发爱妈妈的情感。 【活动预备】 西游记第1集;活动室墙上张贴着有关胎儿生长(从受精卵开头到诞生)的图片。 【活动过程】 一、录像导入，激发幼儿活动兴趣。 1.播放西游记动画片，让幼儿观赏石猴出世画面，了解孙悟空的来历。 2.引导幼儿争论：我从哪里来? 二、自由探究，发觉胎儿的生长变化过程。 1.幼儿自由结伴去看图片，引导幼儿认真观看、探究：小宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的? 2.启发幼儿想一想：除了图片上的，你还知道些什么。鼓舞幼儿与同伴沟通。 三、沟通共享，了解胎儿的生长变化过程。 1.请幼儿说说自己所知道的小宝宝在妈妈肚子里的一些隐秘。 2.鼓舞幼儿质疑，教师直接答复或把问题反抛给幼儿进展争论。 3.教师结合图片介绍胎儿的生长变化过程。 四、肢体表现，体验生长的欢乐。 1.鼓舞幼儿想像小宝宝在妈妈肚子里呆了10个月都在干什么。 2.引导幼儿用肢体语言表现小宝宝在妈妈肚子里的动作及生长变化： 3.教师小结，让幼儿了解妈妈怀胎十月及分娩的辛苦，懂得要爱妈妈。 【活动延长】 1.制作小礼物送妈妈。 2.学唱歌曲我的好妈妈 活动二：我长大了 【活动目标】 1.探究成长的隐秘，发觉自己在成长变化。 2.感受成长的不易，体验成长的欢乐。 3.学习按挨次排列物品。 【活动预备】 1.教师从小孩到大人的一组照片。 2.收集幼儿小时候的照片、穿戴过的衣服鞋帽等。 3.制作幼儿成长课件，水粉颜料，树和小路外形的纸。 【活动过程】 一、嬉戏猜一猜，引发幼儿活动兴趣。 1.出示一张教师小时候的照片，请幼儿猜一猜照片上的小孩是谁。 2.逐一出示教师从小孩到大人的照片，引导幼儿发觉人是渐渐长大的。 二、观看幼儿成长录像，引导幼儿感知、争论成长的过程。 1.引导幼儿回忆、争论、叙述自己小时候的趣事。 2.启发幼儿想一想、说一说自己身体(身高、体重等)的变化。 3.鼓舞幼儿讲一讲自己在生活自理及学问阅历积存等方面的变化。 三、利用旧物、照片排序，让幼儿了解从小到大的成长过程。 1.引导幼儿按时间挨次，摆放个人照片，幼儿间相互观看、谈论。 2.组织幼儿将收集的小时候的衣服鞋帽等物品和照片，按时间挨次进展排列，并在教师的帮忙下，布置我在变的主题展板。 四、肢体表现，体验生长的欢乐。 1.鼓舞幼儿想像小宝宝在妈妈肚子里呆了10个月都在干什么。 2.引导幼儿用肢体语言表现小宝宝在妈妈肚子里的动作及生长变化： 3.教师小结，让幼儿了解妈妈怀胎十月及分娩的辛苦，懂得要爱妈妈。 【活动延长】 1.制作小礼物送妈妈。 2.学唱歌曲我的好妈妈 活动三：身体变一变 【活动目标】 1.探究身体动作的变化，尝试用身体进展造型。 2.学习合作并体验胜利的欢乐。 【活动预备】 1.一个杂技小人偶，一根魔法棒。 2.多媒体教具。 3.行为艺术作品录像片。 【活动过程】 一、杂技表演，激发幼儿兴趣。 教师操作杂技小人偶进展表演，引导幼儿观看、发觉：杂技小人偶每个身体动作的变化，会变出一种好玩的身体造型。 二、幼儿尝试人体造型创作。 1.幼儿自由动动自己的头、手、脚及各关节，尝试摆出几种模拟造型。 2.快速变形：教师手执魔法棒扮演魔法师，口中念：魔法魔法变变变定!此时魔法棒指向哪位幼儿，该幼儿就要快速摆出一种人体造型。 3.共享沟通：说说摆出的造型名称和变动的身体部位。 4.鼓舞幼儿连续探究采纳站、蹲、坐、躺、弯腰、屈膝等姿态变化进展人体造型创作。 三、赏析行为艺术作品。 播放行为艺术作品录像片，引导幼儿观赏成人的人体造型艺术创作，感受人体造型艺术的魅力。 四、幼儿自由分组，尝试合作创作人体造型。 1.幼儿自由结成合作小组，共同争论、协商、合作摆出造型，教师用数码相机将幼儿各组的造型拍摄下来。 2.利用视频转换仪观赏幼儿的作品，并请各组介绍作品的设想及名称。 活动四：表情变变变 【活动目标】 1.初步熟悉人的各种表情，知道不同的表情表达不同的心情。 2.关注他人的表情变化，学会关怀他人的感情。 3.体验积极的心情，熬炼活泼开朗的性格。 【活动预备】 1.布置一间表情屋：在舞蹈室内的墙镜上贴一些表现欢乐、生气、哀痛、惊异、可怕、紧急等表情的大图片。 2.表情小图片若干。 3.动画片毛毛生气了、表情歌音乐磁带。 【活动过程】 一、情景激趣。带幼儿进入表情屋，熟悉不同的表情和心情。 1.引导幼儿观赏墙镜上的表情大图片，与同伴说一说表情图片所表达的心情，并在镜子前仿照各种表情动作。 2.组织幼儿沟通：这些人的表情是怎么样的?你认为他们现在心里的感觉是什么?你什么时候会有和他们一样的表情?当你和他们有同样感觉的时候，你会怎样做? 二、播放动画片毛毛生气了，引导幼儿学习识别他人的心情变化和调整自己心情的方法。 1.观看动画片，观看毛毛生气的缘由和表现。 2.请幼儿说说自己曾经为了什么缘由生气?感觉是怎样的?怎样表示? 3.教师小结：人许多时候生气只是由于一些小事情，人生气时心情就不欢乐，对自己的身体安康不利，而且会影响到他人的心情。 4.组织幼儿争论让自己或他人不生气的方法。 三、嬉戏表情变一变。 1.依据教师出示的表情图片，集体做出相应的表情，比比谁的反响快。 2.猜表情：请个别幼儿上前抽取表情图片，并依据所抽的图片做出相应的表情、动作，请大家猜他所抽到的是哪一种表情图片。 3.翻牌嬉戏，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。 玩法：幼儿两人一组，各种表情图片牌随便盖住，(教案出自：)一人一次翻牌时机，随机翻出一张表情图片牌，对方说出并做出相应表情，说错做错的让翻牌人刮一下鼻子，说对做对的刮翻牌人一下鼻子。 四、播放歌曲表情歌，让幼儿进一步感知各种表情所表达的心情。 大班主题活动设计我会变 1.幼儿听歌曲自由照镜子做变脸嬉戏。 2.鼓舞幼儿运用肢体语言协作脸部表情来表达不同的心情。 【活动延长】 在活动室一角创设心事倾诉屋，引导幼儿对着自己宠爱的玩偶诉说心事，缓解不良心情。 活动五：七彩的心情 【活动目标】 1.在音乐中感受各种心情。 2.尝试用肢体动作和绘画的形式来表达心情。 【活动预备】 1.不同类型的音乐录音磁带。(节奏舒缓、明快、喜气洋洋等各种音乐) 2.布置七彩心情谷，里面有不同内容的场景。(布满星星的夜空、春暖花开的山野、喜庆中国民俗年、 喧闹的森林等) 3.图画纸、彩笔。 【活动过程】 一、参观七彩心情谷，引发幼儿活动兴趣。 带着幼儿参观七彩心情谷，引导幼儿参观各种场景。 二、表达体验七彩心情。 1.引导幼儿倾听音乐，感受音乐的心情。 2.鼓舞幼儿依据音乐自由选择场景，在场景中用肢体表达对音乐的感受。 三、共享沟通七彩心情谷的经受。 1.引导幼儿与同伴共享：我在七彩心情谷里听到了什么，看到了什么，做了什么。 2.鼓舞幼儿说一说自己最喜爱的一段音乐和场景。 四、画一画七彩心情。 1.播放音乐，让幼儿一边听音乐，一边依据自己的心情画画。要求每听一段音乐，就画一张新的图画，直到音乐播放完毕为止。 2.共享沟通：请幼儿介绍自己的绘画作品：画的是哪一段音乐，心情是怎样的?用什么形象或颜色来表达的? 活动六：将来的我 【活动目标】 1.情愿用美术创作、角色扮演等形式呈现将来的自己。 2.体验长大的欢乐，对将来的自己布满向往。 【活动预备】 1.哆啦A梦和时间机器玩具。 2.一间操作室，有用来装扮角色的半成品材料。 3.多媒体教具。 【活动过程】 一、出示动画人物哆啦A梦，激发幼儿兴趣。 鼓舞幼儿沟通：哆啦A梦有很多珍宝，这些珍宝有什么用?重点引导幼儿说说时间机器的作用可以看到将来的自己。 二、幼儿争论，展望将来。 1.假设坐上哆啦A梦的时间机器到达将来，(教案出自：)看到长成大人的自己会是什么模样的，可能做什么工作。 2.讲讲将来自己的服饰、工作环境、工作用品等。 三、坐上时间机器扮演将来的我。 1.幼儿围成圆圈转动，仿照时间机器的运行到操作室。 2.幼儿选择半成品材料装扮自己(如：配套的服饰和工作用品)。 3.布置工作环境，扮演角色，进展我是，我在的嬉戏。教师用数码相机将幼儿的扮演嬉戏状况拍摄下来 4.哆啦A梦提示幼儿时间到，坐上时间机器，卸装变回原来的自己。 四、共享沟通： 1.利用视频转换仪让幼儿看看他们的扮演嬉戏。 2.随时定影，让画面上的幼儿介绍将来的我。 幼儿大班主题教案走近小学 主题说明： 再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现根底教育阶段的第一次转折，时间已经很近了。就孩子而言，小学究竟是一个生疏而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则使如何为孩子解除怀疑，如何满意孩子热切的期望，并从身心进展的很多方面为他们进入小学做好充分的预备，实现从学前教育到小学教育的顺当过渡。在这一主题活动中，教师需要适时相宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的时机，为他们入小学做好良好的心理预备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并准时订正，培育幼儿的坚持性、合作精神、规章意识、自我效劳等力量，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定根底。 环境创设： 1、墙面创设问题树，幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。2、墙面创设我眼中的小学，幼儿将自己对小学的印象画出来。3、活动室可创设一个憧憬角引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的憧憬。如：构造材料、大小纸盒及帮助材料等。4、墙面布置幼儿与家长共同设计制作的好苗苗章。 家园共育： 1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培育孩子的任务意识。2、告知家长为孩子入学预备所需培育的习惯，以便协作教育。3、双休日催促孩子试着按作息表有规律地生活。4、家长与孩子合作，用挂历纸做两至三根纸棒。5、收集超市和餐馆的局部用品。（如：饮料罐、食品袋、糖果盒等。）6、家长与孩子一同设计并制作一个：好苗苗章，参与班里的布置与评比活动。 区域活动： 生活区：1、供应书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。2、连续辨识自己和同伴的名字。美工区：1、供应彩泥、牙签、树叶、垫板等材料，引导幼儿进展与主题内容相关的泥工活动。2、引导幼儿制作犟龟的连环图书。语言区：1、供应角色头饰，幼儿进展故事表演。2、配对嬉戏：供应汉字卡片和相应的实物，让幼儿认字配对。 益智区： 1、供应各类棋，让幼儿自由结伴下棋。培育幼儿做事的坚持性。2、供应长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物，让幼儿进展测量。3、供应迷宫图，让孩子尝试走迷宫。幼儿大班主题教案皮影表演 【活动目标】 1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简洁了解皮影的特征及制作过程。 2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。 【活动过程】 1、观赏皮影戏龟与鹤片断。 2、熟悉皮影，了解皮影戏的表演方式。 (1)出示皮影，熟悉皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。 (2)了解表演皮影戏需要的道具。 3、观看皮影，简洁了解皮影的特征及制作过程。 了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。 4、观看皮影制作过程(取皮，刮皮，浆皮，造型构图，镂刻，着色涂油) 【活动延长】 1、美工区：制作皮影。 2、表演区：表演皮影戏。 【活动效果】 幼儿在整个活动过程中，都能积极主动地参加，始终保持着较高的兴趣。(教案出自：)通过观看演出、调查与访问、沟通与争论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的学问和阅历，大大激发了幼儿对民间艺术的喜爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族骄傲感。幼儿在不断地发觉问题、解决问题的过程中，语言表达力量得到提高，勇于探究、不怕失败的品质得到进一步的表达，充分体验到胜利的欢乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的进展，幼儿能开心地和同伴沟通、共享自己的学问和阅历;能积极发表自己的见解并仔细倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进展表演、制作等活动。 幼儿大班主题教案规律狗 我园于2023年6月参与了幼儿思维训练和学习力量进展的讨论课题组举办的培训活动。通过培训我们了解到此项课题讨论的目的是通过一套从德国引进的幼儿思维升级训练学具-规律狗的使用，探讨幼儿期的思维训练对其学习力量进展的影响关系与促进作用。熟悉到思维的规律性与儿童的认知有亲密关系，规律性在很大程度上打算认知的深度和广度，关系到形成概念、构成推断、进展推理。思维的规律性与儿童的学业有着亲密的关系，规律思维力量与儿童的学业是正相关的，一些儿童的学习障碍，其实是卡在思维规律性上，所以，进展儿童思维规律性是促进才智进展的关键。而规律狗学具从进展思维规律性为切入点，指向才智力量的方方面面：进展观看力、记忆力、想象力、思维力、进展敏捷解决问题的力量，进展制造力、动手力量等，让儿童在嬉戏中绽开才智活动，从而开发儿童的才智潜能。在对幼儿思维训练和学习力量进展的讨论课题及规律狗学具有了充分了解和熟悉之后，我园于2023年8月申请参与该课题的试验讨论。通过一个学期的试验讨论，孩子们不仅喜爱上了规律狗这套学具，更重要的是他们的观看力、比拟推断力量、记忆力、想象力等都得到了提高，他们变得更聪慧了。现将本学期教学规划如下： 大班下学期： 6本彩图教材十钮智力模版块三月学习图形对对碰一册以图画、外形和图案为线索，使幼儿在查找事物间的规律中，提高分类、观看比拟、空间知觉和推理的力量，充分培育幼儿的规律思维。 四月学习数量嬉戏 通过形象的图例，让幼儿在比拟多少的活动中，逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念，提高对10以内数量关系的理解。 五月学习观看与理解调动幼儿已有的学问阅历，发觉和理解事物间的联系，并能作出正确推断。培育幼儿留意的集中性、指向性，观看的目的性、挨次性和准确性，以及分析、综合和理解力量。 六月学习发觉、联想与推断 通过观看与比拟，使幼儿获得根据事物的联系、用途和种类进展分类的力量；在观看和理解图义的根底上，学习反义词。进展幼儿分析、理解、联想与推断的思维力量。 七月学习货币嬉戏 通过内容丰富的货币嬉戏，使幼儿能够将数学计算运用到日常生活中来，丰富了幼儿的货币学问；同时付款是计算中的元素，它将通过金额预算，金额计算和换算来完成，提高了幼儿的数学运算力量。 九月学习联想、推理与字词嬉戏在观看、理解图义的根底上，进展看图组词和反义词的学习。进一步进展幼儿根据事物的联系、用途和种类进展分类的力量 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班主题教案方案”一文，盼望“幼儿大班主题教案方案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班主题班会教案专题！