教育教学工作总结个人范文教育教学工作总结个人范文初中(8篇).docx

教育教学工作总结个人范文教育教学工作总结个人范文初中(8篇)有关教育教学工作总结个人范文(推举)一 学校要成立学校安康教育领导小组；严格根据学校卫生工作条例，学校体育工作条例、学校安康评价方案的要求，做好学校安康教育和卫生工作。 要将安康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每双周的一课时的安康教育课，做到安康教育教师上课有教案，期末有学生考核评价。学生安康学问知晓率及格率达90%以上，安康行为构成率达85%以上。安康资料标准、齐备存档。 1、对学生进展安康教育是促进学生身心安康进展的一个重要方面，学生一个安康的体质是保证学生们生活学习的根底，因此要使学生养成良好的卫生习惯。专心参与体育熬炼，增加体质。 2、留意培育学生正确的饮食和卫生习惯。要留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课的效果。 4、对学生进展生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，依据自我的年龄，每一天的睡眠时间不少于810小时，睡前后留意什么，养成早睡早起的好习惯。 5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生明白从小要养成良好的读书姿态习惯。坐、立、行、走姿态要正确。 6、平常生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能安康成长。 7、专心开展预防和远离毒品教育。 坚持每一天进展晨、午检，准时发觉和把握学生身体状况，做好记载，准时处置，杜绝学生疾病相互传染。组织学生参与体育熬炼，每一天保证做两操。严格掌握学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。 每周对校园进展至少一次的消毒，消毒要彻底，全面，尤其对教室、宿舍、餐厅、灶房、及厕所这些学生相对集中的地方，维护师生身心安康，维护社会的稳定。 加强学生的心理安康教育，政治教师为心理询问教师，理解学生心理询问，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。 工作领导小组组长:杨 领导全校安康教育工作副组长： 吴详细负责全校学生的良好学习、生活、卫生习惯的教育养成以及晨、午检的督导检查，组织清洁卫生的检查评比。发放告家长通知书。 组员： 冀负责全校安康教育课程的执行以及教学常规的检查、资料的收集。 王负责学生的心理询问，对学生进展心理疏导工作。 杨负责课程的讲授和对学生安康的考核评价。总之，学校卫生工作，务必抓紧抓好，使学生不仅仅能学到学问，而且身心安康，使我校的安康教育工作及卫生治理工作再上一个台阶。 有关教育教学工作总结个人范文(推举)二 敬重的各位领导、教师、家长，亲爱的同学们： 大家好，我是xx学院xx级acm班的xx，特别感谢大家给我这个时机让我共享我与交大的故事。 四年前，我们凭借十二载寒窗苦读，一路披荆斩棘，终圆交大之梦。四年后的今日，我们顺当从交大毕业，马上踏上新的征途。我们中的大局部人从小就享有优良的教育，才有时机来到交大，成为全中国最优秀的人才。但大家有没有想过，假设我们没有时机承受良好的教育，自己还会成为今日这个风华正茂的交大学子吗? 我很清晰地知道教育对一个人的重要性，而优质的教育又是多么地稀缺。我初中就读于一个小县城的一般中学，在学习和考试中游刃有余、名列前茅的我，却在进入湖南省重点高中长郡中学后感受到了自己与同龄人的巨大差距。假如我高中连续在县城就读，我将很难考上交大，很难成为今日的我。从那时起，我的幻想开头萌芽，我们需要一个足够强大、能广泛使用的工具去弥补这种不公平，实现教育资源和时机的公平共享，使得孩子们只需要一个智能设备，就能免费享有世界一流的教育。因此，我的幻想是用人工智能去供应免费高质量的教育效劳。从那时起，人工智能便成了我一生为之追求、为之奋斗的终极幻想。 进入交大后，我特别幸运的通过致远学院的面试，进入了致远学院acm班学习。acm班由俞勇教师创立，致力于成为计算机界的黄埔军校，这里有世界一流的师资，也有特别优秀的同学们。比方在刚刚举办的acm国际大学生程序设计竞赛总决赛中，我的同学们再次获得世界金牌。在这样的环境里，经常感觉自己实力太弱，然而还好一路有相互关怀、志同道合的同学们，有赐予我们无微不至帮忙的教师们。今年是俞勇教师从教第三十周年，他教会我们做人做事的道理，我想在这里表示对他由衷的感谢! 为了实现我的幻想，大学期间我始终在进展自然语言处理方面的讨论，我在大三有幸进入了俞凯教师的智能语音试验室，讨论方向是对话状态跟踪。我们提出了recurrent polynomial network,一个能利用先验学问的计算网络。 这一模型的效果显著的超过了当时最好的系统rnn.我也据此发表了一作论文，并受邀在布拉格举办的sigdial会议上进展演讲。 卡内基梅隆大学的maxine eskenazi教授在听完我的展现后，主动表示情愿为我写一封推举信。而剑桥大学的david教授甚至以为我是一个博士学生。 我特别感谢我的科研领路人俞凯教师和孙锴学长，他们不仅教会了我科研方法，更教会了我执着、严谨的科研精神。 在微软亚洲讨论院机器学习组，我的讨论方向是谈天机器人，我们提出了一个基于信息检索的有上下文的谈天模型，效果好于微软小冰。我在毕业设计中连续讨论基于自然语言生成的谈天模型，其效果显著超过目前最好的模型，已经投稿emnlp这一自然语言处理领域的顶级会议。在这里，我也想表示对我的导师刘铁岩教授、高斌教师、贺笛和田飞博士的由衷感谢。 我在本科期间已发表了3篇自然语言处理、语音处理和深度学习领域的国际论文，申请了3项相关的专利。 有了这些积存，我也实现了两项使用人工智能的教育效劳，离自己的幻想更近一步。作为大创课堂现场讲义的立项人，我带着一个4人的团队，实现了一个自动从讲课录音、ppt和扩展阅读资料中提取讲义的系统，使得同学们在课上能用心听课，课后能依据生成的讲义复习。在微软亚洲讨论院，我们开发了一个用于早教的谈天机器人，他能答复小朋友们的问题，与小朋友们谈天，并且关注小朋友们的情感，尝试激发他们的学习兴趣。该系统马上成为一个手机应用，只需要任何一个智能设备，小朋友们就能马上拥有一位博古通今的私人教师。 为了进一步深入人工智能方面的讨论，并把他们用于供应教育效劳。我申请并获得了卡内基梅隆大学的讨论型硕士工程全奖录用，卡内基梅隆大学是计算机排名第一的大学，这一工程的录用难度与博士全都，假如读完硕士的两年后考核通过，将会转成博士。我规划在读完硕士后连续攻读博士学位。 致远学院的john hopcroft教授说过：talents areeverywhere. opportunities are not. 正是由于这一理念，已经77岁高龄的图灵奖获得者john每年寒暑假都会来到acm班给我们讲课，让我们拥有与世界一流大师沟通的时机。 我想在座的同学都是中国乃至世界范围内的精英，但我们不能成为精巧的利己主义者。四年前，我们为“选择交大，就选择了责任“这一箴言而心潮澎湃;现在，是我们履行诺言的时候了。交大人，理应选择修身齐家、兼济天下的责任，选择转变自我、转变世界的责任，在各行各业成为中流砥柱之才。饮水思源，盼望大家在享受着优质的教育的同时，也能英勇地担当社会责任让这个社会、这个世界因你我变得更好一点，让更多的人拥有与我们同样的时机。 感谢大家! 有关教育教学工作总结个人范文(推举)三 修订版的课程标准中，阐述了地理课程改革的目标，也就是我们地理课程的价值功能，更加重要的是，它第一次提出了地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理人文地理的特征，从地理的视角来熟悉和观赏我们所生存的世界，从而提升生活的品位和精神的体验的层次。有助于学生形成正确的情感、态度、价值观和良好的行为习惯，培育学生应对人口资源，环境与进展问题的初步力量。 这是我第一次看到对地理教学价值与功能的总括评价，答复了地理教学“教什么”和“学什么”的问题。 现在的地理教材，先使学生对整个世界和中国有整体的感知，再学习分区地理，是总分的思维过程，然后把各个分区进展比拟，分析其联系和不同，这些分析的过程，需要有缜密的思维方式，这些东西，也是隐蔽在我们的教学内容之下的。 我们教地理，要让学生了解到自己的身外还有一个宽阔的天地，要让学生把自己的进展空间尽量的扩展，尽管大多数学生并没有时机走到学过的地方去，但是要让他们想到，有些事，并不肯定要在一个地方，用一种方式去解决。 地理教学对世界观的形成有着关键的作用，但这并不是要求他必需记住地理课堂上学习的每一点学问，而是让他能够时刻熟悉到自己处在一个沟通日益亲密的社会里。“心有多大，天地就有多大”，但要扩大自己的心，却需要一个更加宽阔的视野。正像修订版课标里说的：“从地理的视角来熟悉和观赏我们所生存的世界，从而提升生活的品位和精神的体验的层次。” 修改后的地理课程标准，对地理学科的性质作出了定义：兼有自然学学科和社会学科的性质的根底课程，具有区域性、综合性、生活性、思想性、实践性。 我们教地理，要让学生融入到自己之外的天地，对社会的一些现象进展思索，让学生对一个合理的世界有所期望，而不是仅仅只看到自己四周的一小块。一个只留意到自己四周的人，并不是我们的教育要塑造的人，让学生，这些将来的仆人，对外界有所需求，有所奉献，有所欣慰，也有所不满，培育一批能思索的人，这应是我们这些教师的终极任务。 有关教育教学工作总结个人范文(推举)四 一、指导思想： 我校的安全常识教育，是以中华人民共和国未成年人爱护法、中小学公共安全教育指导纲要、中小学生守则、中小学生日常行为标准等文件为依据，针对学校学生的实际状况，以安全学问为载体，加强中学生安全教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。以“安全第一、预防为主”为指导方针，以“彻底消退安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与治理，确保学生安全。 二、安全教育工作重点： 1、加大安全教育宣传力度，提高学生的安全意识和自我爱护意识。 2、开展常常性的安全教育，防范于未然。 3、加强治理工作，标准学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。 三、主要内容 公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外损害、网络、信息安全、自然灾难以及影响学生安全的其他事故或大事六个模块。重点是帮忙和引导学生了解根本的爱护个体生命安全和维护社会公共安全的学问和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并把握肯定的技能。 初中年级的教育内容重点为： 模块一：预防和应对社会安全类事故或大事。 (1)增加自律意识，自觉不进入未成年人不宜进入的场所。 逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯。 (2)不参与影响和危害社会安全的活动，形成社会责任意识。 (3)理解社会安全的重要意义，树立正确的人生观和价值观。 (4)学会应对敲诈、恫吓、性侵害等突发大事的根本技能。 模块二：预防和应对公共卫生事故。 (1)了解重大传染病和食物中毒、生活水污染的学问及根本的预防、急救、处理常识;了解简洁的用药安全学问。 (2)了解青春期常见问题的预防与处理;形成维护生殖安康的责任感。 (3)了解艾滋病的根本常识和预防措施，形成自我爱护意识。 (4)学习识别毒品的学问和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。 (5)了解和分析影响生命与安康的可能因素。 模块三：预防和应对意外损害事故。 (1)增加自觉遵守交通法规的意识;主动分析出行时存在的安全隐患，寻求解决方法;防止因违章而导致交通事故的发生。 (2)正确使用各种设施，具备防火、防盗、防触电及防煤气中毒的学问技能。 (3)了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我爱护和求助及逃命的根本技能。 模块四：预防和应对网络、信息安全事故。 (1)自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵抗网络上各种不良信息的诱惑，提高自我爱护和预防违法犯罪的意识。 (2)合理利用网络，学会推断和有效拒绝的技能，避开沉迷网络带来的危害。 模块五：预防和应对自然灾难。 (1)学会冷静应对自然灾难大事，提高在自然灾难大事中自我爱护和求助及逃命的根本技能。 (2)了解曾经发生在我国的重大自然灾难，熟悉人类活动与自然灾难之间的关系，增加环境爱护意识和生态意识。 模块六：预防和应对影响学生安全的其他大事。 (1)了解校园暴力造成的危害，学习应对的方法。 (2)学会克制青春期的苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情，抑制自己的冲动行为。 (3)学会在与人交往中有效爱护自己的方法，构筑起结实的自我心理防线。 四、实施途径 (一)学校要在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容。各科教师在学科教学中要挖掘隐性的公共安全教育内容，与显性的公共安全教育内容一起，与学科教学有机整合，根据要求，予以贯彻落实。 (二)对无法在其他学科中渗透的公共安全教育内容，可以利用地方课程的时间，采纳多种形式，帮忙学生系统把握公共安全学问和技能。要充分利用班、团、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等方式，实行多种途径和方法全方位、多角度地开展公共安全教育。 有关教育教学工作总结个人范文(推举)五 一学期就这样的匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，不断的进步着，不断的努力着. 在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下. 一、在备课方面 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授熟悉时间的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我仔细讨论了教材，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。我在这方面做了细心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的pp，让学生能够更简单的理解。 二、在教学方面 我以课堂教学为核心，课前，仔细的钻研教材，对教学资料做到心中有数。着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的教师共同探讨教材中消失的难点，共同解决课堂中消失的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用pp制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上共性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。 三、培育学生的学习习惯。 在学生的学习习惯培育中，我鼓舞学生独立完成作业的习惯，针对局部学生作业懒散，我透过同桌和小组之间的作业完成状况，让他们构成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 四、后进生辅导方面 在对后进生的辅导中，我每一天辅导两人，实行轮番制，在教学中留意降低难度、放缓坡度，让他们采纳自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。并在学生中，开展相互帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进展竞争，看哪个组进步快，不但组长得到嘉奖，其他组员也得到“星”的嘉奖。 五、提高自身学习方面 在平常的教学工作之余，我喜爱坐下来悄悄的思索，思索教育教学中消失的问题，思索学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，专心去体验生活与工作，感悟着其中的欢乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我明白，我要专心去品尝。 每一学期的完毕，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思索，思索自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。学问无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清亮的眼睛，只为自己的那跳动的心。 有关教育教学工作总结个人范文(推举)六 来自湛江的洪小灵教师教了做个受欢送的人，我觉得选材特别好，利用芳芳和丹丹两个小朋友在旅游的表现，教育小朋友出门旅游留意要：守时、安全、谦让，之后，迁移到生活中，学生受到了很好的礼貌、礼仪的教育。 我觉得，教师讲授这篇课文受到课很好的教育效果，学生真真正正的受用。 1、广东作为改革开放较早的城市，经济相对兴旺，属旅游大省。假期许多家长都会带孩子去全国各地旅游。尤其广州和西藏通了火车，少数民族聚居的云南和四川也是跟广东相邻。许多学生去过的地方，接触过的少数民族风俗习惯，教师未必接触到。可是通讯兴旺，众多学生上网查阅的资料也很丰富，学生提出的许多问题，可以让学生来解决。 2、估量学生会提出“衣衫不整”算不算没礼貌？确实是的。“衣衫不整”并不是说衣服高档与否，而是有没有洁净整齐。例如，扣子没扣好，裤腿卷着没放整齐，头发没梳好，穿拖鞋出门，胡子拉渣，穿背心都算“衣衫不整”。一般说来，见客人或者去作客，都要装扮工整，表示对别人的敬重。敬重人与否还包括行为：坐如钟、行如风、站如松假如行为不端，对方会觉得不被敬重的。 3、也有孩子会疑问：平常跟大人去酒店饮茶、吃饭时候，我们这些孤独的独生子女有伴玩耍了，在酒店快乐追赶算不算不讲礼貌？是很没礼貌的表现，一是安全问题，效劳员端的是热汤热菜，万一被撞翻，就很危急了。还有大人们在商议一些事情，被小孩子在旁边吵闹，也是很扫兴的。所以，在酒店相宜宁静地坐着，除非酒店有可以活动的场所。 4、上学常常迟到是不是没礼貌？大家都在聚精会神地上课，常常迟到，是会影响大家的留意力，不单纯是耽搁你个人功课的问题。所以，影响别人也是不礼貌的表现。同样，人家午休、太晚打电话也是不礼貌的表现；上下楼梯太响等行为都是不礼貌的，种种不考虑别人的行为，都不受人欢送。 5 现在孩子多是独生子女，在家里是小皇帝，被爷爷奶奶外公外婆书叔叔阿姨宠着爱着，时时被关怀到处被照看，家里有好吃的就让着孩子，有困难孩子不用分担。在家里是“中心人物”“珍宝”，凡事只会从自己的角度考虑，把人本性的“自私自利”“任性”发挥得“淋漓尽致”。可是，孩子最终是社会人，在社会中就不是家人宠爱的“珍宝”。必需是一个合格的社会“责任”人：有礼貌、守时、信守诺言、尊老爱幼、讲究文明、有修养等等，才可以成为受欢送的人。做个受欢送的人正好给孩子一支糊涂剂。学生也很情愿学习的，谁都想做个受欢送的人。教了这课后，许多学生都知道如何做个文明的学生了。 如何教育孩子做个受欢送的人？很大程度靠品德教师对他们理智的教育。让孩子“识理”、“明理”，才“达礼”。做个受欢送的人的设计意图就是让学生“识理”、“明理”而到达“达礼”的效果。 教学中结合学生的生活实际，让学生自己评价丹丹和晓东旅游途中的言行，推断他们的是否；再依据他们自己的生活实际，用填表的方式反应“在公共场合应当讲究那些礼节、礼仪”。使学生懂得做个受人欢送是由点点滴滴的有礼貌的言行换来的。其中的情景教学，让学生表演“给客人敬茶斟酒”的细节：茶半杯不行满，手端着杯子的下半局部敬茶；待客人喝酒则要斟满杯，表示热忱。学生兴趣盎然地表演“茶半酒满”后表示，他们不知道招呼客人吃喝也有法规的，知道后会大方热忱地招呼客人了。让学生知道礼仪、礼节，学生就会做的，文明的程度就高。被人称为“野”小孩子的，其实是他们没有文明的意识，不知道自己的言行不文明。全部的孩子都想做好却不知道怎么做。用详细的教学细节指导学生。力求做到让学生主动参加，不断探究，从中感受、体验、领悟生活的意义，体会人与人、人与社会之间的亲密关系，丰富自己的社会生活学问。培植强化道德情感，增进个体的社会学习力量。 教学精彩是学生争论酒店追赶算不算不礼貌时很剧烈。圆满的是学生没见识过外宾，不知道外宾的任何礼节。阳春的永宁镇少数民族苗族，许多学生经过教师提示。调查后才知道苗族的生活习惯和汉族的不同之处，例如结婚，新娘即使夏天也要穿三件衣服，冬天则穿五件，称枕头为“过命锤”，马桶为“盛血痛”等。 学生的视野不是很宽敞，只能从身边的小事情讲起。让学生从生活的点点滴滴学起做起。教学的圆满是学生对一些生活的细节没留意，谈论起来比拟困难，他们自己不会推断是非，起来是从零开头学习，难度较大。应当提早许多时间预习学习，布置学生提早做一些有礼貌的行为，学起来或许会简单得多。备课要很一个学期系统备课，提早许多时间做预备，或许效果会更好。 有关教育教学工作总结个人范文(推举)七 要成为一名全优的教师,必需要具备三个条件,即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的学问、精湛的业务和灵敏的思维;师能主要指具有胜任教师工作的表达力量、组织力量、创新力量和科学的教育教学方法。教师要取得良好的教育教学效果,起打算作用的是教师的师德和人格。 因此需要我们树立良好的幼儿教育观念 (一)、树立正确儿童观 儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到敬重并得到满意。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和敬重。、 (二)、树立科学的幼儿教育观 当我们把幼儿看做是主动的学习者,我们要糊涂地熟悉到:教师教了,不等于幼儿学了,教师教完了,不等于幼儿学会了。教师精确地把握把“教”,什么时候“教”, “教”什么。在幼儿园中重教育过程,轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的,是以嬉戏为根本活动形式,以培育兴趣为前提教育活动。 (三)、良好的教师观 新的教师观念认为:教师工作不仅仅在付出,在同时也在进展着自己,完善自己,是教育过程的讨论者,是一个不断充实、完善 的自我进展者等教育观。 所以,我们幼儿教师应当成为一个终身的学习者,不断学习,不断自我成长, 才能促孩子进展,才能为孩子一生进展奠定根底。 二、幼儿教师的根本素养 幼儿园工作规程公布以前,不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素养,但实践说明,这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好,也不肯定是合格的幼儿教师。通过多年的实践探究和理论讨论觉得,幼儿教师的素养关键是教师对幼儿实施素养教育的观念和力量。那么幼儿教师要具备那些素养和力量: (一)要具有高度的责任感和事业心 (二)要有渊博的科学文化学问和必备的专业技能 有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园教师的难度,不比当一个好教授的难度小。 (三)教师要有组织力量、表达力量和施教力量 一是生活化,选择幼儿生活中常见的事物为教育内容,利用身边现有的材料和场所,二是兴趣性和生成性教育内容应当是幼儿感兴趣的,不是感兴趣的也要通过肯定方式让孩子感兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的状况。 由于都学过教法这点就不多讲了。利用我们所学的嬉戏的方法,用幼儿能承受的教学语言,面对全体幼儿,全面施教。幼儿园教师要做全才。幼儿园教学是不分科的,各领域相互渗透的。 (四)、要有较强的观看力(扑捉信息的力量)和探究力量 对孩子的观看、对其他事物自然想象的观看等。比方:落在地上的雪,同样都是阴面,是土地上的先化,还是落在石头(铁盖)上的先化为什么这就需要做教师的去观看、主动去探究。再如:世界上最小的鸟是什么鸟(蜂鸟)最大的鸟是(鸵鸟)大家都知道,小动物是孩子最感兴趣的,他可能会问教师鸟都吃虫子吗有吃虫的、也还有吃米粒的(还有吃草叶等植物的鸟),鸟都怎么吃虫子(有的鸟很聪慧借助于小棍捉虫吃,是人与自然节目播的)。 (五)、要有使用媒体教具和自制玩教具的力量 主要是自制玩教具,由于我们四周生活中的自然资源很丰富,我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活,美化环境。另外,实际生活中使用多媒体是必不行少的,如:正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料,制作课件等等。 (六)、要有合作和沟通的力量 要学会与孩子沟通方式方法;要学会与同事合作艺术;还要学会与家长沟通技巧。 教育幼儿不单是幼儿园教师的事,家长有义务协作幼儿园工作。与家长沟通不等于告状,要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。因此在形式上,对采纳一对一的形式,显示出对孩子的敬重。有的可以一对多,就是采纳召开家长会的形式;还可以采纳书面形式。内容上,可以介绍孩子在园一天参加活动的表现如何,心情怎样,习惯养成等现象;也可以是发觉的个别现 象(比方:孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话。与家长一起找缘由)不管怎样,教师与家长讲话要讲究策略,不能信口开河,语气要动听,表达要清晰。不要以为与家长熟了,就把孩子的毛病直接讲给他听,如:你们孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话。孩子听见了心理紧急,家长听了这小毛病你都不改,打!家长也可能实行管不了就不管的消极态度。那么就没有到达沟通的目的。应和家长一起分析孩子咬指甲的缘由孩子咬指甲或咬其他物品是内在精神压力的一种表现方式。例如:孩子不愿上幼儿园、幼儿是父母或教师管教得严峻等。在剧烈的心理压力或高度焦虑的状况下,开头咬指甲或其他物品,一旦形成习惯,即使不紧急,也会常常发生这种现象。告状会加重孩子的心理负担更咬,只有从消退孩子精神压力入手,要和家长共同商讨孩子咬指甲的缘由,共同商议解决方法,(多确定孩子的特长,多鼓舞,转移孩子的留意力,让孩子心情开心等)一般说,劝戒和责罚不能取得好效果。尤其是有冲突的时候,应更要留意。 (七)、幼儿教师要有安康身体和心理 教师要有好身体和安康心理,好的身体才能保证活动的开展,另外教师本身就是课程,教师的言行举止无时无刻都在影响着幼儿。性格打算命运,良好的心态会给自己和孩子带来欢乐,所以要幽默一些。由于你要培育什么样的孩子,你就要具备什么素养。教师好的心态对幼儿的影响是很大的。教师有颗宽容的心,孩子会没有压力的欢乐的度过每一天,教师对孩子的教育就会从正面 入手,就不会挖苦、挖苦孩子,而是积极的鼓舞孩子,赏识孩子。就会对孩子做出积极的评价。从而促进孩子的全面进展。 世界上最宏大、最无私的爱就是母爱。教师要像妈妈一样爱每一个孩子。 1.用爱的目光关注孩子。 眼睛是心灵的窗口,是心与心沟通的桥梁,爱的目光是孩子成长的养分源。作为教师应每天凝视孩子,用赏识和赞许的神情告知孩子:“你太好了,你让我傲慢。”每天去反思自己“对孩子,爱的目光足够了吗” 2.用爱的微笑去面对孩子。 微笑能照亮全部看到它的人。他像穿过乌云的太阳,带给人们暖和,微笑是爱的语言,是表达爱意的最正确形式,作为教师,面对孩子微笑,传递给孩子的信息是“我爱你,孩子”。 3.用爱的语言鼓舞孩子。 爱的语言能够培育出懂得爱的孩子,而爱心是语言流露的源泉。作为教师,应当常常鼓舞孩子。“孩子,你真棒”,使其产生胜利的体验。 4.用爱的渴望调动孩子。 渴望能给孩子带来欢乐,由于人总是在得不到的时候最想得到,轻易得到的反而不珍惜,因此,调动孩子,让孩子在朝思暮想中获得爱,使他们明白,幸福不会从天而降,想查找欢乐就要自己去努力。聪慧的教师总会给孩子留点“渴望”的余地。 有关教育教学工作总结个人范文(推举)八 敬重的各位领导、教师们： 大家好!很快乐在这里沟通我们为人师的幸福和欢乐，付出和收获!我今日演讲的题目是爱的力气。 寒暑易节，岁月如歌!从教十三年，做班主任十三年，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是那么多学生的展翅高翔，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月消逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是布满爱的心灵之旅! 今日，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不寻常的一段心灵旅程! 今年，我接任四年(1)班的班主任工作。 开学第一天，当我走进这个班，我看到的是42双眼睛，那是一双双布满共性、张扬、挑剔、疑心、淘气、冷漠，甚至还有挑衅的眼睛，凭我做班主任这么多年的阅历，我知道，这个班不好带，但我胸有成竹，我肯定会把这个班带好。由于我深深知道：我有这样一种力气，可以给顽皮以理智，可以给软弱以顽强，可以给急躁以沉稳，可以给颓唐以激扬，可以给迷惘以抱负，它可以穿越再遥远的心灵的距离，那就是博大无私的师爱。 我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我全部的学生眼中都布满自信，布满宽容，让我全部的学生都布满对将来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照射，何时何地都不会无望，教师就是他们的太阳!在严寒时给他们以暖和，在黑暗时给他们以光明! 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。 每天，我都准时走进教室的门，我想让每一个学生看到我的身影。无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬，学生出操，我也跟在学生队伍的后面，和他们一起，我要让学生知道，他们热，他们冷，他们累，但教师是跟他们一起的! 我用我的爱暖和着我的学生。 学生身体不舒适了，我就给他们悉心的照看、关心。我班里的女生郝婉施身体很差，每当她不舒适时，我会递水送药，家长来了之后感谢地说，梁教师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告知她，我也是孩子，我也有孩子。 一次次悉心照看，一次次灯下的促膝长谈，一次次课外活动操场上的剧烈竞赛，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。 我了解每一个学生的性格，熟知每一个学生的思想，他们的任何一个表情，一个眼神，都不会逃过我的眼睛，都在我的心里，我也在学生的心里。 嗓子不好了，会有学生把清咽糖放到我的讲桌上，我感冒了，会有学生主动帮我拿水正是学生对我的这份爱的重负，让我更加爱我的学生。 生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，教师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是宏大的爱的力气。 爱是最宏大的教育，也是最胜利的教育。 苏铭钊，他在班里就出好多的问题，上课跟任课教师顶嘴，跟同学闹冲突，甚至想打架，他在同学们中间造成了特别不好的影响，让任课教师对四(1)班也有了不好的看法，我找他谈话，从他的眼睛里我看到是桀骜不驯，没有一个孩子是不行教育的坏孩子，我从来这样认为。 我用我的宽容原谅了他一次次的错误!给了他无私的关怀和爱惜， 一个学期下来，他适应了，思想有进步了，他的母亲来到学校，笑着对我说：“感谢你，梁教师，你比我更懂我的孩子啊!” “知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求” 或许有人不明白，我这样苦苦地工作，图的是什么呢?是啊，曾经我心里也极度不平衡过。干了那么多年，接的差不多都是“远播臭名”班级，连职称考核也没一个“优”。但自从我看了一篇文章后，观念全变了。记得着篇文章其中有一段是这样说的：“凡事感谢，感谢损害你的人，由于他磨练了你的意志;感谢哄骗你的人，由于他增进你的才智;感谢蔑视你的人，由于他让你醒觉了你的自尊;感谢遗弃你的人，由于他教会你应当独立;凡事感谢，学会感谢，感谢一切使你成长的人。” 是啊，我庆幸我选择了教师这个职业，我庆幸我做了这么多年的班主任，我在学生的身上看到了爱的连续，我在学生身上看到了自己的价值! 感谢大家!