精细化管理行动方案精细化管理方案汇报(三篇).docx

精细化管理行动方案精细化管理方案汇报(三篇)精细化治理行动方案 精细化治理方案 汇报篇一 一、指导思想 以区教育局精神为指导，通过精细化治理树立“细节打算成败，态度打算高度”的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的根本文明行为和养成教育抓起，要把治理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做处处处有人管，事事有人抓。 二、工作目标 1、学校各项治理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。 2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。 3、严格按新课程标准开足开齐课程，细化教学过程治理，探究课堂教学新模式，全面提高教学质量。 4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。 5、学生文明守纪，自强、独立，积极向上，珍爱生命，布满青春活力。 三、详细内容 1、学校行政治理 学校制定学期规划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、治理措施，要求严密、细致、详细可行，做到职责清楚、制度完善。学校出台的各项详细工作规划、方案、治理制度等要细致入微，把可能消失的状况和处理方法都准时考虑进去，尽可能削减详细工作中不必要的失误和损失，学校行政治理人员平常要深入一线，走到师生中去，在检查、催促的同时把握第一手素材。使学校运行稳健，同时能在群众中起到榜样带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关怀群众生活，做教职工的知心朋友，表达治理的人文化。 2、教育治理 德育工作要有时代性、针对性和实效性。在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定德育工作规划并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培育中提高学生综合素养。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、典范示范法、个案讨论法、情感熏陶法进展探讨。 在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全治理。和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进展安全教育。在每个节假日放假前，学校利用集体晨会对全校师生进展交通安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育。平常利用黑板报、红领巾播送站、展板等多种途径开展安全教育活动。坚持每天教师值日制度，做好教师课间巡查、路队护送和行政巡查清校工作。成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校安全工作预案、重大、突发大事汇报制度和预案，把学生的生命安全和身体安康放在第一重要的位置来予以保证。 3、教学治理 质量是学校的生命线，严格根据中小学课程规划的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面进展。制定“大课间活动方案”、“大课间活动安排表”。标准教学流程，通过制度与考核标准学校教学秩序，提高教学质量。 4、教师治理 强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进展一次师德考核，针对反应进展考核与整改。每学期进展民主测评，意见征集活动。加强教师业务培训和专业提高，制定教师专业进展，优化教师队伍构造。学校充分发挥工会、教代会的民主监视和参政议政职能，坚持校务分开制度和每学期对干部队伍民主测评制度，在发挥教职工仆人翁意识的同时增加干部队伍的勤政廉政自觉性。学校党支部要强化对党员干部的思想教育和行为标准教育，建立党员学习制度和例会。建立保持共产党员先进性教育的长效机制。 5、总务后勤治理 总务处要到处树立前勤效劳的观点，做好年度资金的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的选购，登记造册。使用回收制度，加强过程治理，各项修理、建立等工作。坚持开源节流的总务治理宗旨。制定每月学校安全检查制度，检查学校电路、电器、教学用房、体育器材等设施、设备，准时消退安全隐患。建立学校食堂治理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。门卫对进出人员要进展登记。 四、实施步骤 第一阶段，发动阶段。组织全体教师仔细学习中小学治理标准、及学校精细化治理实施意见精神，制定本校工作实施方案，提高全校师生对精细化治理的熟悉。 其次阶段，实施阶段。各部门全面落实工作实施方案，进一步修订有关制度，全面进展教风、学风、校风建立。全校师生都要树立剧烈的质量意识，不断提高德育治理水平和课堂教学质量。学校要求各部门都要明确工作要求，细化工作目标，制定详细工作方案，层层把关，仔细抓好落实。学校精细化治理领导小组将定期对各部门工作进展检查。 第三阶段，督查整改创优阶段。学校将组织领导小组对各部门精细化治理状况进展全面检查。对精细化治理工作中做得好的部门进展表扬，对存在的问题进展分析，提出整改措施，限期整改。 第四阶段，总结深化阶段。连续落实精细化治理，建立并完善长效精细化工作机制，组织考评，进展专项总结，推动学校精细化治理工作的深入开展。 五、工作措施 1、成立学校实施精细化治理领导小组。 2、实施块状治理，以评估与决策中心、安全与质量中心、效劳和保障中心为主线，治理责任详细化、治理任务明确化，各部门制定本部门工作精细化治理实施细则。 3、学校制定各岗位职责，建立和完善各项工作制度和治理制度，使各项工作的治理有章可循，有制度可依。 4、各部门定期进展检查与考核，制定各部门考核方案，把工作的业绩与奖惩挂钩，鼓励学校治理人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。 学 校 精 细 化 管 理 工 作 方 案 保福小学 2023.9 精细化治理行动方案 精细化治理方案 汇报篇二 图纸精细化治理实施方案 为进一步提升公司治理水平，加强对图纸等资料的治理，为安全生产供应更便利精确的图纸资料，不断提高我矿治理水平和核心竞争力。结合矿井实际，特制定本方案。 一、指导思想和目标 指导思想：以“科学进展观”为指导，以创立“图纸精细化”为目标，以全面提升执行力、提高效率和效益为动身点，围绕我矿中心工作，运用科学适当的治理工具和方法，把“精、细、实、严”落实到治理工作的每个环节，不断提高我矿图纸编制治理水平和核心竞争力。 目标要求：以“精”为目标，以“细”为手段，用1年时间，把图纸精细化理念贯彻到图纸治理的整个过程，以“精细化的规划，精细化的分析，精细化的掌握，精细化的操作，一 成立领导小组 组 长：郭跃超 副组长：李春杰 弋锐敏 程现敏 刘志源 成 员：屈永超 杨俊省 申志敏 唐现奇 王群祥 高红彬 领导小组下设办公室，办公室设在地测防治水科，由地测防治水科科长屈永超任办公室主任。 二、活动内容 (一)图纸精细化治理 实施图纸精细化治理，是针对煤矿当前治理现状，解决经营治理中存在的问题，提高治理水平的重要举措。以抓好关键环节、重点细节为着力点，提高整体治理水平。 1、精细化治理的核心理念、突破口和根本方法 精细化治理的核心理念：精、准、细、严。精是做精、做好，精益求精;准是精确、准时，信息与决策精确无误;细是操作细化、治理细化，重视细节;严是严格执行制度标准和程序规定，严格掌握偏差,精细化治理的突破口：完善制度与标准流程，即通过精细化治理，使岗位责任、流程、制度执行到位。 2、图纸精细化治理的主要内容 一是制定并细化落实图纸编制相关标准。3月底前，完成矿井图纸精细化编制工作，并报我矿总工程师审批，依据我矿制度和要求，完善我矿的进展规划，对有关任务目标进展细化、落实。 二是细分业务流程，全面梳理、细化，将图纸中存在的问题修改，确保执行到位。 三是树立精细化治理的理念，结合文明创立工作，树立“以精细化图纸”的治理理念，全面细化图纸符号标准，提高员工职业素养。(二)创新活动 创新活动要以精细化治理为基储以理念创新为先导、以治理创新为重点、以技术创新为手段，到达图纸精细化治理目标。 三、实施步骤 1、发动部署阶段。召开绘图员发动会，广泛宣传发动，全面部署。充分利用网站、内部信息、宣传栏等多种形式，大力宣传开展“图纸精细化治理与创新年”活动的重要意义、好阅历、好典型，积极营造良好的气氛。 2、查找问题与方案制定阶段。要全面查找治理中存在的问题，并形成自查报告;针对存在的问题，制定图纸精细化治理方案，明确图纸精细化治理的重点、方式方法和步骤等;要确定创新课题方向、题目、内容概要和时间安排等。 3、活动实施阶段。全面开展图纸精细化治理和创新工作，把活动贯穿到日常治理与经营中去。活动实行自上而下、自下而上或上下结合等多种方式进展。每个月召开一次业务沟通会，分析状况，沟通阅历，准时改良。 4、总结考核阶段。对“图纸精细化治理与创新年”活动进展全面总结，要形成相应规章制度、标准标准、信息化系统等成果。并纳入年度绩效考核体系。 5、稳固深化阶段。要根据精益求精、持续改良的要求，对活动形成的规章制度、治理体系、信息系统、科研课题等成果进展稳固和深化，使活动常态化，把精细化与创新精神作为我矿的价值观，提升到企业文化的范畴。 四、保障措施 1、加强组织领导。成立“图纸精细化治理与创新年”主 要负责人亲自抓，抽调精干人员，集中开展活动。 2、加强学习培训。要以精细化治理和创新为重点，通过外部学习和内部培训相结合的方式，加强相关学问学习和业务技能培训，并制定培训考核标准，强化培训效果;积极组织学习图纸精细化治理的学问，调查讨论创新的内容、方式和途径。 3、加强监视考核，务实求效。制定精细化治理与创新年活动总结，与单位考核结果挂钩。活动办公室将组织相关人员定期对活动开展状况进展监视检查，并进展状况通报。 精细化治理行动方案 精细化治理方案 汇报篇三 精细化治理方案 为了进一步标准我校教育教学治理，全面提高学校治理水平和教育教学质量，结合我校实际状况，制定本方案。 一、指导思想 在上级教育有关部门的正确领导下，以科学进展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“以德立校，依法治校，一切为了学生进展”的办学思路，增加“质量立校、治理强校、文化兴校”意识，以精细化治理为学校进展的主题，促进学校教育教学治理迈上科学、标准与可持续的进展之路，提升教育、教学、效劳等方面的质量和水平，深化和丰富学校治理的内涵，努力实现学校治理制度化、标准化、精细化。 二、工作目标 在全校各岗位推行精细化治理，实现治理目标详细化，责任明确化，做到人人都治理，到处有治理，事事见治理。将各项工作做实、做新、做细、做精，使学校的教师治理、学生治理、教育教学治理、后勤治理、安全治理等各项治理工作提高到一个更高的水平，营造安康向上的校园文化气氛，制造平安、文明、舒适的学习和生活环境，推动学校教育工作再上台阶，实现“治理出效益，治理出质量”。 三、工作内容 （一）安全治理 1、加强领导，明确职责。学校成立安全治理工作领导小组。制定符合校情、可操作性强的安全工作规章制度，明确安全责任要求。 2、落实校园安全责任制。实施“领导干部带班制度”、“放学路队制度”、“行政轮番值班制度”、“外来人员进校登记制度”、“学生外出审批制度”等。层层签订安全责任书，把安全责任落实到岗、落实到人，层层抓落实。 3、制定安全工作应急预案，建立应急救援队伍。学校定期组织安全大演练，制定符合本校实际的道路交通安全、防火、防溺水、防触电、防食物中毒等事关学生人身安全的防范措施。 3、加强学生的安全法制教育，增加学生安全法制观念。班主任备好、上好每一节安全教育法制课。 4、做好安全日检查、月排查，准时处理排查中发觉的问题，建立安全台账，严格执行安全零报告制度，安全工作分类建档，做到标准完整。 5、加强安全宣传阵地建立，定期开展有针对性的安全宣传教育。 6、严格的闭校制度，实行定时开、关门。 7、班主任都备有一份师生联系通讯簿，保障家校联系渠道畅通，实现对学生的共同治理。仔细落实每堂课的点名制度，发觉未到校学生，要准时与家长取得联系，并上报学校。 （二）德育治理 1、完善德育系列化方案，循序渐进，使学校德育工作有规划、有安排，螺旋式上升。 2、充分利用主题班会活动、升旗仪式与重大纪念日活动，让学生在积极的情感活动中，引导自我体验，激发爱国热忱。 3、加大班主任队伍素养的提升力度。提倡在实践中学习，提升班主任工作艺术，坚决班主任抱负信念，丰富人文底蕴，培育人文精神，提高育人力量，提升德育工作品位。 3、健全学生自主治理委员会，完善对学生自主治理的指导，以行为标准、文明礼仪、美丽环境等作为突破口，加大自查、检查和反应力度，提高学生治理力量。 4、连续抓好法制教育。与派出所加强联系，请法制辅导员开展讲座，帮忙学生学法、懂法、守法，增加学生自我爱护和风险防范意识。 5、推动学生心理安康教育，以心理辅导、心理安康问卷调查等形式加强学生心理安康教育，并针对不同年级进展指导。 6、加强家校沟通，形成教育合力，促进家庭教育为学校教育供应延长和补充，通过家 校沟通和互动，探究新的家庭教育指导模式，准时向家长传递学校教改信息和子女在校表现，指导家长树立正确的育子观和成才观，改善家教指导方法，优化育子艺术，提高家教实效。 （三）队伍建立 1、加强领导班子建立 以科学进展观、义务教育法、中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算、教育部根底教育课程改革纲要（试行）为指导，严格执行有关法规和政策。领导班子团结协作，树立大局意识、进展意识、创新意识、效劳意识、表率意识、责任意识、效率意识和民办法识。建立领导岗位分级目标责任制和分级责任追究制度，形成层层负责的良好工作局面，按规定做好校务公开工作，公正公正公开地处理好教师切身利益的有关事项，完善领导考核制度、评价机制，把各项工作想在前面、走在前面、干在前面，争创工作特色，加强班子团队建立和自身建立，进一步增加分散力、战斗力，加大校务公开的力度，公正、公开、公正处理学校各项工作，并牢牢抓住学校中心工作，重心下移至组室至课堂，全面实施素养教育，表达先进的教育思想和教育理念，促进学校进展。 2、加强教师治理 强化教师职业道德教育，建立健全教师师德考核制度、班主任考核制度、教学质量考核嘉奖方法等各项制度，加强教师业务水平的提高，优化教师队伍构造，注意过程考核，得出令人信服的考核结果，到达量、质、效的统一。 （1）坚持校务公开制度，发挥教职工仆人翁意识。 （2）以中小学教师职业道德标准为行动的准绳，以丰富、渊博的学问素养，以自己的人格魅力树立自身形象，以学生满足、家长信任为评议师德的根底，注意来自学生、家长的教育教学的信息反应和信息处理，办人民满足的教育，使“三结合”教育落到实处，使教师成为内功强、形象好的育人之师。 （3）以校本培训和自主学习为主要途径，不断丰富教师教育理论学问和专业技术学问，提高教师用新理念、新课改模式去驾驭课堂的力量，树立学生进展观，着眼于人的全面进展、主动进展、和谐进展。 （4）班级是学校的根本组成单位，班主任工作在学校工作中有着其特地的独特性，一个良好的班集体的形成关系到学校的长足进展，把工作抓在微小处，落在实效中是班主任工作的根本动身点，要保证班主任工作做到位，建立科学、合理、可行性强的班主任量化考核制度是有着极其重要的作用，学校在制定此制度时着力于从微小之处入手，力求制度的精细化，更注意实施的精细化和人文化。使各项工作落实到位，收到实效。 （5）重视教师的素养竞赛，教学能手、教学新秀选拔赛等活动，促进教师队伍整体素养的提高。 （四）教学治理 我校将以提高教学的有效性为重点，以教学过程治理的精细化为手段，坚固树立质量意识、学习意识、创新意识,积极探究提高教学质量的途径与方法，加强教学治理精细化的讨论，促进教学质量的提升，在务实中求创新，在创新中求进展。 1、严格执行课程规划治理。按国家教育部颁发的课程规划开齐上好全部课程，不随便增减课程内容，不随便增加考试科目的课时。重视音、体、美、信息等学科教学，开展好“2+1”活动，积极开展兴趣活动，进展学生特长，提高学生综合素养。坚持两课两操不连续，体育课质量高，保证每个学生每天一小时体育熬炼时间，全面开展大课间体育活动，因地制宜地开展体育竞赛活动。 2、重视备教批辅等的教学常规治理。 （1）备课。教师备课要独立钻研教材，不能照抄教案集或教辅材料。教师备课要做到目标要求明确、重点难点突出、教学过程合理、选择教法得当、练习与板书设计合理，课时数到达规定要求。学校对教师教案进展常常性检查评比，要求每学期检查5次以上，要有检查记载。 （2）上课。树立课改新理念，重视课堂教学新策略、新方法、新模式的探究和课堂的组织治理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。留意依据教育规律和学生身心进展特点，特殊要留意发挥学校各功能教室的作用，创设有利于学生主动学习的课程环境，采纳启发式教育，提倡自主、合作、探究的学习方式和有意义的承受性学习相结合，优化教学过程，将学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观“三维目标”有机统一在教学活动中，促进学生在把握扎实的根底学问和根本技能的同时，独立思索力量、创新精神与实践力量得到有效进展。要求教师课前充分预备，教学内容精确、教学方法得当，突出学科特点，教学语言标准科学，板书设计美观合理，用一般话教学，充分利用各种教育手段，活泼课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，实现课课精的教学效果 （3）作业批改。按教学常规要求设置作业本，切实减轻学生课业负担，各年级作业量适度，内容精当，难易适中。作业时间一般不超过1小时。作业批改仔细、准时，到达各学科每周作业批改次数，并做好批改状况记载和有针对性、能解决问题的讲评工作。要求学校每学期都有对教师批改作业状况的检查评比记载。 （4）辅导学生。重视“培优补差”工作，制定规划，建立档案，制定措施，确定进步，使不同层次的学生得到进展。 3、全面抓好教研治理。 （1）校本讨论。校本课程表达学校办学理念和学校进展特点，促进学生共性进展，学校要有相关的教研组织和各类教研制度，有规划地开展教师培训和校本研讨活动。 （2）学科教研。学科教研组定期开展教学观摩或研讨等校本常规教研活动，有教研活动规划，每次活动有教研主题、有教研活动记录。每位教师每学期最少开一节公开课，每学期听课不少于12节，听课、评课有记载。 （3）业务学习。开展多形式的教师职业抱负和职业道德教育，培育和形成喜爱学生、喜爱教育情感。组织教师积极参与业务学习，按要求完成读书笔记，积极撰写教学反思、阅历总结、案例随笔，积极参与各级各类教学竞赛活动。立足岗位，开展毛笔、硬笔、粉笔字、说课等根本功训练活动。 （4）课程改革。大力推行新课改，有切实可行的实施方案，深入开展新课程教学讨论，努力探究与实施新课程相适应的课堂教学新策略、新方法和新模式，切实提高新课程的实施力量。 4、加强教育教学质量的监控。 （1）教学质量。正确发挥考试考察在教学质量监控中的作用，但不以考试代替治理，不以成绩给师生排队，期末、毕业考试要按上级教育主管部门的要求进展，平常考察、期中考试难度适当，组织严密，考纪考风好，重视试卷的导向作用，重视质量分析和讲评，重视从考试中发觉学生学问缺陷，准时补缺补漏。 （2）学科成绩与竞赛。语文、数学、英语、品德、科学、政治、历史、地理、生物、物理、化学等学科组织单元、期中、期末考试，合格率、优秀率到达上级要求；体、音、美、劳、计算机等学科考察成绩合格率达标；仔细组织各学科素养竞赛活动，参与县、乡组织的各学科素养竞赛成绩较好。 （3）办学行为标准和全面进展。在课程设置、作息时间、考试评价、教学用书治理、招生行为和教育收费全面标准，促进学生全面进展，全面开展小学生综合素养评价，综合素养好，形成良好的行为习惯，全校学生有较高的学习兴趣、良好的学习方法、有规划与反思、独立探究的力量，有团队精神、有与人沟通的力量，有良好的体质与安康的心理，安康的生活方式，有肯定的审美情趣和艺术表现力量。 （五）后勤治理 1、标准办学理念，不断确立为教育教学效劳，为师生效劳和为学校中心工作效劳的观念，为改善学校办学条件，创立品牌学校作努力。进一步完善后勤治理各项规章制度，以章治理，强化后勤岗位责任意识，坚持面对全体师生，坚持效劳育人。严格执行各项教育政策 法规，标准教育收费工作，推动行风建立。重视校园文化和校园环境建立，积极筹措经费，开源节流，努力改善办学条件。重视安全工作，确保学校稳定。 2、后勤人员要仔细参与学校组织的各项政治学习活动，平常加强自学，不断提高自身的政治素养，确立敬业爱岗，为教育教学效劳，为师生效劳的观念和效劳育人的思想。 3、加强对教学常规设备、办公用品的选购、登记、领用、保管、使用、修理及报损报废等环节性工作的治理，专用设施设备专人治理，定期检查和修理保养。 4、进一步完善食堂食品卫生治理制度，办好师生食堂，提高伙食质量，确保校内师生饮食卫生安全。 5、根据学校进展规划，不断完善教育教学配套设施，进一步改善办学条件。实现校园文化精细化治理，让校园“活”起来，到达墙壁能说话，草木能传情的效果，使学校成为花园、乐园和家园。 四、工作措施 1、围绕中心，突出重点。 集中精力解决我校治理和进展中的关键问题和平常工作中的薄弱环节，关注每一个细节，做好每一件小事，着力解决突出问题，带动和促进各方面工作，推动整体治理水平的提升。 2、强化熟悉，全员参加。 充分调动和发挥广阔干部职工的积极性，依靠大家的才智和制造力，使每个干部职工充分熟悉到开展精细化治理的重要性和必要性，形成人人主动参加精细化治理的良好气氛。 3、结合实际、务求实效。 各部门在开展精细化治理活动中，要严密结合自身工作实际，扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到如何做，何时做，做到什么程度，一点一滴都不能有任何疏漏。在教学、效劳过程的每一个环节上，都要有明确精细化意识，即使是最微小的局部也不能忽视，在工作中要有布置、有检查、有反应、有整改、有考核。通过不断的完善优化，最终实现学校的跨越式进展。 4、加强学习，促进提高。 坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，让学校领导和教师有时机学习兄弟学校实施精细化治理的有益阅历，同时请一些同行来校指导工作，加强沟通、互通有无，听取学校教师对学校治理工作的意见和建议，促进我校精细化治理工作上台阶。