英语期试总结反思英语试后总结(六篇).docx

英语期试总结反思英语试后总结(六篇)如何写英语期试总结反思(精)一 以学校工作规划为指导思想，以培育学生自主学习和自主治理力量为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。高二英语既注意根底学问的考察，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓根底学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。 二、学生状况分析 本学期本人任高二（文）、（理）班， 从学生高一期末考试状况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 根底学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。 运用力量不够强实。学生的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考察要求。语言学习的关键在于语言学问的积存，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而到达在交际中敏捷使用语言的目的。 三、教材简析 该册教材从不同方面具有如下特点：2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都消失了。又由于沿用地道的原文，不同用词不同，消失了大量的近义词。虽然这给学生供应了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。 3、细心编排，形式新奇。教材编排的匠心不但表达在课文内容的细心选编和课型的优化设计。特殊突出的是教材的各种练习形式新奇别致，不但注意学问性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。 4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用力量的形成建立在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合进展的根底上。也把语言技能的形成作为语言学习的必需手段。完全实践了一般高中英语课程标准的新理念。 四、本学期的教学目标及措施 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问；培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让简单问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底学问，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。详细方法如下：2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作根底。 4、培育学生的阅读力量，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测。 5、加大根底写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作力量。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 五、课时安排每单元7-8课时每一单元一测验。 2教材重组： 课时1：new words、warming up、pre-reading 课时2:reading 和 comprehending 课时3:language points 课时4:using language(listening, reading) 课时5:reading task 课时6:translation and exercises 课时7:talking and speaking 课时8:writing 如何写英语期试总结反思(精)二 敬重的领导： 您好！ 我是xx学校，图书馆学专业的20xx届应届毕业生xx，首先感谢您在百忙之中阅读我的求职信。四年的大学生活让我学会了成长，学会了担当。为了让您能更全面的了解我，我将从三个方面来介绍我自己。 首先介绍一下我的学业方面，我的所学专业是图书治理，可能有些人不是很了解我的专业，并认为图书治理是冷门，但我认为将文献信息合理安排并制造的力量是一件特别有意义的工作，我喜爱畅游于学问的海洋，在大学期间我仔细学习我的专业学问，将书本上的学问与实践相结合，积极参与学校安排的图书馆实践工作并在本校做了四年的图书馆义务治理员，每年的专业考试成绩都名列前茅，除此之外我顺当的通过了计算机二级考试及大学英语六级考试，并屡次获得奖学金，毕业时被评为校级优秀毕业生。 接下来介绍一下我的社会实践方面，与真正的社会工相比，我的实践阅历真的很少，但我知道现在社会竞争的剧烈，每个人不仅仅要做学习型人才更要做实践型人才，通过实践制造更多的价值，所以我充分利用自己的业余时间参与社会实践，我利用周末时间当家教，在寒暑假期间屡次到图书馆及企业实习，通过社会实践让我更加了解到自我成长的重要性，以及团队协作的重要性。 在性格方面我可以用几种动物的本性来介绍我自己，首先是小蜜蜂，我不怕不怕累，愿像小蜜蜂一样辛勤的工作，由于我知道只有断的工作才能让自己不断的成长。其次是大雁，团队协作力量强是我到实习单位后部门领导对我的全都评价，同时通过会实践让我更加了解到团队协作的重要性。最终是小狗，我对企业具有肯定的忠诚度，我会喜爱自己的企业，为企业的进展奉献自己的力气。除此之外本人具有担当责任的士气，比尔盖茨曾经说过，人可与没力量但决对不行以没有担当责任的士气。担当责任的士气对于一个职业工是必需的。 每个应届生都是一样的，说的好不如做的好，希要把自己给予行动用我的实际行动证明自己的力量，我愿为公司的进展奉献自己的力气，决不让领导绝望。 此致 敬礼！ 求职者： 日期： 如何写英语期试总结反思(精)三 首先要自信并且淡定，面试面试，为什么要见面，就是面试官要观察你的整体，不单单是听你的表述，还要感受你的状态以及精神面貌。所以面试说话的时候谈吐自然，自信，不惊慌是根本。我遇见许多朋友，他们说中文的时候语速很正常，但是在说英语的时候不知道为什么语速特殊快，可能是由于紧急，也可能是由于不自信，固然还有一种可能是英语太流利。但是要知道语速快并不代表英语好，你说话最根本的是要保证对方能够听清晰，并且听得懂。所以第一重要是表述要清楚，不要惊慌，有话好好说。 假如你一说英语就紧急，那么你就要多练习，找时机和和比你英语好的人练习，记住肯定要找比你英语好的人练习，只有当对方英语比你好，你才会暴露你的紧急，从而学习克制紧急，也只有对方英语比你好才会发觉你的错误。然后我静静地告知你，hr的英语或许还没有你好，他们并不是x东方的口语教师也不是雅思索官，所以你放心，只要你略微花点心思，hr英语面试这关是可以战略性搞定的。不过你只可以在心理上轻视，不行以在预备过程中轻视。 3.自我介绍网上那些经典范文，千万别背了，你能搜到，hr就能搜到，其他候选人也能搜到，但是可以借鉴。那么怎么提前预备一段好的自我介绍呢，这个自我介绍不是演讲，不是脱口秀，更加不是才艺大比拼，它是面试，面试的本质是传递信息并且获得有效的沟通。所以你的自我介绍不要有废话，要在你这一分钟或者两分钟内给到面试官足够的信息点。围绕你的简历，让对方在最短的时间里了解你的教育背景，实习经受，工作阅历，兴趣爱好，职业规划，性格特征，以及你的优势等等，确保每句话都有信息点而不是晒英语。 4.精确表述假如上面根本的几点你都能够做到，那么接下来如何让对方觉得你的英语还不错呢？留意英语表述中的细节词汇。我举个例子，everyone和every single one，single在这里强调每一个，这个词你熟悉吧，但是大多数人只会用every， each，而不会用every single。而这个就是英语表述中的细节，这个词并没有多么高大上吧。我再举个例子，我思想开放，我们通畅会说 my mind is open,但是假如用i”m open minded 感觉是不是更佳好。总而言之，华美的.辞藻当然高大上，但是简洁而又精确的用词更简单让人理解，也更显的平易近人，同时也能让hr听得懂并获得信息，和你形成沟通。 和中国人面试发音好听甚至可以弥补词汇量的匮乏，假如你发音很精确，瞬间给人留下深刻印象，至少对我来说是这样。但是发音好不好听，这个还因人而异，所以每个人的喜好不一样这个很难把握，就拿我个人来说，我喜爱英式英语，我有个朋友也喜爱英式英语，于是苦练英腔，其实并不建议，刻意的腔调很简单让人听出来，不过也可能能糊弄过去一些不太懂英语的人，这个因人而异。我更佳喜爱有自己说话腔调然后捎带英式的口音，固然这一条对于许多想要快速搞定英语面试的人可能并不适合。但至少保证你的英语不要说出你的家乡味就好。 如何写英语期试总结反思(精)四 所任教的班级为高三（5）和（6）班。两个班共计有56 人。其中高三（5）班有26人，高三（6）班有30人。两班中艺术类考生有1名，而且专业课考试已经合格；体育类考生共计4人。依据高三上学期5次月考和高三下学期初的温州市一摸考试状况来看，高三（6）班的英语平均分始终处于一般班的前列，并且平均分的分数始终处于稳定上生趋势，从高三开学初的平均50多分上升到温州一摸考时的平均分71.79分。高三（5）班的英语平均分也处于良好的态势，但是排名略有跳动，整体处于稳定上升趋势。综合状况来看，两个班的学生学习英语的心情稳定，热忱高，训练多，方法技巧逐步完善。 高三下学期的教学主要分为两个阶段：其次轮的专项复习阶段和第三轮的综合模拟阶段。其次阶段的专项复习以学校统定的优化设计中的专项复习为讲解的依据。专项操练以优化设计的提升版为主。由于提升版是在20xx年高考后编写的，所选题目均为20xx年、20xx年浙江高考和全国及各个省份的高考原题或（诊断性）检测题。第三阶段的综合模拟以20xx年高考（浙江）试卷及20xx年浙江省各个地市的猜测模拟题为主，加强高考备考的针对性和时效性。 1全面抓好两个班级的英语复习备考，面对全体考生，让各个考生都能在自身的根底上逐步连续地提高，使两个班级的平均分稳步提高。 2向两个班级中的优秀生倾斜，加大对他们的催促和辅导力度。 3为两个班级中“三线生”中的英语薄弱生单开小灶，拉起他们的英语成绩。 4对两个班级中的艺术生和体育生中英语薄弱生进展补习，提高他们整体成绩。 1早自习分为三个阶段：第一阶段为通读课文阶段（高13年级），其次阶段为对比考试说明查补单词阶段，要加强针对性，增加目标性，第三个阶段为背诵典范作文及句型阶段。 2晚自习进展一周一考，严格标准，训练综合力量不放松。 3向业余时间挖潜力，充分利用小块时间学英语。 周次 时间 课程内容 备注 1 2.263.4 温州一摸及讲评 2 3.53.11 语法专项复习 3 3.123.18 语法专项复习 4 3.193.25 完型专项复习 5 3.264.1 阅读专项复习 6 4.24.8 写作专项复习 7 4.94.15 改错及拼写专项复习 8 4.164.22 温州二摸及讲评 9 4.234.29 综合模拟 10 4.305.6 综合模拟 11 5.75.13 综合模拟 12 5.145.20 综合模拟 13 5.215.27 综合模拟 14 5.286.3 停课，自由复习 15 6.46.10 20xx年高考 如何写英语期试总结反思(精)五 一、仔细备课，钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进展教学。 二、加强教育的思想性，依据对学生进展思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进展跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培育遵章守纪、勤学好问的品质。 三、充分把握教材特点，加强教育的条理性 1、由浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课挨次。 2、有条理地安排教学内容，不断复习，屡次循环，逐步扩展和加深。 3、在用中学，积极地运用语言。 4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。 四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种力量是相互依靠、严密联系的。说的力量很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进展：1、课堂用语;2、留意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进展听写训练。 五、加强英语教学的口语训练，有效地进展操练、对话及交际活动。 六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生常常阅读，提高阅读量和阅读技能。 七、有针对性地进展中考根底题训练，依据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题(中翻英);依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元完毕，要进展一次测试;摸清学生把握学问的程度，查漏补缺，并对差生准时补救。 八、统一进度、统一测试、期中测试时，完毕全部课本内容及达标指导第四章。五月进入多测试阶段。 如何写英语期试总结反思(精)六 本学期英语教研组将在学校教务处的领导下，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参与理论学习进展教学讨论和课题探讨等活动。教研活动由形式单一向形式多样转变，将“上传下达”活动改为组内共同探讨、集体讨论活动，将不标准的教学评价、教研活动改良为有规划、有目的、有制度的有效活动，不断提升教师自身素养，锤炼教学内涵，努力提高我校英语教学整体质量。 1、开学初，以教研组为单位学习贺兰回中20xx-2023学年度其次学期教务处工作规划，并制定英语教研组工作规划并以备课组为单位制定本学期教学进度规划。 2、加强备课组建立，强化备课活动纪律，由备课组长牵头，各备课组集中备课，做到定时间、定内容、定地点，统一教学进度，教学目的，教学重难点、作业及单元测试等。 3、对单元教案尤其是习题教案加强检查催促力度，力求标准、有用。 4、催促每位教师仔细候课、授课、书写教案等。 5、在教务处安排下，实行定期检查与平常抽查相结合的方式检查教案、听课笔记及作业批改状况。 6、作业批改要有针对性，培育学生良好的学习习惯。 7、摸清七八年级现在考试成绩在30分以下的学生名单，分析状况，向学校汇报。 1、教研活动为公开课，仔细做好评课记录，听课者必需真诚地提出建立性意见，每位教师听课12节以上，教研组长听课20节以上。本学期毕业班级听课内容倾向习题、试卷、语法课堂讲授。 2、开学初每个备课组制定切合本年级实际的工作规划，按规划仔细完成活动，并具体做好记录。教研组长必需每周参与一个备课组活动并对活动做出指导。 教研专题： 七年级：防下滑、打根底、增效益、提质量-初中学生英语学习下滑问题探究； 八年级：英语多媒体教学中应留意的问题 九年级：英语口语强化训练与交际力量的提高 3、教研组长在教务处的领导下，仔细做好教研活动的安排及考评工作。 4、本学期在全校班级英语课堂推行英语值日报告、两分钟英语故事、自编英语对话制，以促进学生英语口语表达力量的整体提高。 5、本学期讲授公开课教师进展安排 6、 活动规划：七年级学生单词达标测试、 八年级学生口语演讲竞赛、九年级升学力量（口语）模拟测试 1、以备课组为中心，组织九年级英语课任教师仔细分析和追赶把握中考趋势及走向。扎扎实实做好教学及复习工作，立足根底学问，分层要求。抓好后期综合力量的训练，特殊要重视学生阅读力量的强化。 2、积极主动搜集整理相关材料，仔细筹划九年级英语口语测试训练，为毕业班学生力量测试及早做好各种预备工作。 3、教研组长本学期20节听课任务中，九年级课程应占10节。各备课组长听课20节。 英语教研组现有教师24人，其中年轻教师（何莉莉、刘丽华、马宗宏）三人，加强对青年教师的培育提高工作，邀请领导与教研组长常常深入课堂，跟踪听课，使青年教师尽快成长为本学科教学骨干。、培育青年教师奋勉进取的精神和勤奋治学、严谨治学的优良风气，不断提高他们的业务水平。 1、抓青年教师的帮带，促教师素养整体提升。青年教师连续与骨干教师结成“传帮带”对子，在上学期的根底上，指导教师进一步指导青年教师的备课、上课以及科研工作，帮忙青年教师尽快提高教学水平，提高科研力量。学期末组织青年教师汇报讲课，并作为评价帮带效果的指标之一。 2、抓考核评比，促青年教师在竞争中提高。 进一步完善青年教师培训制度，多层次、多渠道开展师资培训，提高青年教师的业务水平。积极开展“青年教师业务考核”工作，对青年教师的业务力量从以下几方面严要求： 一汇报、过关课：每学期组织青年讲一次汇报、过关课； 二听课：每学期多组织听青年教师寻常课； 三查作业批改和备课 四看教学效果，即查看考试结果 平常多种形式对青年教师进展考核，并将状况反应给教师，确定成绩，指出缺乏，提出指导改良意见。 1、 给时机。要多给青年教师展露才华的时机，让他们利用时机来挖掘自身的潜力。 2、 给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓舞来激发青年教师的工作热忱。 3、 给时间。对青年教师的成才不能急于求成，要赐予他们充分的信任，允许他们失败，赐予他们奋斗进展的肯定时间 各年级备课组长负责收集本年级教学教改方面的各种资料和信息，如阅历总结，课例分析，优质讨论课、示范课、说课、赛课等的教案、课件或光盘，论文，试题，教材，大纲，上级业务部门下发的各种文件资料等，然后各年级资料循环轮用，不断充实，做到信息互通、资料共享、承前启后，形成开放、民主、科学的讨论气氛。特殊是试题（单元检测、中考试卷），不仅收集，还要留意试卷的分析，阅历的总结，有助于我校英语教学质量的提高。