二年级数学下册万以内数的认识试题(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上二年级数学下册万以内数的认识试题一、选 择。1.2022中3个2表示的大小 ( )。A.一样 B.不一样 C.无法确定2.从8900起一百一百地数，下一个数是( )。A.8910 B.9100 C.9000 D.99003.下面四组数中，( )的关系与其余三组不同。A.5300与5200 B.9540与9440C.7420与7320 D.8400与74004.下列各组数的排列中，( )是正确的。A. B.C. D.5.最大的三位数再加上( )就是最小的四位数。A.900 B.990 C.1二、填 空。1.4325是由( )个千，( )个百，( )个十和( )个一组成的。2.一个数的千位和个位都是5，其余各位上都是0，这个数是( )。3.用8，6，2，5这四个数写出的最大四位数是( )，最小的四位数是 ( ) 。4.一个一个地数，排在8889后面，连续的5个数是( )，( )， ( ) ， ( ) ， ( )。5.以下各数按照从大到小的顺序排列依次是8800，8000，8008，8080，880，808。( )( )( )( )三、在里填上、或=。1.9.509.05 2.0.020.01943.8.79998.8 4.1.525.215.7千米85米7.85千米 6.380元38元7.0.1平方米10平方分米 8.50平方厘米0.5平方米四、判 断。1.一个小数，小数部分位数越多这个数就越大。 ( )2.因为0.50=0.5，所以把0.498保留两位小数得0.50，也可以写成0.5。 ( )3.在整数的末尾添上三个0，原来的数就扩大1000倍。 ( )4.100个0.3是0.300。 ( )5.因为0.30和0.3同样大，所以它们的计数单位也相同。 ( )6.把一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，所得新数是原来的100倍。 ( )五、应 用。1. (1)买这两样东西一共花了多少钱?1300元 500元(2)洗衣机比吸尘器贵厂多少钱?2.小云家买了一台彩电花了1390元钱，小东家买的彩电比小云家贵2018元钱，小东家的彩电多少钱?3.李庄修一条公路，每天修9米，修了9天后还剩下99米没有修，这条路全长多少米?探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1.(实践题)购 物。334元 275元 139元(1)爸爸想买一辆自行车和一个电饭煲，一共要花多少钱?(2)商场进行满500元送50元的促销活动，爸爸买上面两件商品可以享受这次优惠活动吗?爸爸实际应付多少钱?(3)爸爸有450元能买到电饭煲和烧水壶吗?2.(探究题)有一个三位数，十位上的数字是6，正好是个位上数字的3倍。已知三个数位上数字之和是13，这个：三位数是几?3.(趣味题)有7名小朋友，他们的年龄恰好一名比一名大一岁，已知最小的一名8岁，最大的一名14岁，那么，这7名小朋友的年龄之和是多少岁?4.(探究题)一根彩带长40米，小东用去10米，剩下的平均分成5段，每段长几米，需要剪几次?5.(开放题)用18八个数字分别组成两个四位数，使它们的和是9999。答案：第五单元 单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高、1.B 2.C 3.D 4.A 5.C二、1.4，3，2，52.50053.8653，25684.8890，8891，8892，8893，88945.8800，8080，8008，8000，880，808三、1. 3. 5. 7.=8.四、1. 2. 3. 4. 5. 6.五、1.(1)总钱数：1300-500=1800(元)(2)1300-500=800(元)2.1390+2018=3400(元)3.99-99=180(米)探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1.(1)334+275=609(元)(2)，所以爸爸可以享受这种优惠。应付609-50=559(元)(3)275+139=414(元)因为41 1元450元，所以爸爸可以买到两样东西。2.这个三位数是562。提示：十位上数字是6，由于正好是个位上数字的3倍，所以个位数字为2;又因为三个数位上数字之和等于13，所以可以得到百位数字是13-6-2=5。3.他们的年龄之和是77岁。提示： 一名最小的是8岁， 最大的是14岁。又恰好名比一名大岁，所以其余的年龄分别是：9，10，11，12，13岁。 即8+9+10+11+12+13+14=77(岁)4.40-10=30(米)，305=6(米)，需要剪51=4次。提示：分成的线段数与剪的次数是不同的。5.1234+8765=9999(答案不唯一)提示：两个四位数之和是9999，只要保证两个四位数相同数位对应的数之和为9就可以了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。以上就是二年级数学下册万以内数的认识试题全文，希望能给大家带来帮助！一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。专心-专注-专业