英语学科课堂观察心得体会报告观摩英语课堂教学的收获和体会(四篇).docx

英语学科课堂观察心得体会报告观摩英语课堂教学的收获和体会(四篇)推举英语学科课堂观看心得体会报告一 词汇-拼写、辨析、搭配并重 英语考试之所以难拿高分，是由于语言类考试考察的学问点繁杂，难寻规律。高考考察的单词量是3500,但假如在加上高考常考的500左右的词组短语，总量接近4000词。词汇是语言的血肉，语法是语言的骨骼。对于大多数分数徘徊在90分左右或以下的同学而言。词汇的记忆与运用是一轮复习的重中之重。高考对于词汇的考察，主要表达在4个方面，完形填空中的词汇运用和词组辨析;阅读中的词义理解;写作中对于词汇的娴熟使用;以及二卷听力中的单词拼写力量。固然，对于根本词义的理解贯穿整个试卷始终。 语法-系统学习 高考历来都有单项选择考语法，完形考词汇的命题规律。随着近两年高考卷中语法试题难度的降低，局部同学认为语法不在像以前那么重要了，其实这是对高考命题理解不透彻的产生的误区。众所周知，语法是语言的规律。中国学生学英语是作为外语来学习的。中英语言本身在语法和句子构造上就存在着不小的差异。语法学的不明不白，是高三学生写作经常消失失分点的缘由。一轮复习过程中，对于学过的语法内容要仔细复习加深理解，形成对英语语法的整理理解。假如能够做到，看到题干和选项就知道考察的学问范围，并知其所以然，才算真正到达了要求。 写作力量高者得高分 北京高考写作35分，大作文20,小作文15分。从写作类型上分，可以分为六类：写人、写事、描述地点、图表说明、比照谈论、活动安排。作文水平是对考生语言的综合运用力量的考察，不是一日之功。建议高三学生抓住每次统练的时机，仔细写每篇文章。在教师批完之后，修改的过程恰恰是提高作文水平的过程。玉不琢，不成器。好的文章肯定是经过反复推敲的。同时要勇于在平常的训练中，大胆用词，变化句式。好的高考范文背诵，也会对作文水平的提高有帮忙。 总而言之，高三的紧急学习，要理性的思索，科学的规划方能到达最正确效果。英语学习，需要的是一种坚持，不为一次考试成绩的凹凸影响努力的程度。每个人都是天生有语言学习的天赋的，只是需要不断的挖掘。 一、因势利导，激发求知欲 迁移学生的兴趣，激发求知欲，是让许多教师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，面有些学生缺乏的往往正是这种锲而不舍的精神。假如只是从正面对他们大谈学好英语的种.种好处，唯恐收效甚微。如能因地制宜激发学生兴趣，则可事半功倍。 二、用口诀帮忙记忆，提高学习热忱 英语语法规章、词的用法区分、发音规章等，对小学生而言，的确存在难度。鉴于此，教师可编些口诀来帮忙学生记忆，降低学习难度，使学英语的热忱升温。教师只要常收纳、多积存、勤总结，口诀就会源源不断，教学也定会趣味横生。 三、开展英语学习竞赛，激发学习兴趣 现代社会，行行业业的竞争特别剧烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。如上课中，分组读单词，看哪个组读得好还是女生读得好，从而激发学生的学习兴趣。 2023年高考英语毕竟需要留意些什么呢? 从总体上说，试题着重考察考生的综合语言运用力量，命题所选材料多来自主要英语国家的报刊杂志，语言地道，表达跨文化交际意识，符合考生的生括阅历、学习特点和认知水平。设题力求科学严谨，主观题适度表达开放性，能概括考生的思维，并给考生较大的发挥空间。另外，命题在稳定试卷构造考察要求试卷难度掌握等方面都把握较好，突出考察主干学问，兼顾肯定的学问掩盖面及考点分布，对今年我省的中学英语教学具有肯定的导向作用。 1.听力局部 听力采纳的仍旧是全国卷i的听力试题。听力材料内容贴近学生生活实际，语音清楚，与去年的听力相比，语速稍快，试题也增加了肯定的难度。从试题中我们可以看出高考听力测试特殊注意对详细信息和简洁推断这两大听力微技能的考察，因此教师在平常的教学中应加强这方面的训练。训练时应提高学生对 各种听力材料的熟识度，培育学生的留意力和心理安康素养，组织学生定时定量做听力训练，在听的方面要鼓舞学生听多、听新、精听、泛听相结合，同时在日常教学中坚持适当使用英语组织教学，尽可能增加学生听的输入。 2.英语学问运用 2.1单项填空。 连续近年来福建省高考试题的特点，即在考察最根本语法，词汇学问和交际用语时，通过设置微型语境，将学问与语义的考察有机结合，突出学问与力量的综合测试，符合新课程高考的导向。全卷重点突出，考察内容以实词为主，与动词相关的占了6题，所以，在指导学生复习备考的时候，要更注意语言学问的运用，对学生要求更多词义辨析，固定搭配，语境推断之间的综合运用力量。特殊帮忙学生梳理语法学问，打好扎实的语言根底，并加强学生在详细语境中语言综合力量的训练。 2.2完形填空。 09年的完形填空是一篇夹叙夹议的文章，特别侧重测试学生依据上下文综合运用语言的力量，主要考察篇章构造语法构造和词汇，强调在上下文语境中考察学生的探究未知领域的力量。所选语篇具有教育意义，考点掩盖面广，充分考察了学生英语语用力量和综合文化素养。文章对于实词的考察比重高达80%，尤其要求考生首先把握好动词与名词的用法。另外，这篇完形填空文章叙述的是家族故事在孩子成长中的作用，欧美风味浓郁，可能会有些考生不适应，这与局部考生在学习过程中，只局限于学校的课本与阅读材料有关系，阅读量拓展得不够宽。以后指导学生，尽量多阅读各种题材、体裁的原版英文文章。完彤填空要求我们学生首先抓住阅读量和阅读速度，它的本质就是考察学生在阅读理解的根底上对语言综合运用的力量。因此，在高三复习阶段，应在上下文词义和词的用法几个方面对学生加大训练力度，并在文章的阅读揣摩过程中培育学生渐渐学会理解的意图，把握文章的弦外之音。 3.阅读理解 阅读题是取得分数的制胜点。主要考察学生对语篇语境的整体把握和深层理解。在题目的设计上，除了考察学生对文章主旨语篇构造和意图的把握外，还要求学生在关注表层语义的同时，深入理解语篇，把握语言的深层含义。09年的阅读文章语言地道、信息量大、贴近生活，都是国外的实文，注意学生对文章思想与有用性的理解。有考生反映前两篇看不明白大意，主要问题出在不能理解这些文风较为欧美化的用语习惯，所以，建议今后学生应当多阅读一些哲理性、谈论性的国外实文，最好阅读一些自己平常并不熟识、课本中较为少见的题材文章。阅读要从文章的构造入手，快速把握文章大意。但不能遗忘，但技能获得都是建立在肯定量的积存上的。所以今后要加强课外阅读，培育语篇分析和理解力量，提高学生快速阅读、精确阅读力量。 4.短文填词 作为高考的唯一新题型，表达课改新理念。本篇短文填词内容是介绍写好作文的几个步骤，贴近学生的生活，是学生熟识的内容，同时对学生的写作方法也有肯定的指导意义，在考察学生综合运用语言力量的同时，渗透了写作方法的培育，充分表达了课程标准的新理念。有鉴于此，教师应当有意识的从以下几个方面指导和训练学生：留意词性的各种变化及其运用，留意让学生在充分联系上下文的状况下再答题，注意拼写力量的训练，熟识一些常用的语法构造和词忙搭配。 多项选择试题具有以下力量要求与试题特征： 1)多项选择试题是可以考察学生的斟词酌句地精确运用语言的力量的。 2)高考英语多项选择试题主要考察精确运用根本构造的力量(个别省份除外)。 3)高考英语多项选择试题考察根本词汇的根本语义。 4)高考英语多项选择试题平均难度不大。 5)多项选择试题考察学生的阅读理解图式。 基于多项选择题型的力量指向，我们在教学中应当留意以下两个方面： 1)培育学生运用根本语句构造、根本语词，在真实语境下、为了真实语用目的、选择真实语义，进展精确表达的力量，我们在英语教学中，不应当、也不必要去教授难的语法工程、难词、构造和语词的很少运用的用法等; 2)在课堂教学中，明确培育学生尽可能丰富的阅读理解图式，或者图式建构力量，同时引导学生进展广泛的课外阅读，并在阅读中建构图式。 时间治理策略与英语学习 其中学习时间治理策略是学习策略分类中资源治理策略的一个重要组成局部。考虑自身进展、学习需要和学问的快速增长与极大丰富，在英语学习过程中运用时间治理策略科学合理地统筹安排学习时间，逐步提高对时间的调控、治理力量对保证有效的英语学习非常必要。 推举英语学科课堂观看心得体会报告二 为使自己不断提高教育理论、增加学问、更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修规划。 一、指导思想： 本学期英语教学仍将坚持以深入学习小学英语课程标准(20_版)为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以“如何让学生用活目标语言”和 “优化设计，提高学生的语言运用力量”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素养水平，促进我个人与学生的共同进展。 二、个人研修目标与要求： 1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生共性，能够实施人文关心和科学教育的勤学习、善思索的新型教师。 3、积极参与学校组织的课题讨论，提高教育教学科研意识和力量，努力争做反思型、讨论型和学者型教师，为学生做好典范。 4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。 5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。 6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。 三、学习内容： 1、听评课，在学校有规划的安排下仔细听课、评课。 对象以本校教师为主，本学期至少听20节课。 2、英语新课程标准。以“分层教学”为详细研修内容，积极与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高学生的成绩。 3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，例如：每期订阅有关英语教学方面的报纸报刊，细读“英语新课程标准”，并做好教学随笔。 4、仔细讨论教材教法，仔细写好教学设计。 四、活动与实施： 1、加强学习，提高意识。仔细参与学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规，提高自身常规意识。 2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反应意见并积极改良，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。 3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决，不断积存课改工作阅历。 4、利用网络进展学习与沟通。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。 深化反思教研活动，范围包括：课堂教学反思、课前和课后的反思，不少于15节。 5、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 6、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。 教师的自身进展不仅是学校教育质量的根本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化进展搭建平台，依据学生实际，探究和改良教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的安排，积极参与教研组活动，积极参加校本研修，和同行们共同学习，共同提高。 推举英语学科课堂观看心得体会报告三 半个月的康妈学堂棚车少年原版阅读课完毕了，习惯了每天有教师温顺的召唤，习惯了听到孩子们小鸟般叽叽喳喳争先恐后地回答下列问题，竟然有些恋恋不舍。 stark今年五年级毕业，三年级开头在学校学习英语，之前没有做过任何的英语启蒙(这始终是我比拟圆满的)，但是中文启蒙比拟好，中文阅读量比拟大。三年级学习英语后，我觉得学校的英语学习内容太简洁了，课外就给他补充了些分级读物，如海尼曼、牛津树，但也就是听听音频带他读一读，并没有什么其他更好的方法。即便这样我也没有准备把他送进我们这的课外英语辅导班，那些鱼龙混杂的辅导班实在不能让我信任，与其铺张孩子的时间不如让他多点时间玩耍。 一年多前，正在我对stark的英语学习引导无从下手时，朋友向我推举了康妈学堂这本书，看了后很是兴奋，凭直觉我知道自己找到了一位值得信任的教师。于是开头关注康妈的公众号，听康妈的音频，但是对于如何引导孩子的英语学习还是一知半解，听说康妈学堂要在苏州开家长营，立即和朋友报了名。家长营的学习让我对康妈的英语体系有了全面的了解，回来后又在群里几次询问康妈详细怎么实施。 根据康妈的指导，我带着stark学习了迪士尼和muzzy，又带着他把自然拼读学了一遍，由于是自学，自然拼读学的有点整个吞枣，假如是跟着康妈的网课学，效果可能会更好一点。学习自然拼读的作用在孩子读记单词的时候显现了出来，孩子读记单词明显要快好多，不熟识的单词也能依据自然拼读的规章读出个也许的读音来。难怪康妈始终在强调学习自然拼读的重要性。这次棚车少年原本阅读课中stark单词测试始终比拟好，我认为跟学习自然拼读有亲密的关系。 根据康妈的英语体系的要求，接下来就需要孩子很快进入原版阅读了，孩子究竟已经是小学高年级了，时间比拟紧迫。正在我对如何引导孩子进入原版阅读一筹莫展的时候，康妈学堂开设了暑假棚车少年原本阅读课的实时网课，我毫不迟疑地给他报了名。报名后我很担忧孩子是否能跟得上这个课程，究竟他根本没有过英语启蒙，也没有过原版阅读的经受，于是请教师对孩子的英语力量进展了测试。测试后教师说孩子可以上这个课，但听力有点欠缺，要补一补。这让原来担忧他连上课资格也没有的我松了口气。离开课还有几个月，既然听力欠缺，那我们就补吧。收到教材后我开头带着他每天预习一页的单词，然后反复地听音频，坚持到开课，一本教材正好预习完。期间也想让他读一读，但孩子比拟抗拒，跟教师沟通后，教师建议主要还是要让孩子有兴趣地去学习，假如实在不情愿读，听也行，我听从了教师的建议，事实证明教师的建议是对的，孩子的学习兴趣才是最重要的。 半个月的课程，我全程伴随他参与了这次学习。我发觉学习过程中家长的参加真的很重要，尤其是年龄偏小的孩子。首先，课程时间比拟长，一成天的学习对于孩子来说要全程集中留意力特别不简单，需要家长在旁不时地提示，而且上课用的是电脑，对于孩子来说也是个不小诱惑。孩子积极参加课堂，不时得到教师的鼓舞，才会形成良性循环。其次，小孩子对于上课做笔记还不太适应，并且孩子的记录速度比拟慢，而教师上课扩展的内容又比拟多，有家长伴随可以帮助记录。上课的时候我用原版书，边听边记录，孩子则用电脑和教材。再次，课程中的语法学习对于没怎么接触过语法的孩子来说还是有难度的，孩子不理解的地方，家长在旁赐予适当的讲解也很重要。 原版阅读课的内容特别多：如何扩展性地记忆单词，如何敏捷地依据上下文理解单词的意思和翻译，如何理解文章中的长句，如何学习语法等等。教师上课也考虑了这个年龄阶段孩子们的特点，不时地提问孩子，课堂表现和成绩考核实行了积分制，大大提高了孩子的学习积极性。对于语法难点在讲课的过程中反复屡次讲解，这可能就是康妈所说的“复现率”吧，课程中孩子学习了好多初中甚至高中的语法，尽管不是全部都能理解透彻，但孩子的脑海里已经留下了英语语法的总体框架，有了这个框架，今后的语法学习应当不是什么难事，何况课程还供应了康妈的录播课供后续的自我学习呢。 stark在这次的课程学习中取得了一些小小的成绩，听到教师和康爸反应stark是表现最好的学生之一，而且拿到了大红包，真是感到惊喜!这其中有他自己的坚持和努力，有教师们对他不断地鼓舞与确定，更由于有康妈学堂科学的英语学习体系和优秀的课程。祝愿康妈学堂越办越好，让越来越多的人受益! 推举英语学科课堂观看心得体会报告四 一.学习目标 从听说读写四个方面全面，同时提高英语水平，最终使自己具备与人顺畅沟通的力量，听懂新闻播送，演讲，报告，英文电影的力量，翻译以及写作的力量。 二.总则 1、 充分利用一切可以利用的时间学英语，把零碎的时间充分利用起来，不断地重复。 2、 听说读写译五项都要练，以听说为主。 3、 求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班。 4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材 5、 每一天的规划，必需坚决执行，没有任何借口。 三.详细措施 1. 听力 （1）重视精听。每天用一个小时的时间练习精听。要听懂每个单词，并将文章大意登记来，听数遍，直到把文章补全。之后的两天一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。 （2）周末看一部外国电影，放松的同时学习一些英语习惯用语，俚语等。（3）复习就内容，检查一周来的学习规划执行状况。 （4）随身带着mp3，走路时，学习疲乏时听一些新闻，空中英语等短文章短对话。 2.口语 （1）每天练习精听后复述听写的短文。 （2）每天坚持张嘴说，课余时间与同学用英语沟通，与网友英语谈天，每周参与英语角。 （3）留意在朗读过程中订正发音。 3.阅读 （1）每天中午饭后读英文报纸，对于不会的单词先不要查词典，尽量依据上下文猜词义，然后再查这些单词的意思，用法等 （2）每天晚上睡觉之前对床头灯小说系列，强化词汇和理解力，培育英语思维。 （3）早起读新东方美文阅读。把精致的句子画下来，并背诵，周末整理复习。 4.写作 （1）每天晚饭后写简短的日记，记录一天中最好玩的，或是感慨最深的，或是令人感动的等小事儿。 （2）每周末整理一周以来所积存的报纸上的生词，听力中遇到的生词，以及床头灯中遇到的生词及句子，还有新东方美文阅读中被画下来的精致句子。 （3）每半个月写一篇专题作文，并与范文作比照，找出差距，订正错误，改良缺乏之处。 四.特别状况 如有临时事宜或意外状况耽搁学习进程，打破原学习规划，那么依据详细状况对规划加以调整，但应遵循不轻易放弃学习，不找借口，尽量遵守规划的原则。培育足够的信念，信任自己肯定能学好英语，学习过程中不断鼓舞自己，甚至可以给自己阶段性的嘉奖以加强学习的动力。