教学教研教学总结范本教师教学教研总结(5篇).docx

教学教研教学总结范本教师教学教研总结(5篇)有关教学教研教学总结范本一 本学期是初三下学期，在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的根底上，制定出切实可行的教学规划. 一：学生现状分析 所任教的两个班学生年龄在1516岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现与强;女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生积极参加体育熬炼的习惯。 二：教材的学问系统和构造 本册教材内容有：体育根底学问(篮、排、足球的根底学问)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。 三：目的任务 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、 通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 四：重点与难点 1、重点是田径的耐久跑与跳远及跳绳。 2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳等。 五：教学措施与教改思路 1：随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。 2：初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3：因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 六：本学期考核工程 男：100米 跳远 跳绳。 女：100米 跳远 仰卧起坐。 七：本学期达标工程 男：50米 1000米 跳远 铅球 引体向上 女：50米 800米 跳远 铅球 仰卧起坐 有关教学教研教学总结范本二 一、指导思想： 深入贯彻科学进展观，紧紧围绕学校“”进展规划，发扬“求真务实”精神，仔细贯彻落实“坚持育人为本，着力深化改革，促进教育公正，全面提高质量”的方针，切实加强教研队伍建立，坚持以教育科研为先导，以小片区教研为纽带，以校本教研为主体，扎实开展有效的教育教学讨论活动，改良教学方法，提高教学质量，促进教师专业成长，促进我校小学教育持续、均衡进展。 二、重点工作： 1. 加强教科研治理精、细、实，确保课程实施科学高效。 2. 加强课题讨论实、效、新，确保教学质量全面提升。 3. 加强校本讨论深、广、恒，确保科研成果丰硕喜人。 三、详细工作： (一)多种形式学习，提高科研力量 教科研工作的根底是广阔教师。教育科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮忙教师提高科研力量，我们将持续抓好教科研常规工作，完善教科研治理体制，构建学校教科研网络，逐步完善教科研信息化治理。提升课题讨论的深度。 1、提倡读书活动，建立学习型校园 要求每一位教师细心研读教育专著，潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。我们仍提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过“三个一”(即读好新课程标准、讨论一堂常态课、写好一篇教学反思)等任务的完成，努力提高教师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指导课题讨论和教学实践，做学习型、科研型的教师。 2、依托校园 为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强校园网站建立。教科室连续每周至少博客上公布公布一篇相关教育信息。融教师教学、讨论和反思于一体，把持续性的学习、实实在在的教科研融入到网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。 3、开展主题活动，形成对话机制 围绕“深度学习”这一主题，扎实开展集体备课和教学研讨活动。集体备课实行个人构思沟通争论达成共识形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。连续开展“同课异构”的教学研讨活动、组内讨论课以及骨干展现课活动。 (二)抓实科研治理，确保高效讨论 本学期，我们连续以课题讨论为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题讨论，标准讨论过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科研的治理，增加实效。 各课题组要进一步明确分工，准时修订讨论规划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改良课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进展。课题组对课题讨论要有布置、有落实、有检查，对课题讨论要做到前有规划，中有记录，后有总结与评价，使讨论过程标准化、科学化。连续组织好教师的教育、教学论文的沟通、评比、推举等工作。学校大力提倡教师积极参加教育、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文。 (三)深入讨论探讨，确保讨论成 扎实开展课题讨论活动： (1)把课题讨论与家常课相结合 抓好课题的讨论工作。首先抓好市级课题班级文化与学生人格进展的讨论的结题工作，同时做好两个市级小课题的讨论工作。课题组的骨干成员平常不定期地走进常态下的教师课堂，结合阶段讨论规划中的月主题，与教师一起探讨，捕获课堂教学中闪光因素，整合提炼成讨论阅历成果，在课题组准时进展推广。同时连续发觉聚焦问题，准时补充入讨论规划中，进展个个击破式的讨论。 (2)把课题讨论与讨论课相结合 在学期初，每个课题组成员依据组内规划制定出个人课题讨论规划。无论是骨干教师的示范讨论课还是青年教师的教研课，每一节讨论课，教师们都带着自己在个人课题讨论规划中的重点讨论问题走进课堂，让每一节讨论课都成为了教师们课题试验展现的舞台，给课题组的教师供应深层次思索的空间。 (3)把课题讨论与专业成长相结合 每个教师依据自己的个人教科研规划，建立个人课题讨论档案，围绕课题撰写讨论论文，让课题讨论成为促进教师专业成长的有效途径。 有关教学教研教学总结范本三 1.语言运用。本教材表达交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在起始阶段采纳“全身动作反响法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 2.注意力量培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等. 4.重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名挨次的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。 5.融合学科内容。 6.重视敏捷扩展。充分考虑学校教师学生个体的差异。c局部可选择学习。 教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有肯定的英语根底，他们已经能够进展简洁的会话，把握了肯定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进展简洁的沟通或完成教学活动，已经到达了一级水平。 儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望和剧烈并且有着很强的表现欲，教师应采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调根底。 1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听、说、吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能了解6项简洁的中西方文化学问。 (一)词汇教学letslearn letslearn局部的词汇是围绕话题归类消失的。与前四册不同的是，从五年级上册开头，letslearn中的局部或全部词汇要求学生做到听说读写四会把握。还可以在与学生的沟通中自然引入新单词，让学生在理解词义的根底上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到详细的对话(句子)中学习。 (二)对话教学(letstalkpairworkgroupwork) 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生供应敏捷运用语言的时机，这局部还供应可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。1、在听力活动中感知新的语言(letstry)。在原来letstalk一页设计了新板块letstry，这个听力练习用来帮忙学生进一步熟识letslearn局部的学过的新词，并在进入letstalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，便利了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进到达教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图理解关键词推断出正确答案。2、在理解语言的根底上学说语言。抓住主句型，替换关键词操练主句型，突出重点地操练语言。为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的沟通中逐步把握主句型，为readandwrite打好根底;面对全体，尤其是承受力量差的学生;充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中稳固、把握新语言。 (三)阅读理解教学(readandwrite) 这局部不应象letstalk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读;write局部照样子“抄”并不是“写”，应当让学生自己扩展，运用到现实中去;可以表扬加鼓舞写的好的同学可以少“写”;要从开头就培育学生良好的书写习惯。学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进展。教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。学生全体参加任务型活动，实际运用所学语言。 (四)语音训练(pronunciation) 这一册partc中pronunciation很重要，不能省略。在教学过程中不要直接告知学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过认真听录音和观看单词的构造来发觉读音规章。在学生把握后，鼓舞他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培育他们自主学习的力量。 有关教学教研教学总结范本四 一学期来，我校教学教研工作围绕上级工作布署，根据学校工作规划，在校长的领导下，仔细实施期初工作规划，以全面实施素养教育，提高教育教学质量为中心，改良和完善教学教研工作方法，加强教学常规治理，深化教学讨论。在全体教师的共同努力，取得了肯定的成绩，现简要总结如下： 1、准时撰写教案（反思）。要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必需仔细准时写好反思。学校不定期进展检查，催促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发觉教师们都能仔细撰写教案，准时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。 2、合理作业布置。每位任课教师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松开心的学习气氛增长才智。 3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习力量的培育，让学生真正学会学习。 4、强化薄弱学科治理。本学期加强了各技能科教学质量的治理 5、做好教学质量监控。校长、教育不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学状况和作业批改状况。并准时反应，以便教师们取长补短，共同提高。 6、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进展一次校内公开课，并在课后进展书面的教学反思，其他教师针对该课进展评课，有效提高了青年教师的教学水平。 7、做好教学质量评估。语数学科每个单元对学生进展一次形成性测试，考察学生对学问的达成度。测试后，进展分析，查找问题，并有目的地调整自己的教学行为。从而使学问点的把握更为坚固，不留学问盲点。经过全体教师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩有较明显提高。 1、加强理论学习。为进一步转变教师的教育观念，让全部教师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强教师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业学问。 （1）加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔教师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，连续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔教师对课程标准的要求有了新熟悉。 （2）“终身学习”，“群众教育”是新课程理念提倡下的教学思想。通过读书笔记、网络沟通等系列活动，让教师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 2、鼓舞青年教师积极参与各级各类的教学竞赛活动，充分调动青年教师的能动性与积极性，仔细参赛，细心设计教案，亲自制作课件。在活动中磨练、进展、提高，使之逐步成为学校教学骨干。 3、学校鼓舞教师在寻常的教学实践中，要擅长总结阅历，积极撰写文章，大胆尝试向各级教育刊物投稿。 有关教学教研教学总结范本五 教研是促进教学的活力。“科研兴教”，只有重视教科研，才能提升教学水平。今年，我们一年组同样把科研兴教落实到位，从教科研入手，提高我们的自身的教学水平，从而提高教学质量。为此，一年组做了以下几点： 1、加强学习，提高熟悉，转变教育观念。 我们采纳集体学习的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式、运用现代化的教学技术帮助教学。由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的力量为主，充分表达学生的主体，让学生真正成为学习的仆人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率 2、参与教研活动状况 本年度，我们积极组织参与各级教育教研部门组织的教研活动。 3、学习新课标精神。 课程改革是教育进展的必定趋势，新课程挑战着传统教学，表达着素养教育的理念。现在的课程强调的是让学生学会生活，关注现代社会，跟上科技进展的步伐，注意学习兴趣的培育和阅历的获得，为终身学习供应必备的根底学问和技能。现在的课程还强调主动参加、乐于探究、勤于动手，培育收集处理信息、猎取新学问、分析和解决问题、沟通和合作等综合力量的培育。新课标是时代的产物，它集中了成千上万人几十年积存的想法、思索，代表了时代的要求。我们只有仔细学习，领悟其精神实质，才能把握好教改方向。 4、发挥传统优势，搞好特色建立。 本学期教研组在学生一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、进行口算竞赛、朗读竞赛、书法竞赛等。 总之，教研活动的开展关系着教学水平的凹凸，关系着教学质量。纵观本学期的教研活动，既扎扎实实，又有改革和创新，从教研活动的开展和教师们的工作及成绩上来看，我们一年组组正在成长。今后，我们会越来越精彩。