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有关教研活动总结模板汇总9篇教研活动总结 篇1 一、素养展现 本环节由我（z）来和大家沟通一下自己坚持听算的一些做法，以及在平常编辑WORD文档时，遇到的一些小问题如何处理和大家共享一下。展现完毕后由参与教研活动的各位数学教师们针对本次展现内容发表一下自己的建议，通过教师们的发言可以看出口算对于低年级13年级学生特别有必要的，而对于高年级学生应当进展笔算特别有效。 二、学习心得沟通 今日的沟通由四位教师和大家共享了自己的学习心得体会，其中两位教师针对课标的学习谈了自己的看法，应再加强学习课科标准，吃透教材；裴教师针对自己一节课“分数的意义”谈了一下自己的建议；马教师的共享给我们的印象最深刻，她的话题是“教师的责任心”，通过一个真实的故事让我们反思了一下自己在平常的工作中是怎么样做的，假如遇到这样的问题我们会怎么样做呢？对学生、对工作是否也有这样的责任心？ 三、集体备课 本环节由z教师说课，课题是十几减6、5、4、3、2，她的教学设计有自己的特点和想法，比拟有创新性，注意情境图和细节的处理，总能激发起学生们的积极性、主动性，仔细地观看情境图，从中找出有价值的数学信息，发觉问题、提出问题并解决问题；教师们也针对这节课提出了自己的一些好的建议，总体评价很好。 四、主题研讨 针学我们数学课堂常规进展了分工分组研讨，通过沟通争论对我们数学课堂每节课学生该做什么，我们教师该什么进展了梳理，让一节课更清楚化、目标化，这样大大提高了一节课的效果和效率。 通过本次的教研活动我受益非浅，在以后的教研活动中应当多让老教师把自己好的做法和丰富的阅历共享给我们年轻的教师，要抓住每一次的教研活动多加学习，让自己的业务水平得到不断的提高。 我的思索：上周的教研活动，我外出参与全区的首次数学教研，学校的教研活动由教师们自己进展。了解了教师们自主教研的状况后，我心里感到特殊暖和，和教师们携手走上幸福的讨论之路始终是我的追求，也正在和团队成员共同努力着，教师们的思索、教师们的沟通让我们的讨论之路更加充实。而且，当讨论成为教师们的自觉行为，成为教师的习惯后，又会促进数学学科教学的整体进展。我想这就是我们校本教研的目的所在吧。校本教研要立足学校实际，创立有效的“讨论动场”很关键。 教研活动总结 篇2 围绕写话这一教研主题，我们学科组的教师一同解读新课程习作教学目标，进展习作教学理论学习和学生习作案例评析，教研活开工作总结。我们观摩优质习作录象课，研析名师习作课堂教学实录，实行“教学，反思，再教学，再反思”的方式进展深入讨论。 通过观课看录像，我能清楚地感受到自己的进步，让学生“轻轻松松落笔，快欢乐乐作文”为追求，努力构建真、实、活的习作教学课堂。 教学形式开头变得活了：分别引入了情境创设、嬉戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的生活体验，激发学生的真情实感，鼓励学生真情表达。课型也活了活：作文教学摒弃了以往的教师讲，学生听；教师改，学生看的呆板作文教学模式，变单一课型为多元课型相结合。 在教学中我摸索出了五种作文课型： 1作文活动课。教师细心设计和安排活动，以提高学生写作兴趣，使学生获得丰富、新奇素材的课型。教师把活动带入课堂，也把学生带出课堂开展活动。包括观看课，材料积存课，自由活动课和创设情境作文课。 2技法传授课。依据大纲和教材要求，结合阅读教训练工程进展写作指导，有规划的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度，使学生的表达多样化，情趣化。 3批改指导课。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型，教师首先教给学生评改一篇作文的方法。依据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求，使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。 4佳作观赏课。就是对教材中，读物中，学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章，在教师指导下进展构造的剖析，词句的观赏，情感的体会，在观赏阅读中渗透习作指导。 这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而熟悉到低年级作文，要提早训练，而最关键的是要表达从说到写的原则。写话教学必需从听说起步，先说后写正是引导学生顺当走向标准书写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的，亲身经受过的，最想说的内容，激发起学生内在的欲望，使学生乐学、乐说、乐写，让习作成为学生发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度思索就会提高作文教学。 使我也体会到：“我一味地追求单元作文的完整性，而忽视了课堂作文教学的完整性。” 教育科研是推动课程改革的重要动力，学科的富强借助于教育科研，教师的生命力来自教育科研。本学期语文教研组的教课研活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。教科研活动的蓬勃开展，不仅让教师快速成长，同时也促进了学生的进展。学生的语文素养得到全面提升，教研组的活动能有效地激活学科的教学讨论，营造互动式对话的气氛，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮忙教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。 总之，成绩只属于过去，并不代表将来，在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素养，提高教学效率。 教学讨论的路是永无止境的，我们信任，假如我们能将这样的追求坚持下去教师与学生共同进步，都有肯定得收获。 教研活动总结 篇3 本学期我校体育教学工作从全面落实“安康第一”的思想动身，坚固树立了坚持教育面对全体学生的原则，进一步从观念上理解和熟悉了实施素养教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素养的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素养、培育学生良好品质和安康心理做为工作的动身点。我依据学期工作规划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。现将体育工作做一总结： 一、以“安康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。 学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中仔细反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能精确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，各教师从现代课堂教学要求动身，加强教育教学理论的学习，并进展有目的、有规划的教学实践，增加了科研意识，提高了教学质量，并做到常常性的对教学工作进展检查、总结，准时发觉问题解决问题，逐步熟悉和把握新课程标准下体育教学新的规律。依据所制定的体育教学工作规划教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。 二、常抓不懈，推动播送操和跑操活动 有效地开展播送操和跑操活动是反映学生整风光貌的形象工程，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓也是学校治理工作方面的一项重要内容，同时抓好播送操和跑操活动更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组连续严格标准播送操和跑操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作标准、美观，大大地改良了全校做操质量及组织纪律性。 三、多方努力，齐抓共管，做好阳光体育活开工作。 体育组组织一至六年级的学生进展了跳绳、50米、坐位体前屈等工程的测试，经过多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄安康儿童踊跃参与体育熬炼，高要求、高质量地完成推行学生体质安康标准活动。通过多方面的努力，本学期的测试顺当进展，成绩优良。 四、举办校田径运动会。 由于时间紧，任务重，我组人员准时下发通知，组织学生练习，连班加点地排秩序册画场地，预备器材，安排裁判，布置场地等等。在全校教师的协作下，最终顺当地完成了运动会工作。 五、抓好业余训练队伍工作，建立好体育社团。 为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员，运发动，训练时间训练场地器材的落实，体育组在不同的活动时间开展了足球、男篮、女篮、田径、羽毛球、乒乓球、象棋等体育社团。本学期体育社团积极参与县体育节各项竞赛，取得了特别好的成绩。 吕智勇教师带队的乒乓球队获县学生乒乓球团体第三名;赵华教师带队的羽毛球队获县羽毛球竞赛团体亚军;陈孔平教师带队的中国象棋队获县学生象棋竞赛团体第六名。另有羽毛球，田径等各单项竞赛中，体育组各教师带队的学生均制造了特别好的成绩。 六、重视场地器材建立 场地器材是开展各项体育活动的根底，体育教师积极当好领导参谋，逐步配齐体育器材设施。本学期学校聘请张永源教师为器材治理员，做好学校的器材治理工作。同时迎接了县市创立标准体育室考核组专家的检查。 七、存在问题： 1、体育教学中还存在着不标准和班级常规教差的现象(极个别)，特殊要仔细抓好学生出操、集体活动队列队行的严格治理。 2、还应当不断加强组内教研的力度，有针对性的进展学习。 3、多开展全校性的或年级性的学生单项竞赛活动。 八、改良措施：(下学期工作思路) 教研组是学校落实教学工作，开展教学讨论和提高教师业务水平的主要基地之一。有规划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，沟通思想，统一熟悉是搞好学校体育教学工作的根本保证。 1、组织好学校各项体育工作，筹备好学生的体育竞赛。 2、加强体育教师教育教学力量、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新学问，争取在教学上有所创新，有所突破。 3、加强组内常规教学工作，做到每天抓，以保证学生上课的安全。 4、仔细抓好课间操和课外活动的治理工作，仔细制定相应的措施和治理制度。 5、加强运动队的训练工作，严格训练，严格治理，争取在下学期竞赛中有所提高。 教研活动总结 篇4 20xx-20xx上 依据期初安排的英语学科“英语课堂单词教学观摩研讨暨阅历沟通”教学研讨活动内容，教务处于20xx年x月x日进展校级英语单词教学研讨活动。下面就这次研讨活动做一总结： 一、教研活动预备 首先教务处确定研讨活动主题后，由陈校长组织教务处各位主任针对英语单词教学进展了细致的讨论，制定了的确可行的活动安排： 活动时间：20xx年x月x日（周五上午） 活动地点：1号楼五楼多媒体。 活动形式： 1.课堂活动。由王桂玲、孙晓红、臧慧静三位教师分别出一节单词教学课。全体英语教师参加备课、听课。 2.课后研讨。全体英语教师可以针对课堂进展评课，可以针对单词教学谈自己的看法，或对单词教学有什么问题。再由教研室卢建斌教师进展针对性的点评指导。 3.课堂应用。各位英语教师依据各班学生特点，把本次研讨的心得体会能够消化并应用于课堂中，形成文字材料上交。 4.成果验收。12月份教务处组织优秀生、学困生单词默写竞赛，检查学生单词的把握程度。 留意事项： 1.各位教师活动期间自行调课，准时参与活动。 2.各位英语教师仔细预备发言内容，活动完毕英语教师把本次研讨的心得体会形成文字材料上交教务处2。 3、作课教师把教学设计、说课材料、教学反思整理成电子文档第九周上交教务处2。 二、教师研讨 依据研讨活动安排，三位教师确定了授课内容，六年级由王桂玲教师教学Unit 5 Lets learn、五年级孙晓红教师教学Unit4 What can you do? Lets learn。臧慧静教师教学Unit4 What can you do? Read and write。课前 三位教师积极备课，并虚心与其他教师进展沟通学习，教研组进展了屡次争论设计教学过程。教学活动完毕后，学校教务处领导、教研室卢建斌教师与全校英语教师针对这三节英语课，以及在自己的教学实践中对英语单词教学及熟悉进展了沟通。 首先由三位教师进展了说课。接下来各位英语教师对三节课进展了评课，并把备课过程中的一些想法及做法，结合自己多年的教学阅历介绍了英语单词教学的几点看法。 接下来由教研室卢建斌教师对三节课做了仔细、细致的点评指导，针对单词教学做“PEP小学英语单词教学的思索与探讨” 的讲座。 最终由陈校长做了全面总结，陈校长强调，英语教学是我校的薄弱学科，在教学中要常常反思教学方法，寻求解决问题的途径，在培育学生兴趣上多想功夫，盼望英语教师要比其它学科的教师更具有剧烈的事业心，力争提高英语的教学水平。 三、教师总结单词教学中的存在问题 （一）教师孤立教词，讲得过多 孤立地教词、孤立地讲解，是以往词汇教学中普遍存在的一大弊病。这种教法让教师的讲解占用了过多时间,使学生记忆一堆互不联系的词义和用法例句。而实际上词汇是有规律、成体系的词汇，一方面与语音、句型、课文结合，另一方面在听、说、读、写之中表达，因此在词汇教学中应充分运用整体教学法，大幅度削减教师讲学问的时间，把时间还给学生，让学生自己去观看、思索，依据词汇内部的形、音、义、构造、用法的纵横联系把握词汇。 （二）学生与词汇接触少、汲取少 不少词在初学时虽被记住，但以后则被慢慢地淡忘。由于有规划、有目的地结合词汇教学进展听、说、读、写不够，而导致词汇重复少、汲取少；反过来，词汇量小又导致听、说、读、写难以大量进展。这种恶性循环导致中学英语教学步履困难，不少学生英语难受关。由于可怕记单词而厌烦学英语。 （三）不同词汇的”教学主次不分，平均用力，负担过重 在实际中不少教师常常不分主次而一律要求学生将全部词汇的音、形、义、用法全把握，听、说、读、写都会用。结果是该到达的要求没到达，教师和学生双方都未在词汇的教和学上抓住主要冲突，因而效果不佳。 由此可见，小学英语词汇教学并没有我们以往想象的那么简洁，实际教学中的诸多困难和问题还有待解决。作为英语教师，应当仔细地讨论和学习科学的教学理论并结合实际去付诸实施，最大限度地提高教学效率。通过此次活动，与会 教师对本次教研活动感受很深，研讨过后，教师们表示自己对单词教学有了更新的熟悉，这次活动对自己的教学有很大帮忙。 教研活动总结 篇5 依据学校的要求及语文组教学活动的安排，南宁市天桃试验学校嘉和城校区举办了该校区与三塘六村小学语文大教研共享暨党员先锋志愿效劳队城乡教研一体化活动，活动取得圆满胜利。总结如下： 为了迎接该活动的开展，同时对上个学期教研工作的总结梳理，教研组就仔细部署，积极预备，开学初就着手做教研组建立的汇报资料。在教育处赵慰菠主任的牵头下，从上学期开头，教研组的教师们就做好了千帆竞渡 桃李争春活动资料、电子相册资料汇编的前期预备工作。在详细工作当中，教研组重视“边开展，边记录”的工作思路。将培训、研讨、观课、练根本功等等教研活动的落实，用表格、文稿、图片、视频等方式收集起来。本学期初，教研组长带着着教师们将资料规整、分类、编辑、修改，编著成为一本分散了全组教师心血的活动资料。其中，教师们在赵慰菠主任严谨仔细的工作作风感染下，对文稿细致斟酌，仔细修改，不断调整，不厌其烦，全组教师共同努力，加班加点，完成了册子的制作。 为了更形象地展现教研组的建立状况，教师们还制作了电子相册。为了相册的制作，陈国夏教师特地到天桃校区，向技术人员学习请教。在全体语文教师的协作下，相册的制作效果良好。受到大家全都好评。 3月x日下午，进行了语文大教研共享暨党员先锋志愿效劳队城乡教研一体化活动。参加的人员有天桃校区、荣和校区的语文教师，兴宁区三塘六村小学的60多名教师。 活动当天，由张玉玲书记提出了抓好教研工作的要求：要以打造一支高素养的教师队伍，让每一个孩子拥有幸福人生为目标，致力于教师专业进展，通过教研组建立，努力提升教师综合素养，提高教育教学水平。教研组组长介绍了嘉和城校区语文教研组的根本状况，并通过电子相册把语文组一学期以来开展的教研活动介绍给大家。随后，特殊邀请的来自江南路小学的优秀共产党员霍瑞芳教师给与会人员做了一场精彩的讲座，内容分为“用爱心奢装童年”、“职业与信仰同在”、“教师怎么教、学生怎么学”三大局部。霍教师还将她所任教学校开展的“完善教室”教育活动的宣传视频播放给大家观看。这场讲座引发了在座的教师们对教育教学的新思索和新熟悉。 本次活动通过搭建大教研活动平台，拓展了教师们的视野，进一步加强了天桃各校区、各城区学校教师间教学活动的沟通，激发了教师们对教育事业幻想的追求，进一步增进了教师们立足本职，努力进取，奉献教育的意识，从而不断提高教育教学水平。 南宁市天桃试验学校（嘉和城校区） 教务处 20xx年x月x日 教研活动总结 篇6 半年来，我积极参与教研组的每一次主题活动，活动过程中仔细做好笔记或听课记录。全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。 一、现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想： 1、有用 每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发觉问题、理解问题、查找解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。 2、细致 当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进展评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从微小处发觉课堂教学的成败，在教研中，教师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习效劳，教师所提的问题要留意技巧性？教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能汲取他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 3、努力 教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发觉你要学的还有许多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参与听课教研，你才会发觉自己需要学习的许多许多，需要提高的更多更多，悄悄的告诫自己：努力和加油是现在必需做好的。 讨论课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在讨论状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的进展。我情愿多参与这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的时机。 二、下学期，我努力的方向 人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担;对于个别后进生的态度有时比拟急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。 1。课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。在平常教学中重视关注学生，与学生的沟通，沉着对待课堂中消失的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。 2。课堂之外，多学习，多反思，多总结 在教学中渐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进展理论探究，实现实践与理论的相辅相成。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。 三、下学期对教研活动的建议 在一学期忙劳碌碌的工作中，教学、理论水平和教研力量等方面虽有了肯定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑之处：如何使教研活动中所表达的问题落到实处，即从发觉存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进展全面而有效的评价等问题。 教研活动总结 篇7 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。开学初组织本组教师参与新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得到领导和教师的确定。 除了课前细心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 全组数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理力量，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 教研活动总结 篇8 本学期我校的美术教育工作在学校领导的关怀支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作： 一、积极营造校园艺术化的人文教育环境 1、教师们团结协作，协作做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、活动室的许多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展现等，在各级各类活动中教师们积极参加创设活动中的艺术环境，以美育人。 2、本学期重点围绕“剪纸书画、手工、电脑画竞赛”、讲座等系列活动、“绘脸谱 讲故事 游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长美术作品展”系列活动开展了书画、手工系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参加的积极性，合理筹划、仔细评比，并细心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满胜利。 二、努力以新课程理念改善课堂教学行为 1、本学期通过学校讨论课以及课后的沟通，我们熟悉到要加强教师的自身学习力量，课堂调控力量、课堂美术语言、范画等根本功要以新课程标准为理念与实践相对接，注意生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境气氛，激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和力量的同时，以培育自主性学习为主，同时进展合作探究，注意培育学生的创新精神和实践动手力量。 2、为了把学生、家长以及局部教师从应试教育的观念转变到真正的素养教育上来，我们美术教师积极参与校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，细心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采纳多种形式绽开绘画、手工、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的宠爱，提升了学生的兴趣。 总之，本学期的美术教研组工作也有待提高的方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，规划下学期要对教材进展有目的的筛选，对符合学生兴趣进展的重点教学单元进展深入扩展，让学生学得扎实、好玩、有味，并对每一个学生供应更多的帮忙，使他们的兴趣更浓，从中提升对美的熟悉、追求！我们的目标依旧是以美育人！美术教育的路漫长而又布满乐趣，我们会乐此不彼。 教研活动总结 篇9 依据xx片区“区域一体化”办学联片治理实施方案的部署，xx片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学模式 创立高效课堂”为主题的教研活动，本次现场研讨活动会聚各校教师才智，呈现青年教师风采，为提升课堂教学有效性，打造高效课堂模式起到了很好的示范作用。 一、领导重视、教师参加积极性高。 本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长xx教师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、效劳周到。4月20日上午，xx小学、xx小学、xx小学三所学校的语文、英语教师齐聚一堂，参与本次片区研讨活动。xx学区怀徐主任、xx干事亲临现场指导；参加教师到会准时、整齐，充分表达了片区教师参加教研活动的积极性和高度热忱。 二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。 活动开头，先由xx小学的xx教师执教了五年级英语，教师深入了解教材，细心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性，让学生自主展现，质疑，展现、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓舞学生尽可能到小黑板前或聚焦处熬炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的力量，为研讨活动供应了很好的教学范例。 其次节课由泽口小学xx教师展现三年级第17课珍贵的缄默，教师采纳“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习学问，更重要的是让学生学到会学的才智。 这两节课教师都采纳了“三五五”课堂教学模式，通过“预习、探究、展现、点拨、测评等环节进展高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进一步升华。 三、教学研讨凸显“实”字，着力解决了实施高校课堂中的深层次问题。 第三节课，片区教师聚拢一堂，积极参加高效课堂的主题研讨活动，并对这两位教师精彩的教学进展了评析，xx小学xx教师评析xx教师这节课说：“教师以师生对话沟通为主要形式，以孩子们心情变化为描写的主线脉络，使学生在深入领悟课文内容的根底上，受到关怀父母，回报父母之爱的教育，把学问目标和情感目标融入课堂，学生的情感体验在情境中得到了一次次地升华。”xx教师说：“xx教师这节课通过英语学问这一载体进展师生、生生之间的一种沟通与沟通，把课堂还给学生，教师甘愿为学生搭建展现的舞台，不愧为一节高质量的示范课。” 活动中，教研员和骨干教师充分发挥了专业引领作用。研讨过程实现了有主题（专题发言）、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、有指导的活动目标。在主题研讨中，大家围绕个人在教学中的做法畅所欲言，xx小学xx教师谈及自己教学中的体会，深有感受地说：“在课堂教学中，无论是低年级还是高年级，都应当重视学生自主力量、阅读力量的培育，让学生喜爱读书，让学生会读书，让学生读懂书，为学生的自主进展、终身进展打下夯实的根底。”xx滩小学xx说：“英语课的魅力必需是建立在自身语言形象、文章情感根底上的渗透感染。只有学生被深厚的情感渗透，产生剧烈的情感活动时，才能受到熏陶感染，形成一种内在的精神力气。” 本次活动，教师们在课改沟通、教学研讨中活泼主动，实现了各校沟通互动，取长补短，互助共进，促进了教师的专业成长，让教研活动真正成为推动高校课堂的一种有效载体。