语文敬辞和谦词知识点总结范本敬辞与谦词大全(八篇).docx

语文敬辞和谦词知识点总结范本敬辞与谦词大全(八篇)关于语文敬辞和谦词学问点总结范本一 我们每个人平常接触最多的就是语文了，可也没人敢说我语文学好了，已经能够毕业了。 语文学问的零散性就体此刻那里。 你有可能时时刻刻在接触到语文，在学习语文，单纯的课上学习根本缺乏以应付铺天盖地的学问体。 记得我的语文教师以往说过，语文没有对与错之分，仅有好和坏的比拟。 细想一下，发觉很有道理。 不光做的每一个题，就连我们说的每一句话，也仅有恰当与不恰当的区分，没有说说出来的话就是错误的。 并且，做语文题也没听说有不会的，通常大家都能把一套试题写满，剩下的就只是离题意的远近程度了。 语文的这些特点打算了对它的学习方式。 不能死记硬背式的记忆，不能加班加点的突击，也不能松松垮垮的随便。 从迎接考试来说，要想真正取得语文学习的高分，必需踏踏实实的从一点一滴做起，厚积薄发。 并且，语文不一样于其他科的还有，它是极为感性的科目。 不存在智商凹凸引起的分数差异，略微用一专心分数就会高许多，所以呢，它也是那些其他科目学的不是很好的同学的提分手段。 前提是从根底做起，平常的学习生活中不要把语文当成一门休闲的科目，它的任务量其实是最重的。 我们需要对待语文的态度是主动。 详细讲就是有意识的进展语文的学习。 比方在平常的课文讲解中，教师提出的问题自我每一个都要去解答，即使不提问你，在心中也要有一份自我的答案，而后和教师给出的正确答案去比拟，找出差距。 看一看我们的语文试题。 第一局部是根底学问应用。 相对来说，这局部考察的资料是比拟简单并且是比拟死板的。 单项选择，对错就明摆着。 根底学问的学习重在分门别类。 固然，这项工作要放在平常去做。 举例来说，病句分析的题每年都有，甚至于每套题都有。 但详细的病句类型就屈指可数的几类，要是什么也不想就去找病句，我自我做难度就感觉很大了，假如做题时，想一想病句都有什么类型，然后到详细考题上去套，你就会发觉其实简单得很。 我要强调的一点是，做根底题时要擅长运用多种解题技巧，从精确率上下功夫。 比方排解法，比方替代法等等。 并且，做这些题是千万不要钻牛角尖，平常练习中遇到也要如此，好多题正确答案确是很难理解， 我们所能做的就是想方法挑出最贴合题意的，或者多读几遍，找出最通畅的，这也就是语文的感性特点打算的了。 然后就是古文阅读与理解。 这局部的备战方法就是必需量的习题训练了。 古文的东西，其实很有规律性。 考试很少考出新的新的学问，所考的大局部资料都是基于平常积存的古文学问。 从概率上讲，古文复习是最简单有收获的。 在古文学习过程中，要从根底记起。 单个古文词汇的意义理解不必需必需把握，想不常用的词做到再见到时明白大致意思就足够了，可是，那些常用的虚词和局部实词必需要熟记。 然后就要从句式上进展学习，这能够说逐步过渡到了关键所在。 对于古文的理解句式的特别用法是关键。 想一想，词义差不多的东西有必要在古文中考你吗所以，在复习着一局部时，要把重点放在古今意义有变的地方，如此备考更有效率。 阅读是语文考试中占分值最高的”。 这局部我认为也是最难把握的。 我高考时语文142分，其中的8分都是阅读中减的了。 这可是“体力活”，就是说没一点投机取巧在里面。 我感觉，这才是真正表达我们语文功底的地方，也是真正显现我们平常努力结果的地方。 最好的方法就是不要投机。 拿出自我实实在在的东西。 我给大家的提议是抓住平常教师的讲课资料。 千万不要认为考试都是考一些课外的东西，所以就一点也不在意。 真正阅读本领的提高其实就是在课上培育的，思路紧跟着教师走，对每一个小问题都构成自我的看法，然后对比答案考察自我对题意理解的缺乏。 针对阅读题，我的做法是找三点：拿到题目后，先扫瞄一遍文章资料，大致在头脑中构成一个影像。 然后开头看题。 每接触一个题目，便思索一下出题者原意是什么，即明确题目考察的“动身点”; 然后回到文章中，查找此题的“相关点”，划定一个大致的范围;最终呢，就要再细分，从“相关点”中找出“答题点”，尽量结合文章中的原话写出答案。 我试了很长时间，发觉这种“三点”的解题方法很有效的。 再就是作文。 我的许多同学也认为这才是语文考试中的老大难，而我的观点确恰恰相反。 作文在整个试题中，虽然分值占的许多，可是很难在考试中拉开档次。 即是说，一般情景下，你拿不了很高分，但也不会分数很低。 此刻的作文评分，增加了进展等级，目的是为了转变这一种状况，起了必需的作用，可能我就是占了改革的光了。 作为高考总分值作文的，我认为，从考试的角度讲，作文很简单拿分。 一篇胜利的作文由四方面构成：新奇的构造、有吸引力的开头结尾，动人的情节以及美丽的文字。 平常要多接触一些文学作品，特别是同龄人的美文，并留意吸引借鉴。 记得当年我每一天中午都是泡在图书馆里看这些文学期刊和杂志的，从中积存了许多的写作素材和思路。 大家能够想一想，高考阅卷那么紧急，没有我讲的四个方面，教师是不会投入太多精力的，也就不大可能拿高分。 平常多留意接触一些好的文章，你写作时自然而然的一些好点子好词句就会冒出来。 在那里，推举给大家两本比拟好的书籍：作文通讯、中学时代。 它们伴我走过了整整高中三年的时间，应当属于办得比拟胜利的刊物。 关于语文敬辞和谦词学问点总结范本二 距离期末考试还有一个月的时间，为了能有效地进展复习，取得抱负的成绩，特制订复习规划如下: 1、12月14号之前结课，然后进入复习阶段。 2、检查根底，阅读训练穿插进展。根底复习要把一班和二班抓紧，重视小测验，根底内容要人人总分值，尤其是重点抓二班。通过这次月考初一一班根底局部这次错误也较多，在紧抓二班的同时也不要放松一班的根底局部的内容，同时提高两个班的成绩。 3、目标:与月考相比，1、2两个班平均分提高1分，1班没有不及格的，2班不及格人数削减2人。 1、1-4单元生字的复习。 2、附录10首古诗的复习。 3、15课4首古诗的复习。 4、文言文论语虽有佳肴河中石兽世说新语两则。4、名著繁星 春水 5、阅读:记叙文。 比方重要课文春济南的冬天同学们需要认真讨论课堂笔记，争取不要在这里丢分，说白了，这里比拼的是记忆力了。 课内文言文方面，世说新语两则论语十则是首选复习篇目，从课下解释的字到句子的翻译，文章的理解，都是重中之重。不行不认真。有的学校直接划定篇目，这更便利复习了。 有的学校有课外文言文阅读，这对于大局部使用人教版教材的学校来说相比照较少，这里就不在赘述。 6、写作局部 这一局部对于刚进入初一的学生来说，要求比拟明确: 第一:错别字，标点符号，病句。尽量不要有，否则会被扣分。 其次:不要遗忘把题目抄上，或者把半命题补全。 第三:不要保持小学时候的三段论文体。 第三:审题要看认真，有的学校要求学生写进入初中以来的事，你可千万别写小学时候的啊! 第四:建议预备一些素材，可以在自读课本中与第三单元同步的文章里迁移一些为我所用，固然，这里不是让你直接抄写，我的意思是假如碰上这类素材，岂不妙哉啊!另外，再预备一些传统的题目的文章，比方难忘的一件事童年秋之韵成长一个熟识的人等，这些老掉牙的题目可是包罗万象，要留意素材的嫁接，作文要用如下的格式: 第一段:排比式的开头，增加语言气概。建议三行左右完毕本段。 其次段:写一个自然过渡的段，不能做到承上，最好做到启下。免得文章显得突兀。 第三段:写你要写的故事，或者你要大发特发谈论的东西，这里是最详实的局部，大量的描写，修辞都尽量这里呈现吧，固然，这里你可以把第三段分两个到三个小段，详细状况详细操作吧。 第四段:故事或者谈论已经说完了，这个时候你要说说你想表达的道理了，这个段落就是中心了，没有这个段落，我们就不知道文章究竟要说些什么内容了。 第五段:也叫可有可无段，假如你第四段已经结尾了，那么这一段可以不要，否则，第五段可以点题，升华一下主题，尽量用修辞结尾，与开头照顾，增加文采。 1、 初一一班的期中考试和月考成绩较好，要更细化班级治理，争取保持并提高一班成绩。 2、 年级100名目前成绩还可以，要留意对这局部同学学习的指导。 3、 提高一班的数学成绩，多关注数学成绩较弱同学的学习状态，多鼓舞，增加他们学习的信念。 4、 多鼓舞，激发学生学习的兴趣。 关于语文敬辞和谦词学问点总结范本三 暑假完毕，也该开头想想工作了，上个学期中圆满的完成了工作，接下来全新的学期工作当中我依旧是布满信念，这个学期或许会很酷热，或许会很急躁，但是工作肯定会有条不紊，我依旧还是我，对于马上到来的工作，我对教学上面还是许多需要补充的，不管是教什么的教师，在一个学期降临之前应当做好预备，其实不是说这个预备在接下来工作中肯定适用，但是会让工作变得很有节奏，很有秩序，对于这个学期学期的工作也做一个规划。 所教班级也是毕业班了，接下来的教学工作肯定会是很紧急，进度肯定要加快了，同时保证学生的一个效率，承受力量是第一，效率是第一，尽量让教学方式让每一个学生感到轻松，由于是毕业班了，教学的进度不能在慢悠悠，要给学生有一个充分的时间复习，相对语上个学期这个学期又是一个新的开头，教学方面肯定保证有所提高是肯定的，调整教学方式就是这个学期的一个开头，我觉得教学方式对于学生的影响深刻，做好这方面的工作学生肯定会有进步，不能始终像平常一样的教学，有特色的教学肯定会比拟好，特色教学是一个全新的开头，特色教学是从自身的一共性格动身的，我想转变自己的性格去到达工作预期效果，让学生对上课感到有兴趣，这是第一，有了兴趣动力就有了，教学才算胜利。 始终以来这都是一个很关键的因素，一个学生想要学习好就肯定要有一个好的意识，有一个不错的自主学习意识，成绩才会上去，不能教师教一点是一点，这些都不是最正确抓选择，在工作当中肯定要本着这个宗旨学习，这是肯定的，学生的自主学习意识，是从兴趣开头的，让学习变得不是那么枯燥，让学生的兴趣提高起来这是一个前提，也是学生在接下来的主要任务，相比拟前几个学期学生对于上课的积极性还是有所提高的，这种积极性是一个需要持续提高的东西，自主学习的意识是一需要渐渐提高的，在接下来的工作当中我肯定会加强对学生的培育。 从课堂的气氛开头动身，以为学生的兴趣就是从课堂开头的，语文是一门很好玩的科目，其实让学生喜爱语文这是一个挑战，我觉得就是培育这种兴趣，很难的，但是我会在接下来的课堂上面调整之前的教学方式，让课堂变得幽默轻松，到达了这一点我信任学生的兴趣就上来了，我也会向着更好的教学努力的。 语文教师工作规划4 为了更好地让刚刚升入初中的孩子们适应初中的学习环境，将孩子们的语文成绩进一步的提高，并且熟悉到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作规划如下： 从学生成绩上来看，我们这一届的学生成绩都算是不错，在小升初考试中的语文的根底学问大多都能够取得不错的成绩和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，需要进一步的提高和稳固。 再从学生思想上来看，学生们大多都对初中生活特别的感动和兴奋，对于美妙的中学生活和模糊但是布满魅力的将来憧憬不已。也大多保持着从小学就养成的良好学习态度，也有充分的自信和意愿在初中这么个新环境里超越之前的自己收获更好的成绩。这让我不由得感到特别的欣慰，固然也有一些抱着得过且过，混日子想法的学生。但是我信任我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过来，重新熟悉到学习的开心和必要性。 最终从学生的个人力量上来看，大局部的学生其实都不是很具有自主学习的习惯，多数习惯了教师与家长的监视，对于课外的一些阅读也特别的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一状况也算是早有预料，并不会给我将来的教学工作带来太大的麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习力量，既能够仔细的听讲，也能够仔细的完成教师布置的各种作业。 初中是一个不同于小学的阶段，这一阶段不仅仅是需要学习的课程数量上升了，更多的是每一课都较小学时浅显了许多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前小学时成绩不错的学生们受到一些打击。 况且孩子们上了初中以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，需要针对性的做出一些调整和变动，使其更简单被学生们承受。 教育学生们把握七年级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。 培育学生们的自主学习力量，哪怕我并没有下达任务也会自行去查找一些名著文学书籍来充实自己的文学素养。 培育学生们团结互助的学习习惯以及当众朗读的力量，陶冶学生的文学情操。 此规划为初稿，详细状况将详细分析修改，务求在这一新学期里让学生们适应初中的教学，为以后的教学铺平道路。 关于语文敬辞和谦词学问点总结范本四 一、复习总设想 (1)导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入讨论新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的根底上，从内容到方法，表达正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生赐予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。 (2)整理归类：以“大纲”为依据，帮忙学生对语文教材中所牵涉到的学问加以分类整理，以把握学问的体系和学问之间的内在联系，把学问系统化、条理化、简洁化。 (3)训练力量：通过复习全面提高学生的识记力量、理解力量、写作力量和实际应试答题迁移力量。 二、所教班级学生现状及对策： 依据我校学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科进展方向的把握,结合我校的办学理念,我们的语文教学重点落实课堂这个主阵地,重视加强日常教学和学科活动的针对性和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了肯定的提高。但学生学习品质差异较大，应针对不同学生，给以不同指导。根底比拟好的学生，要适当多做思索难度大一些的练习，防止学生学习浮夸;根底比拟差的学生，练习的难度小一些，让学生能积极投入复习。 依据九年级上期期终考试成绩的详细分析，我们清晰地看到本届学生根底差，进而造成理解和综合实践力量跟不上，现在我们师生均面临着重大的危机和压力。认真思索一下，目前我们要协调学校、年部、教师、家长等各方面的力气加强对学生学习抱负和学习目标的教育，让他们真正熟悉到时间的紧迫和任务的重大，促使他们准时调整学习思路和方法，有效地投入到中考的复习中来。并且时刻提示他们克制怠惰和放任的思想，紧随教师的复习思路，依据自己的实际状况全面开展学科复习，以期中考交上一份满足的答卷。 三、复习总安排 第一阶段：从3月1日到4月30日，全面复习与系统归纳所要考到的学问点。 其次阶段：从5月1日到6月10日，进展各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的稳固和提高。 第三阶段：从6月11日到6月27日，进展综合测试与学问点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进展检测。 四、 把握中考命题规律 语文试卷共三大局部，积存运用、阅读、写作。 (一)积存和运用，是语文学科中根底的根底，也是中考试卷中必不行少的有机组成局部，它在中考试卷中占有重要的地位。积存和运用，虽然没有阅读和写作在中考试卷中所占的份额那么大，但它却有着较为浩大的队伍，涉及到语音、文字、词语、句子、标点符号、文学、文化常识、古典诗文、口语交际、综合实践、古诗鉴赏等很多内容。试题的详细类别也较为庞杂：依据拼音写汉字，给汉字注音，辨析读音书写的正误，依据语境填写词语，辨析词语含义，续写句子，仿写句子，修改病句，辨析标点符号正误，背诵默写古典诗文，名著阅读积存，口语交际，对联文化，文化常识和文学常识的识记等等。题型有选择题、填空题等客观试题和局部主观试题。 这局部试题，呈现出以下主要特点： 一是重视语言文字的积存，考察语文根底学问。语言文字的积存，主要是语音、文字和词汇的积存。新课标要求，初中学生要“累计熟悉常用汉字3500个，其中3000个左右会写”。没有肯定数目的识字量，阅读、写作都是一句空话。二是强化古典诗文的背诵默写，考察文化积存。优秀古典诗文积存的多少，往往是一个学生文化素养凹凸的标志。有了肯定篇目优秀古典诗文的积存，学生在语言、文化、文学等方面就会有较深厚的积淀，有助于学生语文素养的提高。这种题有依据上句填写下句那样简洁的默写，也有在理解根底上给出肯定提示的默写，还有依据实际语境的运用性默写等。三是立足于详细语境，考察语言运用力量。对于语言运用的考察，注意的是实践运用，所以，试题都是在详细的语言环境中考察学生的语言运用力量，如词语的精确使用，病句的修改，句子的简明、连贯和得体，仿写句子，对对联，标点符号的使用，口语交际等，涉及到词语、句子、语法、修辞等多种语文根底学问。四是加大综合实践性，全面考察语文素养。除传统的、单一的考察某一方面的学问或力量试题以外，近年来语段综合题始终是一个亮点。综合性学习是题型创新的一个支点。我们要关注现实生活中的语文现象和语言现象，如发手机短信，撰写广告语、播送稿、标语、对联，制定活动方案，看图表写说明文字，评说生活中的语言现象等。“综合性学习”主要侧重于本地区发生的大事，本地区的自然风光、人文历史、风俗民情，以及学校活动。 (二)阅读局部，是中考语文试卷中的重头戏，它包括文言文阅读和现代文阅读。 文言文阅读一般占10-15分，它所涉及的材料根本上是一篇来自课内，一篇来自课外，经常两段文言文进展比拟阅读，考点涉及：(1)注音、(2)词语解释、(3)翻译句子、(4)文段理解(5)综合探究等。 初中语文教学大纲对文言诗文教学的要求是：“诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵肯定数量的名篇。”与现代文阅读比拟，文言诗文的考察自然难度就小些。但是能让学生精确识记重点的文言词语、理解文章内容也是我们复习备考的一项重要内容。文言文阅读题的考察也有这么几个主要特点： 一是平实的考察仍是主要内容。考察的内容大多有这样几项：一是通假字的本字、读音及意义;二是常用文言实词的意义;三是文段主要内容的理解;四是重要句子的翻译等。二是渐渐与现代文阅读考察接轨。在文言文的考察中，有些题呈现出了与现代文阅读考察角度相像的状况。就是说，现代文阅读中消失的题型、考察的角度，都可能消失在文言文考察中。可以说，这是创新。也是符合事物进展规律的。由于新大纲规定了文言诗文的背诵篇目，语文教材中也加大了文言诗文的比例。如考察曹刿论战可能会考到“肉食者鄙，未能远谋一句在全文中的作用是什么?”、“文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能?”、“文中曹刿的形象，令人鄙视。请写出中国近代史(18401949年)中你最崇敬的一位爱国将领，并用一句话加以评价。”(答案：“为下文写庄公张本衬托曹刿的远见卓识”、“作战中擅长把握时机，注意观看敌情，做到知己知彼”)四是课外选材比拟浅显易懂。中考试题的课外材料，一般选文是很浅显的，设题也比拟简单，主要考察课内学问的迁移力量。应鼓舞学生扩大阅读量，多读一些短小精悍的小文段。 现代文阅读一般所占分值比重较大，它考察方面较多，特殊是注意考察学生的综合理解力量，详细考点有：词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、阅读感受、分析综合、生活体验、价值取向等。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于写人叙事类的、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔式的谈论文，也可能是其中的两篇组合。现代文阅读题的考察大致有以下几个主要特点： 一是所选的材料兼顾不同文体，表达了对学生阅读力量考察的全面性。一般中考现代文试题考察的是初中阶段所学的记叙文、说明文和谈论文这三类文体，对学生阅读习惯的培育具有很好的导向作用。也表达了语文课程标准中所阐述的：“通过阅读，熟悉各种文学作品的样式，阅读体裁的多样化，可以拓宽学生的视野，从而增加学生人文素养的底蕴。”二是所选的材料根本上出自课外。这种做法避开了命题材料的重复使用，也避开了学生的死记硬背、重复操练和生搬硬套，扩大了命题的范围，考出了学生的真实的阅读水平，很好的表达了“题目在课外，答案在课内”的命题原则。三是所选的材料内容上贴近学生生活实际;思想上留意熏陶感染学生。从考题来看，试题很注意考察学生的阅读感受和阅读体验，侧重考察文章的整体感悟，对重要信息的筛选力量和重组力量，强化学生与文本的对话，提倡多元化、共性化的文本解读。比方_年中考题中“你从中得到了怎样的启发”，“对文章内容和语言进展分析点评”，“对小说的构思和情节写一段鉴赏性文字”等。 (三)写作局部。写作占50分。近几年来，各省市的中考作文多数是话题作文，表达了作文命题的开放性和人文性。但_年德州市中考语文作文题目正如徐立人教师所说：“一改以往的话题作文形式，大胆选择了命题作文”，“虽是命题作文，但写作范围仍相当宽广，学生有内容可写，有话可说”。可是作文的整体状况并不令人满足，表现平平者居多，有思想、有深度、有共性的作文较为鲜见。徐教师认为：一是考生对于命题作文的思想预备缺乏，平常训练不够;二是在文体选择上以记叙类为主，文体单一，情节简洁;三是在文章内容上，不留意观看生活、积存素材;四是语言根本功差，作文文学性差，考生共性特征根本无从表达。课程标准要求学生“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。事实上，学生作文中无病呻吟、胡编乱造的现象客观存在。这些应当引起我们足够的重视。 五、主要措施与方法 在复习前我们给学生指明白复习的方向。首先让学生明确考试要求，要多读、善思、勤动笔。其次，让学生明确命题原则，中考的命题经受了从注意学问考察到注意力量考察，再到语文素养考察的过程。最终分析讲解了试卷的构造。学生在学习时更要处理好语文应试中“实”与“虚”的关系，复习时力求做到求“实”务“虚”。“实”就是学问、力量，包括字词、文言文、古诗文背默等，不仅包括课内学问，还包括课外学问。“虚”就是情感和力量，这要在平常学习中积存。 关于语文敬辞和谦词学问点总结范本五 一年一度的中考马上降临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展现,更是一次选拔性考试,其竞争较为剧烈。为了更有效地帮忙学生梳理学过的学问,提高复习质量和效率,在中考中取得抱负的成绩,现将复习规划拟定如下: 开学至3月上旬前,完成九年级下册新内容的教学,仔细分析课文内容,把握教学重点,提高课堂效率,力争时间短速度快效果优。 1、3月上旬至3月下旬第一轮复习,以初中语文16册课本为根本立足点,这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节,可分为四大块: (1)积存运用。以课内古诗文、书下解释、课后字词、书后名著导读和附录为根底,过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积存关。 (2)课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要学问点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。 2、4月上旬至5月下旬的其次轮复习以学问点和考点为主要内容,结合世纪金榜进展系统的专题复习。 复习要点: (1)积存与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练) (2)综合性学习。以每单元综合性学习要求为根底,过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。 (3)文言文阅读专题复习 以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特别句式、文章重点句翻译,归纳书上的重点文言学问,并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题,提高学生的解题力量。 (4)现代文阅读专题(可运用语文阅读巧解和世纪金榜的现代文阅读训练局部) 记叙类文章阅读,重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测稳固强化,配套专题复习试卷检测。 科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点,归纳常见考题,分析典型例题,模拟自测稳固强化,配套专题复习试卷检测。 谈论文阅读重点复习谈论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测稳固强化,配套专题复习试卷检测。 (5)写作(各种文体的写作指导及训练,重点是训练学生的记叙文写作力量) 作文已占中考语文的半壁江山,复习应根底、力量、应考并重,注意培育学生良好的书写习惯,卷面干净习惯,仔细审题习惯,快速拟题习惯,快速构思习惯,下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采纳作文纸写作,利于批改讲评,也便利粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。 3、5月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的稳固为主的第三轮复习,力争精练精讲,针对前两轮复习的薄弱环节,查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和标准性。在写作方面,训练学生作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习,融合于整个复习的过程。 关于语文敬辞和谦词学问点总结范本六 每当我观察教师辛勤的伏案批改作业，我不禁对教师这种宏大的职业肃然起敬，我预备长大以后从事太阳底下最光芒的职业，做一名优秀的语文教师。 作为一名语文教师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上憧憬已久的讲台，这时，我的心情，将是多么感动。 我站在讲台上，看着他们我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，赢得他们的敬重。我的第一节语文课，肯定要像一条清亮的小溪，进而泛起朵朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，开启希望着制造的心灵。 作为一名语文教师，我将有喷不完的热忱，在课余时间，我会和同学们一起踢球，一起捉迷藏，一起看书或许会有有人问我：“你不觉得这样会使同学不敬重你吗?”但是我会答复：“不!我认为这恰恰会使他们更敬重我。” 作为一名语文教师，我将给学生们上一堂思想教育课。让每一个学生都拥有远大的抱负，我将给他们朗读抱负：“抱负是石，敲出星星之火; 抱负是火，点燃熄灭的灯; 抱负是灯，照亮夜行的路; 抱负是路，引你走到拂晓” 作为一名语文教师，我将给他们介绍从古至今宏大作家的作品李白、杜甫的诗;苏轼、欧阳修的词;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;鲁迅的小说让学生们意识到人类的语言是多么丰富漂亮! 长大以后，假设能幻想成真，我要用我的真诚的爱心、勤劳的汗水、不断地追求，成为一名优秀的语文教师。 关于语文敬辞和谦词学问点总结范本七 期末考试已经完毕，手中拿着试卷及成绩表，既有看到一些孩子取得好成绩的欣慰，也有存在缺乏的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的得与失，做一总结。 人数：全班39人，总分3594,平均分92.2,及格率100%、优秀率85%。 1、看拼音写词语局部：大局部学生书写正确，但还有小局部同学失分比拟多，缘由有不会读拼音，还有的是书写不标准而扣分。 2、在比一比组词，写带有偏旁的字，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。 3、按课文内容填空:大局部学生对课文熟识，但还有小局部同学课文背不娴熟，错别字的消失，从而消失了失分。 4、补充句子，大局部学生完成得较好，小局部同学说话、想象力量较差而失分。 5、课外阅读：完成得不是很好，由于低年级学生阅读量不多，理解力量也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。 学生在根底学问方面的正确率比拟高：字词局部孩子们都能娴熟的把握，正确率较高。读读背背依据所学内容填空等题目学生把握得不错，能敏捷运用学过的学问，得分较高，说明我们在教学的过程中，对有关根底方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比拟扎实的。 错误率较高的题目： 1、排列挨次题，这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度，共有6句话，要求排成一段通顺的话，许多同学失分。 2、最终一个写话题，有的学生写得不详细，有的错别字比拟多，但最突出的问题在不会审题，要求写150个字以上。而且需要加强检查习惯的训练培育，写完句子以后要读一读，看一看是否通顺。 我准备在以下方面作出努力： 1、学问学习偏重于积存，是力量培育的前提条件；力量培育是对学问的迁移和运用，也是学问学习的最终目的。遵循学问学习和力量培育相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题状况就足以证明：学问与力量同样重要，抓双基是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平常的语文教学中，肯定要遵照课程标准的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积存，打实根底，提升力量，以求创新。 2、这次考试完毕后，许多教师和学生感觉试题类型和平常做的练习不太一样，而且平均分不高。分析缘由，我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平常的练习是否一样，而应当从我们自身找缘由。这次试卷，开放性试题和拓展延长的内容学生做得也不太好，而且一个学问点采纳了跟以往所不同的呈现形式，学生就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，培育学生诸方面力量便显得尤为重要。 3、立足于课堂，培育阅读力量。阅读局部历来失分严峻，本次考试也不例外，提高学生的阅读力量必需立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培育学生的阅读习惯和力量，更要提高学生的阅读水平。 以上是本班语文期末考试状况分析，或许会有很多不当之处，但定会对我的教学有帮忙，只要努力就肯定会有收获！信任，我们的明天会更好！ 期末考试完毕了，通过对考试成绩的分析，静下心思索，通过本次考试重新端详一下自己这段时间的教学工作。对于此次考试我做出了以下反思： 1、提领要点的力量。 就是从语句中提领要点，如回答下列问题，其实都是考察学生是否抓得住文章、段落的要点，即要点归并法。这个力量今后在平常的教学中，阅读文章中要留意培育。在讲短文时尽量放慢速度，多让他们说，从而表达出来，对那些学困生，要让他们多重复别人所说的内容，从短文中思考问题，在回答下列问题时，让他们把答案说完整。 2、对语言文字的感知和感悟力量，就是“语感” 通过朗读读书，以及大量的课外阅读来逐步积存。每天让他们利用晚上时间多读15分钟课外读物，只有多读才能形成独立阅读的力量。 3、审题力量答题方式 训练学生静心阅读，看清题意，联系上下文思索问题。这个力量其实就是应试的力量，这个力量的欠缺往往导致了卷面上阅读局部大量失分。学生们审题不清，抓不住主要题目意思，在平常教学时，让他们多读几遍要求，在真正理解的根底上再放手做题，对学困生让他们把要求讲出来，真正让他明白意思再做。下一步的详细措施总结如下： 1.着力培育学生良好的书写习惯。写好字是学习语文的根本功，这项养成教育必需常抓不懈。 2.加强根底学问与根本技能的落实,培育学生良好的阅读文本的习惯。 3.增加课外阅读量，提高语文素养。要提高学生的语文素养，只有让学生多读书。学生没有丰富的阅读实践，就不能提高分析、概括文本和理解的力量。书读百遍，其义自现。 4、激发兴趣，大力加强学生的作文训练 我想，通过这次考试，自己在今后的教学中要留意重视学生的学习态度的培育，着眼于学习策略教学。连续加强课堂教学改革的讨论，不断反思和改良课堂教学，实行多种形式进展教学，在实践中不断讨论如何培育学生阅读兴趣，提高阅读力量和写作水平；在练习中培育学生审题力量和答题方法，同时也培育学生认真答题的好习惯。对于学困生，学习力量有待开发的学生，我想通过单独辅导，与学生家长多沟通，尽量让他们有所进步，尽自己的最大努力。 关于语文敬辞和谦词学问点总结范本八 语文是“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的坚强；语文是“钱财如粪土，仁义值千金”的友情；语文是“三人行，必有我师焉”的谦逊；语文是“莫等闲，白了少年头，空悲切”的珍惜时间语文的这些美妙品质让我情不自禁爱上她。 漫游诗的世界 唐朝是中国历史上最辉煌的时期。她的辉煌让诗歌得到了迅猛进展，也令唐诗制造了很多世界之最。 唐诗中有最安静的空间千山鸟飞绝，万径人踪灭；最大的门窗窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船；最高的楼不敢高声语，恐惊天上人假如说唐朝的诗歌排第一，那么敢与之齐名的也就只有宋朝的词了。 宋词中有最多的愁问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；最瘦的人帘卷西风，人比黄花瘦；最憔悴的人衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；也有最苦的酒酒入愁肠，化作相思泪。丰富多彩、令人迷醉的唐诗宋词让我爱上了语文。 赏析经典名著 唐宋的诗词令我沉醉，明清的小说更是令我痴迷。 夕阳西下，我紧随唐僧师徒四人一路西天取经。我时而为大师兄孙悟空的聪慧伶俐机灵英勇而骄傲，时而为二师兄猪八戒动不动就嚷嚷着要散伙儿的滑稽而捧腹大笑。读三国演义，我被神机妙算的诸葛孔明上知天文，下知地理的足智多谋所折服，为他舌战群儒的三寸不烂之舌所倾倒。读水浒传，我赞叹于花和尚鲁智深竟三拳打死镇关西，两手倒拔垂杨柳；为武松醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼而拍案叫绝。读红楼梦，我为林黛玉凄美的爱情潸然泪下。一个个生动形象的故事，一个个栩栩如生的人物形象令我爱上语文。 畅想名人名言 名人们都说过许很多多的具有哲理性的语言。”爱因斯坦曾说过：“有些抱负曾为我们引个道路，并不断给我们士气以欣然面对人生，那些抱负就是真、善、美。”法国作家大仲马曾说过：“生活没有目标就像航海没有指南针。”这三句话都告知了我们抱负的重要性，和实现抱负过程中的心态。但我最喜爱的是爱因斯坦的：“每一个人都有抱负，这种抱负打算着他的努力和推断的方向。就