教学教研教学总结范本个人教学教研工作总结范文(7篇).docx

教学教研教学总结范本个人教学教研工作总结范文(7篇)推举教学教研教学总结范本一 紧急繁忙的一学期过去了，我们体育组在学校的关怀支持及自身的努力下，发扬团牢固干的精神，取得了肯定的成绩，下面就本学期的体育工作作一小结。 我们全组教师能坚持四项根本原则，拥护党的路线方针政策，喜爱祖国，忠诚人民的教育事业，讲师德纪律，工作勤奋踏实，对学生喜爱负责，不体罚或变相体罚学生，以体育教师特有的人格魅力去感化影响每一位学生，表现出良好的思想品德素养。 教研组的教师之间能够团结协作，相互帮忙，共同抓好体育常规的治理工作，校内外的各项竞赛活动中教师能齐心协力，主动参加加油帮忙。全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、体育组进展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽心尽责，老教师带好了头，年轻教师主动肯干，教师们都为搞好体育组的工作做出了奉献。所以，我们这个集体是一个团结向上，勇于开拓的集体。在教育教学理论学习上，除了积极参与政治及业务学习活动外，还自发进展学习各种专业教学或训练的杂志书籍，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我。 本组教师都能按要求执行教学常规，仔细钻研新的课程标准及教材教法，并积极在体育课堂教学中贯彻新的教学理念。定期进行教研活动，每两周一次的教研活动，内容和形式都是丰富多彩的.，对教学，训练方面的工作，大家拿出自己的方案，争论改良，不断提高。近年来我们组有校内的教研活动，有片的教研活动，还积极参与县的教研活动，这样，不仅增加了教师们之间的沟通，同时也提高了自己的业务水平。 体育教研组本学年能仔细上好体育与健身课，开展教学讨论和争论并仔细地学习和理解新的教学大纲的要求，并依据我校的特点讨论如何执行新的课程标准。转变以往单调默守陈规的教学模式，课堂较多的消失了师生互动，公平参加的生动局面。课堂教学的组织形式也在肯定程度上发生了变化。学生积极性提高了，学的也更轻松了。 长期以来，本组教师积极撰写，并踊跃投稿，争取在县级评比中获奖。在上好课抓好常规工作的同时，我和施教师负责校田径队训练，并积极向少体校输送体育苗子。开学初执行的今日行动规划已步入正轨，在5月份进行的县小学生篮球竞赛中获得了第一名的好成绩，受到了教师及家长的全都好评。 本学期体育教研组虽然在各方面取得了一些成绩，但还存在一些问题值得大家去共同思索努力改良。如进一步吃透新课程标准，如何处理体育课特殊是课余活动训练与其它课程的关系，进一步完善教研组的资料库建立及提高教研水平和提升教研档次等。 今后，我们组将不断总结阅历，改良教研组工作中存在的缺乏，不断地开拓进取创新，力争做得更好。 推举教学教研教学总结范本二 时间很快，一个学期又将完毕，科学教研的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回忆一个学期来的科学教研工作，我觉得在学校领导的高度重视下，在科学教研组教师帮组和指导下，我的教育教学工作有了肯定起色，根本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结 新课程实施至今虽说已经是第四个年头，但对于新课程背景下的科学课还是了解甚少，这学期又是一个特别的时期，大家都没有那么多时间做在一起去讨论钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的转变，面对教材我有很多不知该怎么去教，其中有很多的内容就连教师也知道不多所以我就想尽一切方法坐下来学习一些科学课的课程标准，盼望能对科学教材有个整体的把握。 我特别珍惜每次的教研活动，积极准时参与备课。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来与大家共同争论，同时还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。有时也利用打电话网络的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的探究、学习使我收获许多，启发很大。 平常我采纳“多阅读，多反思，多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用网络资源，上网扫瞄，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学力量水平。 为了提高科学学科的教育教学质量，我在学期初就仔细制定了各年级的学期规划，并仔细落实“教师个人钻研教材形成共性教案。 为了更好地促进教学，我能坚持写教学后记，准时终结阅历和教学中值得留意的问题。同时积极参加课堂教学沟通活动，屡次开展听课评课活动，仔细对自己的工作进展反思、总结，通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。 在平常的教学中我还注意面对全体学生，加强后进生的学习兴趣、学习态度和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成绩。 在期中我对我所教年级科学的教学质量进展了评估和分析，对存在的问题进展了讨论，与同事商议对策，争取在期末考试中取得好的的成绩。 在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。依据学校安排，本学期我参与了教研组组织的 “如何有效的组织小组合作学习”的校本教研课题的讨论。并依据课题进展教改实践，积极参加组内的教师说课、上课、评课活动，相互学习，取长补短。大家一起听课、评课、改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。 另外我积极参加浙江小学科学网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同争论教学中遇到的问题，查找解决方法。同时我还积极参与汶川县组织里的教研活动、倾听同仁、专家的精彩讲座。 不管怎样，在过去的这个学期里我通过努力以及与同行们积极协作，我深刻体会到成长的欢乐。胜利有乐趣，失败亦有收获！回头看看，那路途留下的都是漂亮的脚印！ 展望下学期，我们在这坚实的根底上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，更好的和孩子们一起欢乐的学习科学！我确信：明天是今日的连续，明天还将迎来新的进展，我定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越！ 推举教学教研教学总结范本三 一、指导思想 以科学进展观为指导，以提高教学质量为目标，以“讨论、指导、治理、效劳”为宗旨，着力加强教研治理和教师队伍建立，深入开展教学讨论和课堂教学改革，以创新求进展，向治理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。 二、思路与目标 严格标准教研治理，着力强化教师培训，大力开展教学讨论，深入推动课堂改革，全力提升教学质量。 三、方法与措施 (一)强化教师治理和培训，提高教师整体素养。 1.建立教师周集体学习制度。每周定时间定地点，组织教师学习教育法律、法规学问，学习教育教学理论、专业学问和现代教育教学技术，学校为教师们供应教育教学理论书籍，教师们利用课余时间阅读、争论，开阔教师的视野，指导他们的实践，不断提高教师的综合素养，为学校工作的创新供应了有力的理论支撑。 2.加强教师专业成长。一是根据学校制定的教师专业进展规划，促进教师专业成长。扎实落实优秀教师、教学能手和课堂教学优胜者培育规划，努力造就一支能支撑学校将来进展的名优教师群体，促进教师专业进展。二是加强教师专业培训，提高教师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为教师进展供应展现的舞台，引导、催促、鼓励教师自主成长。12月份进行“说课标、说教材”展现活动。三是依据教师的学问构造和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升教师的综合素养。 3.充分利用课程标准进展课堂教学培训，有规划制造条件选派更多教师走出去参与省内外各类培训学习、沟通研讨活动，组织推举教师积极参与上级部门组织的各类评先选优活动。 (二)健全评价鼓励，增加教科研动力和意识。 1.教育科研的治理遵循“关注过程、促进进展”的原则，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教研活动进展跟踪检查，促进教研工作逐步标准化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有规划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和熬炼的时机。对于每周教研活动的详细状况都要进展记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和教师教学常规评价的重要依据之一。 2.教研活动的评价实行“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原则。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注教师参加教研的根本过程，看教师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参加等教研常规的完成状况，又要看教师的教研成效与论文获奖和发表状况，对教师的教研工作进展全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。 (三)严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。 进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要仔细制定备课规划，充分发挥备课组的集体才智，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，提高集体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量牢靠的导学案，为学案导学课堂教学模式的顺当推行打好根底。 进一步标准备课组集体备课活动，提高各备课组的教研质量。每周一次的集体备课，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织教师教研活动的开展。为提高集体备课质量，教研室在9月份进行集体备课活动研讨会。 (四)扎实实施学案导学模式，促进课堂教学改革。 本学期我校连续在七、八年级运用学案导学模式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参加、合作探究的学习方案。 经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积存了一些阅历。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下根本原则：主体性(确立学生是学习的主体);导学性(具有指导学生学习的作用);探究性(尽可能设计可供学生在讨论中学习的内容);层次性(照顾不同层次学生的不同要求);开放性(有可供师生完善教和学的“留白处”);创新性(有利于培育学生的创新意识)。也能熟识以下根本操作流程：教师个人备个案集体研讨制定“导学案”课堂组织实践“导学案”课后反思补充“导学案”。 为使学案导学模式扎实实施，分别进行导学案的编写质量、课堂落实状况检查(9月份)和全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动(11月上旬)及优秀导学案评比活动(12月份)。 (五)开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。 各教研组要组织开展教学观摩、试验、示范、达标等沟通听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主悦耳课，主动诊断，主动请教，主动进展的良好学教气氛，促进教学阅历的沟通与融合，真正到达“以教促研、以研促教”的目的。标准公开课常规要求，即公开课(含示范课、观摩课、评优)上课教师有教学设计、说课稿，听课教师有听课记录、评议记录，准时听评，做到“人人会说课，课课有人评”。 推举教学教研教学总结范本四 时间过得真快，一学期接近尾声了。回忆这学期的教研工作，使我深深地体会到教研组工作能顺当而有序地开展，离不开园领导的支持及各位教师的大力协作。本学期我们中班教研组能仔细贯彻幼儿园教育指导纲要和指南精神，坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有规划地开展好每一次教研活动，活动中大家都能积极参加，争论剧烈，营造了人人争当教研主持人的良好气氛，并仔细做好每一次的活动记录。在不断的学习、实践、反思中，取得了教育理念更新和教学实践力量提高的双重收获，促进了教学质量的提高，现将主要工作总结如下： 一、加强学习，转变观念，统一思想。 在学习和实践新课程的过程中，教师在理念和行为上需要进展不断的熟悉和提升，才能满意现代新课程教育的要求。针对我们组内教师在新课程实践过程中的问题和缺乏之处，我们教师采纳了“多问、多议、多讲”的形式，充分利用每周一小研、两周一大研的教研活动时间，组织教师学习幼教杂志上的