教师远程研修个人总结汇总教师研修个人研修总结(三篇).docx

教师远程研修个人总结汇总教师研修个人研修总结(三篇)教师远程研修个人总结汇总一 我们传统的教育方针，也只能培育“传统人才”而扼杀了学生积极主动、制造创新等好的一面。新课改提倡以进展学生的主体性为宗旨的教学，把“以学生进展为本”作为新课程的根本理念，关注学生的学习兴趣和阅历，提倡学生主动参加、乐于讨论、勤于动手，形成积极主动的学习习惯，在获得学问和技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。 通过此次培训，使我熟悉到此次课程改革所产生的更为深刻的变化，反映在教师的教学观念、教学方式、教学行为的转变上。由于任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。因此教师在教学中的角色也必需随之转变，才能适应教育改革进展的需要。在自己的教育教学中肯定要让自己的教师角色和教师观念得到转变，完毕教师唱独角戏的教学方式，大胆的让学生参加，大胆的旁观，创设良好的探究的学习气氛，让学生的主体地位得到表达，做好引导的任务。 我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否则就要被时代所淘汰，从而增加了自身学习的紧迫性、危机感和责任感。我还进一步了解了教育教学改革动态，学习了不少的教育教学理论。作为学习者的角度来说，我觉得这样的培训方式与内容更易于承受，更加能集中一点加以突破，到达研修的目的和效果。 网上为我们供应、储藏和丰富了学习资源，让我们领会了网络教学的先进与优势。同时让我们在课前有了一个有利的教学参考与学习平台，也为我们设计了无限的进展空间，可以和同行之间进展多方面的探讨与沟通，可以任意表达自己的自由思想，为我们每个人展现自己的共性风采供应了更宽阔的舞台，使教师们能够快速地捕获到更丰富、更前沿的教学信息。教师远程培训为我们供应了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、便利地承受更多的新的学问，查找到适合我们自己的教育教学方法。 要做学生最需要的人，要做学生最需要的事，只有这样才配当学生的良师益友；上好每一节课，反思每节课，才能促使学生爱学、学会。 经过一段时间的学习，知道了自己把握的学问还是太少，应当学的还有许多许多。本人在这研修期间，充分利用这一学习平台，对比自己的教学从中吸取有益的教学养分成分，不断调整自己的教学方法，提高自己的教学技能。在学习过程当中，充分借助名师视频，上传的教学资源以及自己发表一些在教学中会遇到的一些教学问题与各位教师沟通，拓展了自己的教学思路，让自己在教学当中站得更高，看得更远。与教师们进展在线沟通和争论，把教学中的怀疑和收获与大家一起共享探讨！从中收益匪浅。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中，让此次远程教育的价值在我的工作中得到最大的表达。 教师远程研修个人总结汇总二 本人有幸参与了远程培训学习，虽说是通过网络来完成学习的，但在进修学校教师细心的安排之下，收益非浅，感受颇深。由于，本人大学毕业一年，教学阅历很缺乏，对学生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面学问真的需要好好地充充电，有这样的培训时机，对我来说真的太需要了，因此我在这次培训中也非常投入，切实学到了不少学问和方法，听了这些课我受益匪浅。 新课程改革是一项系统、简单的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，究竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢?只有实施课程改革，才能培育学生制造力，才能让中华民族永久立于不败之地。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术“的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“如何提高教学的有效性“、“新课程理念下课堂评价策略“等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过这一次的培训，熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 他们强调教师的教育工作，多一份反思与监控，就多一份提高，就与优秀教师更接近了一程。 反思是教师以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进展端详和分析的过程。自我反思被认为是“教师专业进展和自我成长的核心因素”。 反思性教学不是简洁的回忆教学状况的教学，而是教学主体发觉教学中存在的问题于缺乏，依据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中，教师既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者。舒尔曼告知我们，反思型的教师不是被动地、消极地考察、评判自己，而是积极主动地去发觉、探究自己的行为表现和学生的行为表现之间的关联，在对自己“不满足”的批判中，努力调整自己的教学行为以改善学生学习行为，以促进学生取得更大的学习成就。 作为一名教师，不仅要是一个讨论者，还应当成为一个反思实践者。 教师工作的岗位在课堂上，学校既是教师专业生活的环境，又是终生学习的场所。教师专业进展的需要主要是在学校教学和课堂实践中产生的，课堂既是教师施展专业素养的舞台，又是教师不断获得专业进展动力的源泉。 1、教师要具有无限的爱生之心 “感人者，莫过于情”，感情是人格力气的根底。从教育心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用， 它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，喜爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道” 2、对待学生要温柔、微笑、多赞扬 微笑表达了教师对学生的热忱、关怀和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡教师寄予盼望的学生，感爱到教师的关怀，爱惜和鼓舞，他们就经常以积极的态度对待教师，对待学习和对待自己，但假如被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。 3、要以情动心，与学生心与心的沟通 俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，不能只停留在原有的水平，而应当意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和力量。 另外，我有个要求，盼望进修学校今后能组织更多象这样的培训，除了远程教育，也可以安排让教师到各个高校去学习更新的思想跟学问，让我们的一线信息技术教师有更多的学习、提高的时机。 教师远程研修个人总结汇总三 对于我来说是一次难忘的充电时机，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了活力，燃起了斗志，的确感到受益非浅。 经过学习，使我更加深刻地了解了根底教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会降临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长供应了一个平台，特别是培育学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、资料，力求使自我由专业型、阅历型教师向讨论型教师转变。 新课程强调，教学过程是师生交往、进取互动、共同进展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，由于过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、敬重每一位学生，多去欣赏他们、而少去批判责罚他们，要用真爱去关怀他们，还要时刻留意自我的言行并时刻留意关怀学生的反响和变化，以身作则，为学生树立好的典范，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们本领表现的天地，让每一个孩子都布满阳光。 一、理解教师职业，提升自我素养 教师代表着“学生的教师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调本领，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮助和排解，培育学生安康的心理品质。作为教师，不仅仅具有必需的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、用新教育教学理念以及心理学根底指引自我的工作 培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的专家依据自我的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法;在谈到应对困难如何克制的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，经过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 经过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与治理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自我的感悟本领。 三、主角的转换 培训使我对将来的工作布满了信念和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的职责、新的工作布满热忱，可是在方法上缺少阅历，这样构成一个心理冲突。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自我是一种鼓舞。鼓舞新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自我的主角;鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师;鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自我的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。 要在教师这一行业获得成就，自我首先要喜爱这个职业，喜爱学生，喜爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自我，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份喜爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思考适合自我学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以表达。 四、学会终身学习，提高自身本领 1.终身学习，我们不仅仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自我，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 2.喜爱学生，真诚能够是一面镜子，也能够是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 3.不断反思，要想从工作中不断提高自我的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改善。教师职业没有最好，仅有更好。在不断的反思与积存中获得属于自我的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境地了。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的职责心、喜爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自我的行为，做一名真正合格的教师。 “教师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我最终踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表由于最终能够站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，由于我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂珍贵，资料涉及许多：有新时期师德行为标准培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂标准年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。 新的历史阶段，新的形式对我们小学教师队伍建立提出了更高的要求。作为新时代的教师，仅有具备全面的素养，才能培育出适应21世纪需要的社会主义新人。经过新时期师德行为标准培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自我所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪教师素养的最重要的方面。教师必需时刻牢记自我肩负的社会和历史职责，不断提高自身的素养修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。 关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面可是科研也很重要，我们要学做一名讨论型教师。对于我们新教师来说可能参加一个大的课题比拟难，可是科研意识却不能遗忘，它应当伴随着我们的成长。由于这种实践加理论的科学方法能够加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和缺乏、困惑记录下来。能够便利我们从中找到缺乏，总结阅历。固然，缺乏要经过教育专着或者向专家、老教师请教解决。 经过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的熟悉。班主任工作在学校教育和治理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系全部任课教师的纽带。汤校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结分散的力气是无穷的。 对于我们这些新教师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育严密协作，共同构成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的根底，社会教育是学校教育的补充和连续，家庭教育亦有一种社会职能。 作为一名新教师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老教师们为典范，遵守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自我，让自我成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。 一学期的生活匆忙而过，在这学期里，让我既体会到了刚刚进入一个新环境的暖和，又感觉到了作为寄宿制学校教师的艰辛和劳累，或许对于我来说该是欣喜中有困惑，欢快中有感悟，劳碌中有收获。 这学期以来，从生疏到熟识，我开头融入到美佛儿这个大团体中，在和前辈教师一齐工作的日子里，我学习到了他们那种甘心奉献、辛勤工作，不计得失、悄悄耕耘的高尚情操，从中感受到了无限的暖和，这般鲜活地看到了许很多多的教师都在悄悄无闻地奉献着他们的青春与才智，让我深刻而真实地领悟到了教师工作的神圣，见证了“用学问点燃生命，用爱心成就宏大”的真谛。教师的真性确实是用爱点燃生命之灯，专心点亮生命之路。 像每一位今年美佛儿的新教师一样，我也雄心壮志、意气奋勉，决心像美佛儿每一位优秀教师一样成为一名“好教师”，从一个教师应有的作风和品行动身，追求自我完善的品行。在这学期中我充分感悟到了教师最关键的正是要具备一颗高度负责的爱心，把班上每一个学生都看作是自我的孩子一样去关怀爱惜;做到细心，随时观看学生的每一点变化;还有急躁对待孩子的每一个问题、每一个举动!由于他们都是离开父母的孩子，所以我更加关怀孩子，细心观看孩子，急躁对待孩子 作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担当四年级一班的语文教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。这个班的男生淘气的较多，所以在治理上比拟困难。特别是由于我是一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出“不买账”的态度。有个男孩学习成绩非常的不幻想，一开头我也是训他，可我发觉一点也不管用，反而是越训越差，好象让我给训“傻”了。其他学生上课也总爱说话和做小动作，尽管我大声地训斥，可是作用还是不大。应对种.种问题，我很苦恼，甚至开头疑心自我的本领，工作中失去了起初的自信。在我迷茫的时候，我想到了去请教肖校长。从与肖校长的交谈中，我感觉自我被深深地上了一课：敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。于是我从友善开头。经过一段时间的磨合，经过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情景，渐渐的我和学生之间开头相互了解了。经过细心的观看和实践，我发觉了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对待学生不应总是摆出教师的架子，把自我摆在高高的位置上，这样很简单造成学生的不服，从而不愿听教师的课。而我们应当让学生感到学生和教师是公平的，除此之外，我们要多从学生的角度去讨论问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能理解你，从而去听你的 教育的指导。 教师育人，身正为范。在这一学期的工作中，让我熟悉到应当做一个怎样的人和一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，固然更应当做到这一点。在教学活动中，我把喜爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱学生包括敬重信任学生、关怀爱惜学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。我们班的台运烽和苏小欢被大家认为是问题学生，其实他们身上有许多的闪光点是值得其他同学学习的。苏小欢的作业字迹非常工整，所以我常常表扬她，以此来鼓励全班学生。在与台运烽沟通的过程中，我发觉他很聪慧，只是太懒，不情愿写字。我们几个主科教师常常把他叫到办公室沟通，这段时间就好多了，他多多少少也明白了自我是学生就应当写作业。人的感觉是相互的，教师的真诚，学生是能感受到的。 一份春华，一份秋实，在这短暂的一学期里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。固然在我的教学中还存在很多的缺乏，我会虚心向老教师们请教的。我会用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于教师这个人类的工程师。在今后的日子里，让我把一生教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自我最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛开绚丽的花朵。 在那里我感谢学校领导和很多教师对我的工作赐予的许多帮助，然而我也会加倍努力的。“学高为师，身正为范”这是我走上教师这份工作时的座右铭，也将是我为了喜爱的教师职业而奋斗一生的追求。 以上是我工作一学期的一些心得体会，作为一名新教师我时刻预备着，勤于学习，乐于教学，用开心的心境对待每一天的工作。