最初的梦想演讲稿3篇.docx

最初的梦想演讲稿3篇最初的幻想演讲稿 篇1 亲爱的教师和同学们： 大家好！ 每个人心里都有一座“房子”，那是幻想。没有幻想，人生没有方向，只能随波逐流。它就像一艘找不到航标，永久找不到正确航道的船。 确实。可能我曾经告知年轻的自己，我的抱负理想；又或许现在回想起来，我会称赞自己当时的无知。其实那个时候，幻想已经在心底种下了种子，等着辛勤劳动的汗水浇灌它成长。 间或有闲暇倚在树荫下，看着树叶遮挡的地面光影闪耀，不禁感受到时间的速度。假如你认真盯着时钟，你会发觉一秒钟其实过得很快，几个手指头之内，一个人的一生就已经过了学习生涯的一半。平常为了竞赛埋头读书，却不知道原来的幻想已经被遗忘；沉醉于一切的人久久不能自拔，最终让乌云遮住了眼睛，失去了自己该走的方向。用名人的话说：“有时候，当我们失败的时候，我们知道自己离胜利只有一小步；失败的缘由往往是没有坚决的信念，没有对自己幻想的坚持。” 校园是幻想开头和去的地方。事实上，我们每个学生都特别幸运地在一所培育了很多人才的百年名校的摇篮中成长和学习。在这里，我们获得了友情，获得了学问，获得了阅历，获得了为我们实现幻想铺平道路的金石阵。和伴侣一起努力奋斗，和伴侣共享你的小幻想，和伴侣一起补充你的幻想。或许你身边的许多同学都失去了理智，他们不是没有幻想，不是没有聪慧的头脑，而是在许多看似不行逾越的障碍面前，恐惊让他们不堪一击；或许他们总是埋怨学习的累和苦，埋怨许多不公正。其实学校给了我们同样的学习环境和条件，只是有些人懂得珍惜和利用学校的资源去为自己的抱负而奋斗，而有些人却不珍惜这样的学习时机，离胜利越来越远，甚至幻想都落空了。 过去，我们总是看着毕业班的学长学姐们争分夺秒，看着她们仰头自信地走进考场，看着她们抛下相依为命三年的同学，看着她们整理行囊奔向幻想。我不知道，是我们现在要重复他们的动作，我们要坐在考场上，我们要和伙伴分开，我们要做梦。三年你收获了多少？我们最初的幻想呢？ 信仰是奇迹的温床。我们都有过幻想，都为自己的幻想做过美妙的梦，但没有真正为幻想努力，就被一些所谓的挫折绊倒，选择了退缩，过早的放弃，最终成了失败者。 朋友，捡起当时的幻想吧！只要有诚意，有野心，有坚决不移的抱负，有努力，再大的困难也能自如克制。幻想只属于那些情愿为幻想努力的人。捡起最初的幻想，让胜利离我们更近一步。 感谢大家！ 最初的幻想演讲稿 篇2 幻想，是该拿热血去浇灌，还是要用青春去祭祀，当岁月转着弧线从我们眼前划过，当青春马上留下最终一抹残影时，我们是否还能想起那个最初的幻想。 六月之前，我们还在书堆后抱着一份信念和一份卑微的祈愿为最终的一搏蓄势，而后，经受一场搏击，我们来到这里享受我们的战果，从今戴上了大学生的光环，混混沌沌的开头了大学生活。朋友，此时你是否还糊涂，清点一下行装，曾经的那些东西还在吗，做好预备细心呵护了吗，有信念连续守护吗，最初的”幻想应当没丢吧?大学，曾被当做天堂一样闪烁在我们年轻的梦里，曾被我们虔诚的思慕着，对，那是我们实现幻想的踏板，是我们每个人心中离幻想最近的地方，如今，当真正抵达这个港湾时，你是否闭上眼一心去享受十几年寒窗后短暂的闲逸，是否被这份相对自由的表象迷惑而错将其当成了自己的幻想，是否甘愿如温水煮青蛙般被大学消灭，而遗忘这只是一个因幻想而存在的地方，不要由于大学的享受而掩埋了我们最初的幻想，而后用被掩埋的幻想悼念我们逝去的青春。 “未曾绽放就要枯萎吗，我有过幻想”，朋友，当“生活像把无情刻刀，转变了我们模样”;当“青春犹如奔流的江河，一去不回来不及道别”时;当蓦然有一天我们发觉自己也变成老男孩时，是否也会跟他们一样发出同样的感慨。 青春握在我们手中，幻想撞击着我们的胸膛，不要盲目的奔驰，不要在原地木木的守望，让热血为幻想而沸腾，让幻想为你的大学铺开最绚烂的图景，让远方那道最绚烂的光线指引着我们朝将来飞奔吧。 最初的幻想演讲稿 篇3 各位教师，同学们： 大家好，今日我想跟大家共享一个我的教师梦。我诞生在教师家庭，父母都是当地中学的教师，或许是耳濡目染的原因，我从小就有一个当教师的幻想，我常幻想站在三尺讲台，左手握着粉笔，右手执着教鞭，世界就在我谈笑之间。但这个幻想进展的并不顺当，每每和父母提起，他们都会说瞧你那长进，当教师又不赚钱，青少年应当树立远大的抱负。可抱负多远才算大呢上了高中，我始终把北师大的英语系作为我的目标，我爱语言，也爱教师，这是个完善的组合。而高三时，学校的教师们鼓舞我冲击清华北大，他们说你什么都不要想，你的任务就是考清华北大，考上你不会懊悔的。 在报志愿那一刻，我还是没有禁得住北京大学的诱惑，并告知自己，把那个教师梦封存起来吧。再后来我走进了北大，穿梭在二教、学一和36楼之间。 这个园子的灵性就在于他总是提示你，你和幻想究竟有多远。但繁重的学习负担已经让我不敢再想那个梦，我不停地说服自己其实当个码农也何尝不是一种简洁的欢乐直到在接近毕业的时候，有一天我突然看到了一个闻名的英语培训机构聘请教师，我浑身的细胞突然沸腾起来，那个教师梦仿佛又回来，就在我的面前。经过培训和考核，那个夏天我最终站在了讲台上，以一个教师的身份站在了讲台上，仿佛这前23年的每一刻都是为了酝酿在讲台上每分钟喜悦。 若不是这次偶然，或许我就和我的这个梦擦肩而过。可是反过来想，我明明有许多次的时机去为我的幻想正名，为什么还是让这件本该是对的事情变得一错再错我并不想把自己的软弱推卸给父母和教师，但当我看到有太多的年轻人和我一样的生活在迷惘中，当我看到许多人明知幻想在左，却仍旧被迫拖着疲乏的身躯不停地右行，南辕北辙，渐行渐远时，我开头反思我们引以为傲的根底教育是否敬重了一个孩子、一个学生最原始的幻想。 回想那段高考岁月，桌子上永久摆着的是练习册，而不是书;脑子里永久盘算的是分，而不是梦;黑板上的题总有法可解，而人生这个课题却很少有人教过我们。当我们在现实四处碰壁、焦头烂额时，转过头来才发觉，其实你的答案始终在你心里，你却避而不见。小学教师总会问你，将来想做什么那个不假思考的答案就是你的幻想。 在大人的世界里，孩子的那些答案并非真正的幻想，而只是不了解现实的瞎想。而在我看来，年龄的增长并没有让幻想变得清楚可见，反而掺杂了更多的欲望，让人明辨不清。所以，多少这样纯真的幻想，由于缺少关爱和鼓舞，变的养分不良，而渐渐掩埋在孩子的内心，最终等他长大后开头用欲望和妥协蚕食这个梦。 无奈的选拔制度，让教育变得愈加功利，迫使教师不停地劝告我们把梦收起来吧，而我们遵从着长辈们的谆谆教导，努力走完高考这座独木桥，可殊死的搏斗后换来的一纸通知书又有多少兑现了年少时许下的诺言。 我们的教育用了太多的时间培育技巧、方法，却很少暖和学生作为一个个体对世界的诉求。当教育不仅不能帮忙人实现幻想，甚至反而压抑了幻想，抑制了一个国家将来的盼望的时候，当教育不仅不能让学生真正熟悉自己，却反而让他们的欲望不断膨胀的时候，所以我真的盼望，这样的教育又如何有力气孕育一个中国梦呢有一天教师们可以在传道授业的同时， 鼓舞帮忙每一个人真正面对自己的幻想;有一天学校的抱负理念教育，不再仅仅是走走形式，耍耍把式，而真正激发他们内心所想;我盼望这个国家能加快教育的改革，让教师和学校摆脱考核指标的束缚，还教育完善人格和心灵的本质;我盼望多少年后，校园里的每个人都在踏上自己追梦的求学之路。 这便是我的中国梦，一个关于幻想的梦，一个关于教育的梦。而百年大计，教育为先，我想假如我的中国梦实现了，今日全部人心中的不同的中国梦也就一一实现了。