潜心教书育人心得体会简短教书育人的心得体会(三篇).docx

潜心教书育人心得体会简短教书育人的心得体会(三篇)精选潜心教书育人心得体会简短一 大家上午好！ 教育，承载着国家进展的盼望，办好教育在于教师。教师是教育进展的第一资源。盼望全体教师以“教书育人”楷模为典范，努力做学生爱戴、人民满足的优秀教师。现向全校教师建议。 建议学习他们为国育才、立德树人，做学生安康成长的指导者，引导和帮忙学生立志为国家富强富强和人民幸福而学习，把一代代青少年学生培育成为社会主义合格建立者和接班人。仔细履行教书育人的神圣职责，积极培育学生良好的思想品德和创新创优精神。积极鼓舞和引导学生全面进展、安康成长，在温馨的人文关心中建立起公平、和谐、教学相长的师生关系。 建议学习他们坚持抱负、坚守信念，做党和人民教育事业的奉献者，把个人抱负和成进步步融入到推动国家进展、民族振兴的时代洪流中去。大力加强师德修养，自觉维护教师形象，以高尚的人格和品德去教育、影响学生，努力成为学生的表率和楷模。 建议学习他们淡泊名利、志存高远，做社会文明新风的引领者，不断加强师德修养，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，为全社会树立光芒的典范。坚守教育净土，自觉抵抗不良社会风气，坚决不做有偿家教，牢牢遵守教师职业道德标准。提高文明素养，仪表大方、行为端庄，践行安康向上的生活方式，切实维护教师良好声誉和形象。 建议学习他们刻苦钻研、不懈探究，做教育教学改革的实践者，不断钻研新课程，探究新教法，在教育创新的实践中不断提高教书育人的力量和水平。潜心钻研业务，不断提高专业素养，做学生求知不竭的源头活水。细心上好每一节课，努力教好每一门课，不辱“传道、授业、解惑”的荣耀使命。大力实施素养教育和新课程改革，不断更新教育理念，力争成为德才双馨的教学名师。 教师们，“师爱为魂，学高为师，身正为范”。让我们以更加饱满的热忱、高度的责任感和神圣的使命感，携手同行，从我做起，从现在做起，以高尚的师德制造一流业绩，为实现教育现代化作出我们应有的奉献。 精选潜心教书育人心得体会简短二 各位同志，大家好，我今日演讲的题目是坚守清贫，教书育人。 时间消逝，岁月如歌，转瞬间来到白花中学工作已经有五个春秋了。在这千百个日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各显其间。但，我敢确定的是，在这五年里，我过得很充实，活得也很潇洒!由于，我喜爱这片土地!我喜爱我的工作!我喜爱那群得意的孩子们! 少年强，则国家强!因此，我选择了党的教育事业，选择了教书育人。在我看来，每个孩子都代表着一个家庭，孩子们能否安康成长成才，直接打算了他们家庭的将来，而千千万万个孩子的将来，那就是我们宏大祖国的将来啊!我深感肩上责任重大!但，作为一名普一般通的党员教师，我又该如何去担负责任，履行使命呢?“为民，务实，清廉”党的群众路线教育实践活动让我找到了答案! 为民，作为人民教师，我们的教育工作首先是为党和人民群众效劳的，全心全意为人民效劳也正是我们党的根本宗旨。我们不能单单把教师当做一份职业，更不能作为谋生的手段，如果如此，你大可以另谋他路，由于，凭借你的才华，你定能找到一份收入不菲的职业!教师的天职是教书育人，为人民群众将来的美妙生活去教好书育好人!假如把教师当做人民的共同的宏大事业去奋斗，你会发觉，原来自己肩负着如此宏大而神圣的使命! 务实，作为共产党人，作为人民教师，我们应当耐住孤独，求真务实，连续发扬艰难奋斗精神。正所谓:千教万教，教人求真，千学万学，学会做人!假如自己都不真实，又怎么去要求别人求真?假如自己都不懂为人之道，又谈何育人!我们共产党人，无论身处何方，我们应当在同一条路上迈进，并且喊着同一个名字:同志!职务无贵贱，革命有分工。空谈误国，实干兴邦。作为教育工，应当脚踏实地的干好教育工作，做到大胆创新，与时俱进，擅长从实践中去总结和摸索教育的规律。 说到清廉，或许，在座的有些同志心里会犯嘀咕:“我只是一名一般的党员干部，钱不粘边，手不握权，谈何清廉?从我做起，毕竟该从何做起呢?”毛主席曾经教育我们的人民子弟兵:不拿群众一针一线。作为党员干部，作为党的教育工，我们更要做到廉洁奉公，坚守清贫，抵抗诱惑，潜心工作!要做到这些，凭的就是一身正气，两袖清风的高尚品行!在很多人眼里，教师这份职业，意味着清贫，更注定了平凡。一点没错!我们教师的工作的确很平凡，生活也很平淡，没有灯红酒绿，也没有洋房别墅，但，正是这些平凡而辛勤的耕耘，才铸就了人类历史上，那很多宏大的灵魂! 前几天，我们党支部的同志们到叶挺将军纪念馆去参观学习，在那里，我看到了石碑上镌刻着这样一句话:人格比生命还要重要!“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞放开着，一个声音高叫着:爬出来吧，给你自由!我渴望自由，但我深深的知道，一个人的身躯怎能从狗洞子里爬出?”囚歌正是叶挺将军那崇高的革命气节的真实写照!正是有着高尚的人格和将革命进展究竟的精神，共产党人的本色才得以彰显，共产党人的精神将永垂不朽! 在我看来，教师和军人一样，都是以无私奉献、效劳人民为宗旨，选择当教师，正如当年选择参军入伍，我无怨无悔!再富有，不付出，只能成为“葛朗台”，我，不屑做葛朗台! 今日恰逢雷锋月，我想起雷锋同志讲过的一句话:“人的生命是有限的，可是，为人民效劳是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民效劳中去。”同志们，让我们一起，在我们宏大党的领导下，团结广阔人民群众，在平凡的工作岗位上，制造出不平凡的人生业绩振兴中华! 感谢大家! 精选潜心教书育人心得体会简短三 _年，有幸,我成为了一名教师!在教书育人的漫漫长途中,得出一点体会，如下: 书的海洋要专心去品尝，这是一种修养过程。社会经济的进展冲击教书的舞台，不被外界花花绿绿所迷惑，没有静下心来是行不通的。 静下心来教书，就会静下心来备课，静下心来讨论教学内容，静下心来汲取各种和自己有关的学科学问，静下心来教书，也就会静下心来读书。 教师只要在静下心来备课的根底上才能上好每一节课，由于备好课是上好课的前提，虽然我们不能说，备好课了就肯定能上好课，但是没有仔细备课是肯定上不好课的。试想白天上班时间在办公室里只顾着谈天，谈论各种流行元素，诸如时尚服装、化装品等，晚上出去潇洒潇洒：kk歌、蹦蹦迪等，从而使自己体力严峻透支，以致其次天上班萎靡不振，这样的教师静得下心来备课吗?静得下心来教书吗? 一些人之所以静不下心来、潜不下心来，是由于他们仅把教育当成手段而非目的，当成一时之“饭碗”而非一生之事业，急功近利、急于求成。教师就是教师，不是“老板”;学校就是学校，不是“学店”。早在1920_年，朱自清先生就在教育的信仰一文中说过，无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应当把教育看成是目的，而不应当把它当成手段。假如把教育当成手段，其目的不外乎名和利。他认为，学校一旦成了“学店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能远行的”。 潜下心来才会爱岗敬业。喜爱教育事业是教师最为重要的美德，潜下心来才会具有“鞠躬尽瘁，死而后已“的决心。教师从选择教师职业伊始，就要具备“捧着一颗心来，不带半根草去“，永不为外物所动的胆魂与气概。只有做到不计名利、乐于献身，才能有所作为。只有当我们对事业注入深厚的感情时，才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满意，甚至可以以苦为乐，以苦为趣的境地。教师应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人“;只有基于这样的高品尝精神境地的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有拥有这样的精神，才可能尽心尽责，乐业爱教，敢于挑战困难，从而树立起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“的师德观念。 静心教书，潜心育人，首先要求广阔教师淡泊名利、志存高远。学高为师，身正为范。高尚的师德，是对学生最生动、最详细、最深远的教育。粉笔黑板见证着教师的清苦，三尺讲台容不下半点虚浮。身为教师，当不以名喜、不为利悲，不浮不飘、不急不躁，不畏攀登之艰、不畏攻坚之苦。只有静下心来备课、教课、批作业，急躁地与每个孩子对话，潜下心来讨论学问、总结规律，才能品尝到教书育人的真正乐趣，才能真正有所成就。 其次，应制造有利于教师静心教书、潜心育人的环境。少一些急功近利、不切实际的指标考核、评比表彰，多一些实实在在的人文关心。在思想上敬重教师、工作上支持教师、生活上关怀教师，让教师成为社会上最受敬重的职业，让尊师重教蔚然成风，让静心教书、潜心育人的人受重用，让争名于朝、逐利于市的人没市场。 再次作为一名教师，更要真心的去爱每一个学生。为人师者，必需把整个心灵献给孩子，用“真情、真心、真诚”爱学生，爱每一个学生。从师德的角度说，师爱是人类超凡脱俗的大爱，凝聚着师者最高尚的情感，是教师灵魂的分散。教师要用爱心去呵护，用诚意去感化，用真心去教育孩子，爱在微小处，于微小之处显真情。 “爱在左，责在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得幸福。”冰心老人的一席话永久生长在我的内心深处，鼓励着自己悄悄前行：静下心来教书，潜下心来育人。在“静”中，在“潜”中，使学生有尊严、有爱心、有责任地成长，教师也能享受到教育的幸福，彼此的生命价值共同得以提升。