申报实施素质教育学校材料.docx
申报实施素质教育学校材料 xx县其次小学创立于1903年，是一所百年老校。学校占地6990平方米，建筑面积4071平方米。现有师生1168人，共开设18个教学班。近年来，学校紧紧围绕传承与创新两大主题，以“办高雅学校，做儒雅教师，育文静学生“为办学理念；把“为学生的终身进展和幸福人生奠基“作为办学目标；确立了“质量立校、特色兴校“的进展方略，积极为学生的全面进展制造条件，探究素养教育之路，培育学生的创新精神和实践力量。 一、丰富文化内涵，引领素养教育全面实施。 学校各项工作以“雅“文化这一办学理念为统领，确立了全面、科学的育人目标和“三风一训“,用先进的办学理念引领学校的安康进展和学生的全面进展。“为学生的终身进展和人生幸福奠基“的办学目标是我校全体教师在理性地思索教育的目标与价值的根底上，并经过不断梳理和集体争论，最终确定下来的。其核心愿义是在治理中追求人文精神，敬重师生主体，让每一个师生身心潜能、共性特长在教育教学中得到开发和培育，在教与学的座标中找到位置，施展才能。同时，学校本着“面面墙壁会说话，一草一木皆育人“的原则，重视环境文化的建立，重建书香文化。充分利用操场、楼内外的墙壁、走廊的”空间等，凸显校园“三廊一屏“的整体濡染、育人作用。即：以“雅韵廊、书香廊和健体廊“三廊中精选的静态经典文化内容，教学楼主墙体上的电子滚动屏幕中“每日一文“内容为主，组织全校师生诵读、感悟，形成了良好的育人气氛。 二、强化德育工作，突出素养教育的“主旋律“. 德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的进展之本，生命之本。 （一）深化养成教育。 我国宏大的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？只是一句话，就是要养成良好习惯。“李岚清说过：“教育学生学会做人，是素养教育的首要任务。“小学是养成良好习惯的关键时期，我们从细节入手，就学生的行为习惯和学习习惯两个方面制定了“双十“养成教育内容：把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明、诚恳守信等20个养成习惯列入其中，并细化为60个小项，广泛进展宣传学习、强化监视、对比实施，将之贯穿于教育教学的全过程。 （二）进展星级评比。 近年来，我校德育处依据素养教育的要求，出台了星级评比细则。详细做法是：以周、月和学期逐级评出礼仪之星、文明之星、劳动之星、艺术之星等八种班级之星和校园之星，分别在荣耀榜中公示表扬，并在德育处备案，成为学校四好少年、优秀学生的推举依据。同时，通过各种星的评比，以此为导向鼓励学生，逐步实现育文静学生的办学目标。 （三）坚持活动育人。 学校坚持用丰富的活动吸引人。首先，充分利用班队会时间以小品、演讲等形式，开展内容丰富、效果显著的教育活动，使学生从中受到思想教育和熏陶。其次，借助各种传统节日、重大时令组织教育活动。三月份，由少队部发起“向雷锋同志学习“建议活动，深入进展读雷锋书、唱雷锋歌、做时代新人的教育活动，取得特别明显的教育效果，学校好人好事层出不穷，涌现出不少的校园“小雷锋“.第三，充分利用其它资源，对学生广泛进展教育。学校先后吸引5名家长就职业责任对学生进展宣讲；让学生走进爱国主义教育基地承受爱国主义教育；让公安民警为学生进展法制教育，收到良好的教育实效。 三、推动教学改革，突出素养教育的“主阵地“. 课堂教学是实施素养教育的主阵地，是促进学生进展的主渠道。本学期我校以尝试教学理论为指导，借鉴洋思中学、杜郎口中学、山东昌乐二中教学改革成果阅历，进展“四环节教学模式试验讨论“,探究适宜小学生学习特点的课堂教学模式，以构建高效课堂，深化素养教育。 （一）思想上引领。 我校仔细组织广阔教师参与市、县教育部门组织的各类培训活动。采纳集体学习与自主学习相结合的方法，组织全体教师仔细学习根底教育课程改革纲要（试行）、各学科课程标准。要求每位教师都整理了相当数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。本学期又组织教师去了辛店中学、县五小去实地考察学习、感受课堂教学模式改革的可喜变化，让“先学后教、少教多学、当堂训练“的教学理念深入人心。同时，我们还启动了教师外培规划，力争三年内每一教师进展一次外培。此外，学校实行月主题学习制度，准时为教师印发学习资料，打造学习型、科研型教师，为课堂模式的改革供应智力支持。 （二）教研上促进。 首先，我们实行“主题式“校本研修方法，以增加研修的目的性、主体性，形成“发觉问题一提出问题一探究问题“的良好气氛。在此根底上，通过集中沟通、分散学习、资料积存、随机争论等形式提高研修实效。同时，制定校本研训制度，实行教研活动签名登记制度。第三，加强教研组建立，实行教研组长负责制、学校班子成员帮助参加制、周教研活动制度。第四，创新教研形式、提高教研质量，开展集体备课、同课异构、示范课、教学论谈等活动，有效促进教学模式的改革。 （三）课堂上实践。 学校从学生的实际动身，以课堂教学为抓手，努力实践新课程理念，提高教育教学实效。把“以学定教、先学后教、少教多学“作为课堂的根本要求，制定了四环节教学模式课堂评价标准，提炼了新教学模式根本理念30条，对指导教师对新模式的操作和把握起到导向作用，实现其角色的彻底转变。目前，广阔教师可以较好的使用四环节教学模式，突出表达了以下特征：教学时间-少教多学；教学流程先学后教；教学主体双主体；教学中心课堂问题；教学形式合作互动；教学目标“堂堂清“.使课堂教学的有效性有了很大的提高，对推动素养教育突出了主渠道的重要作用。 四、开展特色活动，提升学生综合素养。 （一）加强 “三节一会“建立。 学校积极办好一年一度运动会、艺术节、科技节、读书节活动，并开展古诗文诵读竞赛、演讲竞赛、校园歌手竞赛等活动。活动注意全员参加，整体联动，气氛热闹，培育学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。 （二）实施“晨诵、午读、暮省“活动。 晨诵：活动分为全校师生集体诵读和班级师生诵读两种形式： 全校师生集体晨诵利用主墙上的电子滚动屏，每周一升旗完毕，组织全体师生集体高呼校训、学风等口号后，齐诵一篇经典诗文。班级师生共同晨诵周二到周四每天早晨20分钟晨诵时间，要求教师与学生一起重温经典，品读诗歌、美文。 午读：各年级实行“图书共享“的方法，各班交换阅读，使学生可以读到更多的书。午读时间，班主任教师依据提前安排好的读书进度，组织指导学生仔细午读。学生在读的过程中，把精彩的词句、段落摘抄在午读摘抄本上，为写作积存素材，到达了读写共进的目的。 暮省：放学后，师生共同对一天的阅读生活进展梳理，低年级复习当天背诵过的古诗篇章；高年级写读书日记或背诵稳固当天背的内容，通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘汇编集等形式，把自己的读后感记录下来，从而日积月累，用书香滋养童心，丰富生活。 （三）积极开展阳光体育运动。 我校高度重视“学生阳光体育运动“的开展，建立健全学校体育工作机制。在开足上好体育课及“两课、两操“（体育课、活动课、眼保健操、播送操）。的同时，统一了大课间体育活动，开展校园集体舞活动，还成立了呼啦圈队、毽子队、跳绳队、羽毛球队四个体育小组。去年11月27日，作为我县的教育亮点工作，承受了市观摩团的观摩，得到全都好评 辛勤付出，殊荣回报。近年来，学校先后获得了“全国读书活动优秀奖“、“陕西省优秀少先队“、“陕西省校本教研试验学校“、“陕西省欢乐教学先进集体“,以及市、县“德育先进单位“、“卫生榜样单位“和“示范家长学校“等二十多项荣誉称号。但是，素养教育是教育改革和进展中的一个永恒主题。我校将践行文化兴校、改革强校之理念，以此次争当实施素养教育工作市级优秀学校为契机，以校园文化建立和阳光体育运动取得的点滴成绩作为新的起点，进一步更新教育观念，深化教育改革，注意内涵进展，高举素养教育大旗，为创办人民满足、学生憧憬之名校不懈努力。
