第9课《木兰诗》导学案部编版语文七年级下册.docx

木兰诗导学案【学习目标】1.感知诗歌的内容，体会诗歌表达的情感和文化内涵；以自主、合作、探究的方式，感知木兰的形象。2.把握木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民优秀品质，弘扬传统美德。3.背诵全诗。【人物介绍】花木兰是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄，她的故事也是一首悲壮的英雄史诗。她忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，事迹流传至今，唐代皇帝追封为"孝烈将军"。花木兰故事的流传，应归功于木兰辞（又作木兰诗）这一方民歌，但花木兰的姓氏、籍贯等，史书并无确载。花木兰事迹被多种文艺作品所表现，电影、电视剧、歌舞豫剧等。北朝乐府最有名的是长篇叙事诗木兰诗，它与古诗为焦仲卿妻作即孔雀东南飞，被称为乐府民歌中的“双璧”。【基础知识】1、读准下列加点字的音机杼（zhù ） 可汗（ kèhán） 鞍鞯（ jin） 辔头（ pèi）燕 山（ yn） 戎机（ róng） 朔气（shuò ） 金柝（tuò ）红妆（zhung） 著我旧时裳（zhuó） 傍地走 （ bàng）2.词字解析唧唧：织机声，叹息声，虫鸣声。 机杼声：织布梭子的声音。可汗：古代我国某些少数民族君主的称号。 为：为此（指替父出征）。 戎机：战争。 朔：北方。 金柝：古时军中守夜打更用的器具。 郭：外城。 傍：贴着。 安能：怎能。3.“互文”句子的翻译(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。到各处街市备办鞍马的战具。(2)将军百战死，壮士十年归。征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来.(3)开我东阁门，坐我西阁床每间房子都要开了门进去看看(4)当窗理云鬓，对镜帖花黄。当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。【理清思路】请概括本诗主要情节一、（1，2）决定代父从军，二、（3）准备出征奔赴战场三、（4）十来年征战生活四、（5）还朝辞官五、（6）木兰还乡亲人团聚六、（7）比喻赞美， 讴歌英雄【问题探究】1.本诗写木兰从军的全过程，全诗共写了几件事？哪些详写，那些略写？这样的详略安排突出了木兰哪些方面的品质？写了木兰决定代父从军，准备行装奔赴战场，十多年征战生活，辞官还乡与家人团聚。期中代父从军、离别、辞官与家人团聚是详写。详写这些内容突出了木兰深明大义、勇于献身、不慕功名、热爱祖国的英雄品质。2.木兰这一形象的意义何在？反映了我国北方人民矫健尚武的精神，表现了我国古代劳动人民勤劳淳朴、乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往和不慕名利的优秀品质。3.全诗结尾以兔作喻的原因是什么？结尾一段用兔比喻，说明在“十年征战”的生活中，识别不出木兰是女郎的原因。可以看出，木兰在艰苦的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份，而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，一个聪明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展现在我们面前。学科网（北京）股份有限公司