海底总动员的观后感通用海底总动员观后感50(六篇).docx

海底总动员的观后感通用海底总动员观后感50(六篇)如何写海底总发动的观后感通用一 在我眼里大海本身就是一个无价之宝库。每当黑黑的夜幕降落，大海就会开头用它那独一无二的身躯，轻柔的弹奏着一首又一首的“奇妙夜曲”，那是海浪击打礁石的声音，那是海底的鱼儿在狂欢着开party，那又像是亲爱的妈妈在安抚她那刚刚呱呱坠地吃完奶憨憨入睡的孩子。与海为邻那是一件多么奇妙的事情! 去过海边的朋友们确定到浅海区捡过贝壳和小鱼小虾小蟹吧!蔚蓝的海面下有着数不胜数的鲜活的小生命。当你从礁石边某个角落里，不经意间捞上来一只活泼的小螃蟹时，你确定会欣喜万分，你也确定想了解更多关于大海的学问 于是，在我再一次来到海边的渔家客栈时，我翻开了海底两万里：那里描述的是一个奇幻而又不行思议的海洋世界;从发觉到体验到逃难，仆人公阿龙纳先生在鹦鹉螺号轮船上经受的一次次终身难忘的水下航行 客栈外海浪拍打着礁石，发出一声又一声悦耳的“哗”声。我闭上眼睛，渐渐地回想刚刚所看的那一章中所描绘的海底世界。那是其次十四章：珊瑚王国。随着思绪的延长，慢慢地自己无形中也成了故事中的一员 海底黑黑的，伸手不见五指。我突然想起来此时我应当走起来是很累的，由于我要穿上潜水服，带上氧气箱和一盏路灯。那氧气箱、潜水服会是怎么样呢?应当会比拟好看吧。“算了，我现在不是呼吸自如嘛，那就不用带不用穿了吧”。我心里想。于是我跟在尼摩船长、阿龙纳先生和他的朋友奈德兰身后，翻开手电筒照着路，一步一步向前走去。这里既没有美丽的沙滩，长满水草的凹地;也没有海底平原和海底森林。那接下来我们会去哪儿呢? 珊瑚王国! 说起珊瑚，尼摩船长如数家珍：珊瑚是一种生活在海洋里的体态玲珑，颜色高雅的腔肠动物，又名珊瑚虫。它能分泌出红、白等色的石灰质骨骼，并群集相互粘在一起呈树枝状，即人们所说的珊瑚石。换句话说，珊瑚石实际上是珊瑚虫这种惊奇的植物型动物的后期形态，渐渐石化成树木的外形而已。珊瑚一般生长在海底下300英尺左右的深处，1000英尺是珊瑚能够生长的极限深度。珊瑚的外形有许多：管状珊瑚、头型珊瑚、星状珊瑚最宝贵的当属红珊瑚、血红珊瑚、血红泡沫 我一边饶有兴趣地回味着，一边连续往前走。边上是厚厚的“珊瑚灌木丛”，“灌木丛”上掩盖着点点星状的白边小花。灯光在这颜色鲜亮的“灌木丛”上造出千般迷人的效果。你说这些珊瑚会不会是像万花筒一般，有着千变万化的功能呢? 于是我连续看下去。书上有一段话说：我想我观察了这些绢纱般圆筒状的灌木枝在海水揉动下的抖动。小巧灵敏的鱼儿像天空中的鸟儿一样嗖地一下就过去了。我想摘些珊瑚的鲜花和精巧的触须，有些正好开了，有的还没有开苞。但是，我的手一接近这些活着的、敏感的花儿时，一种警告就会快速传遍整个群体，白色的花马上缩进它们红色的壳里不见了，灌木丛就变成了一堆凸石 合上书，我还在想象着那抖动着的灌木枝，是微微摇摆的，还是不停抖动的?那灵敏的鱼儿真的就像天上的鸟儿那样吗?那些珊瑚的花儿和精巧的触角张开时，是像桃花一般娇艳欲滴,还是像桂花一般花香怡人?它们是一个个防备系统很灵敏的生物，还是如含羞草一般的植物?想着想着，我抬起头，不觉间夜已深。 推开窗户，一阵海风迎面扑来，凉快的海风中夹杂着浓郁的大海的味道，那是腥味的，不是很好闻，但却是最自然的。没有鸟儿，没有珊瑚，只有那天涯闪耀的繁星。海浪拍打着岩石，“哗哗”，悦耳有力，但却让人心情放松，于是乎，慢慢地，我进入了安静的梦乡。 如何写海底总发动的观后感通用二 气喘不止、坦白直率、奇幻莫测、苦痛万分、震耳欲聋、美不胜收、摆脱危机、惊天动地、无穷无尽 矗立不动、裂开破裂、毛骨悚然、寸步难行、镇静自若、寒风刺骨、沸沸扬扬、破损零散、开足马力 光荣夺目、瑰丽无比、面面相觑、荒芜无物、熠熠生辉、大口大口、越来越多、轻轻晃动、满怀盼望 越退越快、噼噼啪啪、不行逾越、疲乏不堪、据此算来、尽力尽责、难以忍受、呼吸急促 沸水、危险、坚韧、抑制、无望、窒息、气囊、猛烈、本能、负载、下令、奔驰、残酷、慢慢、沸腾、炫目 舒服、英姿、准确、荒寂 1、信不信，究竟也没有什么关系。 2、我们是冰山的俘虏了。 3、他肯定不拒绝您的帮忙。 4、你只有探究才知道答案。 5、我们彼此是永久团结在一起。 6、但愿全部的仇恨都在这颗倔强的心中平静！ 7、当然他的命运是离奇奇怪，但他也是崇高宏大的。 8、至于我个人，虽然感到有睡觉的需要，可是却不那么简单睡得着。 9、我的心还在这个国家，并且，直到我最终一口气，我的心也是在这个国家！ 10、看来情形非常可怕。但人人都正视它，人人都决心尽各人的责任，坚持究竟。 11、寻常采到一个有珍宝的贝，他们才能得一分钱，何况他们采得的贝里面多数是没有珍宝的。 12、但是，还没有等大家提到嗓子眼的心回到原处，只听见一阵震耳欲聋的巨响，划破了寂静的夜空，有如高压水柱的咆哮。 13、各种各样的贝壳、软体类动物漫步在松软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。我们的头顶的上方是各种各样的水母漂浮着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花。 14、您不明白这水的冻结作用可以帮忙我们！您没有观察由于水的凝固，它可以炸开那困住我们的冰场，就像它在冰冻的时候，它可以炸开最坚硬的石头那样！您没有觉得它并不是消灭人的力气，而是挽救人的力气！ 15、那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗？而在全部的海面上，人们也正在追赶这可怕的消灭性机器！ 16、这真是一片奇异又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。漂亮极了！ 17、人生是美妙的，又是短暂的。有的人生孤独，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的全部时间前行。 18、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍凝视将来；生活，就是专心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却光明且微笑的灯展。 19、人生就像一座山，重要的不是它的凹凸，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于准时。 20、成熟是一种光明而不刺眼的光芒，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的沉着，一种最终停顿了向四周申诉求告的大气，一种不理睬哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的冷淡，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 21、生命是盛开的花朵，它绽放得漂亮，伸展，绚丽多资；生命是精致的小诗，清爽流畅，意蕴悠长；生命是美丽的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。 22、时间是早晨八点。太阳可以供我们观看利用的时间只剩下四小时了。我向一处宽大的港湾一步步走去，湾作斩月形，在花岗石的陡崖中间。 23、大厦巍然矗立，是由于有顽强的支柱，抱负和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是由于有指示方向的罗盘，抱负和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是由于有引导它的铁轨，抱负和信仰就是人生列车上的铁轨。 24、风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空绚烂；一花凋零，荒凉不了整个春天。 25、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的教师，它经常春风化雨，润物无声地为我们教导迷津，给我们人生的启迪。 26、生命的漂亮，永久呈现在她的进取之中；就像大树的漂亮，是呈现在它负势向上高耸入云的蓬勃生气中；像雄鹰的漂亮，是呈现在它搏风击雨如苍天之魂的飞翔中；像江河的漂亮，是呈现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 27、可是，云雾并不散开，到十一点，太阳还不出来。太阳不出，使我心中着急，没有太阳，不行能做各种观看。那么，怎样打算我们是到了南极呢？ 28、至于植虫动物，在几个瞬间中，我观赏到了一种挂在船左舷嵌板玻璃上的橘黄色的漂亮唇形水螅。 29、人生似一束鲜花，认真欣赏，才能看到它的漂亮；人生似一杯清茶，细细品尝，才能赏出真味道。我们应当从失败中、从胜利中、从生活品尝出人生的哲理。 30、在挪威沿岸一带的危急海疆中，阿龙纳斯、孔塞伊和内德·兰德，乘坐小艇脱离了诺第留斯号，完毕了这次穿过太平洋、印度洋、红海、地中海、南北两极海洋的海底两万里环球旅行。阿龙纳斯盼望：假如尼摩船长老是居住在他所选择的海洋中，但愿全部仇恨都在这颗倔强的心中平静！但愿他这个高超的学者连续做和平的勘探工作！ 31、我于是躺在地上，正好躲在藓苔丛林的后面，当我捡起头来，我观察有巨大无比的躯体发出磷光，气概汹汹地走过来我血管中的血都凝聚了！我观察靠近我们的是非常厉害的鲛鱼，是一对火鲛，是最可怕的鲨鱼类，尾巴巨大，眼光呆板阴沉，嘴的四周有许多孔，孔中喷出磷质，闪闪发光。真是大得怕人的火鲛，它们的铁牙床，可以把整个人咬成肉酱！我不知道康塞尔是不是正在留心把它们分类，在我说来，我与其说是拿生物学者的身份，不如说是拿将被吞食的人的身份，很不科学的观点来观看它们的银白的肚腹，满是利牙的大嘴。 32、这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种全部浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是非常讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是奇妙，实在是眼福！我怎样才能把我心中全部的新颖感觉告知康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞美呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种商定的记号来传达我的思想呢！由于没有更好的方法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气唯恐比预定的要多些。 33、林中地上并没有生长什么草，小树上丛生的枝权没有一根向外扩散，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。全部草木都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚决不移地沿着垂直线生长。而且这些水草叉是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们马上回复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。 34、印度半岛南端的锡兰岛在面前了。阿龙纳斯承受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。突然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰快速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍宝送给他。由此，阿龙纳斯感到在尼摩身上有两点值得留意：一是他无比英勇，二是他对人类的牺牲精神。看来，这个奇怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情。 如何写海底总发动的观后感通用三 海底两万里是法国闻名作家儒勒·凡尔纳的代表作之一，是“凡尔纳三部曲”的其次部。本书狐妖描述了阿龙纳斯在一次意外中遇到神奇人物印度的达卡王子，然后跟着他的游艇经过海底，看到海底里面的各种新颖事物及美景。同时也遇到海底搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼攻击等很多险情。 再次读完这本书，心中还是存在这个愿望，就是盼望随尼摩船长一起探尽海底全部的隐秘，可恨没有阿龙纳斯教授的好运。 故事起于1866年一件闹得满城风雨的怪事，很多船只在海上发觉了海怪，法国生物学家阿龙纳斯教授受邀追赶怪兽，谁知，落入水中，与同伴一起周游四海，最终不堪海底的沉闷，想方设法，重回陆地。 写到这里，竟然情不自禁地想到了哈利波特，而此书的价值远远赛过前者(就我个人而言)，究竟在1870年能写出这样奇幻小说并流传至今是极为宝贵的。135年千千万万读者还有时间消逝的考验并没有使它的锐气磨减，反而更确定了它的价值，而我觉得它在文学史上这所以矗立是由于它从头至尾贯穿的两个字“梦想“。梦想自古以来便是推动社会进展的力气源泉。而至今日，事实证明儒勒。凡尔纳的一切梦想或是推理都是有现实作为根底的，例如:海底森林，穿越海底隧道(阿拉伯海底地道，苏伊士下面一条通往地中海的地道)，一块漂浮的陆地(大西洋洲)，在将来世界，一切梦想皆成为了现实。在海底两万里中，尼摩般长说了一句话:“人类进步得实在是太慢了。“梦想其实便是进步的翅膀。100多年前的人的梦想在100多年后成为现实，探究是无止境的呀! 海底两万里赞美了那深蓝的国度，史诗般壮美的海洋，一个无忧无虑，与世无争的地方，那里有数不清的珊瑚，植藻，游鱼，矿产，正是一幅瑰丽的锦图，我无法用语言来赞美或形容它。“诺第留斯号“不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神奇的一切，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。 最终说到尼摩船长了，这个谜一样的人物一样为此书增色不少，他可以为法国归还几百亿国债，看到朋友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会收容全部厌恶的陆地的人，会把满口袋的珍宝送给可怜的采珠人，会躲避人类，施行可怕的报复，他对人类有根深蒂固的不信任感，这个弃绝人世天才，我一向都是由衷喜爱这类人，对于尼摩船长无尽的苦痛，我总想探个毕竟，我不明白，这样的人有着怎样的经受和出身。但我信任他是一个和善的人。 海底两万里委实是一本经典名著，而在现代，却很少见到这样的经典的名著，那些浮华的东西倒是许多，真是惋惜得很! 如何写海底总发动的观后感通用四 学问教学点 1、理解课文，体会海底是风光奇异、物产丰富的世界。 2、通过第三、四自然段的教学，进展句与句联系的训练。 3、学会本课生字、新词，能读准多音字参和量。 力量训练点 1、培育学生有感情朗读课文的力量。 2、会用一般、物产丰富造句。 3、培育学生写一段话的力量。 德育渗透点 通过了解海底石风光奇异、物产丰富的地方，激发学生喜爱自然、探究自然神秘的兴趣。 重点 了解海底石风光奇异、物产丰富的特点是教学重点。 难点 指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点。 解决方法 1、重点解决方法。 理解全文，弄清每段主要讲的是什么，从而体会到海底是风光奇异、物产丰富的世界。 2、难点解决方法。 引导学生读懂三、四自然段中每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系。 3课时。 四、学生活动设计 自学生字、词，有感情地朗读课文。 结合生活实际理解闪耀。 自学五、六自然段，争论海底有哪些植物和矿物。 背诵课文。 投影片、海底世界的录像资料。 第一课时 （一）提醒课题（指出这是一篇常识性课文）。 （二）初读课文。 1、提出初读要求。 （1）借助拼音，把课文读通顺，标出自然段的序号。 （2）勾出课文中的生字新词，多读几遍。 （3）再读课文，想一想课文哪些地方是讲海底风光奇异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。 2、检查初读状况。 （1）出示写有生字的活动卡片，订正字音。 （2）出示写有词语的卡片，学生读，其中发光器官、水中听音器、反推力、稀有金属这些词语，需要在教师的指导下理解。（明白了上述词语的意思，对理解课文内容大有帮忙） （3）指名读课文（要求读准字音） （4）试答复初读要求第（3）题。 （三）分析理解课文。 1、学习课文第一自然段。 （1）指名读，思索：文中哪菊花答复了这个问题？（海底是个风光奇异、物产丰富的世界） （2）用投影出示海底是个风光奇异、物产丰富的世界这句话，在理解加点词的根底上，用物产丰富说一句话。 2、学习其次自然段。 （1）指名读，想一想海底的风光有什么特点？ （海底是安静的；海底是黑暗的，却有闪耀的光点） （2）从哪菊花可以看出海底是安静的？ 用卡片出示波涛澎湃，指名读，理解它的意思。 引导学生理解依旧（海面上没有风浪海底是安静的，海面上波涛澎湃海底仍旧是安静的） 把依旧换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？ （3）海底为什么是安静的？（由于最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深） （4）海底为什么是黑暗的？黑暗中的光点是什么？像什么？（结合生活实际理解闪耀） （5）小结：海面上波涛澎湃，海底依旧安静；海底是黑暗的，但有很多光点闪耀，海底的风光真是奇异！ （6）指名有感情地读其次自然段，体会海底风光的奇异。 其次课时 （一）理解第三自然段 1、指名读，想一想着一段共有几句话，告知了我们什么？（一共五句话，告知我们海底有声音） 2、投影出示第三自然段 （1）指名读前三句，想一想从这三句话中你知道了什么。 （2）结合句子理解是否、窃窃私语。 把是否换成另外一个词语，又不转变原句的意思，这句话可以怎么说？ 指名读窃窃私语，说出它的意思，然后让学生试着模拟窃窃私语，体会这里用窃窃私语显得特殊生动。 （3）指名读后两句，想一想从这两句话中你又知道了什么？（海底有许多声音） （4）海底都有什么样的声音呢？（四个有的像吃东西的声音，进展的声音，发出警报） （5）这些是不是海底全部的声音？你从哪知道的？ （6）课文中写出了这么多种声音后，还用了省略号，说明海底的声音怎样？（海底的声音多种多样） （7）从这么多种声音中，可以看出海底的风光怎么样？（风光奇异） 3、指明：在这一自然段中，前三句告知我们海底有声音，但不知道是什么样的声音，这就是概括地写；读了后两句才知道海底的声音是什么样的，这就是详细的写，先概括后详细，句与句之间就是这样联系起来的。 4、联系其次、三自然段，让学生思索： （1）这两段的内容有什么联系？在安静的海底，假如你听到各种声音，会有什么感觉？（使学生感到静中有声，显得奇异） （2）为什么海底有这样奇异的景象？（海底奇异的景象离不开丰富的物产） （3）指名读二、三自然段，要求读出海底风光的奇异。 （二）理解第四、五、六自然段。 1、指名读，思索：从哪几个方面写海底物产丰富的？（动物、植物、矿物） （1）学习第四自然段 轻声读这一段，想一想这一段一共有几句话，讲的是什么？（一共有六句话，讲的是海底有许多动物，它们的活动方式不同。） （投影出示第四自然段内容）指名读第一句，想一想告知了我们什么？（海地有许多动物） 从哪看出海底的动物有许多？（三万种是很大的数目，这还是已经知道的，还有不知道的） 快速读其次句，告知我们什么？（它们有不同的活动方式） 指名读36句，想一想讲的是什么？（不同的动物是怎样活动的） 重点理解： 伸缩是什么意思？你知道什么动物是靠肌肉伸缩爬行的？ 只能说明什么？ 一般是什么意思？用一般说一句话。比一般火车还快说明什么？ 反推力怎样理解？想一想你见过什么是靠反推力前进的？ 巴是什么意思？ 放录像向学生介绍动物的活动方式。（形象感知动物的活动方式） 小结36句，详细介绍了五种动物的活动方式：它们有的速度极慢，有的速度极快；有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜亮比照中，突出了它们的活动方法不同，说明白各有个的活动方法。 引读第四自然段。（让学生进一步体会每句讲的是什么） 依照学习第三自然段的方法，引导学生理解第四自然段句与句之间是怎样联系起来的。 从这一段中可以看出海底的物产怎样？ （2）自学五、六自然段，争论：海底有哪些植物和矿物？ 海底有哪些植物？（投影出示海底植物图）说明海底植物怎么样？（种类繁多） 海底有哪些矿物？稀有是什么意思？说明海底隐藏的矿物怎么样？（隐藏丰富） 从这两个自然段中也可以体会到海底的物产怎么样？ （3）四、五、六三个自然段都写出了海底丰富的物产，从这些物产中还能看到海底的什么特点？风光奇异从哪些地方看出来的？（让学生真正理解海底丰富的物产显示出风光的奇异） （三）把26自然段连起来读。思索：海底是一个什么世界？ 指出：每段中的内容虽各有侧重，但又相互联系，不行分割。在风光奇异中包括着物产丰富，丰富的物产中也显示出风光的奇异。 （四）指名有感情地朗读课文。 让学生想一想，为了说明海底是一个风光奇异、物产丰富的世界，课文开头、中间和结尾各写了什么？ 第三课时 （一）读全文（找出课文中的重点段）。 （二）练习朗读（以训练中差生为主）。 （三）指导背诵课文第三自然段。 （四）分析字形，学习写字。 1、重点指导的字： 却的右半部是，不要写成。异的上半局部是巳，不是已。 2、写出下面字的偏旁。 却（）否（）普（）类（）免（）丝（） 3、先说说下面每组字的不同，再组成词语。 胞（）私（）类（）异（） 抱（）积（）粪（）导（） （五）练习写一段话，留意句与句之间的联系。 完成课后练习第4题。 八、板书设计 安静 光点闪耀 风光奇异 黑暗 窃窃私语 9海底世界 动物 多种多样 物产丰富 植物 种类繁多 矿物 隐藏丰富 如何写海底总发动的观后感通用五 矗立不动 裂开破裂 毛骨悚然 寸步难行 镇静自若 寒风刺骨 沸沸扬扬 破损零散 光荣夺目、瑰丽无比 面面相觑 荒芜无物 熠熠生辉 大口大口 越来越多 轻轻晃动 越退越快 噼噼啪啪 不行逾越 疲乏不堪 据此算来 尽力尽责 难以忍受 呼吸急促 气喘不止 开足马力 满怀盼望 沸水 危险 坚韧 抑制 无望 窒息 气囊 猛烈 本能 负载 下令 奔驰 残酷 慢慢 沸腾 炫目 1、那一夜在印度洋上，它不是打击了某些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号惹起的辩论的捐躯者吗？而在全部的海面上，人们也正在追赶这可骇的扑灭性呆板！ 这真是一片奇异又少见的海底丛林，生长的都是高峻的木本动物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高峻的种种不同的灌木中心，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。俏丽极了！ 2、种种百般的贝壳、软体类动物闲逛在松软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。我们的头顶的上方是种种百般的水母漂浮着，好像仙女撒下的朵朵鲜花一零。.但是，还没有等各人提到嗓子眼的心回到原处，只听见一阵震耳欲聋的巨响，划破了寂静的夜空，有如高压水柱的咆哮。 3、那一夜在印度洋上，它不是打击了某些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号惹起的辩论的捐躯者吗？而在全部的海面上，人们也正在追赶这可骇的扑灭性呆板！ 4、我摸索着渐渐地走。走了五步，我遇到一堵铁墙，墙是用螺丝钉铆住的铁板。然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方凳子。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不出有问窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来，碰着我；我们回到这舱房的中间，这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。至于高度，尼德·兰身材虽高，也没有能衡量出来。 5、这时候，我倚在船头右舷围板上。康塞尔站在我的旁边，眼睛向前看着。全体船员，爬在缆素梯绳上面，细心考察慢慢缩小和沉黑了的天涯。军官们拿着夜间用的望远镜，向渐次黑暗的各方搜寻。月亮有时从朵朵的云间吐出一线光线，使沉黑的海面闪烁着光芒；一会儿又消逝在黑暗中了。 6、这时正是下午三点。领港人从大船下来，上了他的小。艇，驶到在下风等着他的一艘小快船那边。煤火添起来了，机轮更急地搅动水波，大船沿长岛低低的黄色海岸行驶，在晚间八点的时候，西北方不见了火岛的灯光，船便开足马力，在大西洋黑沉沉的波涛上奔驰了。 7、我前面说过，法拉古舰长这人很细心，他把打巨大鲸鱼类用的各种装备都带在船上。就是一只捕鲸船也不会装备得更完备了。我们船上的武器，应有尽有，从手投的鱼叉。始终到鸟枪的开花弹和用炮放射的铁箭。在前甲板上装有一门非常完善的后膛炮，炮身很厚，炮口很窄，这种炮的模型曾在1867年的万国博览会中展览过。这门珍贵的大炮：是美国造的，可以发出重四公斤的锥形炮弹，射程是十六公里。 8、我认为法拉古舰长把这人请到船上来，是完全正确的。这个人，单单他一人，从手和眼两点来看，就相当于全体的：船员。我不能有再好的比方，只能说他是一架强度的望远镜，而且是一门随时可以放射的大炮。 9、可是我刚刚长途跋涉回来，很疲乏，特别需要休息。我只想回去，回祖国去，看看朋友，看看我在植物园内的小房子和我保藏的宝贵标本。但现在什么也不能阻挡我。我遗忘了一切，遗忘了疲乏、朋友、珍藏，我毫不迟疑就承受了美国政府的邀请。 10、两天过去了，林肯号以低速度渐渐前进。在可能遇到这个动物的海面上，人们想尽方法引起它的留意或刺激它迟钝的神经。人们把一大块一大块的腊肉拉在船后，但我应当说，这内使鲨鱼们感到非常满足。林肯号一停下来，很多小船放下去，立刻就向战舰四周各方动身，不让一处海面不被搜寻到。11月4日晚上到了，这个潜在海底的隐秘还是没有揭露出来。 如何写海底总发动的观后感通用六 初看海底两万里这个书名，我便对这本书的内容奇怪不已。如今看完这本书后，更是觉得回味无穷。 书中的阿罗纳克斯教授是一个正直慈爱，学识丰富，喜爱科学考察的人；龚塞伊是阿罗纳克斯教授的仆人，他对教授忠心耿耿，还是个分类学高手；奈德·兰德是一个捕鲸手，虽然身手敏捷，有勇有谋，但是脾气急躁，不易交往在书中的诸多人物中，我最喜爱的则是尼摩艇长。 尼摩艇长是一个身带神奇颜色的人，从他的名字便可以看出这点。他学识渊博，能够设计、建筑出一艘坚不行摧，功能全面的鹦鹉螺号；他性格奇怪，时而温柔，时而冷酷；他有情有义，面对马上死去的同伴流下了大滴的眼泪；他和善，在采珠人面临危急时挺身而出，还将一袋珍宝送给了采珠人 尼摩艇长曾说过“我是心向被压迫国家的人民的，只要我还有一口气，我就永久的站在被压迫国家人民的一边！”由此可见，尼摩艇长虽然嘴上说与人类断绝关系，但是他仍旧人性未泯。也表达出了尼摩艇长反对殖民主义，反对奴隶制的思想。 假如你问我，在这场海底探险历程中令我印象最深刻的什么，我会毫不迟疑地告知你：他们与大章鱼的肉搏战。那是长八米的大章鱼，有着像剪刀般的牙齿和三颗心脏。在搏斗的过程中，一名艇员被章鱼的触角缠住，在空中甩来甩去。在危急之际，他竟然用法语大声求救，惋惜还是没能被拯救出来这场肉搏战持续了一刻钟，最终以章鱼的战败完毕。我不得不佩服尼摩艇长和艇员们的英勇，以及对不幸的那位艇员感到深深的惋惜。 然而在这些引人入胜的故事中，也在告诫人们在观察科学技术在造福人类的同时，也要重视防止被坏人利用，从而危害人类自身的行为。同时还要爱惜海豹，鲸等海洋生物，不要滥杀滥捕。固然，我们也可以从身边做起，不乱丢乱扔，宣传爱护动物，不食用野生动物 让我们一起行动起来，爱护动物，爱护海洋，爱护环境，爱护我们这个唯一的家地球。