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企业人才培养方案 第一篇：企业人才培育方案 企业人才培育方案 一 第一章 总则 第一条：为认真贯彻企业人才进展战略规划，加快人才的培育、运用，使人才培育工作规范化、制度化，满意企业进展规划对人才的需求，经探讨，特制定本方法。 其次条：人才培育坚持“甄才、选才、育才、用才、留才的用人方针，实行目标管理策略，有目标、有措施、有责任、有落实，留住人才，培育人才、用好人才，造就一批年轻有为、扎实肯干的企业人才队伍。 第三条：为充分调动各子公司培育人才的工作主动性，经探讨，设立人才培育基金，主要用于激励、支持企业及各子公司在人才培育、管理、运用过程中经费的需要。 其次章 管理机构 第四条：企业人才培育实行统一领导，分级负责的方法。党支部负责企业人才需求支配的制定及引进，并负责对各子公司人才培育支配、措施的指导、监督及考评工作。 第五条：各子公司人事主管部门在党支部的统一指挥协调下，负责对本单位人才的培育、运用和管理工作，企业本部人才的管理由企业人力资源部负责。 具体工作职责： 1、审定列入企业人才培育支配的人员名单； 2、负责人才培育目标和措施的制定及落实； 3、做好人才培育基金的支配、运用和管理工作； 4、探讨人才培育过程中出现的各种问题。 第三章 管理实施 第六条：人才培育规划的制定。对每年引进的大中专以上毕业生，都要列为人才培育对象，并根据所学专业和特长制定培育目标及措施，做好人才培育规划。 第七条：人才的跟踪考评。对纳入人才培育规划的各类人员要实行动态管理，人事部门应跟踪考评，要建立人才培育跟踪考评记录，纳入人才培育档案；每季度要对培育对象进行一次考评，并根据培育人员的工作表现及思想状况在培育方式上进行适当的调整，激励人才增加自我完善意识，珍惜机遇，自我加压，早日成才。 第八条：人才的培育方式： 1、以老带新。对新引进的各类毕业生和专业人才，在培育期内，要支配有丰富工作阅历的同志担当指导老师，负责对其思想政治、业务技术上的指导关心，使他们能快速的成长，尽快地成长为企业的有用之才。 2、加强培训，提高整体素养。要主动组织人才培育对象参加各类培训学习，增加其综合学问水平，使其整体素养不断提高。 3、加强熬炼，促其成长。对人才培育对象要敢于压担子，提要求。在用人机制上，应供应更多的竞争上岗机会，可先压担子，后帮带，先试用，后定职，通过挂职、定岗等多种形式，促进各类人才的健康成长。 4、供应学习深造机会。企业将根据企业的进展需要，组织、选送部分对企业做出突出奉献、具有确定培育前途的优秀毕业生和专业技术人员到高等院校、科研单位接着深造，使他们真正成为企业的支柱人才。 5、加强沟通、取长补短。要通过多种渠道，为各类人才供应技术沟通的机会，有支配地选送青年人才到其它省市单位进行学术沟通、科技合作、参观访问或进修学习，开阔他们的视野。 6、主动开展丰富多彩的业余文化生活，满意青年人才物质和文化生活需要。关切他们的工作生活，主动组织各种健康文明的文娱体育活动，增加企业的凝合力和向心力。 企业人才培育方案 二 在快速进展的21世纪，企业核心竞争力越来越表现为对作为第一资本的人才的培育、拥有和运用实力。人才是推动企业健康进展的力气源泉，无论从宏观角度，还是从微观角度来看，人才是企业进展确实定性因素。因此，只有拥有了足够的人才，高度重视人才的作用，始终坚持以人为本，大力推动人才队伍建设，企业才能实现跨越式的进展。要实现广西有色集团的整体进展规划目标，必需实施人才强企的进展战略。 要实现集团公司的战略目标，必需依据“广泛宣扬、做好规划、规范制度、建立机制、完善设施、强化载体、留意创新的总体思路来制定相应措施。根据集团公司的实际状况及所从事产业的特点，建立集团选人、育人、用人政策，制定科学的考核与激励机制，重视人才的自我价值的实现。具体措施和方案如下： 一言论宣扬 制定宣扬工作方案，实行多种形式，大力宣扬实施人才强企战略的重大意义和基本要求，宣扬各单位各部门做好人才工作的阅历做法，营造全系统高度重视、关切支持人才工作的气氛，树立科学的人才观，构建人才强企的经营理念。在有色集团站和广西有色报上开设“人才强企专栏，定期组稿宣扬人才强企战略，刚好反映战略实施动态和取得的成果。 二人才队伍建设规划 1、充分利用集团公司现有的人才培育平台，发挥“人才小高地、博士后流淌工作站的作用，利用八桂学者、特聘专家岗的设立优势，推动集团公司“高端领军人才引进工程支配，通过项目合作、校企合作、产学研结合的途经，通过柔性引进的方法引进院士和博导等，带动科技队伍的成长和培育。 2、抓好集团公司下属企业领导班子建设，对班子的考察选拔、运用配置、实力标准、培育方式手段、绩效评价、激励约束、动态管理等方面进行系统的探讨和部署。加强对年轻管理干部的培育运用，促进管理人员队伍的专业化和年轻化。 3、制定和实施专业技术人才队伍建设支配，()对专业技术人才队伍建设的规模数量、实力标准、培育方式手段、开发培育支配进度、考察选拔、运用配置、绩效评价、激励约束、动态管理等方面进行系统的探讨和部署。合理配置人力资源，提高人力资源运用效率。创新和完善人才评价、选拔、运用、激励、保障机制，营造良好的人才进展、人尽其才的制度环境。 4、摸清高技能人才队伍的现状，制定和实施高级技能人才队伍的建设培育支配。对高级技能人才队伍建设的需求、培育方式手段、开发培育支配进度等方面进行系统的探讨和部署。 5、制定和实施集团公司下属企业的董事和监事队伍建设，加强集团公司对下属公司的调控力度。 三职工教化培训 制定员工教化培训管理方法，对员工教化培训工作进行制度化、规范化、科学化的管理。严格执行培训经费的按规定提取和运用，严禁挪作他用。使培训经费和资源得到有效和充分利用，把员工教化培训作为公司的一种投资行为，将公司培育成学习型组织。拓展人才培训渠道，满意专业技术人才的接着学习需要，为开发员工潜能、实现集团进展目标供应智力支持。 围绕创新实力建设，各下属企业根据自身各类人才特点，探讨制定各类人才的实力建设标准，加大教化培训力度。根据不同岗位的工作要求和不同类别员工的培训需求，以全面提高员工的素养和岗位胜任实力为目标，按人员层次设计培训内容，分层次、分类别、重点突出地设置培训课程。 探讨设立高级人才开发培育专项资金，有支配、有重点的培育高尖端有色人才。适时探讨和提出高层次人才国际化培训支配，为下一步集团“走出去战略供应人才。 全面加强企业领导人员的政治理论学习和思想作风建设，企业领导人员及其后备人员五年内全部轮训一遍。分批选送优秀后备干部到各类党校、高校学习深造。 制定分阶段培育支配，有支配地开展后续学历教化，优化员工队伍文化结构。加强技能开发培训与鉴定工作，制定分阶段开发培育支配，分批进行技能升级，优化员工队伍技术等级结构。经常性地开展员工业务技术比武活动。 强化专业技术人员接着教化，提高专业技术人员队伍整体素养。深化职称制度改革，抓好专业技术任职资格和职务评聘工作。 四人才的考核评价 建立科学的经营管理人才考核和评价指标体系。制定专业技术人员和高技能人才的岗位考核标准，创新人才评价方法。建立技术人才评价指标体系，在人才考察运用中试行定量评价、实力测试与职业倾向测试。 五人才的选拔运用 制定企业领导人员管理方法，使企业领导人员的管理走上制度化、规范化的轨道。建设企业领导人员后备队伍，制定后备干部管理方法。 完善下属公司董事会和监事会管理制度，切实行使其相应权力，履行其职责。加强董事和监事的选聘、考核和管理。使董事监事的管理走上制度化、规范化的轨道。 探讨制定首席专家和专业技术带头人评比和聘任制度。建立集团公司各类专家人才库。实施人才储备战备。 六人才的激励机制 1、完善企业管理人员年薪制实施方法，探讨探究短期激励与长期激励相结合的方式。 2、制定实施首席专家和专业技术带头人津贴制度。 3、探讨制订集团公司优秀专家、优秀员工等荣誉称号序列及评比表彰、嘉奖方法。 4、深化社会保障制度改革，进一步完善企业社会保障制度，进一步推动实施有色集团企业年金管理制度，强化各类保险和福利待遇的激励作用。 5、设计员工职业生涯通道，有效支撑企业内部的晋升制度和职业生涯规划，建立技术类和管理类人才通道，并实现对员工的激励，引导员工将个人目标与组织目标协调一样。 企业人才培育方案 三 根据江苏省技工院校校企合作培育高技能人才工作实施看法和江苏省“百校千企紧缺型高技能人才培育工程实施方案，特制定本实施方案。 一、指导思想 根据我市经济社会进展对高技能人才的需求，通过实施常州市“十校百企紧缺型高技能人才培育工程以下简称“十校百企工程，推动院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培育适应我市产业结构调整和经济增长方式转变进展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速进展供应有效的技能人才保障。 二、目标任务 1、全面推行紧密型的校企合作机制。省级重点技工院校要和不少于10个企业开展紧密型合作，国家级以上重点技工院校要和不少于20个企业开展紧密型合作，制定具体的校企合作方案，并有效执行。每个高级工班、技师含预备技师班专业均要与2家以上企业签订校企合作培育协议，制定具体的校企合作方案，并有效执行。 2、努力扩大培育高技能人才的规模。技师学院的高级班、技师预备技师班在校生的比例到达50%或者1200人以上，年组织企业高级工以上高技能人才培训500人以上；高级技工学校高级班在校生比例到达30%或者800人以上，年组织企业高技能人才培训400人以上；国家级重点技校高级班在校生的比例20% 或者300人以上，年组织企业高技能人才培训200人以上。 3、着力提高高技能人才培训质量。在夯实基础学问和基本技能的同时，通过校企合作着力提高分析、解决生产实际难题的实力，确保高级工、技师预备技师考评合格率80%以上，对口就业率90%以上，用人企业认可满足度80%以上。 三、实施要求 实施“十校百企工程，关键要找准企业和院校的对接点，留意在载体、途径和方法上下功夫，不断推动校企合作深化进展，院校和有关企业要因地制宜、不拘一格、突出特色，主动探究多种模式和灵敏有效的合作形式，共同搭建对接平台。 1、毕业生供求信息对接平台。市经信委和市人社局将共同搭建常州市技工院校毕业生供求信息对接平台，为促进毕业生充分就业供应信息服务。各企业要主动为“平台建设供应人才需求信息，为技工院校毕业生供应丰富的就业岗位信息；各技工院校要刚好供应毕业生就业信息，实现毕业生就业信息与企业需求信息紧密对接，拓宽毕业生和企业便利快捷的双向选择渠道。 2、人才沟通对接平台。建立老师到企业实践挂职制度，技工院校要派老师到企业挂职，顶岗实践，参与产学研活动，系统驾驭相关业务技术流程，积累教学所需的职业技能、专业技能和实践阅历，以提高实践教学技能，建立企业优秀人才到技工院校兼职制度，聘请优秀企业家、能工巧匠和专业技术人员，作为特聘老师到院校授课，形成校企人才沟通机制。 3、课程改革对接平台。建立院校专业设置、课程内容改革与企业进展联动的促进机制。校企共同探讨一体化教学内容、教材和课程体系，根据企业人才层次和数量需求转变，引导学科专业结构的调整，推动院校深化教化教学改革，逐步实现专业设置与用工需求零距离、课程设备与职业活动零距离、教学内容与培育目标零距离，增加校企合作培育高技能人才的紧密性和有效性。 4、物质沟通对接平台。加快校内校外基地建设，大力推行“学校在企业建立实习基地与“企业在学校建立生产车间的做法，建立校企合作的物质沟通平台。选择一批优秀企业、行业协会和产业集群，分类建立学生实习基地，以提高学生的实践与创新实力。 5、技术沟通对接平台。充分发挥企业和院校各自优势，校企联合建立“技术研发中心或“名师工作室，共同研发新材料、新工艺、新技术与新产品，建立校企合作的技术沟通平台，不断提升技工院校的办学水平，提高企业的产品质量和生产效益。 四、保障措施 1、加强领导。成立常州市“十校百企工程领导小组，负责统筹协调和指导、督查校企合作培育高技能人才的各项工作。领导小组下设办公室负责具体组织实施，推开工作的绽开。各院校要建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企工程实施方案并推动组织实施。 组织机构由学校领导和教学骨干，有关行业、企业的领导，人力资源部门和技术骨干组成，其中行业、企业代表要占确定比例。 2、合力共推。市经信委和市人社局将充分发挥部门综合协调与指导服务的职能，建立协调共推的协作机制，共同推动技工院校和企业在人才培育、毕业生就业、科技成果转化、企业进展等方面开展全方位合作，协调解决校企合作过程中遇到的困难和问题，并在政策上予以扶持，促进校企合作健康进展。 3、强化考核。各技工院校要依据本实施方案抓紧建立机构、制定规划和实施方案，确定具体的工作进度，在高技能人才培育数量和质量上见实效。市经信委将“十校百企工程培育高技能人才作为建立现代职工培训制度的重要内容进行部署和支配，并将校企合作培育高技能人才的成效作为对企业经营管理者进行业绩考核的一项重要指标。市人社局建立技工院校校企合作培育高技能人才统计、检查评估、考核和通报制度，并将“十校百企工程纳入技工院校“十项目标考核指标体系每年年终进行考核评比。 4、表彰激励。建立激励机制，根据行业企业和技工院校培育紧缺型职业工种高技能人才数量和工作绩效，依据政府购置培训成果方法赐予适当补助。对“十校百企工程中取得显著成效的技工院校和企业，赐予表彰或嘉奖。 5、跟踪服务。拟成立常州市技工院校校企合作探讨会，围绕常州市技工院校校企合作的主题和“十校百企工程的相关工作，组织开展理论探讨和实践探讨，校企合作调研、技术沟通、文化共建等合作活动，探讨建立校企合作机制的有效方法，探究全方位多元化的合作模式，建立科学合理的校企合作评估指标体系，对校企双方进行监控和考核评估，推动“十校百企工程顺当开展。 五、实施步骤 1、组织发动。 其次篇：人才培育方案 人才培育方案 一、专业名称 文秘专业 二、教化类型及学历层次 高职高专，高校专科。 三、招生对象： 招收一般中学毕业生。 四、学制 基本修业年限为3年。 五、人才需求与培育目标分析 一人才需求分析 社会需求是文秘人才培育目标的根据为了确保秘书专业人才培育目标符合社会所需，首先，要通过各种途径对人才需求市场进行广泛的调研。在调研的基础上，通过成立的专业建设指导委员会认真探讨，确定秘书高等职业人才培育目标：以中小企业、商务公司就业为导向，将商务技能作为专业特色及专业方向，强化培育学生的商务技能，以适应就业市场需要。随着我国市场经济的不断进展，大大小小的公司不断涌现，秘书慢慢成为炙手可热的职位。以往只负责抄抄写写，往往给人“花瓶印象的秘书，如今其工作已被划分到行政管理范畴，主要是关心经理分担日常事务，职责涉及文档信息管理、会议和约会的支配、一些商务往来函电的起草处理以及内部和外部的沟通等各方面，已经成为一个公司、单位不行或缺的职位。其需求在聘请排行榜上的位置不断前移。目前，我国秘书从业人员约2300万人。秘书慢慢成为一种地位日益提高的职业。根据原人事部人才市场公共信息网公布的近几年全国部分人才市场供求状况数据进行分析，可以看出：不管是聘请数量的排名，还是求职数量的排名，文秘职位的聘请都呈现出上升的趋势，而且，文秘专业的供求比较稳定，在以后相当长的一段时间里，文秘仍将是个热门职业。 二职业岗位分析 文秘岗位主要涉及以下几个方面的工作：一是行政事务岗。行政事务文秘人员的工作任务包括行政事务管理、办公室文书档案管理、办公服务工作、办公环境维护、办公设备操作、办公财务管理、文印工作等。二是客户服务岗。客户服务文秘人员主要从事办公电话接听、拨打，前台迎送客人，接待来访来宾，企业客户来访接待方案设计和实施，处理企业客户投诉等工作。三是文字秘书岗。文字秘书人员需要根据上级布置的工作任务写作公务文书、事务文书、经济文书写作、广告文案等，文书写作几乎是全部文秘人员必需驾驭的一项技能，但综合办事实力在实际工作中更重要，单纯从事文字写作的秘书不多。四是品牌宣扬岗。品牌宣扬秘书人员的工作任务是公司品牌宣扬方案与预算的制订，新产品上市活动的策划，各项重大活动的策划，参与行销帮助品的设计，内外部新闻稿的撰写发布。五是公关秘书岗。公关秘书人员需要负责企业内部活动策划、组织、宣扬、主持，企业外事的联系，工作会议和大型会议策划、筹备、组织、操作，收集反馈行业、市场信息，商务谈判等。六是经理助理岗。经理助理的主要工作包括经理的日程支配及来访客人的接待、负责撰写经理所需的各类文稿、完成与经理日常工作相关的其他行政工作、协作经理 处理外部公共关系等，这一岗位要求综合职业实力强、素养高，属于高级文秘人员。 第三篇：人才培育方案 人才培育方案 为了建立和完善公司人才培育机制，通过制定有效的人才培育与开发支配，合理地挖掘、开发、培育公司战略后备人才队伍，建立我们公司的人才梯队，为公司的可持续进展供应智力资本支持。特制订本方案。 一、人才培育遵循的原则 坚持“内部培育为主，外部培育为辅的培育原则。 二、培育目标 坚持“综合培育和专业培育同步进行的人才培育政策，即公司培育综合型的管理人才和专家型的技术人才。综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面学问，有较高管理水平的人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内驾驭较高技术水平的人才。 三、人才培育组织体系 公司建立“统分结合的人才培育体系，总经办和各公司职能部门作为人才培育的基地负责人才培育对象的初步甄选和人才培育支配的具体实施，总经办作为公司人才培育的组织协调部门负责人才培育规划、人才甄选标准和程序的制定、培育对象确实定和培育支配的统筹支配。 四、人才的甄选 1、目的 通过慎重地甄选，选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。 2、具备的条件 进入人才培育队伍的员工必需能够胜任现有岗位工作，有剧烈进取精神，有确定的培育潜质。 3、程序 由各部门/公司/项目组分别向总经办提名4人，最终由董事长从每个每个部门/公司/项目组各甄选出2人进入人才培育队伍，建立战略人才库。 4、范围：公司全体员工。 五、人才培育模式 接受复合型综合人才的培育模式，统一培育出一支综合素养高的人才队伍并根据自身条件及岗位性质进行专业的外部培育。 六、人才培育方法 1、内部导师 由董事长会同各公司高层管理人员从公司内部推选出1名综合素养高的培训导师，由该导师对人才库成员集中开展提升综合素养的培训，并对培训效果进行分析，对参训人员进行考评。 2、岗位轮换由部门经理确定必要性 1前提：轮岗人员必需胜任本职工作。 2范围：本部门内部不同岗位间的轮换。 3周期：轮岗周期原则上分为三个月和六个月，具体轮岗时间由各部门/公司/项目组根据实际状况确定。 4审批：部门内部人员的轮岗需由部门经理审批，各公司行政人事部备案。 3、外部培训 战略人才库中的每一位成员由内部导师培训后，导师会同各公司总经理、各部门领导对该员工进行综合考评，根据岗位性质及其稳定性、可塑性，有针对性的赐予其外部专业培训的机会，但是必需与公司签订培训协议，凡拒不签署培训协议的，公司将不再作为公司战略人才进行培育。 七、目标人才的淘汰与晋升 1、目的 为了保证公司战略人才培育规划的有效实施，促进公司战略人才主动进取的精神，公司战略人才实行动态管理，每半年进行调整一次，淘汰不符合条件的人员，并汲取新的优秀人才加入。 2、淘汰 经过绩效考核，不能胜任现有工作岗位的，由主管领导建议，经行政人事部确认没有进一步培育潜质的，将不再作为公司战略人才进行培育。 凡淘汰出公司战略人才培育支配的人员，仍有机会再次进入公司战略人才培育支配，但其次次被淘汰的人员将失去再次进入公司战略人才培育支配的资格。在评估过程中不协作评估工作的个人，行政人事部将根据具体状况考虑淘汰出战 略人才管理库。 3、晋升 当公司出现岗位空缺时，将优先从公司战略人才库中选择适合人选，战略人才库中没有合适人选的，再考虑从公司外部引入适合人才。 八、 附则 1、本方案的拟订和修改由总经办负责，报董事长批准后执行。 2、本管理方法由总经办负责说明。 3、本管理方法自公布之日起执行。 总经办 2022年11月21日 第四篇：人才培育方案 中等职业学校市场营销专业技能型人才培育教学方 案 一、市场营销专业技能型人才培育的指导思想 根据企业和劳动力市场对市场营销人才的需求，以服务经济建设为宗旨，坚持“以就业为导向、“以实力为本位的教化理念，建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合、具体的职业实践活动，关心学习者积累实际工作阅历，突出职业教化特色，全面提高学生的职业道德、全面素养和综合职业实力。随着市场经济的不断进展，市场营销慢慢成为企业运营趋势和潮流，根据我国市场营销进展的客观要求及劳动力市场的特点，考虑我国经济领域各行业进展水平，以及不同地区经济、技术、社会以及职业教化的进展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和综合职业实力。本专业人才培育应表达以下原则： 1根据市场需求，明确人才培育定位 中等职业学校市场营销专业以具有明确的职业岗位实力为培育目标，以市场营销领域的分析、人才市场的分析为前提，以生源分析和办学条件分析为基点，以用人单位对毕业生的满足度和学生的可持续进展为重要检验标准，依据“适应与超前相结合的原则，培育各行业和各企业有关市场营销岗位需要的、能胜任相关职业岗位群工作的、技能型应用性中初级特地人才。 2以全面素养为基础，提高学生综合职业实力 技能型人才的培育，应加大行业分析、职业分析、职业岗位实力分析的力度，构建以技术应用实力或面对工作过程实力为支撑的专业培育方案，加强实践性教学环节，以提高综合职业实力为着眼点，以致力于人格的完善为目标，使受教化者具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的职业学问和娴熟的职业技能，成为企业生产服务第一线迫切需要的、具备较高职业素养的“现代人和“职业人。 3以社会和企业需求为基本根据，坚持以就业为导向的指导思想 将满意社会和企业的岗位需求作为课程开发的动身点，提中学等职业教化的针对性和适应性，探究和建立根据社会和企业用人“订单进行教化的机制，根据社会和企业用人需求，调整专业方向，确定培育规模，开发、设计产学结合、突出实践实力培育的课程方案。职业学校应亲热与相关行业、企业的联系，在确 定市场需求、人才规格、学问技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估方面发挥企业的主导作用。 4适应行业技术进展，表达教学内容的先进性和开放性 市场营销专业应广泛关注行业新学问、新技术、新方法的进展动向，通过校企合作等形式，刚好更新课程设置和教学内容，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完好、不能适应行业进展需要的弊端，实现专业教学基础性与先进性的统一。在课程中还应融入如何去学习专业学问、找寻获得专业相关信息的途径与方法等思维训练及方法训练的内容，在学习与驾驭职业学问过程中强化学习方法与创新意识，培育现代社会从业人员所必需具有的方法实力与社会实力，使学生通过学习能适应时代进展的需要。 5以学生为主体，表达教学组织的科学性和灵敏性 充分考虑学生的认知水平和已有学问、技能、阅历和爱好，为每一个学生供应劳动力市场需要和有职业进展前景的模块化的学习资源。力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给老师和学生供应选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生特性化进展的需要。接受“大专业、小特地化的课程教学模式，用本专业职业实力结构中通用部分构筑实力平台，用灵敏的模块化课程结构和学分制管理制度满意学生就业的不同需要，增加学生的就业竞争力。 二、培育目标与就业范围 专业名称：市场营销 职业岗位：营销员、推销员、业务员等。 修业年限：三年 招生对象：初中毕业生或具有同等学历者 办学层次：中等职业技术教化 培育目标：培育我国经济进展和行业转变的需要，有志向、有道德、有文化、有纪律、酷爱社会主义祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规范，驾驭必需的文化基础学问，具有相应的综合职业实力的中初级市场营销人员。本专业培育技能型人才，应特别突出以下专业基本实力的培育： 1具有较强的语言与文字表达、人际沟通和组织协调实力，驾驭确定的心理学学问，具有现代营销人员的精神和气质。 2了解市场营销的基本原理，熟识市场营销的各种方法和策略。 3具有对营销市场进行调查探讨、获得经济信息的实力，驾驭主要的调研方法。 4具有分析探讨营销市场特征，策划、运用营销策略和方法的实力。 5驾驭确定的推销技巧，熟识业态分布和管理规律，具有业务开拓和产品销售的实力。 6具有较强的计算机应用实力，能运用计算机进行营销业务方面的管理。 7具有确定的理财意识和财务基本学问，能进行初步的本钱和盈亏核算。就业范围与机会：本专业毕业生可在各种工商企业中从事产品销售、促销、推销、导购、理货等工作，也可以在企业中担当业务洽谈、市场调研、营销策划、信息管理等工作。 三、核心教学与训练课程及教学要求(见附表1-1,2) 根据企业用人具体要求和校内外教学与训练条件，可对上述核心课程与实训项目进行必要的选择与组合，可对其内容的深度和广度做适当调整。 四、教学支配建议 1.组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向 各职业学校应以企业为依托，聘请营销方面的专家、职业教化方面的专家组建专业教学指导委员会。教学指导委员会应根据产业进展和市场需求，通过调查、分析、研讨和询问等活动，制订本专业领域具体的培育支配及教学方案，对教化教学过程进行指导、监督和评估，并对毕业生的就业供应必要的指导。 2.建立具有显明特色的课程和教材体系 教化部将依据中等职业教化教材的管理原则，组织开发和编写技能型人才培育培训教材。各地和职业学校可根据具体状况开发地方和校本教材，丰富教材形态，建立具有明显职业教化特色的课程和教材体系。要打破传统的依据学科体系编写教材的模式，开发和推广与推销技术亲热联系的综合性和案例性课程和教材。在综合性和案例性课程和教材的开发中，既可将原有若干科目教学内容依据职业活动的特点和要求进行整合，形成综合性的课程，也可以完全打破学科体系，依据实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成围绕工作需求的新型教学项目。 3.优化教学过程，接受先进的教学模式 技能型人才的培育培训接受国际上先进的“行为导向模式。各职业学校要努力创建能发挥学生主动性的学习环境和学习条件，努力实现特性化教学。学生应有机会在确定程度上根据需要选定具体学习目标，选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自己的学习成果。要努力为学生供应体验完好工作过程的学习机会，阅历“确定任务制定工作支配实施支配进行质量限制与检测评估反馈整个工作过程，增加学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的实力。 4.实行学历教化与资格认证相结合，建立科学的教学评估体系 技能型人才的培育培训接受学历教化与资格认证相结合。加强学历教化与资格认证的结合，使学生在取得学历证书的同时获得相应的资格认证。要建立相应的机制，把学生获得的相关资格认证转换成相应的学分。在学历教化的课程结构、教学内容和教学进度支配等方面，都要为学生获得资格认证供应便利。在学历教化考核中，要建立对学生综合实力进行科学和持续性评估的机制，让用人单位、学生和学生家长共同参与学习评价。要将终结性评估与形成性评估结合起来，留意学生综合职业实力的培育。 5.加强师资队伍建设，转变老师角色 技能型人才培育中接受专职老师与兼职老师相结合。现有专职老师要定期到企业学习和实习，地方和学校要为老师的企业实践创建必要的条件。要特别留意聘请企业的有丰富实践阅历的专业技术人员到职业学校担当兼职老师。激励有条件的企业通过举办职业学校专业老师培训班、接收老师实践熬炼、供应技术资料等途径，不断更新老师的专业学问，提高老师的专业技能。在教学过程中，老师要适应新的教学模式的要求，转变工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织动员者和询问者。 附：1.参考性教学支配(见附表2-1,2) 注： 限选课模块：可开设商务礼仪、公共关系、企业经营与管理、经济法律法规学问、电子商务基础、网络营销、国际贸易实务、会展实务、房地产营销实务、汽车营销实务、就业指导等。在表中的课程名称和具体上课学期的时间都留有余地，各地也可以根据具体状况设置专业选修方向，但限选课必需修得不少于20学分。 任选课模块：可开设基础会计、统计基础学问、财税金融基础学问、经济地理、广告实务、顾客信誉管理、商务代理与分销管理等，在表中的课程名称和具体上课学期的时间都留有余地，各地也可以根据具体状况开设其他选修课程，但修得约16学分。 综合实践课：包括见习(社会调查)、毕业实习、军训、劳动等。 2.教学学时统计表(见附表3) 第五篇：企业订单式人才培育实施方案 企业订单式人才培育实施方案 “订单式人才培育是校企合作的重要形式，是实现学校、企业、学生“三赢的有效途径，是深化教化教学改革、充分利用企业资源、提升学生就业质量的有效载体，是当前最受企业欢迎的校企合作方式之一。为进一步加强我校“订单式人才培育工作，增加校企合作的针对性和有效性，提升对区域经济社会进展的奉献率，特制定本方法。 一、“订单式人才培育的原则 一面对市场、适应需要原则 宽阔教职工要有剧烈的市场意识，通过多种途径与企业建立联系，驾驭企业的需求信息，确定合作方向。选择“订单式人才培育合作对象，首先要考虑合作对象对人才培育的需求状况，考虑对方在行业内的实力和基础，学生毕业后是否情愿到该企业就业；其次要考虑对方的设备条件、技术和管理水平，学生能否学到学问与技能，能否学以致用；第三要考虑对方对合作教化的主动性。校企双方在充分进行市场调研的基础上，通过签订“订单式人才培育协议，形成一种法定的协作关系。 二同等协商、互惠互利原则 “订单式人才培育的校企双方本着“同等协商、互惠互利原则，有利于学校利用企业优质实践性教化资源为教化服务；有利于企业利用高职院校办学特色，为企业有针对性地培育符合要求的人才。因此，在实施订单式人才培育过程中，必需充分考虑学校、用人单位和学生等多方面的利益和要求，充分考虑人才培育目标和教化规律的要求，根据订单的商定，保证校企双方在人才培育过程中是一种合作、互利的关系，保证学生自愿参与定向培育工作。 三课程设置以就业为导向原则 首先，课程设置应考虑就业市场的需求，课程设置要干脆与就业目标挂钩，要瞄准某种职业并落实到具体岗位，就业方向要在课程方案中 1 清晰表达。其次，课程设置应满意工作需要，即应根据职业需要的学问、实力来设置课程，确定课程的性质和内容。第三，要考虑学生可持续进展与即时就业的需要，以专业技术学习为基础，兼顾就业需要的灵敏性和学生的选择性来设置课程。 四教学规范性原则 “订单式人才培育是学校人才培育工作的一种重要方式，必需遵守高等职业教化教学的基本要求，要保证教学完好性、系统性和灵敏性。教学支配内集中实习、课程设计环节可与企业上岗培训相结合，由用人单位给出实习成果。毕业环节可结合用人单位实际，由指定老师和企业相关人员共同指导毕业论文或毕业设计，并参加辩论。 二、“订单式人才培育的程序 针对行业企业需求，校企签订订单培育协议，双方共同制定人才培育方案，学校根据企业生产特点灵敏调整课程设置，企业选派技术专家讲授部分专业课程，可根据需要共同编写专业教材。学生在学校、企业两个地点进行学习，定期到企业进行实训，毕业后干脆到用人单位就业。为保证订单式人才培育的质量，必需对其全过程进行严格的限制和管理。 一前期调研，选择合作企业 要圆满完成“订单式人才培育工作，首先就要选择良企为合作伙伴，选择那些生产规模大、技术含量高、科研实力强、进展后劲大和有合作愿望的企业，特别是刚刚筹建的大型成长性企业，对学生今后的进展空间较大。 二与企业签定订单协议 在对企业进行综合评定并确立合作意向后，通过充分协商，学校、企业、学生依据审批程序正式签订“订单式人才培育合作协议书。协议书的内容要涉及合作目标、合作原则、培育对象、培育时间、三方的权利义务、其他事项等，从法律上保障“订单式人才培育的顺当进行。 2 校企合作协议要留意爱惜学生切身利益，订单班学生在顶岗实习期间，应当缴纳意外损害保险。 三公开选拔订单班学生 校企细心组织