幼儿园大班数学《日历的秘密》教案及活动反思.pdf

幼儿园大班数学日历的秘密教案及活动反思幼儿园大班数学日历的秘密教案及活动反思设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科，根据班级幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。因此,我在活动设计中先让幼儿认识日历，再学习看日历方法，从而知道时间的珍贵性。活动目标：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系。2、了解一年有 12 个月，一个月有 30（31）天，一年共有365 天。3、知道年历是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。4、知道时间宝贵，要珍惜时间。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、大字卡（年、月、日）各一张；自制外形状房子装的 20 xx年 1 月12 月的月历（大月、小月、2 月的数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）和数字（12、30、31、28、365）人手一份。2、视频展示仪活动重点难点：活动重点：初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系。活动难点：学习查看日历。活动过程：一、集体活动：1、师：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？（教师出示 112 的大字卡）2、教师出示大的年历，请小朋友观察这里面数字的不同。师：这 12 个数字还有一个神奇的作用，看一看，它可以做什么呢？师：这些年历上的数字有什么不同？（大小、颜色、阿拉伯数字和汉字、多少等）师：年历上有的数字表示月，有的数字表示日，有的数字表示星期几等，每个月的数字一样多吗？（幼儿再次观察日历，知道有的月 30 天，有的时候 31 天，而二月有时 28 天，有时 29 天）3、教师利用大字卡讲述故事。幼儿操作小字卡、数卡回答问题。师：年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？师：大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？师：大月有几日？小月有几日？师：顶小的月是几月？有多少日？二、幼儿操作活动：学习查看日历的方法，练习找日期。（1）找节日：教师说出节日后，小朋友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。（2）找生日：幼儿自己找自己的生日。三、讲评作业：展示幼儿勾画的生日日期，全体幼儿唱生日歌。活动反思：活动目的是让幼儿认识年历，知道一年有几个月，每个月的天数有什么不一样的。这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，一年有 12 个月这一点大多数小朋友知道，可是认识几月几日他们还从来没有学习过。在这个活动中，我没有填鸭式地灌输给孩子这些生硬的.道理，而是请他们动手，自已发现其中的奥秘，在接下来的“找节日”环节中，当我说出节日后，小朋友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，我发现刚开始有指错的现象，如有的小朋友找日子的时候没有找小的数字，而是又找到大月份去了。但是练到第 5、6 个节日的时候，孩子们找得都对的，而且还很迅速呢。活动中老师教得开心，小朋友学得也开心。在学习之后，每个小朋友都能找到老师指定的日子，脸上露出了微笑，获得了成功感，对翻看日历的兴趣更浓。