(七年级生物教案)第一章认识生物002118.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第一章认识生物 七年级生物教案 第一章 认识生物 一、目标：（1）知识目标：1、比较生物和非生物的区别，记住生物具有的共同特征。2、理解生物的特征及它们的生活环境，学会调查的一般方法、设计调查方案。（2）能力目标：1、培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。2、培养同学们的分工合作、组织和语言表达等多项能力。（3）情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，热爱生命、保护生命。二、重点：完成本章节内容的识记和把握，理解、记忆本章节的知识要点。教学难点：培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，完成“知识到能力”的转化。三、教学过程：温 故 篇（温馨提示：尽量先凭记忆完成，然后针对情况做到查缺补漏、有的放矢，有困惑的可小组内解决）：1、生物的特征是：生物的生活 ；生物能 ；生物能 ；生物能 ；生物能 ；除 外，生物都是由 构成的。2、调查是科学探究的常用方法之一，调查时，首先要有明确的 ，制定合理的 ，有时因范围较大不能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为 。3、生物的一生需要不断从外界获得 ，维持生存。绿色植物从外界吸收 、无机盐和 ，通过 制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能自己制造有机物，它们以 或 为食，从中获得营养物质。4、绝大多数生物需要进行呼吸，吸入 ，呼出 。5.、动物和人通过多种方式排出体内废物，例如人的排废途径有 、等。6、生物体生长到一定程度，就会 。例如，大多数植物利用产生的 萌发成幼苗；鸟类利用 ，而猫狗等哺乳动物通过 使个体增多。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！7、生物归类的方法有很多种，如果按照 分，可以将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境分，可将生物分为 和 等；按照 分，可将生物分为家禽、家畜、作物等。8、本章节我们学习了两种科学探究的方法，它们是 。导 学 篇 重、难点点拨（温馨提示：通过自己对内容的理解完成，有困惑的可小组内解决）：1、生物的共同特征。熟记并运用所学知识，区别生物与非生物，作为生物必然具备他们的共同特征；反之，不具备其共同特征的物体就是非生物，这也是判断生物与非生物的标准。其中，有一个特例是“病毒”，病毒是生物但却不具备细胞结构。例题：下列属于生物的是（）A、电脑病毒 B、珊瑚 C、珊瑚虫 D、智能机器人 2、区别无机物和有机物。无机物包括水、无机盐、二氧化碳等，有机物则是包括葡萄糖、淀粉等在内的含有生物体所需能量的物质。与二者联系的是植物的光合作用能实现“无有”的转化（所以被称为生产者），而生物的呼吸则实现了“有无”的转化。另外因为动物体内不能自己产生有机物，所以为了生命活动的需要，他们只能以现成的有机物（植物或动物）为食，即只能进行“无有”的转化（所以被称为消费者）。试回答：任何生物都能进行呼吸吗？呼吸作用的产物你能说出两种吗？、3、动物体的排泄途径有 、。注意理解植物中落叶也能带走一部分废物，所以可以看做是植物的一种排泄方式。4、正确理解三种分类方法（实际上生物的分类方法不知这些），它们是互不影响的。比如：狗是第一种分类中的“动物”，它还是第二种分类中的“陆生生物”，也是第三种中的“宠物”。知 新 篇 牛刀小试（温馨提示：在充分掌握教材内容的基础上完成，不会的提交小组或班内解决）：1、植物和动物共有的特征是（）A、剧烈的运动 B、光合作用 C、捕食 D、呼吸 2、外界生物千姿百态，种类及其繁多，但是除了病毒外，构成生物的基本单位是（）A、细胞 B、细菌 C、器官 D、组织 3、下列属于生命现象的是（）A、暴雨越下越大 B、夏天桔子皮上的霉菌越长越多 C、久旱的田地裂缝越来越宽 D、汽车越跑越快 4、生物与非生物的最本质的区别是生物具有（）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！A、应激性 B、细胞结构 C、生长现象 D、新陈代谢作用 5、下列哪一项不是人体排出废物的途径（）A、出汗 B、排尿 C、呼气 D、排出粪便 6、“植物受阳光照射，制造有机物”、“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”这些现象说明了（）A、生物的生活需要光 B、生物的生活需要营养 C、生物的生活需要食物 D、生物的生活需要空间 7、关于生命的基本特征的叙述正确的是（）A、生物能快速运动 B、所有生物都是由细胞构成的 C、生物都能生长和繁殖 D、生物都能自己制造有机物 8、下列哪项不能说明生物能生长和繁殖（）A、蘑菇由小长大 B、植物种子萌发成幼苗 C、鸟产卵、虎产仔 D、鲸呼吸时产生水柱 9、“非典”和“禽流感”等传染病是由病毒引起的。关于病毒的说法，正确的是（）A、病毒没有细胞结构，不是生物 B、病毒没有细胞结构，是生物 C、病毒有细胞结构，不是生物 D、病毒有细胞结构，是生物 10、关于观察的叙述，错误的是（）A、观察是科学探究的一种基本方法 B、除用肉眼外，放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄像机都是观察的用具 C、观察时要有明确的目的 D、观察时要全面、细致、实事求是，不需要做记录 11、夜晚卧室里摆放过多分植物会影响人的身体健康，这是因为（）A、植物生长需要营养物质 B、植物要生长 C、植物释放过多的氧气 D、植物呼吸与人争夺氧气 12、“春种一粒粟，秋收万颗籽”这句话表明（）A、生物与非生物的关系 B、不同生物之间的关系 C、生物体能够繁殖自己的后代 D、生物体能够适应自己的环境 13、下列说法不正确的是（）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！A、调查是科学探究常用的方法之一 B、人口普查就是调查 C、调查范围再大，也必须对调查对象挨个调查 D、调查结果要进行整理分析 14、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动（）A、美化环境 B、生长 C、获取营养物质 D、生殖 15、按照形态结构特点可以将生物归类为（）A、植物、动物、其他生物 B、陆生生物、水生生物 C、作物、家禽、家畜、宠物 D、有用的、无用的 16、下列生物归类的方法正确的是（）A、青蛙、玉米、海带是陆生生物 B、狗、鸡、鸭是家禽 C、松树、蘑菇、小草是植物 D、玉米、小麦是作物 17、下列哪一项不属于调查（）A、人口普查 B、森林资源调查 C、水资源抽样调查 D、仔细观察牛，并拍照 18、下列说法正确的是（）A、调查过程中应尽量记录自己喜欢的动物，不喜欢的不记或少记 B、调查时看见自己满意的东西就应该采集回来 C、为了采到合适的标本，到偏僻的地方冒一下险也是可以的 D、调查过程中要认真观察，如实记录 19、下面调查活动步骤正确的是（）A、选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理 B、设计调查路线分组选择调查范围调查记录归类整理 C、分组设计调查路线选择调查范围调查记录归类整理 D、选择调查范围分组设计调查路线整理归类调查记录 四、自我小结，一对一检查掌握情况：教后小记：