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突破高中英语阅读理解瓶颈的策略分析突破高中英语阅读理解瓶颈的策略分析作者：尹彦彬来源：中学生英语中旬刊 2020 年第 3 期尹彦彬在高考英语试卷当中，阅读理解的比重是非常重的，这篇阅读理解的题目总分为 30 分，消耗了整个考试时间 1/4 的时间。在一些省份的高考英语当中，英语阅读的篇幅出现了增加一度，达到了 6 篇的篇幅。这样的一种改革和发展趋势，使得一些阅读理解本身信心不足的考生，更是出现了学习方面的影响。本文主要探讨如何更好地突破高中英语阅读理解瓶颈方面的策略，以此来指导教学工作的开展。1.高中英语阅读的瓶颈1.1 词汇量少很多学生在高中英语阅读当中，他们遇到这类典型的问题，就是没有办法读懂阅读理解当中所要表达的意思，甚至只看两三行就没有办法继续看下去，此时的学生就会选择睡觉，或者其他的一种开小差的方式。有的学生在英语考试成绩不理想的时候，他们也会选择到补习班当中进行补课和学习，但是阅读理解的成绩仍然没有办法得到提升，实际上这在一定程度上和学生的词汇量太少，有着一定的关联性，正是由于词汇量比较单薄，学生出现句子看不懂的现象，此时他们即使接受再多的补习，背再多的语法规则也没用。其实对于学生而言，如果他们的词汇量比较充足，加上学生本身愿意学习，在课堂当中认真听讲，那么他们的英语阅读理解效果自然可以得到提升。1.2 阅读速度慢有的学生在平时做阅读理解的时候，总要给自己进行时间方面的限制，再看看玩玩的状态之下，他们的学习效果和效率并不是特别理想，最终出现看完下面忘记课文的上面，再回头去看的时候，一篇阅读理解就花费了几十分钟的时间。但是在考试当中测试都是有时间方面的限制的，学生的阅读理解需要在规定的时间当中完成，否则就容易牺牲一些其他的内容。1.3 缺乏生活常识对于高中生来说，很多学生并不了解其他国家的风俗人情和文化背景，他们在阅读理解的过程当中最容易遇到困难，即使他们掌握了一定的词汇量，但是也没有办法理解其中所表达的意思。2.突破高中英语阅读理解瓶颈的策略2.1 积累词汇量为了进一步提升高中英语阅读理解的效果，作为一名高中生要注重不断的积累，丰富的词汇量，只有自己的词汇量达到了一定的程度，那么在英语阅读当中整体的效果才能够得到有效的明显，降低学生在英语阅读当中的难度。在词汇量积累的过程当中，学生要进行有意识地自己不要采用死记硬背的方式，因为这样的一种经营方式不仅效果不理想，同时也容易出现反复忘记的状态。对于同一个单词要使用便是记忆的方式，不仅记忆它的名词，更要学会它的动词和形容词的表达形式。为了进一步提高学生对单词的记忆效果，教师还可以在课堂当中进行单词接龙记忆的活动，通过检查的方式，进一步加强学生对于单词记忆的认知程度。突破高中英语阅读理解瓶颈的策略分析-第1页突破高中英语阅读理解瓶颈的策略分析-第1页2.2 限时练习在日常进行英语阅读理解练习的过程当中，学生要注重为自己进行现实方面的练习，按照考试的要求对于每一个阅读的环节都进行时间的限制，要求自己能够在一定的时间当中完成英语阅读的内容。在限时练习环节当中，学生要注重学会合理进行时间的分配，能够掌握有效的解题技巧和阅读技能，进一步提高自己英语阅读理解的写作效率。如果学生能够在日常的训练当中，进一步进行时间的合理安排和限制，那么学生的学习效果就能够得到有效的增加，同时他们也能够形成一种固定的学习习惯和模式，最终在英语阅读的学习和考试当中取得优异的成绩。2.3 注重掌握生活常识和文化知识随着新课程改革的不断推进，在高中英语阅读当中，所阅读的主题很多都是与人们的生活息息相关的主题，因此学生不断积累丰富的生活阅历和常识，能够进一步帮助他们提升英语阅读的效果。除此之外学生要有意识进行其他国家文化知识的学习和补充，例如英国和美国的文化就是要重点学习的内容，因为在高中的英语阅读当中，常常的创作背景都是这两个国家。3.结语高中英语阅读既是高中英语考试非常关键的一个环节，同时也是学生进一步提升自己的英语运用能力的有效环节，对于当前高中英语阅读理解当中存在的瓶颈问题，需要进一步找到瓶颈的有效突破策略，能够更好地在教学开展的过程当中，使用有效的英语阅读理解方式，提升学生的整体学习效果。参考文献 1 沈才华.突破高中英语阅读理解瓶颈的策略J.考试周刊,2015(71).2 叶礼艳.高中生该如何突破英语阅读理解的瓶颈J.南北桥,2017(08).3 周婷婷.突破英语阅读瓶颈,提高农村高中生英语阅读能力J.疯狂英语：教学版,2016(08).作者简介：尹彦彬（1979.5-），男,汉族，山东省临沂市临沭县人，临沭第一中学英语教师，研究方向：高中英语教学。（作者单位：山东省临沂市临沭第一中学）突破高中英语阅读理解瓶颈的策略分析-第2页突破高中英语阅读理解瓶颈的策略分析-第2页