八年级英语下册Unit6教案（最终定稿）.docx

八年级英语下册Unit6教案（最终定稿） 第一篇：八年级英语下册Unit6教案 八年级英语下册Unit6教案 初二英语导学案 题：Unit6SetinA1a-GraarFus 执教人：1 时间: 教学目标： 关于交通工具和距离的表达方式。 2学会合理支配行程，合理选择交通工具。 3h引导的特殊疑问句以及h的意义，用法 教学难点和重点： 、交通工具，距离表达方法。 2询问到达某处的方式、距离、所用时间 3驾驭h和tae的用法 前置自学：1 写出你身边的交通工具吗？看谁写的最多。参照1a _ _ 2学会读写1-110的数字。尤其留意两位数字连词符和三位数字and的表达方法。 3聪明的你能快速写出下面的时间吗？ sixinutes_ anhur_ fift-sixinutes_ 20分钟_ 3分钟_ 分钟_ 4预习检测:参考本，写出以下短语 到达学校_步行_骑自行车_ 乘公共汽车_乘地铁_多久_ 你怎么到达学校?_ 通过预习，你觉察哪些问题?把他们记录下来吧。词或句子) _ _ 教学流程： 1、小组内沟通前置自学答案。 2、看1a图片，快速完成练习，看谁写地又快又对。小组内沟通答案 3、平常的你是怎样来学校的？和你的同伴一起来练1吧，留意第三单数动词的转变呀！ 3开动小脑筋： 试着写一写以下目标语句式，看谁写地又认真又对。 你怎样回家？_&nt;_坐公共汽车_ Ruth怎样去上学？_她步行去。 王先生如何去上班？_骑自行车。_ 4、和你的同伴比一比：快速说出1-20，21-29，30-110等数字的英语表格，完成 2a 2b 合作探究 ：1Hdugettshl?特殊疑问词H表示“怎么样，在这里是对方式进行提问 gett表示“到达。相当于reah 如：Igettshlat8 l 或：Ireahshlat8l 留意gett+名词，必需有“t，因为“get是不及物动词，如gettBeiing。 而reahBeiing“reah因为是及物动词，可干脆跟宾语，不加“t。 另外：“gett后假如跟“there,here,he这三个副词时，不。 getthere到达那里 gethere到达这里 gethe到家 arrive也表示到达，后面要加介词in或at，如： Hearrivedin Lndn at3p 他下午三点到达伦敦。 此外：同“gett一样，arrive后跟副词“there,here,he时介词“in或“at不出现。如：Hearrivedheesterda昨天他到家了。 2乘什么交通工具去某地有哪些表达方式？：taethe交通工具t地点，gett地点b交通工具，另外，步行去某地用alt地点或get T地点nft来表达。如： Hetaesthetraintshl。 Hegetstshlbbus/train/plane或air/ship/ar b“介词表示“乘什么工具。留意在b和交通工具之间不加冠词“the。Hegestshlnft Healstshl 达标练习; 1同学们，你会下面的短语吗？你能用他们造句吗？ 到学校_乘地铁_乘火车_ 乘公交车_ 做父母的小汽车_骑自行车_ 步行_特别钟_二十五分钟_ 2训练与检测： 1完成对话 A:_dugettshl? B:Itaethetrain A:_ittae? B:It_arundfrtinutes_? A:_thirt-fiveinutes 2翻译句子 你通常怎样到校？骑自行车 _?_ 汤姆经常步行上学，但有时候他乘坐地铁 _ 你爸爸怎么上班的？他步行 _? _ 他用多长时间到达？特别钟。 _?_ 学后记 ： 每日佳句 Betterlatethannever 迟做总比不做好。 题：Unit6 执笔： 运用时间： 教学目标： 1、记住第三部分的重点词组。 2、记住第三部分的重点句型。 3、复习本单元的部分内容。 4、if引导的条状语从句。 教学重点与难点： 1、同学习目标。 2、第三部分中出现的重点单词。 预习导航：翻译以下短语和句子： 需要做_生病住院_用汉语 _说英语_多远_让我看你的地图_假如你有问题，你可以问你的老师_ 当天 下 雨 的 时 候 我 打 的_你住在离火车站多远的地方?_ 、学习过程： 一、新授部分 、小组合作沟通前置自学答案，老师点拨。 2、完成第三部分对话，老师点拨学问点，小组合作表演对话。 合作探究： She'sillinhspital她生病住院了。beillinhspital生病住院,与inthehspital有什么区分? _ 2Ifuhaveprble,uanasurteaher假如你有问题，你可以问你的老师。拓展：含有if条句中，主从句的时态应怎样呼 应 ？_ 堂达标：1翻译：乘地铁_乘火车去某地_ 从到_起床_每天_ 把某人带到某地_步行去某地_ 地铁站_ 想起、想到_ 到达_到家_全世界_ 的其它部分_ 依靠于_ 乘船_在大城市_ 与不同_ 并非全部的_最受欢迎的方式_的方式_不得不_ 2、翻译以下句子 王刚每天骑自行车去公共汽车站。 从你家到起市花费你多长时间？ 乘坐小船确定比乘公共汽车更好玩。 假如你有问题，可以问你的老师。 在北美地区，不是全部的学生都乘公共汽车去学校。 在中国，那取决于你在哪里。 你通常怎么回家？ 他怎样去上学？我通常步行，但有时候乘公共汽车。 假如你有问题，你会想起谁？ 她家离学校有多远？ 世界的其它地方与日本不同。 我们每天早晨骑自行车上学。 我用1分钟步行到那里。 他家离医院有千米。 我每天大约六点半离开家去学校。 早班车带着他去学校。 此刻，他确定在学家。 他如今需要关心。 3、句型转换： Setiesegthereinthebat egthere_ _ seties Theftenridetheirbietshl Theftengtshl _ _- 我完成作业需要花费我两个小时。 Ittaesethurstfinishher Huaguis8iletersfrTianzhen _ _8ileters_Huagu_Tianzhen 对上题 斜体部分 进行划线提问。 isit_Huagu _Tianzhen? 初中初二英语导学案 题：Unit6 执笔：张汉雷 运用时间： 审核： 教学目标： 1、驾驭不同人称的提问交通方式的句型。 2、驾驭提问时间段的句型。 3、理解时间段的含义。 4、 驾驭表示从。到。距离的句型。 、 驾驭提问距离的句型。 预习导航： 1、同学之间探讨以什么方式去学校或去田镇，大约用多长时间，距家约有多远。 2、阅读3a，并回答文中所列问题的答案。 学习过程： 一、复习 、检查上一节的作业。 2、针对上一节的句型进行对话。 3、复习上一节的短语。 二、学习新 Fr3a 、 通过预习文回答所列三个问题。 2、 从文中找出以下几个短语的答案： 起床 离开此地去往。 骑自行车去。 汽车站 带某人去某地 3、 给同学们几分钟时间复习，后从中找重点句子回答。 Fr3b 、 学生熟识左图，并理解图中寓意。 2、 看右边方框内容，了解对话。 3、 据左图内容仿照对话内容进行分组对话。并留意三个句型。 训练与检测： 1、abut ridenesbiet=gt_ 2、从我家到田镇约有20千米。 3、周日，我大约下午3点去往学校。 4、那大约花10分钟。、你怎样去看你父亲？ 6、 从北京到上海有多远？ 对不起，不知道。 7、 从学校到你家有多远？ 从学校到我家约有10公里远。你怎样去学校呢？ 我骑自行车去。 用多长时间呢？ 约分钟。 教学后记： 初二英语导学案 Unit6SetinA3a-4 教学目标： 驾驭本节所学的英语单词和短语。 2、驾驭h开头的一般疑问句 3、驾驭Ittaessbsttdsth的用法 教学难点和重点： 、H开头的一般疑问句 2、本节中出现的重点短语和句子。 前置自学： 1、翻译以下短语和句子 多久_多远_多久一次_多少_多大_从你家去学校_离学校大约十公里_匆忙吃早饭_ 动身去学校_骑自行车去公交站_乘地铁_早班车_带某人去某地_花费约二特别钟_ 2 你 的 疑 难 点 是 什 么 ？_ 你通常怎样到校？ 2从你家去学校有多远？ 3从家里去学校花费你多长时间？ 我家里学校大约两公里远 早班车带她去学校。 6每天早上我大约六点半动身去学校。 7他每天骑自行车骑公交站。 教学流程：1小组内沟通前置自学答案。 2阅读文，回答三个问题。小组成员汇报答案。 3老师点拨文重难点，学生看关键词复述文。 4小组成员看图并根据示范对话完成另外三组对话，展示成果。 合作探究： 、Thenheleavesfrshlatabutsixthirt leavefr动身去某地如：HeleavesfrBeiingeverSaturda arund介词，意为“大约、将近 2、Hfarisitfrhetshl? It指距离 hfar 多远。用于询问两地之间的距离，如; HfarisitfrBeiingtShanghai? Frt从到八点到九点 从图书馆到教室 3、拓展：说出某人做某事花费多少时间的集中表达方式，并举例说明 达标练习; 一、首字母填空 、Inurit,eantaethes_trsn 2It'sabutthree_frhetshl Itusuallt_efiveinutestgetup Heusualls_thursdinghisher Therearets_inthebigit 二、句型转换 、Thebusuallgestshlnft同义句 Thebusuall_sh; 2、Davespendsthursplaingftballeverda同义句 3、It_Davethurs_ftballever da 4、Ittaesabutfiftinutestgetttheshl Iftengtrnft 、heisabuttiletesfrlibrar 三、翻译句子 你通常怎样到校？ 2从你家去学校有多远？ 3从家里去学校花费你多长时间？ 我家里学校大约两公里远 早班车带她去学校。 6每天早上我大约六点半动身去学校。 7他每天骑自行车骑公交站。 小结： 学习反思: 其次篇：八年级英语下册复习资料 Unit6 八年级英语下册复习资料 Module6 1.No one _ us when we told them the truth. A.knewB.believedC.thoughtD.saw 2.-_?-Yes, thats what I saw. A.Is that itB.What did you seeC.Do you like itD.What is it 3.I cant work_ him any longer! He is so careless. A.forB. toC. withD.because 4.What_is the best_these programmes? A.you think, betweenB.you think, amongC. do you think, between D.do you think, among 5.He likes reading books_Lu Xun because he thinks all of Lu Xuns works are excellent. A. onB.aboutC.forD.by 6.They said he could_ very well. A.played the violinB.play the violinC.played violinD.play violin 7. I _ the start of the exam because my bus was late. A. lostB. missedC. was late forD. lose 8.The teacher asked the students to talk about it_. A. among themselvesB. each otherC. each anotherD. to another 9.His face looked_. Whats wrong? A.happyB.worriedC.worryD.badly 10.They live together happily -this is_ the film. A.end ofB. the end ofC.end withD.the end with 11.Here_ some presents for you, Kate. A.isB. areC. amD.be 12.The programmes are_ this month. A.showB.actC. onD.play 13.The two actors make the characters_. A.believableB. believeC.believedD. to believe 14.There is a lot of_ in the film. A. actB. actsC. actionsD.action 15._ he is poor, _ he lives very happily. A. because, soB. although, butC. although, butD.although, 16.I_. What did you say just now? A. beg your pardonsB.ask your pardonsC.beg your pardonD.ask your pardon 17.You re the winter. Im _ of you, my boy. A. happyB. sorryC.proudD.thankful 18.Doing morning exercise is good _ your health. A.atB.toC.withD.for 19.There are _books in our school library. A.plenty ofB. a lot ofC. plentyD.a plenty of 20.She is_ in English. A. interestingB. interestC.interestedD.interests 第三篇：八年级英语下册 Unit 6 教学设计 八年级英语下册 Unit 6 Section B 1 (1a-2e) 江西省横峰县葛源中学 王赟 一、教学目标： 1. 语言学问目标： 1) 能驾驭以下单词和短语：gold, emperor, underwear, silk, stupid, cheat, stepmother, wife, husband, whole, scene, stone, shine, bright, as soon as 2) 能驾驭以下句型： One year, the weather was so dry that no food would grow. We thought you were never coming back. Its leading us to that wonderful house made of bread, cake and sugar. The wife told her husband that unless he left the children to die in the forest, the whole family would die. As soon as you wake up, you must go to the forest with your father. 2. 情感看法价值观目标： 多阅读中外传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。了解外国的文化，开阔自己眼界。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 驾驭本课时出现的生词及用法。 2) 进行听力训练，提高综合听说实力。 3阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读实力。 2. 教学难点 1. 听力训练 2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。 三、教学过程 Step 1 Review Let some Ss talk something about the Monkey King. Step 2 Warm up 1. T: Show one picture of the story The Emperors New Clothes. 2. Ask some questions about it. e.g. 1. Look at the picture. Do you know this story? Whats the name of this story? S1: The Emperors New Clothes. 2. Can you tell the story briefly? S2: Once upon a time, an emperor loved new clothes very much. One two brothers came to the city and made a special clothes for the emperor. They asked for much gold and silk, but they kept them for themselves. They pretended to work for a long time every day. The at last, the special clothes was OK. But nobody could see it. But No one said it until one young boy shouted that the emperor wore nothing. Step 3 Presentation 1. Present the new words on the big screen and learn the new words together. 2. Ss read and try to remember the new words. silk emperor underwear gold stupid cheat Step 4 Matching Work on 1a 1. Ask one student read words in 1a. Tell Ss to match the words with the letters in the pictures in 1b. 2. Let some Ss tell their answers. Then check together. 3. Try to remember the new words. Step 5 Listening Work on 1b: 1. Tell Ss to look at the pictures in 1c. Tell them these are the pictures from the story: The Emperors New Clothes. Listen to the tapes and number the pictures. 2. Play the recording for the Ss. Ss just listen for the first time. Play the recording again and number the pictures. 3. Check the answers: Work on 1c: 1. Let Ss read the sentences in 1c first. Tell Ss to listen again and fill in the blanks with the right words. 2. Play the recording again for the Ss to listen and write the words. 3. Ss listen to the recording carefully and try to write the right words. 3. Check the answers with the class. Keys: clothes, brothers, give, kept, looked, saw, shouted, wearing Exercise: Listen and try to answer the questions? 1. Whats the name of the story? 2. Is it a traditional Chinese story? 3. Whats the emperors hobby? 4. Why were the new clothes special? 5. How do we know that the two brothers were really trying to cheat the emperor? 6. Why didnt everyone say that the new clothes were really nice? 7. Who said that the emperor wasnt wearing any clothes? Keys: 1. Its The Emperors New Clothes. 2. No, it isnt. Its from Europe. 3. He liked new clothes. He loved buying and looking at his new clothes. 4. Because people couldnt see the new clothes unless they were clever. 5. Because they kept all the gold and silk for themselves. 6. Because they didnt want other people to know that they were stupid. 7. A young boy. Step 6 Telling the story 1. Work in groups. Tell the story of The Emperors New Clothes. Use the information in 1c and 1d. 2. Let some groups tell the story to the class. Step 7 Presentation 1. Present the new words on the big screen and learn the new words together from 2a to 2e. 2. Ss read and try to remember the new words. stepmother wife husband whole scene stone shine bright ground lead brave voice Step 8 Talking 1. Show some fairy tales. Tell Ss a fairy tale is an old, traditional story. Do you know what these fairy stories are about? 2. Now discuss them with your partner. 3. Ask some Ss say what they know about the fairy stories. e.g. Sleeping Beauty: A lovely princess had to sleep for 100 hundred years because of an evil magic. One hundred