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信息技术实习报告 第一篇：信息技术实习报告 惊慌而又充溢的教化实习结束，留下的是满满的收获和不舍。和我一起来看看下文关于 信息技术实习报告，欢迎借鉴！ 在这八周的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和高一的一群学生们建立深厚的感情，从老师们的教法中学到如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论学问与实际教学很好的结合在一起，提升自我。 xx年9月24日，我们实习队正式起先我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。 1、听课 实习期间，我担当的是揭阳第一中学高一(17)班到高一(22)班的信息技术实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、阅历丰富的陈老师的课，这节课讲的是photoshop里面的套索工具，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。此后，我尽可能地去听本科组不同年级、不同老师的课，并做好具体记录，争取在最短时间内提高自身水平。 2、备课 教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的起先，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学问水平，学生的接受实力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。首先，我是跟老师确认自己要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本学问点，以免进度不同。我的教案里面包括每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老师看，李老师看教案后觉得没什么大碍，为不影响我的思路，他没给出任何的建议。接下来就是不断的试讲，确保自己已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。 3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程，可以看出老师的真正实力，老师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习学问;如今作为老师上课，是为学生学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。以前的微课微格中，同学们都是能够适时地回答出你想要的答案，协作着你的课堂的进行，但是在真正的课堂中，学生不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。 老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。国庆后，迎来我人生真正的第一节课word的美化文字，我在刚起先时，倒是没有常见的惊慌，但是在与老师上节课的连接上不够自然，还有就是阅历缺乏导致常常遗忘开广播限制学生或者是关广播;有些班学生的基础好点，而有些班的基础会差点，有些班比较活跃，互动起来比较简洁，有些班则比较安静，互动进行得比较困难，所以对不同班不怜悯况要有不同的方案。比方基础比较差的班讲的时候尽量要具体，作业也不要太多，多给学生一些激励和表扬。讲完课老师也给我提很多宝贵的建议，比方时间限制上不够好，在课堂上分组探讨上要如何根据学生的实际状况来进行。 这一次实习中，我的科任老师是高一的备课组长，他很放手让我去尝试，每个星期有6节重复课。其实上重复课很重要的，同一节课可以有不同的教法，然后互相比较，看哪一种更适合，而且可以不断的改良，最终会越讲越顺畅。实习期间，主要讲四节新课，两节上网找资料，一节作业课。高一讲word里面的美化文字、艺术字和文本框、图文并茂。当我上到艺术字、文本框、插入图片时，感觉时间比较紧，特别是有一些班基础比较差的，一节课短短的40分钟包括学懂和完成作业确实是比较难的，这也给我带来很大的挑战，要上得好，学生听得懂，学得快，又不能什么都告知学生，确实是难。怎么让学生宠爱上我的课，我主要是找一些比较好玩好看的图片，然后尽量把作品做得秀丽，这样学生就很有爱好去学。 其次篇：信息技术实习报告 实习生教化调查报告 2009年9月21日我被分到XXXX中学进行为期五个星期的教化实习，实习内容包括两个方面，一是信息技术教学的专业教化技能实习，二是班主任的工作实习。在这期间我还做了一次深化的调查工作，是针对信息技术这门课而言的。在学校老师和同学们的关心下，最终的调查结果对我将来的从业有很大的关心。 为了全面、具体地获得材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且在整个高一年级进行了调查。重要的调查的形式是同学生们沟通，提问调查，以便更好地了解状况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学信息技术的教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的相识。盼望我的相识能对自己以后的工作有些效果。 我所在的学校XXXX是一所初中和中学的混合中学，学校规模中等，真个高一年级共有X个班。近年来学校生源主要是来自农村的学生，在农村的信息技术课程的环境很不志向，原学校的教学状况较差，设备落后，并且学生家庭境况不允许，导致该校学生的信息技术基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严峻。 我调查觉察，如今的信息技术课堂教学中，老师所运用的教学方法是正确的，它符合该校教学的实际状况。 学校实行的是半封闭式的管理，因此学生除了上信息技术课时有机会体验网络带来的便利外，没有其他的机会涉及计算机。学生在关于信息技术方面的技能较为薄弱，甚至有些同学从没有接触过电脑。鉴于这中状况老师在备课时，教学的内容设置的都比较基础，到达讲授适用于大多数学生的目的。调查中信息技术老师对我说如今的学生对信息技术这门课程的相识有偏差，对信息技术课的学习不是很重视，或者只是用来上网和玩玩耍，不能很好的应用网络。尤其是信息技术这门课，和其他主修课目不同，学生也并不重视考试的成果凹凸。种种缘由造成了大多数学生基本上是不重视这门课程。因此首先要变更学生对于信息技术这门课程的观念。 一些学生对于计算机一窍不通，而课余时间又没有进行复习操作的机会，这时传统的教学方法就有了很大的作用。让学生初步了解计算机和计算机的进展历史，对信息技术这门课程有一个重新的相识。一些先进的教学方法和教学理念在这一部分的教学中效果并不是很志向。这种教学方法对于XXXX中也较普遍运用，因此，老师们照旧在这一部分的学习中保持运用传统的教学方法。 我还觉察进行理论教学时，课堂气氛相对和谐。但是在机房进行实际操作时学生的记律较差，自觉性缺乏，假如学生对于计算机上网功能的盲目，课堂就会乱哄哄的，难以克制。而且学生的自主学习实力差，合作实力欠缺，实际效果为到达但花去了大量的时间，从而影响教学进度。 在调查中， 部分学生对我公开表示他们对信息技术学习的爱好，想认真学好信息技术这门课程，更好的运用网络，让网络资源服务于学习。许多学生不明白学习信息技术的用途，而且不明白为什么要学习信息技术。我想在中学时期学好信息技术还是有不少好处的。终归以后踏入社会后，计算机已经在生活的方方面面都有所应用，学会运用计算机是少不了的。 有的学生说学习信息技术时有的老师只是讲课本外的实际运用内容，其实这些他们在没有进行边操作边学习时有时不能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不了解学生的状况，进而排斥计算机的学习。老师假如不能和学生进行刚好的沟通，以了解学生的真实想法，便不能在教学中更好地开展工作。 该校学生作息时间紧凑，学生每天忙于学习语文、英语，数理化，政史地，根本没有多少时间进行课外的学习。这也是他们信息技术实力差的一大缘由。 通过以上的调查，我认为在今后的信息技术教学中，老师应当留意以下几个问题： 一、 培育学生学习信息技术课程的爱好，只有学生对这个科目提兴奋趣了他们才有可能很快地提高他们应用的实力。上课时老师可以多举一些生动、形象的生活中的例子，让学生有个直观的感受。最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能学生爱好更进一步。 二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到如今的教学中去确实的教化史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，这一点从上面的调查不难觉察。对一些基本的Windows操作，只有边从旁指导，边让学生进行实际操作，这样所讲授的学习内容就会更简洁让学生接受。而对于一些理论性比较强的内容而言，最好是老师在课堂上讲，多讲授，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习爱好。 三、除了做好自己的本职工作以外，我认为微机老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生沟通，了解学生的真实想法，多主动同学生谈心，做学生的好挚友，消退老师和学生之间的鸿沟，促进教化、教学 更好地绽开。 总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但终归这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以主动的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进。 最终对在本次调查中赐予支持的老师们、学生们表示感谢！ 第三篇：信息技术教化实习报告 一、实习基本状况 教化实习工作总结 2022年9月3日，我怀着难以诉说的心情来到了邯郸市辛安镇中学，去时正值下午上学的时间，看到了成群结队的学生，想起了自己的学生时代。如今作为一名教化实习生再次进入中学的大门，我突然感受到了一份责任，也感受到了满心的爱，对这次的实习生活充溢了期盼。 实习的日子过得很快。此次的实习为期两个月，虽然很辛苦，但却很有意义。在学校的领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师的关心下，我的实习工作取得了比较圆满的胜利。 实习的基本内容主要包括备课和上课两部分。我作为一名实习老师，本着对学生负责的看法，严格的要求自己，力求将每一个环节都做到最好，努力得到老师和同学的认可。 二、教学工作： 作为一名老师，首要任务是熟识教材，认真备课，圆满完成教学任务。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多努力。 首先在第一周里，我认真的听了 指导老师的课。听课前，我就认真的阅读了教学内容，查找了现有的资料，做了一份简洁的教案和PPT，并且和同学一起进行了教学演练。在听课时，我认真做好了听课笔记，重点留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，找寻差距，以汲取老师的优点 ，觉察自己与老师的差距，努力提高自身缺乏。同时会简洁登记自己的怀疑，向老师为什么会这样讲解。再者，我也在老师的指导下会留意学生的表情反应，二是以后自己应当以怎样的形式去上课才能到达最好的效果。在学生自由练习期间，我会升入学生中，关心他们复习课上内容，答疑解惑。在这一周里，通过不断的和学生沟通，我与学生建立了良好的师生关系。指导老师很细心，总会将自己的教案和PPT交给我们作参考，然后要求我们自己在做一份独立完成的教案，再细心的为我们指出教学中的重点和难点，以及如何突出重点和难点，以便让学生更好的汲取。 经过一段时间的学习，我的第一次的登台讲课的机会来了，虽然已经做了足够的准备，但当老师告知我，要我登台讲课的时候，还是有些惊慌，激烈的心情着实难以言表。我不断的告知自己要保持冷静，要按部就班的教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下几十双新颖的眼镜，惊慌还是不请自来。虽然课前做足了准备，可深呼吸也解救不了如今的我，大脑突然空白，也无法依据教案来讲，时间支配的不是很恰当，讲课的依次也比较混乱，以至于难点没有足够的时间来强调，以至于课后学生反映对难点驾驭的不好，问题比较多。但好在还是将课程顺当完成，该讲的学问点都讲到了。在课堂的最终代课老师又将我没有讲清楚的内容为同学们又进行了阐述。这堂课后我的自信念受到了一些打击，真正体会到了做一名老师并不是一件简洁的事情。还好，在知道老师的细心的指导和激励下，我对这次教课的失缺乏之处行了认真的总结和反思，不断的请教代课老师，我有了很大的提高，又鼓足了志气，又进行了三次讲课，在这期间，我的信念越来越足够。再次上课时，明显已经轻车熟路了，克服了以前的惊慌心情，讲课过程中难易区分有度。 虽然我的授课有了很好的改善，但我觉察由于信息技术这门课的特殊性，除了教课内容还有其他一些问题需要我克服。因为信息技术这门课对实践要求很高，所以我的讲课时间必需维持在确定的时间，在其后的学生自由练习时间里，我必需合理支配时间，最终要对学生时间作业进行点评。我这过程中我不得不强调对于现代教学技术的驾驭是特别重要的 ，我必需做到娴熟的运用教学软件，对教学的每一个环节，都要做到娴熟，把握好时间。由于信息技术是联网教学，所以还必需监控好学生的上网，避开他们登陆一些不健康的网址，看一些不易中学生了解的新闻，保障学生的健康学习。在提高其信息技术的同时避开找到网上不良信息的侵害。在学生顺当完成任务后，可以赐予学生确定的自己，在网络上获得自己需要的信息，多与学生沟通，告知他们一些比较好的网站，对于学习有关心学问。 后期的实习工作，我就能比较顺当的完成教学任务了。当然我也必需承认，我和指导老师的教学水平还存在着差异，但我会再接再厉做到最好，让每一个学生都能在我的课上有所收获，成为一名学生认可的好老师。实习期间我从指导老师那里不仅学到了教学的方法和技巧，以及共享他的工作阅历，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受用终身。两个月的实习生活让我受益匪浅，并使我爱上了老师这一荣耀的职业。 三、丰富课堂 在课堂上设置一些集体活动，让同学们自由组成小组，合理完成任务，加强学生的团队合作意识，也促进同学的沟通和互相学习，增加班集体的凝合力，培育集体荣誉感。 在教学过程中，应当讲求公允民主，一视同仁的对待每一位学生，赐予每一位学生需要的关心，不因学习成果而差异对待。遇到淘气捣乱的学生，因拿出自己的耐性，大家都曾经是学生，学会换位思索，淘气的学生本身是好的，只不过爱闹腾。作为一名老师，绝不能体罚学生，在处理犯错误的学生时，不能不顾学生脸面，胡乱指责。要留意惩奖分明，有度。 恒久都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好；恒久都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他同学没有实力。所以，在我的课堂里，我的学生个个都觉得自己是好样的，至少我盼望是这样。 总的来说，要学会用学习节奏引导学生，学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否者，只能适得其反。要想管理好班级，要做到酷爱班级。 四、我的收获 实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。如今，实习结束了。通过这次实习，我相识到了自身的缺乏。我们不能只从书本上看“教学，而也要在实际中“教书，面对实际。作为一名即将毕业的本科生，我将会在将来的日子努力提高自身的素养，时刻为成为一个好老师而努力。 在实习中，我还觉察了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 在实习的两个月里，我在这里收获了一段快乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否认老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。 实习的前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是视察老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。 我第一次上讲台时，有点惊慌，课讲得也有点快，但是总体感觉还可以。后来的课，越讲越娴熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学问都能汲取。有了前几次讲课的阅历，我认为自己的课堂驾驭实力有了很大提高，不但可以良好地限制时间，也能够削除刚起先的那种惊慌感. 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。 总之，教化是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，学生就会主动协作。这种过程是很欢乐的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。但事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！ 想想我的实习生活，回头看看我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和盼望的起先！ 还没来得及反应，时间却已在我身边飘过，转瞬间，我的实习生活就划上句号了，是否圆满结束，那么只自己知道。心中百感交集，却也难以用言语来表达 在这两个月里，我惊慌过、努力过、欢乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的阅历让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过学问，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。 第四篇：信息技术教化实习报告 实习报告 2009年10月26日到1月6日之间，我到*进行为期一个月的教化实习。30天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在学校领导支持和指导下，在计算机科组老师特别是指导老师韦老师和原班主任唐老师的关心辅导下。我的实习工作了得了比较圆满的胜利。 一、教学工作 实习学校给我支配的教学科目是中学信息技术。由于每一个班级一星期只有一节课，所以我教授了8个高二班级的课，同时由于我担当班主任所下的班级0919班为高一年级，所以我同时负责他们班的信息技术课教学。这是门操作性较强的课，要留意动手实力的培育与训练，加上我同时上高一和高二的课程，两种教法存在较大的区分，学生有很多是从乡下来的，高一学生较多刚接触电脑，需要老师的耐性指导和想方法吸引学生的留意力和激发他们的学习动力，并且要留意课堂重难点，因为高一每节课的内容较多，需要把握好每节课的讲课时间和练习时间。高二年级学生则对电脑比较熟识，可以在上课的时候较多得放手给学生主动觉察问题，主动地建构意义，是根据自己的阅历背景,对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义。而我只要给学生供应供应困难的真实问题，并创设一种良好的学习环境让学生在这种环境中可以通过试验、独立探究、合作学习等方式来绽开他们的学习，以保证学习活动和学习内容保持平衡。 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起先的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作，在后边每次上新课之前也先听指导老师上完一节之后总结阅历。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点留意老师的上课方式及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。 备课时不是简洁地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自 1 己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的实力。要用严谨但通俗易懂且能引起学生爱好的语言来来描述，还要找到学生感爱好的话题进行新课的导入，新课的导入至关重要，因为一整节课学生的思绪就靠导入吸引。由于缺乏阅历，刚起先时对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。经过科任指导韦大献老师的指导，对教案进行反复修改，我也经常与其他老师学习，以获得更多的阅历。 刚起先上课时带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起进行试讲的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆不听甚至在课堂上讲话，所以多为老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通，上完课还要给他们布置相关作业。刚起先时因为心情特别惊慌，阅历缺乏和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契等问题。针对出现的问题，韦老师在课堂上有时会帮我应对一下，课后会细心给我讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，怎样引起学生的留意力。 教学实习给我最大的感受是，课堂上学生对我的提问和话题有所反应就是对我最大的回报。因为学生有反应表示他们在听在学，他们懂的不懂的都能从他们的回答和响应上推断，哪里他们弄懂了哪里还模糊需要重复强调都能从学生的回答声中了解，因此，在课堂上必需留意学生的反应。我宠爱活跃的课堂不宠爱沉闷的课堂，同样学生也宠爱活跃的课堂，宠爱像挚友一样的老师。所以要建立起亦师亦友的关系，它让我随时驾驭学生的学习状况，从而分析缘由改良自己的教学方法。在课堂上和学生的互动特别重要，因为学生好动，留意力简洁分散，从跟学生互动就能让学生随时保持留意力。并且把较多的时间让给学生，让学生主导课堂，老师作为教学帮助，让他们自主觉察问题，自主突破问题，完成教学任务。 由于信息技术课由于不是在平常的教室上的，同学们一起先没有固定的位置，那么为了以后便利教学，一起先第一节课就应当让他们记住自己的位置，以后每节都坐在同一个位置，特别是高二年级学的是网站的制作，每节课用同一台电脑就显得特别重要，同时也避开了他们每节课都抢着来占位置的状况。在实习 期间就有另外的一个班因为没有支配好位置，上课前为了抢占位置都提前来教室，打开门后还一拥而进，最终因为一个推一个过于拥挤弄坏了一张电脑桌。所以为了避开这样的事情发生也为了学生的平安，最好是给他们支配好固定的位置。由于是在中学，学校的电脑都是由任课老师进行维护的，所以需要大量学习硬件学问和维护电脑的学问，通过这个月的实习我相识到我在这方面欠缺太多，需要在今后利用大量时间来特地学习。 二、班主任工作实习 在班主任工作实习这一块，我带的是0919班。是个刚由初中升上中学的班级。班上有4位学生。由于人数较多，第一次见面介绍完。我就尽量地把全班同学的名字登记来，这样能给学生亲切感。我的工作牵强做到了这一点之后一些学生感到很惊异，同时也拉近了与学生的距离。接下来的时间，我常下到班级、下到宿舍跟同学进行沟通，了解学生状况。很快根据状况制定了工作支配，交由原班主任唐老师审批。接下来，我就按支配把一件件事做好。每天早起催促学生操前自习，还有晚读前自习，做到两个六点半，早操和眼保健操时也要跟班监督，自习课经常下到班里检查课堂纪律，晚上熄灯后还要到宿舍催促学生休息。 平常还要对在自修等违纪现象较为严峻的学生进行谈话对其进行思想、纪律教化。通过和学生进行一对一的谈话，我知道了想和学生亲近，想听学生内心真实的想法，倾听特殊重要，而且要把自己设在学生的位置看待问题，不能一起先就用老师的身份来让学生感到压抑，对学生只能引导，因为中学生都有已经了自己对事情的看法和想法，不能强硬得把他们的思想限制在标准的范围里边，那样只会换来学生的反感，我们要通过引导，让其明白其中的厉害关系，让其自己领悟其中的道理进而改正。 除了常规工作外。我还组织学生进行好人好事活动，并在11月份的文明班级中评到文明班级。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，指责不良现象，当班主任期间还开展主题班会感恩的心并取得特殊好的效果，同学们都了解父母到之爱，感受到父母之情，体验到亲情的无私和宏大，并懂得为什么要感恩父母，应如何去理解父母、敬重父母、体谅关切父母，与父母和谐相处，从如今做起从点滴以实际的行动来回报父母。 三、实习小结 实习让我明白教学时不能无视学生已有学问阅历，简洁强硬的从外部对学生实施学问的“填灌，而是应当把学生原有的学问阅历作为新学问的生长点，引导学生从原有的学问阅历中，生长新的学问阅历。教学不是学问的传递，而是学问的处理和转换。老师不单是学问的呈现者，不是学问权威的象征，而应当重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们时下的看法，思索他们这些想法的由来，并以此为据，引导学生丰富或调整自己的说明。 作为班主任要多和学生接触并且既要有威信又要有亲和力，这是份比较具有挑战性的工作。作为班主任，除了关切学生的生活，还要关切学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上赐予他们激励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。需要用语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，既要驾驭他们的心理活动，又要消退他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生，敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。刚好地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。 我会努力在今后的学习中不断提高自己的专业素养和学问另外还有道德素养，盼望能成为具有创新实力的专业型老师。 第五篇：物流信息技术 实习报告 实习报告一：RFID实训 一、实习内容 1、实习时间：10月19号 2、实习地点：物流试验室 3、实习任务： 1、了解RFID电子标签的种类，结构； 2、了解RFID的工作原理和工作流程； 3、了解RFID相关设备，学会运用简洁的RFID设备。 4、实习过程： 1、邵老师讲解RFID标签的结构：内置放射天线、芯片、电池； 2、邵老师介绍RFID标签的工作原理及工作流程； 3、邵老师介绍无线射频识别设备的运用； 4、我们了解RFID标签的结构，实践RFID工作的操作流程。 二、实习总结 实习的内容首先是RFID的射频标签，RFID射频标签是一个很薄的卡片，与传统的条码技术相比RFID标签具有以下特点：1.快速扫描2.体积小型化、形态多样化3.抗污染实力和耐久性4.可重复运用5.穿透性和无屏障阅读6.数据的记忆容量大7.平安性强。将卡片的外包装撕开可以看到里面四方形的芯片和弯曲的内置无线射频天线，还有一个小型电池。 RFID设备包括标签、读写器固定式、手持、打印机、贴标机等。我们实习了RFID的手持式读写器，只要拿着读写器靠近标签，在确定的范围内就可以在显示器上显示标签所记载的信息，通过对手持式读写器的设置可以进行系统信息的录入，修改和存储。 RFID系统的基本工作流程是：阅读器通过放射天线发送确定频率的射频信号，当射频卡进入放射天线工作区域时产生感应电流，射频卡获得能量被激活；射频卡将自身编码等信息通过卡内置发送天线发送出去；系统接收天线接收到从射频卡发送来的载波信号，经天线调整器传送到阅读器，阅读器对接收的信号进行解调和解码然后送到后台主系统进行相关处理；主系统根据规律运算推断该卡的合法性，针对不同的设定做出相应的处理和限制，发出指令信号限制执行机构动作。 通过RFID射频技术的学习和实习，我们对RFID有了更加具体的了解，在以后的学习工作中，我们将对这个技术有更加深刻的了解和更好的运用。 实习报告二：GIS实训 一、实习内容 1、实习时间：11月16号 2、实习地点：西四205 3、实习任务： 1、了解GIS相关学问； 2、下载GOOGLE地球； 3、熟识谷GOOGLE地球的相关功能； 4、选择自己感爱好的地方用GOOGLE地球进行搜寻。 4、实习过程： 1、邵老师讲解GIS相关内容，同时下载GOOGLE地球软件； 2、邵老师讲解GOOGLE地球软件的应用基础和基本操作方法； 3、选择宁波工程学院、马尔代夫、夏威夷等地方，应用GOOGLE地球软件进行视察。 二、实习总结 本次试验在机房进行，试验内容为 GOOGLE地球软件的运用，并从中加强对GIS的理解与运用。 GOOGLE地球软件为GOOGLE公司利用其全球卫星系统建立的全球GIS系统，它可以展示全球地表状况的三维立体图像，其中包括山川河流、高楼大厦、道路、机场、港口等等地面信息。通过这个软件的学习，结合实际中的运用可以帮我们解决找目的地和道路等，还可以帮我们了解哪些从来没有去过的地方，例如：马尔代夫、夏威夷等从来未曾到过的地方。 我利用GOOGLE地球软件对宁波工程学院、马尔代夫、夏威夷等地方进行了视察，利用这一技术我可以清楚的看到宁波工程学院的操场，学生宿舍楼，教学楼，行政楼和其他的建筑物。从中可以看到学校门口的环城北路，路林市场，庒市等。在对夏威夷进行视察时，通过视察可以清楚的望见在最大的岛屿上并不是居民最多风景最好的，而是在其其次大和第三大的两个岛屿上。其中一个岛上的居民集中在东海岸而另一个则集中在西海岸。 通过对GOOGLE地球软件的学习和应用，我对GIS的工作原理和实际应用有了更深化的理解。地理信息系统 (GIS, Geographic Information System) 是一种基于计算机的工具，它可以对在地球上存在的东西和发生的事务进行成图和分析。 GIS 技术把地图这种独特的视觉化效果和地理分析功能与一般的数据库操作例如查询和统计分析等集成在一起。信任在今后的物流应用中GIS必将发挥更为重要的作用。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页