六年级上学期语文备课组工作总结.docx

六年级上学期语文备课组工作总结 第一篇：六年级上学期语文备课组工作总结 六年级上学期语文备课组工作总结 时间匆忙,一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、主动进取，我们以学校教学工作支配为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心,有目的，有支配地开展各项教化教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来,我们主要做了以下 工作,简要小结如下. 一有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂 课堂是教学探讨的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统 一、共性与特性的统 一、形式与效益的统一。 1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的进展。教学设计追求“同中求异，留意教学后记、教学随笔的实效性。 2、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，留意学生学习方式的革新；结合课题探讨，留意成果的推广应用；结合现代技术，留意教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评。真正做到“人人参与，人人思索，人人发言，人人受益。 3、充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内老师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、学人之长、人人善思的学习气氛，主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好总结阅历。 二多种形式激发学生课外阅读爱好，引导学生好读书，读好书 课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的接着与扩展。在开放的语文教化体系中，课外阅读不是游离于语文教化过程之外的“点缀，更不是可有可无的“软任务，而是语文教化的一个重要组成部分。全日制义务教化语文课程标准明确指出：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的指导，培育学生感受、理解、欣赏和评价的实力。要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少于145万字。 因此本学期，我备课组老师主动组织学生进行课外阅读。开学报名第一天，我们四个班就向家长举荐了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些准备。为了进一步激发学生课外阅读的爱好，我们各班又成立了“读书角，给学生供应阅读平台。另外，我们还经常利用语文课，综合课开展“好书举荐“佳作赏析等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的爱好。 引导学生广泛地课外阅读，这一工作任重而道远，作为语文老师的我们责无旁贷地要接着把这一工作做好，引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。 一学期来 我们实实在在地做了一些工作，当然也存在一些缺乏：如仍有一些学生学习看法不端正，作业马虎；在优秀学生的培育上，花得时间也不多；课堂上，一些学生思维还不够活跃 因此，下学期我们还将接着立足课堂这一主阵地，进一步培育学生良好的学习习惯，做到因材施教，激发学生学习的主动性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字。这是我们六年级备课组全部成员共同的心愿。 其次篇：八年级语文上学期备课组工作总结 桑园中学20222022学年上学期 八年级语文备课组工作总结 古耀锐 我们组是一个以年轻、中、老年老师结合的充溢活力、朝气蓬勃、奋勉向上的集体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了成果，也有少许的缺憾。下面我们将从以下三个方面来回顾这个学期的工作，以期对今后的工作能有所助益： 一、抓好常规；分工到位。 学期伊始，我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学支配得以井然有序地正常进行。 1、我们建立了完善的备课制度和备课体系。我们确定每周三下午 1、2节课为备课组集中活动时间。每次选定一个备课的主备人，备课时其他老师探讨补充修改完善。同时，我们还主动参加教研组的教研活动，为新教材的实施广泛积累阅历。 2、认真学习高效课堂教学改革阅历，主动实践，向课堂要质量。组织丰富多彩的语文其次课堂活动。照实行一次以“古诗苑闲逛为主题的诗歌竞赛。 3、见贤思齐，气氛融洽。每位老师都有自己的教学风格，都有值得我们学习的地方。每次备课，大家都畅所欲言，各显才能。同样一篇课文，大家的教学设计各不相同，于是，我们各取所长，互相学习。遇到疑难问题，大家探讨激烈，气氛融洽。备课组成员间还互相听课，并共同去听其他老师的授课，并就听课的感受做了沟通，很有启发。 4、统一考试，资源共享。每次备课我们都不忘互相问一问教学进度，并商讨单元考试的内容，本学期进行了全年级两次阶段统一 1 考试，一次期中统一考试。各成员分工或合作拟定试卷。期中试卷按学校要求流水评阅。 5、我们接着加强对课堂教学的研讨，持续了听课、说课、评课的制度，不断提高自身的教学水平。 6、关于语文日常作业的状况，我们严格限制学生的书面作业，同时也加强对学生以往并不重视的软性作业的检查和检核力度。 1随堂作业：刚好批改反馈。 2作文：每两周一次，当堂完成，刚好批改，作文课讲评。 3口头作业：预习复习、读课文、背诵、课外阅读等。 二、精研教材，抓住重点。 1、首先我们确定了新教材语文学习的重点： 我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文实力有两个最重要的方面：阅读实力文，表达实力语。 2、其次我们强调了语文学习最基本的方法积累。 3、再次，我们接着将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点。 4、还有，我们留意学生与文本的对话，加强课堂的师生互动、生生互动。 我们预备持续上面的好的、有效的做法，同时也探究一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的进展。 2022.1.3 第三篇：七年级上学期语文备课组工作总结 七年级语文备课组共有老师8人，年龄皆在35周岁以下，其中，有新老师4人。老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体等手段帮助教学，力争做新时代的“科研型老师。 一、不断更新教化观念及肃穆教研时间。 新教材选文大都文质兼美，有助于培育学生的道德情操，有助于培育学生爱国主义精神和增加学生的人生感悟，有助于培育学生酷爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重留意渗透文化的观念、审美的观念、特性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材是学问和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。 假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因此遵守活动时间就成了开好会的关键。备课组长每次的活动时间提前通知老师，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。 二、留意培育学生养成视察、积累、思索和多写多改的习惯。 新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多视察多思索多动手，接受命题或随笔等等不同形式，老师定期检查催促，学生学习爱好日增。 加强书写习惯的培育，实施每日练字支配，坚持较好，学校大厅展览一次，题为“七年级书法竞赛作品展。学生文面质量有较大提高。 尽最大可能给学生供应阅读机会，班内集有小型书库互补学生自带课外读物，互通有无。 各班都办有手抄报等，很多班级手抄报在教室内展评过。备课组老师主动选送作品参加各种征文竞赛。又自愿订购报刊杂志多份，不断扩高校生视野。 这学期我们实行了不同规模的作文大赛两次，一次是漳州市“我最宠爱的老师征文，一次全年级都参加的作文大赛，并在大厅展出。我们还主动激励学生参加了各项全国性作文大赛，如“为学杯全国作文大赛、第十届世界华人学生作文大赛、全国奥林匹克作文大赛等。 三、留意培育青年老师，在短时间内出成果。 我们的老师队伍也将越来越趋于年轻化，备课组接受多种方法让年轻老师尽快地成长起来： 1、创建良好的教研气氛。 2、激励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老老师做好“传帮代的工作，自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给我们。 通过以上举措，教研组已经有年轻老师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列的公开课均获得了众多老师的好评。 四、重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究，创建性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学特性。 课前五分钟小演讲，活跃课堂气氛，熬炼学生的表达实力。课本剧的排演，增加了学生的参与意识。生动活泼的口语交际课，培育了学生的口才和应变实力。加强了课内外的沟通，增加了语文实践的机会，开发了现实生活中的语文教学资源。 五、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我们致力于变更旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。 六、老师们亲热协作，不断探究教学新思路。 本学期，集体备课得到了很好的落实，我们规定每周一下午为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一；互帮互学，备课组说科、听课、评课逾20次；备课组老师实行公开课时主动运用多媒体教学，录音机、等运用娴熟；本学期全组老师都至少开授一次全校公开课，组内互相听课已成惯例。 备课组每位老师教学看法严谨，工作尽职，作业批改刚好，辅导认真，面对这一届行为实力和接受实力均不高的的特殊群体，我们初一语文组的同行们真是不遗余力了。 当然，在具体的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何评价学生，如何处理教材，如何指导学生课外阅读，似乎都是语文老师的事。教学实践了一学期，我们倍感肩上的任务之重，压力之大。语文是一门开放性很强的学科，它涉及的学问面特别广泛。所以，语文老师必需树立终身学习的目标，不断地提高自身素养，以适应教化改革的需要。 下学期语文备课组工作的初步构思：作业引领语文教学改革，课堂呈现人文朝气，使语文的工具性和人文性到达审美、和谐的有机统一。 第四篇：八年级上学期语文备课组总结 八年级上学期语文备课组工作总结 肖青苗 我们八年级语文备课组本着“自主、互动、探究的理念，互帮互助、携手并进较好地完成了本学期的教学工作，现总结如下： 一、本学期所做的工作 1、搞好教研说课活动。根据学校精神，本学期我们集体教研时开展了多次说课活动，把单元的重点、难点，教学中可能遇到的问题做了说明，然后互相进行评议，或补充。目的只有一个，那就是使本单元的教学更完好、方法更适应学生，重点、难点更突出。 2、备课，根据备课组的教学支配，确保在每周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到“三备，即备课标，备教材，备学生，全组老师充分探讨的基础上，形成共享教案。同时，作为语文组中的中年老师，我也充分发挥了自身在计算机信息技术方面的优势，制作了一些课件与组内老师共享。 3、认真备课、上课，努力提高45分钟的课堂效益。我们备课组经常进行互相听课、评课活动，老师们开诚布公的说出自己的建议，有助于上课老师的素养提高。尤其是在开校公开课前，组内老师互相听课，还提出自己的宝贵看法，供应资料，想方设法让组内的老师上好课。 4、认真分析教学质量，提出针对性的措施。每次月考、单元测验、统考之后，我们两人都刚好沟通各个班级的得分和学生对各个学问点的把握状况。在此基础上，提出针对性的措施，抓优补缺，关心有困难的学生补差补缺。 5、有序地开展教研活动，做好教研课的评比工作。 二、存在的问题及改正措施： 1、老师的教化教学实力和创新实力还有待于提高。公开课参与意识不强。 2、老师的学习意识和反思实力还有很多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧需要努力。 3、每周的集体备课未能充分发挥集体的才智，大多是流于形式。 4、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，读写的实力还要在进一步挖掘培育，特别是写作实力要加强训练。另外，后进生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。 通过一学期的工作，我们不断相识到，只有诚意诚意地合作，才能创建出优良的成果。但是，教学之路任重而道远，我们还会接着努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的奉献。 第五篇：七年级上学期语文备课组工作总结(精) 七年级上学期语文备课组工作总结 七年级语文备课组共有老师8人，年龄皆在35周岁以下，其中，有新老师4人。老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体等手段帮助教学，力争做新时代的“科研型老师。 一、不断更新教化观念及肃穆教研时间。 新教材选文大都文质兼美，有助于培育学生的道德情操，有助于培育学生爱国主义精神和增加学生的人生感悟，有助于培育学生酷爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重留意渗透文化的观念、审美的观念、特性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材是学问和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。 假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因此遵守活动时间就成了开好会的关键。备课组长每次的活动时间提前通知老师，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。 二、留意培育学生养成视察、积累、思索和多写多改的习惯。 新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多视察多思索多动手，接受命题或随笔等等不同形式，老师定期检查催促，学生学习爱好日增。 加强书写习惯的培育，实施每日练字支配，坚持较好，学校大厅展览一次，题为“七年级书法竞赛作品展。学生文面质量有较大提高。 尽最大可能给学生供应阅读机会，班内集有小型书库互补学生自带课外读物，互通有无。 各班都办有手抄报等，很多班级手抄报在教室内展评过。备课组老师主动选送作品参加各种征文竞赛。又自愿订购报刊杂志多份，不断扩高校生视野。 这学期我们实行了不同规模的作文大赛两次，一次是漳州市“我最宠爱的老师征文，一次全年级都参加的作文大赛，并在大厅展出。我们还主动激励学生参加了各项全国性作文大赛，如“为学杯全国作文大赛、第十届世界华人学生作文大赛、全国奥林匹克作文大赛等。 三、留意培育青年老师，在短时间内出成果。 2 我们的老师队伍也将越来越趋于年轻化，备课组接受多种方法让年轻老师尽快地成长起来： 1、创建良好的教研气氛。 2、激励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老老师做好“传帮代的工作，自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给我们。 通过以上举措，教研组已经有年轻老师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列的公开课均获得了众多老师的好评。 四、重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究，创建性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学特性。 课前五分钟小演讲，活跃课堂气氛，熬炼学生的表达实力。课本剧的排演，增加了学生的参与意识。生动活泼的口语交际课，培育了学生的口才和应变实力。加强了课内外的沟通，增加了语文实践的机会，开发了现实生活中的语文教学资源。 五、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面 3 的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我们致力于变更旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。 六、老师们亲热协作，不断探究教学新思路。 本学期，集体备课得到了很好的落实，我们规定每周一下午为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一；互帮互学，备课组说科、听课、评课逾20次；备课组老师实行公开课时主动运用多媒体教学，录音机、等运用娴熟；本学期全组老师都至少开授一次全校公开课，组内互相听课已成惯例。 备课组每位老师教学看法严谨，工作尽职，作业批改刚好，辅导认真，面对这一届行为实力和接受实力均不高的的特殊群体，我们初一语文组的同行们真是不遗余力了。 当然，在具体的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何评价学生，如何处理教材，如何指导学生课 4 外阅读，似乎都是语文老师的事。教学实践了一学期，我们倍感肩上的任务之重，压力之大。语文是一门开放性很强的学科，它涉及的学问面特别广泛。所以，语文老师必需树立终身学习的目标，不断地提高自身素养，以适应教化改革的需要。 下学期语文备课组工作的初步构思：作业引领语文教学改革，课堂呈现人文朝气，使语文的工具性和人文性到达审美、和谐的有机统一。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 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